ドラえもんとことばのおもしろさを学ぼう!
ロングセラー「ドラえもんの学習シリーズ」(通称 ドラ学)に、
幼稚園〜小学校低学年へ向けたラインナップを追加した
「プレ学習シリーズ」の9冊目。
社会で「コミニケーション力」が重視される一方、
子どもたちの語彙力や表現力不足が指摘されることが増えてきました。
そこで、本書は、漫画を使って、語彙を増やし、
会話力をつけてることを目的としました。
子どもたちに人気のドラえもんをナビゲーターとして、
動きを表す言葉(動詞)、ようすを表す言葉(形容詞)などを中心に、
擬態語や擬声語、人を表す言葉、ことわざ・慣用句など
言葉の世界を広げます。
たとえば「歩く」という動作を、
「てくてく歩く」「よちよち歩く」などようすを表す言葉も交えて、
より詳しく話せるようになる力が、
漫画を読んでいるだけで自然に身につきます。
子どもたちの言葉で表現したい気持を促し、
小学校の国語の授業につなげます。
【編集担当からのおすすめ情報】
子どもと会話をするときに、
言いたいことを察して、つい先回りして返事をしたりはしていませんか?
そのため、なかなか語彙力が育たず、
「あれ」「それ」と指示語だけで会話をする子どもも問題になっています。
この本では、子どもの
言葉のイメージをふくらませるために
ドラえもんのストーリーにのせて、
イラストで各言葉を解説しています。
親が子どもに知っておいて欲しいと思う、
病気やけがの様子の伝え方や、
こそあど言葉
楽しいだじゃれや回文などのコーナーもあります。
ぜひお子様と一緒にお楽しみください。
教師が子どもに呼びかける言葉ひとつで、子どもの学びやコミュニケーション能力は大きく変化する! 実際に教室で行われた多くの授業の事例を用いながら、具体的な言葉を紹介し、どのように子どもたちが学びを進めていったのかを分かりやすく解説する。小学校?高校の教員はもちろん、保護者にも広く読んでもらいたい、自ら主体的に学ぶ子どもを育てるための手がかりとなる1冊である。[原著:Peter H. Johnston(2004)Choice Words: How Our Language Affects Children's Learning. Stenhouse Publishers.]
巻頭詩
訳者まえがき
第1章 言葉の使い方が、学ぶ内容や人間性を左右する
第2章 気づくことと、名づけること
第3章 アイデンティティー
第4章 主体性、そして選択するということ
第5章 柔軟性と、活用すること
第6章 子どもにとって「知ること」とは
第7章 民主的な学びのコミュニティーをつくり続けるために
第8章 あなたは、「誰と話している」と思っていますか?
資料
文献
コロナ禍で元気のない世界を、ローランドが「言葉の力」で明るく照らす。
「圧倒的に勇気づけられる」「ポジティブになれる」と大反響!
前著『俺か、俺以外か。ローランドという生き方』は、名言を切り口とした
ローランド自身の半自叙伝的要素も持つ本であり、「俺」が語る本でした。
本書は、前著とは違い、読者のあなたへローランドが熱く語りかけてくるものです。
本書を読んでいる間の主役はあなたです! 「君」が主役の本です。
ローランドがあなたを全力で肯定し、応援します!
心に響く「ローランドからのメッセージ」も掲載。名言よりもハマる方続出中。
ポジティブシンキング、仕事論、トップの在り方、ミニマリズム、デジタルデトックス、
生き方、メディアでは見せない一面も、自著では語っています。
今、ローランドが「伝えたいことはすべて書き記した」という本書。是非、ご一読を。
プロローグ
■第1章 ローランド流 ポジティブシンキング
■第2章 ローランド流 仕事論
■第3章 ローランド流 トップの在り方
■第4章 ローランド流 ミニマリズム
■第5章 ローランド流 デジタルデトックス
■第6章 ローランド 俺の生き方
■第7章 ポジティブになれる ローランド名言集
エピローグ
きみの生き方が世界そのものだ。20世紀最高の哲学者、人生に新しい地平を切り拓く言葉。
「なんど同じことを言わせるの!」
子どもの問題行動に対してこのようなことを言ったことはありませんか?
