ジャズ記者歴30年のノウハウを大公開。ジャズに親しむためのA〜Zのステップを用意。「準備」→「知識」→「ライヴ・デビュー」→「自分だけのジャズ作り」へとステップアップ。A〜Zのキーワードでジャズをもっと知る。さまざまなジャズ本で挫折してきたあなたに捧げる、名盤は紹介しない最後のジャズ入門。
保育園や幼稚園の先生の声をもとにして、子どもたちが本当に歌いたいうたばかり、150曲を集めました。ピアノが苦手な人でも弾きやすいように、全曲をやさしくアレンジ。指番号やドレミのふりがなもついているから、子どもたちの「歌いたい!」に応えて、すぐに弾いてあげることができます。また、子どもたち一人ひとりがそれぞれの成長に合わせてうたを楽しめるように、年齢に合わせた保育のポイントやあそびかたのアイディアも盛りだくさんにご紹介。歌って、遊んで、踊って、跳びはねて、うたの時間をめいっぱい楽しめる一冊です。
クラスのメンバーを尊重し、クラスがまとまる。自分自身の意思によってチャレンジのレベルを選択できる。活動→振り返り→一般化→適用の体験の学習サイクルで、子どもたちに気づきを!
一見複雑な物理の世界をシンプルに表したのが公式。放り投げたボールの着地点の予測から、リニタモーターカーが走る原理、ICカードで改札口を通れるしくみまで、高校物理の公式で理解できてしまうのです。
本を読めば、本の持つすごい力でみんな素晴らしい子どもになります。本の力を活かす最高の方法「読み聞かせ」のノウハウや、子どもを本好きにするレシピ、子どもの心を育む読書体験を約束する本の選び方、本のリストなどを順序立てて紹介した初めての「本の教育」の本。
いじめの未然防止につながります。学力向上につながります。自己有用感を育むことにつながります。
「一生懸命」では生ぬるい。目的の定め方から、集中力の研ぎ澄まし方、そして間違った努力をしない方法まで。ヴァイオリン、音楽、演奏について正面から語る。千住真理子流目標達成法。
北九州市の公立小学校で、崩壊した学級を次々と立て直してきた“スゴ腕”教師・菊池省三。「対話」を重視する独自の授業は全国から注目を浴びているが、では実際、子供たちはどう変わっていくのか。クラス全員の成長を目指した、教師生活最後の2年間に、29年前の教え子が密着。渾身の教育ドキュメント。
ヒョウタンといえば、あのユーモラスな姿を思い出す。しかしその奥は深く、一万年以上さかのぼる最古の栽培植物の一つとして、人類の歴史と結びついている。命をつなぐ水の容器として海洋での移動に役立ち、楽器の原点でもあり、神話や象徴など精神的な側面も併せ持つ。広さと深さを兼ね備えたヒョウタン文化の実像を描く。
★豪華初回限定特典仕様
・三方背ケース仕様
・トレーディングカード全11種類中1種ランダム封入
・豪華ブックレット
※数量に限りがございますので、無くなり次第終了とさせていただきます。
新年恒例ライヴ「和楽器バンド 大新年会2016日本日本武道館 -暁ノ宴ー」が早くも映像化!
チケットは3分で完売しオリコン週間ランキング1位を獲得したセカンドアルバム「八奏絵巻」の収録曲を
余すことなく披露したプレミアムライブ!
壮大な演出と迫力ある演奏を、臨場感あふれる映像で収録!
「千本桜」は8人のメンバーそれぞれ個人別のアングルも収録。
お好きなメンバーを選んで見て頂く事が出来ます。
和楽器バンド初!スマートフォンでも映像を楽しめる【スマプラ】付。
<収録内容>
・DISC1〜2(DVD)
2016/1/6日本武道館ライヴ映像収録
Overture -AKATSUKI-
暁ノ糸
戦 -ikusa-
華火
六兆年と一夜物語
鋼ーHAGANE-
追憶
脳漿炸裂ガール
JONGARA(津軽三味線ソロ)
吉原ラメント
残響(箏ソロ)
風鈴の唄うたい
風舞ーKAZAMAI-(和太鼓・剣舞)
焔
遠雷(尺八ソロ)
反撃の刃
郷愁の空
白斑
ドラム&和太鼓バトル
華振舞
地球最後の告白を
なでしこ桜
星月夜
Perfect Blue
【ENCORE】
Strong Fate
天樂
千本桜
・DISC3〜4(CD)
2016/1/6日本武道館ライヴ音源収録
Overture -AKATSUKI-
暁ノ糸
戦 -ikusa-
華火
六兆年と一夜物語
鋼ーHAGANE-
追憶
脳漿炸裂ガール
JONGARA(津軽三味線ソロ)
吉原ラメント
残響(箏ソロ)
風鈴の唄うたい
風舞ーKAZAMAI-(和太鼓・剣舞)
焔
遠雷(尺八ソロ)
反撃の刃
郷愁の空
白斑
ドラム&和太鼓バトル
華振舞
地球最後の告白を
なでしこ桜
星月夜
Perfect Blue
【ENCORE】
Strong Fate
天樂
千本桜
※収録内容は変更となる場合がございます。
その子にとってベストな方法は、いつだってその子自身に中にある!学級の中に自分だけの持ち場がある。だからどの子も自他の存在のよさを認め、胸を張って生きていける。
荒れた学級はどうして「成長の教室」へと変わるのか?子どもたちの変容はなぜ生まれるのか?菊池学級での“感化”の実践を式と数字への22のたとえで解き明かす。