性教育の新刊 - カミクズヒロイ書籍検索

事例で学ぶ歯科衛生士の倫理綱領

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

「歯科衛生士の倫理綱領」（日本歯科衛生士会）の16の条文を理解するために、身近な事例をマンガで紹介し、各自で考え、学びを深める書籍。

高校国語　新しい時代に対応した国語科教育の方向性

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

10歳までに知っておきたいまんがでわかる！子ども防犯性教育

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

昨今、子どもが巻き込まれる性犯罪は増加の一途をたどっています。そんな中で「気をつけなさい」と言われても、どんな人が危険なのか、どう行動すれば身を守れるのかーーその基準は小学生にとって依然あいまいです。本書は、これまで別々に教えられることの多かった性の知識と防犯の知識を産婦人科医と防犯教育専門家の監修のもと一冊にまとめ、子どもが性犯罪から自分を守る力を確実にわかりやすく身につけられるよう構成しました。危険を察知する方法や、声をかけられたり後をつけられたりした際の具体的な行動、自分の体の大切な部分＝プライベートゾーンの意味と守る理由を、物語とギャグタッチのマンガでわかりやすく解説します。案内役はハリネズミの妖精ハリー。小学3年生の男女・りくとつばさに、これから訪れる体の変化や仕組み、防犯の基本、大声で助けを呼ぶ方法、「イヤ」とはっきり言う勇気の持ち方までを、ユーモアたっぷりのフルカラー漫画でレクチャーします。さらに保護者向けに、家庭で実践できる性教育と防犯のポイントも記事で掲載。親子で楽しく学びながら、今日から使える知識が自然と身につく一冊です。はじめに　この本の使い方【第一章】プライベートゾーンって何？どこ？【保護者向け記事】プライベートゾーンについてお子さんに伝えるときに大事なこと3つ【第二章】男の子と女の子の体について【保護者向け記事】体の変化を迎える男の子の保護者にお伝えしたいこと3つ【保護者向け記事】体の変化を迎える女の子の保護者にお伝えしたいこと3つ【第三章】赤ちゃんはどうやってできるの？【保護者向け記事】体の変化が始まる年頃に、保護者がすべき2つの大切な対応【第四章】性犯罪にまきこまれない準備【子ども向け記事】ひまわり・はちみつじまんワークの答え【保護者向け記事】お子さんの身を守るために必要な日頃の準備3つ【第五章】正しい自分の守り方【保護者向け記事】お家で練習できる！正しい自分の守り方3つ

教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

2025年給特法改正の不充分さを徹底分析。学校で教員が生徒に教えることを中心に仕事をする本来の姿を取り戻すため改革提言。第1部　教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか　第1章　なぜ「学校における働き方改革」は失敗するのか？　　　　　--迷走する新給特法を解剖する　第2章　なぜ現場の声が反映されないのか？　　　　　--日本固有の教育政策形成の問題第2部　何が改革を阻んでいるのか　第3章　なぜ教員数が増やされないのか？　　　　　--義務標準法「乗ずる数」を知っていますか？　第4章　なぜ教育にお金がまわらないのか？　第5章　なぜ教員の仕事は特殊・専門的なのか第3部　諸外国にある学ぶべきオルタナティブと日本での実現可能性　第6章　なぜアメリカでは現場の声が反映されるのか？　　　　　--団体交渉モデルによる勤務時間管理　第7章　なぜ韓国の「働き方改革」は進んだか？　第8章　なぜドイツの教員は早く帰宅できるのか？　第9章　なぜイギリス第4部　教員の勤務時間管理法制のベストミックス　終章　改革リストの提言

圏論の歩き方[改訂版]