実は、そう言っている教師自身も、子どもに「同じこと」しか言っていないのです。
この問題は教師が言葉かけの「種類」をもっていないからです。いかに教師が多くの言葉をもち、適切に使いこなせるかが重要です。身の回りの先生で子どもの心をグッとつかんで離さない先生はいませんか?その先生は「言葉の力」を身につけているのです。
【ケーススタディー】
〇(ほめ言葉)ほめる子が偏るとき
大切なのは、子どもの「結果」ではなく、「成長」に目を向けることです。「結果」だけに注目すると、ほめる対象はクラスの一部の子どもに偏ってしまいます。がんばっているのに結果が伴わない子どもは、「僕もがんばっているのに……」と落ち込んでしまいます。これでは、やる気がでるはずがありません。これまでの努力を認めつつ、「成長」を認める言葉を伝えましょう。
〇(叱り言葉)宿題をやってこないとき
子どもが宿題忘れを繰り返してしまうのは、子どもにとって「得」に感じられるからです。「家に忘れた」という言い訳が、「損」する体験になるように設定する必要があります。
〇(問いかけ言葉)ダンス練習に意欲的でないとき
一生懸命やるためには「活動のゴール」となる目標を設定する必要があります。話し合い、目標が決まったところで、達成することのメリットに思いを馳せられるようにします。また問題を解決するための策として、教師から 2 〜 4 程度の選択肢を提示します。その中から選択することにより、集団や個人の目標を決定します
〇(はげまし言葉)子どもが失敗して落ち込んでいるとき
子どもは、子どもなりに「なんとかしなくてはいけない」と思っているのです。そう思わない子は、落ち込みません。なんとかしたいけど、不安が強くて、どうにもできずにいるのです。だからまずは、不安な気持ちを受け入れてあげるようにしましょう。教師自身や他者の似たような失敗例を伝えることにより、安心感を生み出します。子どもは他者の例を知ることにより「自分だけじゃないんだ」と感じることができます。
〇(挑発言葉) 算数の問題で、子どもをやる気にさせたいとき
「簡単にできる」ことを、「簡単だ」と言っていては、子どもの心に火をつけることはできません。子どもをやる気にするために、簡単にできることを、難しいと伝えてみましょう。子どもがクリアできるレベルを設定して、「これはできないでしょう」と否定してみせます。そうすれば、子どもは「挑戦してみよう」と考えるようになります。
本書では、教師の言葉かけを、「ほめ言葉」「叱り言葉」「問いかけ言葉」「はげまし言葉」「挑発言葉」に分類し、さらにそれぞれに10ずつ具体的な技法を紹介します。合計すると、5種類50技法にもなります。300頁を超えるまさに教師の言葉かけ「大全」になりました。本書であなたの知らない言葉かけを発見しよう!
想像してみてください。
「よかった!」「ワクワクする!」「何とかする」……と言っている人と、
「無理!」「忙しい!」「めんどくさい」……と言っている人を──。
どっちの人と仲よくしたいか、一緒にいたいかは一目瞭然。
気持ちがいい言葉のまわりには、気持ちのいい人が集まります。
◇「おもしろそう!」……つぶやくだけで楽しさ倍増!
◇「よくやったね」……「気持ちを出す言葉」が気分を上げる
◇「○○のおかげで」……漢字にすると本当の意味がわかる
◇「どうせ〜だから」……「どうせやるなら○○しよう」に言いかえる
◇「どうぞ」……譲れば譲るほど「いいこと」が舞い込む
◇「忙しい」……このひと言が、脳への大ストレス
◇「ま、いいか!」……「取り越し苦労」と上手にサヨナラ
目の前のことや、これからのことに──
思わずどんな言葉をつぶやきますか?
「進撃の巨人」から学ぶ閉塞した社会の生き方,日本一受講者の多い人気講師が渾身の解説!!
