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• 自治体研究社
• ￥590

• 2022年12月15日
• 在庫あり
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ジェンダー差別を生む構造はどのようなところにあるのか、どのような思想の元に成り立っているのかを知り、どのような人もありのままの自分でいられる社会のあり方について考えます。
◇新年のご挨拶　市民生活の向上、地方自治の発展、地域経済の活性化をめざして　●中山 徹

◇直言　社会のデジタル化とスマートシティ　●山田健吾

◇連続企画　「新型コロナ」から日本の社会を考える　第29回 新型コロナと介護 ●伊藤周平

◆特集　ジェンダー差別を超えて多様性の時代へ
文化の多様性とジェンダー平等　●松岡悦子
東京・国立市 多様な性を尊重するまちづくり　●木山直子
ケア労働者の処遇改善のためには「ジェンダー平等」の社会が不可欠である　●森田 進
労組内での意思決定の場における女性の参画の現状について　●岡上則子清水万由子
シンポジウム 「法整備と SOGI」 に参加して　●編集部: 松川 遥

自治の視点が問われたー区画整理 再開発住民運動集会を終えてー　●遠藤哲人

◆連載
人つながる(22) NPO法人フリースクール「てだのふあ」 〜子どもたちが安心して過ごせる居場所づくり〜　●山下吉和

検証　津久井やまゆり園事件を人権の視点から考える
　第14回　津久井やまゆり園の地元住民としての想い…考え、行動　●鈴木哲夫
おきなわ定点観測 第10回　日本国憲法の“真価”を私たちに問い続ける沖縄　●関　耕平
シリーズ　地域発信　耕作放棄地に挑み果樹園の再生を！　第2回　荒れ地を開き安心安全なみかんを育てる　●渡辺卓也
＠NEWS ユニチカ跡地住民訴訟と住民自治の展開　●御代田桜子
BOOK REVIEW
ローカル・ネットワーク
年賀広告
Jつうしん／自治の風／編集後記

表紙写真　大坂　健
スケッチ　芝田英昭

• 加藤　隆之
• ミネルヴァ書房
• ￥4180

• 2019年10月18日頃
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論争分析から提起する権利をめぐる実質的議論

自由権は憲法上の権利の核心であることに疑いはなく、平等権は現在広く主張され定着しつつある権利である。しかし、個人の発信力が大きくなった現在、自由、平等という言葉が濫用され、人権侵害や平等違反が世に溢れつつある。本書はこうした現象の放置が、やがて反民主主義にも繋がるものと捉え、現代の論争的トピックを取り上げ、法理論・法思想の原理を主軸に検証し、実質的な議論の端緒となることをめざす。

• 伊東香純
• 生活書院
• ￥3300

• 2021年08月26日頃
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なぜ、また、どのように、精神障害者がグローバルな規模で連帯し、世界組織として活動してきたのか。

おかれている状況もそれに対する主張も異なる精神障害者が、どのように出会いどのように連帯し、一つの組織の中で活動してきたのか。
世界精神医療ユーザー、サバイバーネットワーク（World Network of Users and Survivors of Psychiatry: WNUSP）を主な対象として、
その歴史を詳細に追った労作。

• 鹿児島大学生物多様性研究会
• 南方新社
• ￥3080

• 2017年03月
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奄美群島は熱帯・亜熱の外来生物の日本への侵入経路であり、世界自然遺産候補の島でもある。農業被害をもたらし感染症をまん延させる昆虫や、在来種を駆逐する魚や爬虫類、大規模に展開されたマングース駆除や、昨今浮き彫りになってきたノネコ問題など、外来生物との闘いの最前線を報告する。

• 野田尚史/高山善行
• くろしお出版
• ￥4070

• 2014年06月
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• 葛西 太一
• 花鳥社
• ￥11000

• 2021年03月03日頃
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どのように編修され成立したのか。言語表現から切り込む。

矛盾や齟齬の多い本文は、そもそも「どのように」書かれているのか。
古訓や古注釈によって「読める」ように是正されてきた従来の解釈を見直し、文体的特徴の分析により記述に即した実証的読解のための枠組を構築する。
東アジアにおける文字・漢文・文献の交流を示す史料としての価値を見出し、日本書紀が成立するまでの段階的な編修過程を明らかにする。

• 小倉義光
• 東京大学出版会
• ￥4950

• 2015年04月
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四季の風物の美しさと、竜巻・台風・局地的豪雨などの気象災害。定評あるテキストの著者が多種多様な天気の謎に迫る。雑誌『天気』の好評連載を書籍化。

• 鹿児島大学生物多様性研究会
• 南方新社
• ￥2750

• 2019年03月
• 在庫あり
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渓流から海辺、海中に暮らす宝物のような生き物たち。エビ・カニ、ウニ・ヒトデ・ナマコ、サンゴやゴカイの仲間、海草・海藻、そして魚たち。この宝石のような生き物たちは、どこから来て、どのように暮らしているのか。研究者たちが案内する。