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

数学のみならず、物理学や計算機科学など、周辺分野との共通言語として浸透してきた「圏論」。その基礎と応用事例を、各分野のアクティブな研究者が紹介します。「圏論ブーム」から10年。その火付け役となった本書が、その後の進展なども含めて待望の改訂版として登場！第1章　[座談会] 圏論と異分野協働ーー今出川不純集会第2章　圏の定義ーー矢印でいろいろ書いてみる ◎蓮尾一郎第3章　タングルの圏 ◎鈴木咲衣＋葉廣和夫第4章　プログラム意味論と圏論ーー計算の「不変量」を圏論で捉える ◎長谷川真人第5章　モナドと計算効果 ◎勝股審也第6章　モナドのクライスリ圏ーー圏論による一般化とは？ ◎蓮尾一郎第7章　表現を〈表現〉する話ーーミクロ・マクロ双対性(1) ◎小嶋泉＋西郷甲矢人第8章　[座談会] 歩き方の使い方ーー今出川不純集会，ふたたび第9章　ガロア理論と物理学ーーミクロ・マクロ双対性(2) ◎小嶋泉＋西郷甲矢人第10章　圏論的双対性の「論理」--圏論における抽象と捨象，あるいは不条理 ◎丸山善宏第11章　圏論的論理学：トポス理論を越えて ◎丸山善宏第12章　すべての人に矢印をーー圏論と教育をめぐる冒険 ◎西郷甲矢人第13章　ホモロジー代数からアーベル圏，三角圏へ ◎阿部弘樹＋中岡宏行第14章　表現論と圏論化 ◎土岡俊介第15章　圏論と生物のネットワーク ◎春名太一第16章　[座談会] 「数学本流」にはなりたくないーー今出川不純集会，三たび第17章　高次圏論 ◎前原悠究第18章　たいていの物理量は圏論的射であるーー古典物理と量子物理の圏論 ◎谷村省吾第19章　選択の構造としてのKan拡張ーー圏論とネットワークの数理モデル ◎春名太一第20章　圏で圏を集める？--ファイブレーション入門 ◎郡茉友子第21章　[座談会] 新たなる希望第22章　圏論のつまづき方

おうち性教育はじめます一番やさしい！防犯・SEX・命の伝え方 & こどもせいきょういくはじめますおうち性教育はじめますシリーズ（3） 2冊セット

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

途上国の産業開発と日本の経験

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

日本がどのように開発を学び、その経験をいかに「翻訳」して開発協力を行ってきたか、その理論的枠組および具体的事例を明らかに。はじめにーー日本発で未来の開発協力を考える（大野泉）第1部総論ーー開発プロセスにおける翻訳的適応とは第1章開発を学ぶ、伝える：翻訳的適応からみた日本の経験（大野泉）第2章学習・革新・構造転換のための産業政策：日本と諸外国の経験（細野昭雄）第2部日本の経験ーーどのように開発を学んだか第3章国家の工業化ビジョン：明治政府の学習プロセス（天津邦明）第4章官民連携による技術導入：戦後日本の産業政策（和田正武）第5章品質・生産性向上：日本とシンガポールの国民運動（大野泉）第3部途上国とつくる国際協力ーーどのように開発を伝えてきたか第6章産業政策対話：途上国への知的協力（大野健一、細野昭雄、天津邦明、山田実）第7章産業界と連携した職業教育訓練：ベトナムでの成果と課題（森純一）第8章日本のものづくりを内在化する：タイ主体の技術振興・技術教育（大野泉、森純一）第9章アフリカにカイゼンを伝える：技術協力における翻訳的適応の実践（神公明）第10章日本からカイゼンを学ぶ：チュニジアとエチオピアの取組（菊池剛）第4部変化する世界と翻訳的適応アプローチーー何を維持し、革新すべきか第11章工業化の新潮流：途上国とつくる未来の産業開発協力（本間徹）第12章共創の時代の翻訳的適応：日本の開発協力の高度化に向けて（編者）