アニメ、映画などのメディアミックスで多くの人が手に取って社会的ブームを引き起こした『進撃の巨人』。コミックは累計で8400万部。なぜこれほどまでに、多くの人が心を揺さぶられるのか。それは、「壁中人類が巨人という絶対脅威に立ち向かう」世界観が、現代社会とリンクしているから。政治、経済など私たちの今生きる世界の息苦しさは誰もが感じるところだ。そして、2020年のコロナ禍で、現実はもっと「息苦しく」なった。「進撃の巨人」というダークファンタジーの中で、登場人物は恐怖におののき、おじけづくときもあるが、持てる勇気と智を駆使して、「巨人」に立ち向かう。そのダークファンタジーにスタディサプリの名物講師である伊藤賀一がその知見で、全身全霊を込めて、屈指のダークファンタジーと切り結ぶ。原作ファンだけではなく、自分の生き方に悩むすべての人に役立つ1冊。
第1章 地理・現代社会から読み解く「進撃の巨人」
第2章 世界史から読み解く「進撃の巨人」
第3章 日本史から読み解く「進撃の巨人」
第4章 現代史から読み解く「進撃の巨人」
第5章 哲学から読み解く「進撃の巨人」
上場廃止、454億円の巨額借入…
鹿児島の地場スーパーを再建した二代目社長の妻が語るリーダー論
専業主婦から経営者として成長し、会社を立て直し、再建に必要だった巨額の借入金も返済した、鹿児島にあるスーパーの二代目社長の妻。息子も経営者として育て上げ、次に駒を進める準備は整った。今や、経営者としての凄味が備わった彼女には、お嬢様育ちの素質、危機に瀕した会社での壮絶な経験があった。約10年間の会社建て直しの経験の後、彼女が思うのは、先行き不透明な日本の将来だ。中小企業の経営者が、覚悟を持って日本の経済を強くすれば、日本はなんとかなると、その思いが募った。その思いを伝えるために筆を執った異色のリーダー論。
例解学習国語辞典から生まれたドリル
「語彙力」がつく。
すると……どの教科もみるみる伸びる!
◆例解学習国語辞典がドリルになった!
例解学習国語辞典がドリルになったのが本書です。
出題されている多くの例文や言葉の意味は、例解学習国語辞典の第十二版とそろえています。
いっしょに学習すると、必要な語彙力がしっかり身につきます!
◆学習指導要領でも重視されているのが「語彙力」
語彙はすべての教科や学習の基盤です。学力差の背景には、語彙の量と質の違いがあります。
2020年度から実施されている学習指導要領でも語彙の充実を図っていますが、語彙力を身につけることを目的とした本書は、学習指導要領にもしっかり対応しています。
◆「深谷式 必修基本語7700」をもとに問題を作成
辞書引き学習の深谷圭助先生と小学館『例解学習国語辞典』編集部が、
小学生のうちにおぼえたい言葉としてまとめた必修基本語7700をもとに問題を作成しています。
■出版社 : 現代社 ( 在庫あり ) 定価 本体 : 1,456円 (税別) ■
F.ナイチンゲールの論文集である 『ナイチンゲール著作集・全3巻』(現代社)から取り出した珠玉の言葉を、 どの章をとっても ナイチンゲール の頭脳に形成された疾病観・健康観・看護観 などの構造が浮かび上がってくるよう 12章に配列構成。
看護職者だけでなく、病気と健康に関心を寄せるすべての人々に読まれることを念頭に置いて、本書は編集されている。
第1章・病気とは何か・健康とは何か
第2章・看護とは何か
第3章・病人の看護について
第4章・健康の増進と疾病の予防について
第5章・看護婦について
第6章・看護婦の訓練・教育について
第7章・医師と看護婦の役割について
第8章・病院について
第9章・地域看護について
第10章・看護管理・マトロン・シスターについて
第11章・自然の法則・神の法則について
第12章・ナイチンゲールの夢・看護婦の夢
幼稚園教諭、保育士を目指す人のための保育内容「言葉」に関するテキスト。言葉とは何か、児童文化財における言葉、年齢別の言葉の発達など、乳幼児の保育における言葉について、要点を平易に解説している。図版、事例、イラストが豊富で、親しみやすくわかりやすい。学生自身が自分で考える演習問題も掲載。
はじめに
第1部 幼児と言葉
1 人間と言葉
1 言葉と文化
2 言葉とは何か
2 乳幼児期の言葉の獲得
1 なぜ話せるようになるのか
2 言葉の仕組みを見つける
3 言葉の豊かさ
1 日本語の特徴
2 言葉を感じる
4 言葉遊び
1 子どもと言葉遊び
2 言葉遊びの実際
5 児童文化財1 〔おはなし〕
1 児童文化財とは
2 おはなし
6 児童文化財2 〔紙芝居〕
1 紙芝居とは
2 紙芝居の実際
7 児童文化財3 〔絵本とは何か〕
1 絵本の基礎知識
2 絵本の特性と絵の構成要素
8 児童文化財4 〔絵本と子ども〕
1 絵本の読み聞かせ
2 絵本に描かれた子ども
第2部 言葉指導法
9 領域「言葉」とは
1 領域の考え方と言葉の育ち
2 領域「言葉」と保育の方法
10 子どもの発達と言葉
1 乳児の発達と言葉の獲得
2 幼児の発達と言葉の役割
11 前言語期のコミュニケーションと保育
1 言語獲得前のコミュニケーション
2 コミュニケーションを育むための働きかけ
12 話し言葉の機能と発達
1 「話す」ということ
2 園生活で話す力を育てる
13 書き言葉の発達と保育
1 文字の読み書きと保育
2 文字の読み書きを支援する方法
14 言葉に関する諸問題
1 言葉に関する課題
2 母語が日本語ではない子ども
3 子どもとデジタルメディア
15 言葉を育む保育の構想
1 領域「言葉」と指導計画
2 保育の評価と保幼小連携
16 現代社会と言葉
1 子どもを取り巻く言語環境
索引
参考文献
マリィの魔力暴走も収まり、取り戻した日常を噛みしめるレン。そんなある日、レンの夢に、前の世界から居なくなってしまった従姉のまりあが現れる。彼女は、レンより前にこの世界に召喚されていた……!? 言葉が通じず身振り手振りでコミュニケーションな異世界ラブコメ最終第4巻。レンとマリィ、人間と魔王ーー二人が選んだ結末は。
身長は、158cmから伸びなかった・・・。
藤戸千雪の夢は「パリ・コレ」モデル。
モデルとして致命的な低身長ゆえに、周囲は「諦めろ」と言うが、千雪は折れない。
そんなとき、千雪はクラスの貧乏男子・都村育人の諦めきれない夢「ファッションデザイナー」を「無理でしょ」と切ってしまい・・・!?
