学校における教育課程の具体的な展開の充実を図るため、学校図書館の利活用を生かし、
児童の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を目指し、実践的に提示する。
各学年についての指導事例と学校司書の教育的支援を掲載。
【執筆者】
出井玲子、山内由希、三浦希望、小長谷啓子、奥家敦子、中村優太、鳥海裕美、高原利恵、
加藤沙織、福島礼子
第1章 低学年ー読むことに親しむー
1 低学年の指導
1 低学年で育てたい読書の力
2 低学年の「読書の力」を高めるための工夫
3 主体的な読書を進めていくための読書活動の工夫
2 指導事例
1 読書感想文を書こう(1年)
読書感想文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習にチャレンジしよう(1年)
3 調べる学習にチャレンジしよう(1年)
調べる学習にチャレンジしよう(1年)学校司書の教育的支援
4 手紙文を書こう(1年)
手紙文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
5 小論文を書こう(1年)
小論文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
6 読書感想文を書こう(2年)
読書感想文を書こう(2年)学校司書の教育的支援
7 調べる学習をしよう(2年)
調べる学習をしよう(2年)学校司書の教育的支援
8 手紙文を書こう(2年)
手紙文を書こう(2年)学校司書の教育的支援
9 小論文を書こう(2年)
小論文を書こう(2年)学校司書の教育的支援
第2章 中学年ー読む力を確かにー
1 中学年の指導
1 3年生の読書
2 4年生の読書
3 読書興味の発達
4 3年生とは:学年としての特徴
5 4年生とは:学年としての特徴
6 3年生の読書指導
7 4年生の読書指導
2 指導事例
1 読書感想文を書こう(3年)
読書感想文を書こう(3・4年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習をしよう(3年)
調べる学習をしよう(3・4年)学校司書の教育的支援
3 手紙文(読書感想)指導(3年)
4 小論文を書こう(3年)
小論文を書こう(3・4年)学校司書の教育的支援
5 読書感想文を書こう(4年)
6 小論文を書こう(4年)
第3章 高学年ー読みを広げ深めるー
1 高学年の指導
1 高学年の読書に関する全体図
2 学校行事等に即した年間の読書指導(高学年)
3 学習指導要領・中学校国語(中学校第1学年)C 読むこと
2 指導事例
1 読書感想文を書こう(5年)
読書感想文を書こう(5・6年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習を進めよう(5年)
調べる学習を進めよう(5・6年)学校司書の教育的支援
3 小論文を書こう(5年)「メディアについて考える」
小論文を書こう(5・6年)学校司書の教育的支援
4 読書感想文を書こう(6年)
5 調べる学習を進めよう(6年)
6 小論文を書こう(6年)「自由な発想で」
7 小論文を書こう(6年)
資料
(1)教育関係の主な法規・〈抜粋〉
(2)小学校学習指導要領・主たる図書館関係法規〈抜粋〉
学校図書館についての初学者が,その理念を十分に理解できるように,理論的な学習に重きを置く方針で執筆,編集された概論的なテキスト。
図書館情報学と哲学,専門分野の異なる2名の執筆者の連携により深い学びの実現を図った。
大きな教育改革が進行していることを受け,全面的に改訂。
第1章 司書教諭になるための学習
第2章 求められる新しい知的社会
第3章 これからの学校教育とあるべき学びの形
第4章 メディアと人間の循環
第5章 学校の中の図書館
第6章 学校図書館の歴史(アメリカ)
第7章 学校図書館の歴史(日本)
第8章 日本の学校図書館の現状
第9章 学校図書館の目的と機能
第10章 学校図書館の図書館サービス
第11章 学校図書館の教育活動
第12章 学校図書館の担当者
第13章 学校図書館のマネジメント
第14章 学校図書館の設計
第15章 学校図書館研究と学校図書館の発展
[資料]
学校図書館法/学校図書館司書教諭講習規程/図書館の自由に関する宣言/IFLAユネスコ学校図書館宣言/子どもの読書活動の推進に関する法律/文字・活字文化振興法等,全33ページ
あらゆる書物を所蔵するという、幻の〈鞄図書館〉。喋る鞄と、寡黙な司書。二人が世界を巡り、出会った人たちと繰り広げる温かな交流。ハートウォーミング・コミック登場!
ユゴー、トルストイ、ホイットマンーー。
青春時代を文学とともに歩んだ池田。
次の時代を担う若き人々に、「読む」ことを通し「希望」を見出し、
「知る」ことを通し「生き抜く力」を湧き出すよう訴え続けてきた。
「読書」を通し青年を薫陶する池田の信念は、やがて創価大学の「中央図書館」へと結実していく。
第1章 いじめられている側に立つーー中央図書館1
第2章 大学は庶民のオアシスたれーー中央図書館2
第3章 「人間之王者」を育てよーー中央図書館3
第4章 君たちが喜ぶためならーー大学の日々1
第5章 アラブとともに、川崎寅雄ーー大学の日々2
第6章 国家悪との死闘、大熊信行ーー大学の日々3
第7章 占領下に灯した核廃絶の炎ーー少年雑誌1
第8章 “マンガの神様”も憧れたーー少年雑誌2
第9章 いっさいの名聞名利なくーー少年雑誌3
識者の声
2019年1月に全国SLAが発表した「学校図書館司書教諭講習講義指針」に基づき、司書教諭養成のテキスト「シリーズ学校図書館学」をリニューアル。探究活動をより一層進める観点に立ち、また、図書館経営や学校教育等の新しい知見を踏まえている。本書は学校図書館司書教諭講習科目「学校図書館メディアの構成」に対応。司書教諭養成はもちろん、学校図書館担当職員の研鑽にも活用できる。
第1章 高度情報社会における学校教育と学校図書館メディア
第2章 学校図書館メディアの種類と特性
第3章 学校図書館のコレクション構築
第4章 学校図書館メディア組織化の意義と展開
第5章 学校図書館メディア組織化の実際:目録法
第6章 学校図書館メディア組織化の実際:主題索引法
古い建物が輝きを取り戻す!建築実務者や建物所有者に向けて、リファイニング建築の提案が詰まった1冊。
ぼくはカイル。ゲームが大好きで、読書は苦手だ。でも、ぼくたちの町の新しい図書館を、天才ゲーム博士が設計することになった! だれもまだ見たことのない大図書館の内部を、ぼくらの学校から選ばれた生徒12人だけが見せてもらえる。選ばれる条件は、「新しい図書館に期待すること」という作文を書いて、校内コンテストで入賞することらしい。ぼくもさっそく応募しなきゃ! しかし、作文の提出日は……なんと、今日だった!? 入り口からは決して出られない、図書館脱出ゲームがはじまる!