建築の力

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

「19世紀の産業革命以来の大きな変革の夜明け前、工学はあらゆる模索を始動せねばならない時期に来ている。人の暮らしの傍にある建築と都市はその要にあり、これまでの幾多の時代と同様、横浜国大は他に先駆けてそれに挑戦し始めている」 ──内藤廣（建築家・東京大学名誉教授・多摩美術大学学長）横浜国立大学建築教育の100年を振り返り、未来を考える 2025年、横浜国立大学の建築教育は100年の節目を迎えました。本書は、1925年に創設された横浜高等工業学校建築学科を起点とする、100年間にわたる横浜国大建築学科の歩みを体系的にまとめた、初の公式記録本です。第I部では、横浜国大建築学科が誕生した1925年から、Y-GSAが設立し現行の教育制度の基盤が整った2007年までの建築教育の変遷を、四つの章に分けて振り返ります。第II部は、近年の教育と研究の実践を取り上げ、現在から未来へと続く建築教育の姿を、同じく四章にわたって描いています。吉田鋼市名誉教授による序文に始まり、建築学教室の現役教員を中心とした執筆者による書き下ろし論考や、教育者・教育の実績を紹介するコラム、名誉教授や現役教員による座談会・対談、歴代教員リストを収録。横浜で培われた「建築の力」を見つめ直し、未来へと継承するための指針となる一冊です。

エスノグラフィによる3か国比較　幼児教育における熟練と専門性

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

日・中・米の熟練幼稚園教師へのインタビューを通して、教授法の特徴と熟練に至る過程を比較分析。文化人類学的手法と15年にわたる縦断調査から、3か国の文化的・構造的要因の共通点と相違点を明らかにするとともに、他国や他分野への応用可能性も示唆する。

オードリー・タンの母が語る「自主学習のすすめ」

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

不登校を決めたあなたへ今からでも遅くない世界が注目する「自主学習」をわかりやすく解説台湾の前デジタル大臣オードリー・タン、弟の唐宗浩には不登校の過去がある。母親として二人を支えた経験から、学びの内容を子ども自身が決める「自主学習」を行う《種の親子実験小学校》を創立し、台湾のオルタナティブ教育の先駆者となったのが、今作の著者・李雅卿だ。本書は李と同校元校長の朱佳仁、同校卒業生で自主学習実践者の唐宗浩の三名で記した自主学習の指南書で、不登校に悩む子どもたち、保護者、教育者に向けて、実践的なノウハウと温かな励ましのメッセージがふんだんに盛り込まれた一冊。 ●著者李雅卿(リー・ヤーチン) オードリー・タンの母。《種の親子実験小学校》共同創設者の一人。朱佳仁(ヂュー・ジアレン) 《種の親子実験小学校》教師兼校長を歴任。唐宗浩(タン・ゾンハオ) 《種の親子実験小学校》卒業生。「自主学習促進会」に携わる。 ●訳者・近藤弥生子台湾在住ノンフィクションライター。主な著書は『オードリー・タンの思考 IQよりも大切なこと』等。