「“Aphro I dite”を喰う」強気の宣言をした育人の師・柳田だが、チームはピンチを迎えていた。柳田の不器用な性格が災いし、不信感が蔓延。育人もコネ入社という誤解から不遇を受ける。成功の鍵はチームの結束。優秀だが得意分野も性格もバラバラなパタンナー達を束ねるには、育人と柳田が実力を示すしかない! 大本番、ミラノ・コレクションまで3か月。追い詰められた柳田の“勝ちにいく”まさかの秘策とは!?
身長は、158cmから伸びなかった・・・。
藤戸千雪の夢は「パリ・コレ」モデル。
モデルとして致命的な低身長ゆえに、周囲は「諦めろ」と言うが、千雪は折れない。
そんなとき、千雪はクラスの貧乏男子・都村育人の諦めきれない夢「ファッションデザイナー」を「無理でしょ」と切ってしまい・・・!?
圧巻!! 宿敵・綾野遠のショー! 最優秀賞を手にするのは!? ──居並ぶバイヤー・観客の目の色が変わる。育人の最大のライバル・遠のショーが始まった。威風凛々かつ精妙巧緻。覇道にして王道たるその才にランウェイが染まる。“歴代総生徒12万人のトップ”と称される、天才・遠の実力とは──。育人と遠、心と千雪、それぞれの現在地が測られる、運命の結果発表。ついに、芸華祭ファッションショーのグランプリが決まる!
出陣
瞬く
差し込む光
デザイナーの義務
メール
盤上で笑って
悩みノート
新しい仲間
インターン
言葉は、子どもが社会的に生きていくための手段であり道具である。これからのSociety 5.0社会の担い手となる子どもの未来のために、いま、大人や社会が何をしなければならないのか。
大学・専門学校などでの新カリキュラムに合わせ、保育内容領域「言葉」を実用的にわかりやすく解説。子どもにかかわるすべての人々へ向けて。
第1部 理論編
第1章 保育の基本と言葉の獲得に関する領域「言葉」
第2章 乳児期の言葉の発達
第3章 乳児期から児童期の言葉の発達
第4章 手段・道具としての言葉
第5章 言葉の獲得に関する領域「言葉」と他4領域との関係
第6章 言葉の獲得に関する領域「言葉」指導計画と評価
第7章 発達障がいのある子どもに対する「言葉」の支援
第2部 指導・実践編
第8章 言葉の獲得に関する領域「言葉」と保育実践
第9章 気になる子どもに対する「言葉」の支援
第10章 言葉の獲得に関する領域「言葉」の記録と指導案づくり
第11章 小学校国語科における「言葉」の指導
第12章 これからの幼児教育の課題と保育内容領域「言葉」
ニーチェもゲーテもヘッセも、みんな猫から学んだ。先行きが不透明で正解がない時代に、一歩を踏み出したい人に送る名言集。
介護・リハビリは“在宅”の時代!
誤嚥(ごえん)は命に関わります!