• 森茂　岳雄/川崎　誠司/桐谷　正信/青木　香代子
• 明石書店
• ￥2970

• 2019年06月20日頃
• 在庫あり
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多文化教育における理論的展開の背景およびその批判的検討と現代的課題をおさえた上で、日本の社会科（地理・歴史・公民）での多文化教育の授業開発とその理論を概観する。小中高での実践事例や北米の事例研究を収録した多文化社会における社会科のあり方を考える上で有用な一冊。

• 大沼あゆみ
• 有斐閣
• ￥2750

• 2014年12月
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• 4.0(3)

里親制度、象牙の合法的供給、サファリ・ハンティング、医薬品開発、金融取引税、宝くじが、生物多様性の保全に役立つ！？生き物をまもるカギは経済学にあった！

• 松井　正文
• 裳華房
• ￥6050

• 2006年09月25日頃
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「生物多様性」をテーマにしたシリーズの第7巻。
　第I部の総論では、脊椎動物の一般的定義、他の動物群との関係、系統と分類の対応付けの不一致、脊椎動物の多様性について概説する。続く第II部は脊椎動物の各論であり、いわゆる魚類と呼ばれる群について、最新の系統体系に基づいた分類を紹介することから始まり、爬虫類と鳥類の関係についての最近の考え、哺乳類の形態適応までをやや詳しく述べる。第III部では脊椎動物各群の特徴について図を加えて解説を行う。
第 I 部　脊椎動物の系統
　1．脊椎動物の多様性と進化
第 II 部　各綱ごとの多様性
　2．魚類の多様性と系統分類
　3．両生類にみる多様性と系統
　4．爬虫類にみる多様性と系統
　5．鳥類にみる多様性と進化
　6．哺乳類にみる多様性と系統
第 III 部　動物群ごとの特徴 -図版解説とコラムー
　1．魚類：無顎上綱
　2．魚類：顎口上綱
　3．両生綱
　4．爬虫綱
　5．鳥綱
　6．哺乳綱

• 阿部利彦/岩澤一美
• 金子書房
• ￥1540

• 2019年02月12日頃
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理解と指導・支援に必要な基礎知識から、子どもの問題への気づきや通常学級における配慮等についての事例を基に論じられた好書。
はじめに〜オリジナル発達の子どもたちの「あした」を〜

あしたのために その1　発達障害の特性理解
　1.発達障害とは
　2.LD（学習障害）とは
　3.ADHD（注意欠陥多動症）とは
　4.自閉スペクトラム症（ASD）とは
　5.理解と支援のポイント

あしたのために その2　心理教育アセスメントについて
　1.子どもを「立体的」に見る
　2.心理教育アセスメントの実際
　3.WISC-IVによる特性把握

あしたのために その3　個別指導計画と学習指導計画の作成
　1.個別指導計画とは
　2.個別指導計画の書式と作成
　3.個別指導計画作成の手順
　4.学習指導計画の作成

あしたのために その4　学習のつまずきと支援
　1.学習のつまずきはなぜ起こるのか
　2.意識を変える
　3.学習の苦手への支援にとって必要なこと
　4.読むことや書くことが苦手な子どもへの支援
　5.算数の苦手な子どもへの支援

あしたのために その5　行動上のつまずきと支援
　1.人の行動には意味がある
　2.行動を整理する視点
　3.「問題行動を減らす」でなく「適切な行動を増やす」という発想へ
　4.叱ることが問題行動を増やすこともある
　5.タイムアウトの難しさ
　6.罰的な指導をしなくても行動は変えられる
　7.大人の行動も強化されている？

あしたのために その6　運動面での支援
　1.運動が苦手な子どもの特徴
　2.運動面のアセスメント
　3.固有感覚と前庭感覚
　4.視機能・注意機能
　5.自分の体とのつき合い方を具体的に教える

あしたのために その7　社会性のつまずきと支援
　1.社会性とは
　2.自己紹介を友だち作りに生かす
　3.周囲の子どもとトラブルを起こす子どもへの接し方
　4.コミュニケーションを取ることが苦手な子どもへの支援

あしたのために その8　クラスワイドのソーシャルスキル指導
　1.ソーシャルスキルとは
　2.学校教育とソーシャルスキル指導
　3.ソーシャルスキル指導の実際
　4.ソーシャルスキル指導とその効果

あしたのために その9　授業を通じてのソーシャルスキルトレーニング（SST）
　1.対話型の授業に苦戦する子どもたち
　2.対話スキルの向上を目指して
　3.国語の授業でSST
　4.算数の授業でSST
　5.体育の授業でSST
　6.「考え方」の幅を広げるソーシャルスキル指導
　7.クラスワイドのソーシャルスキル指導

あしたのために その10　通級や支援教室を活用した支援方法
　1.アセスメントにもとづく支援の重要性
　2.自己理解を深める
　3.学び方を学ぶ
　4.ビジョントレーニング

あしたのために その11　保護者との面接及び家族内の関係調整・就学相談
　1.保護者との面接にあたって気をつけたいこと
　2.面接の実際
　3.家庭内の関係調整
　4.就学相談

あしたのために その12　クラス担任・学校へのコンサルテーション
　1.行動観察についてのフィードバック
　2.教育のユニバーサルデザインの視点で
　3.個別支援（合理的配慮）の提案
　4.保護者支援の提案