DIME (ダイム) 2025年 11月号 [雑誌] 【特別付録: フォルクスワーゲンBUZZトート】

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

なぜ『ポケポケ』は空前の大ヒットを遂げたのかーー。その答えが、ここにある。 2024年の10月30日にリリースされるや否やわずか4か月で全世界1億ダウンロードという空前の大ヒットを遂げた人気アプリ『Pokemon Trading Card Game Pocket（ポケポケ）』。単なるゲームの枠を超え、一大カルチャーとなりつつある“ポケポケ現象”の深層に、トレンドマガジン「DIME」が迫ります！ 9月16日発売DIME11月号の特集では、動画クリエイターのはじめしゃちょー、バレーボール日本代表の高橋藍選手、大人気VTuberの笹木咲さん（にじさんじ）といった著名人へのインタビューをはじめ、イラストや革新的な「イマーシブカード」の制作秘話、初の公式大会「にじさんじポケポケ杯」の舞台裏まで、知ればもっと『ポケポケ』が楽しくなる50の秘密を解き明かします！また、特別付録は1950年の誕生以来、多くの人々に親しまれてきた「ワーゲンバス」、そしてノスタルジーと先進性が融合したEVミニバン「ID.Buzz」をプリントした「フォルクスワーゲンBUZZトート」！　EV特集と合わせてぜひ、お楽しみください。【超限定！DIMEだけの特別付録】「フォルクスワーゲンBUZZトート」!! 表面にはノスタルジーと先進性が融合したEVミニバン「ID.Buzz」を、裏面には1950年の誕生以来、多くの人々に親しまれてきた「ワーゲンバス」をプリント！タテ37cm×ヨコ45cmの実用的なBIGサイズなので、買い物やレジャーなどで大活躍間違いなし！ ■DIME SPECIAL1 世界累計1億ダウンロード突破！大ヒットの理由を徹底取材あなたの知らない『ポケポケ』の秘密50 なぜ『ポケポケ』は空前の大ヒットを遂げたのかーー。「ポケモンカード」の魅力を凝縮しながらも、まったく新しい体験として再構築されたスマートフォン向けアプリ『Pokemon Trading Card Game Pocket（ポケポケ）』。「ポケモンカード」を集める、バトルする、そして世界中の仲間とつながる。その全てに、かつてない没入感が宿っている。知ればもっと楽しくなる“ポケポケ現象”の秘密に、今、DIMEが迫る！・はじめしゃちょー、高橋藍（バレーボール日本代表）、笹木咲（にじさんじ・VTuber）に聞く、『ポケポケ』愛・年表で一気見せ！拡張パックで振り返る『ポケポケ』History ・ゲームの世界を彩るイラスト制作に密着取材！・「イマーシブカード」に秘められたこだわりの演出制作秘話・ポケモン愛が満載！これが私の推しデッキ・『ポケポケ』初の公式大会「にじさんじポケポケ杯」の舞台裏 …and more！ ■DIME SPECIAL2 日本で買える車種はすでに80以上！　話題の最新モデルの実力・実用性を徹底検証!! EVは今が買いどき！世界中で加速するEVシフト。実は今、日本でも選べるモデルがぐんと増えたことをご存じですか？　最新の補助金制度や電費、注目のバッテリー技術など、気になる疑問をQ&Aでやさしく解説。これからのカーライフを考えるヒントとして、最新モデルの魅力や実用性をチェック！・どう変わった？最新EV事情Q&A ・都内をぐるっとドライブ&東京〜那須塩原片道200km、編集部員が実走チェック！・VW『ID. Buzz』、アルファロメオ『ジュニア』、テスラ『モデル3』、BYD『シーライオン7』、フィアット『600e』など最新モデル超速インプレッション・メーカー別最新EVカタログ …and more！【DIMEお買い物ナビ】五ツ星お米マイスターと編集部員が実食レビュー！最新炊飯器“ 新米”炊き比べ選手権【Dual Watching!】 JBL『Tour One M3 Smart Tx』vs ソニー『WH-1000XM6』【Trend Watching】地方創生の切り札に？教育施設から観光施設へ、進化する植物園の知られざるポテンシャル主役は50歳以上！人生の折り返しでの新しい出会いを提供するシニア向けマッチングサービス人気再燃で続々グッズ化！平成の小学生男児が憧れた「家庭科のドラゴン」が令和に復活した理由 ■REGULAR CONTENTS ・玉川徹から働き盛りの君たちへ・株式投資家テスタの投資じゃない話・ヒャダインの温故知新アナリティクス・小山薫堂のscenes ・データウオッチング・キーワードで読み解く社会学 Buzz Word ・DIME LOUNGE STORE ・BUSINESS BIBLE SELECTION ・CAR of the DIME

臨床家のためのシングルケースデザイン実践ガイド

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

○1例から数例のサンプルに対する処置の有効性を評価する研究デザインの入門書． ○リハビリ，看護，心理療法，行動療法などの分野で「根拠に基づく実践（EBM）」を目指す人の最良のスタートガイド． ○基本的な考え方，研究実施の具体的なノウハウに加え，実際にSCDを応用した研究論文11編を紹介．それぞれの著者がポイントを解説する．研究レポートや論文を書くためのヒントが満載の実践的な内容．【主な目次】【基礎編】 1. シングルケースデザインの概要 2. シングルケースデザインの質を高めるために【実践編】 1. 理学療法分野への応用（1） 2. 理学療法分野への応用（2） 3. 作業療法分野への応用（1） 4. 作業療法分野への応用（2） 5. 言語聴覚療法分野への応用 6. スポーツ分野への応用 7. 看護分野への応用 8. 心理臨床分野への応用（1） 9. 心理臨床分野への応用（2） 10. 教育分野への応用（1） 11. 教育分野への応用（2）【基礎編】 1. シングルケースデザインの概要 2. シングルケースデザインの質を高めるために【実践編】 1. 理学療法分野への応用（1） 2. 理学療法分野への応用（2） 3. 作業療法分野への応用（1） 4. 作業療法分野への応用（2） 5. 言語聴覚療法分野への応用 6. スポーツ分野への応用 7. 看護分野への応用 8. 心理臨床分野への応用（1） 9. 心理臨床分野への応用（2） 10. 教育分野への応用（1） 11. 教育分野への応用（2）