1章:窓ガラスの向こうへ/2章:迷子のトラと宇宙天井/3章:新しい図書館に期待すること/4章:くじは引かなきゃ当たらない/5章:もう一度やり直すチャンス/6章:カイル、貴重なご意見を送る/7章:下着は二組持ってくること/8章:十二人の作文入賞者/9章:五万円の商品券/10章:旧市街のニュータウン/11章:図書館の利用ルール/12章:読書ホールの人間すごろく/13章:頼れる司書は立体映像/14章:カフェ秘密の本箱/15章:図書館脱出ゲーム/16章:なによりも重要な会議/17章:本当のゲームのはじまり/18章:チャールズの大芝居/19章:カイル、ふり出しにもどる/20章:記憶に残るおもしろい本たち/21章:ベルトコンベアーと仕分けロボット/22章:ヘイリー・デイリーのゆううつ/23章:レモンの香りの手紙/24章:レモン博士の聖なる本の館/25章:二枚目のチャンス・カード/26章:影絵のカードたち/27章:ぼくたちの謎とき大作戦!
皆さんは、図書館員がどのような仕事をするか知っていますか?
また、どうすればなれるか知っていますか?
本書は図書館で働きたい皆さんを、基礎知識から実践まで、じっくりガイドします。
図書館員へのインタビューも掲載、現場の声を届けます。
初版から新たに合格体験記、海外のライブラリアンへのインタビューを追加。
図書館員になるためのガイドブック&インタビュー集の決定版!
増補改訂版のはじめに
はじめに(初版)
第1部 基礎編
第1章 図書館,図書館員,図書館員の仕事
図書館とは
図書館の種類
図書館員とは
図書館員の仕事
最近のトピック
第2章 図書館員になるには
資格取得の方法
図書館に就職するには
(寄稿)合格体験記(1)現役大学生
(寄稿)合格体験記(2)社会人
コラム
インターンシップ
図書館員の待遇
若手図書館員へのインタビュー
第2部 実践編
公共図書館
国立情報学研究所および大学図書館
(寄稿)教壇に立つ図書館員:情報リテラシー教育業務を担当する大学図書館員の一日
学校図書館(1)司書教諭
学校図書館(2)学校司書
国立国会図書館
専門図書館
米国のライブラリアン
第3部 これからの図書館員像
これからの図書館員像
図書館員をめざすあなたへ
文献案内
求人の情報源
おわりに
図書館があるのは、なぜ?図書館の役目を調べる。小学校中学年以上。
扉の向こうには、恐怖が待っている。
学校図書館メディアの構成に関する基本的な知識を概説。学校図書館メディアの電子化や図書館管理システムの導入、教育課程の変化など近年の学校図書館をとりまく変化に伴い編纂された第2版。
【執筆者】大作 光子(序章第1節、第1章、第2章)・緑川 信之(序章第2節、第3章)・谷口 祥一(第4章)・横田 さおり・三宅 和恵(第5章)
序 章 学校図書館メディア構成の視点と流れ
1 学校図書館メディア構成の視点
2 学校図書館メディア構成の流れ
第1章 学校図書館メディアの種類と特性
1 印刷メディア
2 視聴覚メディア
3 電子メディア
4 特別な支援のためのメディア
5 教員支援のためのメディア
6 その他のメディア
第2章 蔵書構成と選択
1 教育改革と学校図書館メディア
2 蔵書構成
3 メディアの選択
4 蔵書の評価と更新
第3章 分類と件名
1 分類
2 件名
第4章 目録
1 目録の意義・機能と種別
2 目録規則
3 目録作業
第5章 受入・装備・排架
1 受入
2 装備
3 排架
4 図書以外の資料の受入から提供まで
索 引
ーー本さえあれば、そこは図書館になる。マドリードの地下鉄図書館からモンゴルのラクダの図書館、電話ボックスを活用した小型ライブラリーや個人宅に設けた夢の図書空間まで、世界中のバラエティあふれる変わり種ライブラリーを紹介。小さなボックスから巨大な建造物、ホテルの中や海岸など、サイズや場所はさまざま。共通点はそこに本があって、読みたい人と届けたい人がいることだけ。全89館を収載した図書館ガイド。
1 旅先の図書館
2 動物図書館
3 小さな図書館
4 大きな図書館
5 ホームライブラリー
6 移動する図書館
7 意外な場所の図書館
【芸術生活/諸芸娯楽】『C・SCHOOL かわいい文字&イラストBOOK』の図書館用上製本。