あとがき

• 南川　文里
• 東京大学出版会
• ￥6160

• 2021年02月02日頃
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人種，民族，階級，ジェンダー，セクシュアリティなど「多」の分断を抱える現代のアメリカ合衆国は，いかなる「一」であろうとしてきたか．公民権運動以来の多様性の政治を歴史社会学的に追い，いまバックラッシュのなかで失敗が宣告される「アメリカ型多文化主義」にアメリカを動かすダイナミズムを読む．

• イリヤ・プリゴジン/小出昭一郎/安孫子誠也
• みすず書房
• ￥7260

• 2019年04月11日頃
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古代ギリシャの哲学者へラクレイトスは、「なべての物は流れ、すべて〈ある〉はなく〈なる〉のみ」という有名な言葉を残した。本書の表題は、存在（ある）から発展（なる）への、つまりは可逆的な力学的世界観から不可逆的な熱学的世界観への転換を意味している。
古典物理学の三大支柱のうち、力学と電磁気学は、ある時刻における条件が与えられればその後の変化が確定的に決まるという意味で〈決定論的〉であり、また時間の向きを逆転してもそのまま成立するという意味で〈可逆的〉である。これに対し、熱力学は古典物理学においてきわめて異質的な存在で、その著しい特徴は不可逆性にある。熱現象に特有のこの不可逆性は可逆的な力学理論からどのようにして導出できるのであろうか。
本書は、非平衡熱力学の開拓者である著者が〈発展の物理学〉における自らの独創的業績の基礎を体系づけ、その哲学的意義を明示したものである。構想力に富む本書は、不可逆性への新しい視点を提供するとともに、物理学的世界観の変革への契機をはらむものとして注目を集めてきた。その後『混沌から秩序へ』を経て、〈複雑性〉の考え方につながる端緒となった著作である。

• 宮下直
• 工作舎
• ￥2200

• 2014年04月
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「生態系の多様性」すなわち「場の多様性」。危機は回避できる！トキ、ミヤマシジミ、ベッコウトンボ、カワラノギク、イシカワガエル…なぜ、絶滅の淵にあるのか、その理由を知ることから始まる。

• 豊田 知世/濱田 泰弘/福原 裕二/吉村 慎太郎
• 花伝社
• ￥2750

• 2020年07月20日頃
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地球規模の気候変動が現前する21世紀。
その危機の拡散と克服への鍵を握るアジア諸国の環境問題の諸相に迫る

いまだ克服の道筋が見えない地球環境問題。
日本を含む東アジア、東南アジアから南アジア、そして西アジアまで。
豊富なデータと共に、各国環境問題の危機の多様性とダイナミズムを読み解く待望の研究入門書！
序章　アジアの環境問題：地域比較の視点
第1部　現代北東アジアと環境問題
第1章　熟議的民主主義の可能性──日本の高レベル放射性廃棄物最終処分場立地選定をめぐる合意形成
第2章　どこにでもある危機──朝鮮民主主義人民共和国の環境問題
第3章　中国の大気汚染問題とその対策
第4章　台湾の環境政策とシャマン・ラポガンの文学
第2部　現代東南アジアと環境問題
第5章　ベトナムが直面する環境問題をめぐって
第6章　東南アジア島嶼部の森林・水産資源の利用と環境問題──ボルネオ島北部を中心に
第7章　インドネシア独立以降の環境問題と環境保護対策への提言
第3部　現代南アジアと環境問題
第8章　バングラデシュの環境問題──グローバルな課題への挑戦
第9章　インド・デリーの大気汚染──その現状と対策
第10章　重層的に絡み合うパキスタンの環境問題の全体像
第4部　現代西アジアと環境問題
第11章　革命・戦争後の現代イランと環境問題──大気汚染、水資源不足、廃棄物処理問題を事例に　
第12章　開発と紛争の影に追いやられた豊かな海──ペルシア湾の環境問題
第13章　トルコの環境問題──水資源問題を中心に

• 松井宏光
• 愛媛県文化振興財団
• ￥1320

• 2021年01月
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• 中村俊彦/北澤哲弥
• 生物多様性JAPAN
• ￥1760

• 2012年02月
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• 矢野　安剛
• 講談社エディトリアル
• ￥6600

• 2020年09月18日頃
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ますます国際化する英語は英語自体の変化をも促している。文化の変容とともに移り変わる言語の様子を、国内外の大学で半世紀にわたってつぶさに研究しながら、併せて英語教育の本質をも考察してきた著者によるこの論文の集大成は、今後の日本における英語教育に、広い視野と深い奥行きもたらしてくれるはずです。

• 経済協力開発機構/斎藤里美
• 明石書店
• ￥4950

• 2014年08月
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教師の役割や責任が変わりつつある今、教師教育も変わらなければならない。教師教育を変革するための最善の方法は何か。また、教師教育の成功をどのように評価するのか。本書では、教員養成と現職研修を見直すために有益な研究や調査を紹介した。ＯＥＣＤ諸国の教師が直面している課題に着目するとともに、それぞれの社会的背景のもとで行われている具体的政策や実践とその意義を示した。