ふゆみずたんぼを巡る旅

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

稲刈り後の田んぼに水を入れ、冬の間も湛水しておく、あるいは湿地状態にしていくことを冬期湛水水田という。著者らは冬期湛水水田を「ふゆみずたんぼ」と呼びならわし、全国で普及・啓発に努めてきた。「ふゆみずたんぼ」は稀少な動植物の住みかとなり、代替湿地として渡り鳥の中継地となるなど、生物多様性の観点からも注目されている。さらに、「ふゆみずたんぼ」ではイトミミズによってトロトロ層が形成されることで、化学肥料や農薬に頼らない稲作が可能になることがわかってきた。本書は宮城県を拠点に「ふゆみずたんぼ」での生きもの調査に取り組んできた著者が、全国の実践者を訪ね、多様な取り組みを聞き取った記録である。東日本大震災からの水田の復興における「ふゆみずたんぼ」の活用や、生物多様性や渡り鳥の保護になかかわる国際条約において、水田の価値を位置づけるなど、著者自身の取り組みも詳しく紹介されている。序章　「ふゆみずたんぼ」へ旅立つ前に 1　「ふゆみずたんぼ」とは何か 2　「ふゆみずたんぼ」命名の由来　　 3　本書の構成 1章　鳥類と「ふゆみずたんぼ」 1　雁の塒（ルビ：ねぐら）となった「ふゆみずたんぼ」 2　トキと「ふゆみずたんぼ」 3　コウノトリ野生復帰と「ふゆみずたんぼ」 4　「なつみずたんぼ」とシギ・チドリの渡り 2章　「トロトロ層」とイトミミズ　 1　名蔵アンパルの土吹虫（ルビ：ズーフムシ） 2　最北の「ふゆみずたんぼ」 3　「夢の谷」の糸蚯蚓（イトミミズ）神社 4　イトミミズがつくる泥の世界 3章　水草の多様性と「ふゆみずたんぼ」 1　宮城県加美町・長沼太一さんの田んぼの水生植物　2　伊豆沼・内沼の「ふゆみずたんぼ」とミズアオイ 3　舘野かえる農場の「ふゆくさたんぼ」 4　庄内の哲学者、佐藤秀雄さんの「ふゆみずたんぼ」 4章　生物多様性管理と「ふゆみずたんぼ」 1　Y・Iの木とアシナガグモ 2　プランクトンと「ふゆみずたんぼ」 3　光合成細菌と「ゆきみずたんぼ」 4　田んぼの侵略者は誰か？　　 5章　農書にみる「ふゆみずたんぼ」の持続可能性 1　会津農書と「ふゆみずたんぼ」 2　蕪村の見た「ふゆみずたんぼ」 3　伊達吉村の絵巻物と「ふゆみずたんぼ」 4　「ふゆみずたんぼ」の系譜と未来 6章　「ふゆみずたんぼ」から見る農村の未来 1　山に木を植えた大潟村の百姓　　 2　400年続く千框の棚田 3　三方五湖の「環境用水」 4　広渕沼と北村の風致を考える 7章　東日本大震災からの田んぼの復興 1　気仙沼市大谷地区の学校田んぼ　2　塩竃市寒風沢島の田んぼ　3　南三陸町志津川熊田地区の田んぼ 4　陸前高田市と石巻市渡波の復興　 8章　環境教育と「ふゆみずたんぼ」　 1　「原体験」と「ふゆみずたんぼ」 2　すぎやま農場と「ふゆみずたんぼ」 9章　国際条約と「ふゆみずたんぼ」 1　国際条約のリーフレットとポスターと「ふゆみずたんぼ」 2　世界農業遺産と「ふゆみずたんぼ」