快適な会話・快適な食事ができる事は“幸福な生活”そのもの。言語聴覚士の専門分野だった“言葉と飲み込み”に関するさまざまなトレーニングを、誰でもできるよう家庭向けにご紹介します。
食べ物などが食道でなく誤って気道から肺に入ってしまい、そこで炎症を起こす「誤嚥性肺炎」は年々増加しています。嚥下の問題は窒息だけでなくさまざまな形で命に関わる重大事なのです。一方、飲み込む力を養う事で、こういった事故は防ぐ事ができます。専門の言語聴覚士が紹介するトレーニングを、ぜひ活用下さい!
CONTENTS
●第1章 言語聴覚療法とは
・言語聴覚士って何?
・在宅言語聴覚療法の役割
コラム1 誤嚥性肺炎って?
●第2章 安全に食事をしましょう
・解剖1 摂食・嚥下障害とは
・解剖2 口に入れる〜飲み込むまでの順序
・解剖3 嚥下に使う機能ってどんなものがあるの?
・解剖4 障害されると起きること
コラム2 今の方が軟らかい? 変化している食形態
コラム3 おいしさそのまま! 軟らか食、刻み食のコツ
・エクササイズ1 誤嚥予防の全般的な基礎練習
1 呼吸練習
2 首周りの体操
3 肩の運動
4 顔面の体操
5 舌の運動
・エクササイズ2 それぞれの部位ごとのエクササイズ
1 口、唇の力を強くする
2 嚙む力を強くする
3 舌の力を強くする・うまく動かす
4 飲み込みの力を強くする
コラム4 誤嚥しやすい方へのおすすめのとろみと商品
・エクササイズ3 首周りのトレーニング
1 胸鎖乳突筋のストレッチ
2 上部僧帽筋のストレッチ
3 肩甲挙筋のストレッチ
●第3章 しっかり話せるように
・解剖1 音声障害・構音障害とは
・解剖2 声を生成する(発声する)とは
・解剖3 話し言葉をつくる(構音)とは
・解剖4 在宅で多い発声の問題
1 かすれ声(嗄声)とは?
2 在宅で多い構音障害
・エクササイズ1 声を出しやすくするために緊張を整える
1 あくびため息法
2 そしゃく法(チューイング法)
3 気息性起声
・エクササイズ2 声を出しやすくするために 緊張を高める
・硬起声発声
・エクササイズ3 声を出しやすくするために 声の高さを変えよう
1 声を低くする(硬起声発声)
2 声を高くする(裏声発声)
・エクササイズ4 声をつくる基礎練習(構音)
1 良い姿勢づくり
2 良い呼吸づくり
3 首や肩の緊張をほぐす
・エクササイズ5 声を出すための筋力トレーニング
・ドローインのやり方
・エクササイズ6 声を出すために必要な顔面の筋肉を鍛える
・パタカラ体操
・エクササイズ7 より響きの良い声を出す
1 構音点別の練習
2 話し方の速度や調子を変える
3 歌唱する
●第4章 失語症「話す・聞く・読む・書く」
・解剖1 失語症によるコミュニケーション障害とは
…他
◎スヌーピーをはじめ、チャーリー・ブラウンやルーシーなど、「ピーナッツ」のなかまたちの言葉をカラフルなイラストとともに紹介しています。
◎一日の始まりに心を癒され、その日一日を明るく楽しくさせる日めくりカレンダーです。
◎名言は日本語と英語の併記
◎1日1名言として、31日分を毎日めくる卓上型で、シーズンに関係なく、繰り返し、いつからでも使える仕様となっています。
◎かわいいスヌーピーのオリジナルシールが付録で付きます。
2・3・4年生の子どもたちが、自分の力で輝き出す「言葉かけ」による指導法が学べる本!
1年生から高学年までの橋渡しとなる「要の学年」ともいわれる2・3・4年生の子どもたち。
小学生の指導の中でも、昨今はとくにやんちゃ過ぎで手を焼くばかりという悩みの声もある中、この3学年のそれぞれの成長を丁寧にとらえ、ステップアップ式に言葉かけを通して指導していく方法やその押さえどころが詰まった一冊。
声のかけ方やそのフレーズの紹介に留まらず、ほめ方や叱り方、男女差の意識が顕著になってくるこの時期の距離のとり方、また、自己中心的な子どもやエネルギーが溢れすぎて制御がきかない子どもの扱い方など、現場で日々遭遇しうる多くの具体的場面を想定したポイントが満載。
教師の教育技術において、とくに対話力が求められてきている中で、現場でフルに役立つ一冊です!
※ 著者の丸岡 慎弥氏に執筆の背景やエピソードについてインタビューしました!
→「学陽書房 note」をご覧ください!