改訂版　特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

吃音のある子どもを支援するための実践的な方法を具体的に紹介。発話症状面に対する支援に加え、心理、社会的側面にも焦点を当て、さまざまなアプローチ方法を提示する。脳科学研究の動向やマインドフルネス・コンパッションを用いた支援、そしてICTを活用した指導など新たな知見や実践を取り入れた改訂版。

安全管理者選任時研修テキスト第8版

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

社会と調査（No．35）

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

事業性評価と企業支援の深化

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

RIETIが実施した金融機関の支店長への全国アンケート調査を通じて、現場の実態と変化を明らかにし、事業性評価や企業支援の取り組みの現状と課題を浮き彫りにしたもの。

百書繚乱

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

稀代の編集者、松岡正剛の知を形成した500冊超の書籍をフルカラーで掲載！写真・デザインを駆使し、10章・100テーマで魅せる「ジャンル無用の読書案内」。「たった一冊の本を読むことだって、他の百冊・千冊の本とつながっているのだ。」 ──松岡正剛俄然、当然、超然にして騒然、本格本気の胸騒ぎ。あらゆるジャンルを縦横無尽につなぐメソッド「編集工学」によって、つねに知の最前線を切り拓きつづけた稀代の編集者、松岡正剛（1944–2024）。 2024年8月12日、80歳で逝去した松岡が力を注いだブックガイドが、没後1周年記念出版として堂々登場！産経新聞社発行のタブロイド新聞「SANKEI EXPRESS」に2012年10月7日から2016年3月31日の3年半にわたり、週1回掲載された伝説の連載「BOOKWARE」を再構成。その100回分を厳選し、松岡の読書の世界観をあらわす10章・100テーマに分類。めくるめく本のモード感覚を書籍のダブルページに踊らせたデザイン、再撮影・撮り下ろしを含む入魂のフォトを全ページフルカラーで展開！伝説のオブジェマガジン『遊』の編集術をバックナンバーの貴重な写真とともに初めて開陳するほか、束見本・花布・スピン・帯などをめぐる松岡ならではの紙の書物への偏愛ぶりも明かす、愛書家・出版人必読の書。人物・書名索引には、松岡が長年ライフワークとして書きつづけたブックナビゲーションサイト「千夜千冊」へのリンクも明示。各篇4ページ読み切りでどこからでもランダムアクセスできる、まさにセイゴオ・ワールドへの入門書として最適！「本というものは、着たり脱いだり、嗅いだり食べたり吐いたり、蹲ったり蹴飛ばしたり、背負ったり抱いたりするものである」「本を読むことは難しくはない。好きに読めばいい。［略］本は付き合っているだけで、心がときめくものなのだ。しかし、本気で本を読むには、文字の奥にうごめくものと出会うべきである。そうすると「見えるようになった声」や「耳に響いていた意味」や「時代に置き忘れてきた語り」に交じりあえる」 2025年8月13日（水）「玄月音楽會第三夜」（ゲスト：本條秀太郎さん）にて先行発売！ https：／／seigowchannel-neo.com/event/5177

福祉教科書保育士完全合格テキスト下 2026年版

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

過去５回の試験を徹底分析！充実の補足解説。知識の定着に役立つ！一問一答つき。

包括的性教育実践を拓く

Thu, 1 Jan 1970 00:00:00 GMT

日本で初めての企画・編集となる〈講座包括的性教育〉（全5巻）。世界の性教育の理論と実践の主流は、包括的性教育の時代を迎えているが、第3巻は、日本の学校教育で培ってきた実践の記録が網羅され、教育現場での実践に役立つヒントが詰まっている。　監修者まえがき　はじめに［水野哲夫］ 1　総論　1　子ども・若者のセクシュアリティをめぐる現実とニーズ.［染矢明日香］　2　包括的性教育実践とはどういう実践か、そしてそれをどうつくるか［水野哲夫］　3　子どもを変え、おとなを変え、誰もが過ごしやすい学校（社会）をつくる包括的性教育［樋上典子］ 2　実践報告　からだを学ぶ　4-1　（実践1）5歳児クラス「自分のからだを知る」［荒武美保］　4-2　（実践2）「からだの権利」を学ぶことは言葉を持つこと語ること.［浦野匡子］　4-3　（実践3）好きがいっぱいーー快・不快を知って自分を大切にしよう、人を大切にしよう［多田直子］　4-4　（実践4）小学校6年生「みんなで学ぼう！からだの権利」［長谷川まき子］　4-5　（実践5）「虎視眈々と」性教育［河合玲香］　4-6　（実践6）吉祥女子高等学校における包括的「月経」教育［楢原宏一］　多様性を学ぶ　5-1　（実践7）世界にはいろいろな人がいて、みんな違っていい［荒武美保］. 　5-2　（実践8）「一人ひとりが違う存在」を当たり前に［松崎利香］　5-3　（実践9）小学校2年生「こころとからだの学習」からーー「わたしたちのたん生」をたがいに学ぶ［中村晴佳］　5-4　（実践10）子どもたちに、キラキラ輝く人生を［瀬野史織］　5-5　（実践11）低学年の子どもと考えるジェンダーーーTシャツ作りを通して［塩塚秀美］　5-6　（実践12）中学校「多様な性」［樋上典子］　5-7　（実践13）性の多様性を知る授業［荻野雄飛］　性と人間関係を学ぶ　6-1　（実践14）「だれもがたいせつな存在」［小島淳子］　6-2　（実践15）子どもとつくる人間関係［松崎利香］　6-3　（実践16）「だれとでもできるわけじゃないんだ」--みんなで考えた「ふれあい」の学習［池田元］　6-4　（実践17）高学年の子どもたちと学ぶ“同意”と“尊重”［北山ひと美］　6-5　（実践18）中学校3年間の思春期教室の中での人間関係の学び［菊池準子］　6-6　（実践19）「人間関係」を高校生と考えるーーワークショップで楽しくリアルに!!［谷村久美子］ 3　「協働」でつくる包括的性教育　7　保護者と教職員でつくる「性と生を語る会」［北山ひと美］　8　学校での協働の可能性とビジョンーー2つの学校の実践事例の検討を通して［村末勇介］　9　「協働」での包括的性教育実践ーー富士見特別支援学校の取り組みをもとに［門下祐子・櫻井裕子・飯村恵・狩野正子］　おわりに［水野哲夫］　執筆者紹介

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事例で学ぶ歯科衛生士の倫理綱領

高校国語 新しい時代に対応した国語科教育の方向性

10歳までに知っておきたい まんがでわかる！ 子ども防犯性教育

教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか

圏論の歩き方[改訂版]

おうち性教育はじめます 一番やさしい！防犯・SEX・命の伝え方 & こどもせいきょういくはじめます おうち性教育はじめますシリーズ（3） 2冊セット

途上国の産業開発と日本の経験

建築の力

エスノグラフィによる3か国比較 幼児教育における熟練と専門性

オードリー・タンの母が語る「自主学習のすすめ」

DIME (ダイム) 2025年 11月号 [雑誌] 【特別付録: フォルクスワーゲンBUZZトート】

臨床家のための シングルケースデザイン実践ガイド

ふゆみずたんぼを巡る旅

改訂版 特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援

安全管理者選任時研修テキスト第8版

社会と調査（No．35）

事業性評価と企業支援の深化

百書繚乱

福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 下 2026年版

包括的性教育実践を拓く

高校国語　新しい時代に対応した国語科教育の方向性

10歳までに知っておきたいまんがでわかる！子ども防犯性教育

おうち性教育はじめます一番やさしい！防犯・SEX・命の伝え方 & こどもせいきょういくはじめますおうち性教育はじめますシリーズ（3） 2冊セット

エスノグラフィによる3か国比較　幼児教育における熟練と専門性

臨床家のためのシングルケースデザイン実践ガイド

改訂版　特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援

福祉教科書保育士完全合格テキスト下 2026年版