〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって
思春期心中 なぜ「大人」になれないのか
はじめに
すかさず母の声が聞こえてくる
──見た目は「オトナっぽい」けれど
岡崎 勝(〈お・は〉編集人/小学校教員)
1「これは思春期!」と思ったとき
大人に近づこうとするころ
──高学年の学級の風景から 岡崎 勝(小学校教員)
親の声1
子どもが! 親が 思春期あるある!
2 いまどき思春期模様
対談
友だち関係、SNS、仲よし家族……
もしかして、子も親も 岩宮恵子(臨床心理士)×岡崎 勝(小学校教員)
子ども編 コントロールが難しい衝動性
親の声2─1 思春期息子・娘に対して気になるのは…
母親編 子どもをかわいがれない母のもつ不遇感
親の声2─2 「私が思春期!?」と思うのは……
家族編 父親の仲間アピールと表面的な「神対応」
親の声2─3 「大人になる」とは!?……
学校編 悪者になろうとしない先生たち
対談のあとに
行きつもどりつしながら、子も親も育つために 岡崎 勝(小学校教員)
3「一人前」になること
子育てにある加害性 東 浩紀(作家・思想家)
「大人」像を更新するとき 木ノ戸昌幸(NPO法人スウィング理事長)
長女の思春期卒業に伴い、ちょっと余裕が?いえいえ、まだ次女、三女がカタチを変えて挑んでくる。ぶつかり、かわし、受けとめる日々を50の漫画とエッセイで。
第2巻には児童・思春期の臨床的・治療的な観点から書かれた論文を収めた。
「エヴァ」とは何であったのか?なぜ思春期の子どもたちは、アニメに夢中になるのか?本書は、子どもたちのゆれる心の真実を、アニメを素材にしながら理解しようと試みた画期的な深層心理学的アニメ論であり思春期論である。
1年前に彼女ができました。素直じゃないけどとても可愛い彼女でした。しかし、君は変わった。笑顔も消え、怒ってばかり。2人の間にもう愛なんて無い。だから俺は、君を捨てる──…。別れを切り出した俺に、彼女が突きつけて来た条件は、「新しい彼氏をつかまえてくること」!? ちょっぴりいびつ、だけど純粋な恋を描く著者初の読みきり集。
【収録作品】崩壊するテトラゴン/怪獣がやってくる/ピエロの鼻/孤独なトナカイ
長女カノコは憂鬱の真っ只中。
継父とのカルチャーギャップ、慣れぬ米国暮らし
学校でのストレスも相まって、攻防の日々は果てもない。
思春期の「あのふきげん」とどう向き合うか。
三人の娘を抱え煩悶し、挑戦し、嘆息し、
そして読む者に語りかけるーー
苦しいのはあなただけじゃない。
その体感が時を超えてリアルに迫る!
これぞ〈母親・伊藤比呂美〉の真骨頂
名エッセイ復刊
精神科臨床における5つの主要な分野である「発達障害」「児童・思春期」「てんかん」「睡眠障害」「認知症」について、エキスパートが外来診療の実際を披露。病いを得た患者に寄り添い、その生きづらさを支援する治療者としてのスピリットとノウハウを伝授。臨床知の詰まった珠玉の「エッセイ」や「心に残る症例」も収載。
個々の人に寄り添った「かかわる工夫」、自ら考える柔軟さを身につけるための第一歩ー心理相談室と日常生活をつなぐ実践の知恵。
科学的に正しい知識を伝えるだけでは、若者の性に関する考え方や態度を望ましい方向に導くことはむずかしい。学んだ知識を生きる力に育むには、希薄になった人と人との関係性の中での切磋琢磨が必要である。本書には、長年若者の性に取り組んできた著者による、本質的な問題解決への途が示されている。
日本版KABC-2の発刊に合わせて,ティーンエイジャーを対象にした、認知処理様式を生かすライフスキルの支援を提案。
思春期の問題行動の事例も収録。
はじめに 〜KABC-2の発刊に寄せて
第1部 解説編
第1章 青年期の特徴と発達課題
第2章 青年期にみられる逸脱行動
第3章 長所活用型指導とは
第4章 指導の前提としての面接技法
第5章 ICT機器の活用
第2部 実践編
第1章 基本的なソーシャルスキルの指導
1TPOに合わせた挨拶
2上手な話の聴き方
3グループでの話し合いの仕方
4自分とは意見が違う人への対処
5上手な断り方
第2章 日常生活の指導
1毎朝の支度
2定期考査までの学習計画
31日の時間の使い方
4お小遣いの管理
5バーチャルなお金の仕組み
6ゲーム課金の仕組み
7時間を決めてゲームをする
8アダルトサイトの危険性
9夜遊びへの指導
10月経前症候群への対処法
第3章 友人,異性,家族との関係
1上下のない対等なつき合い方
2相手との距離の取り方
3異性へのアプローチの仕方
4仲直りの方法
5けんかやトラブルへの対処
6メールやLINEでのコミュニケーション
7SNSでのコミュニケーション
第4章 触法行為・違法行為の指導
1暴力 -被害者の気持ちを考えるー
2暴力 -イライラした時の対処法ー
3万引き -窃盗罪の理解ー
4万引き -店の被害を考えるー
5無免許運転 -責任の理解ー
6無免許運転 -誘いを断るー
7薬物 -危険ドラッグー
8性 -異性への接近ー
9性 -性の関心への適切な対処法ー
10危険物 -興味関心と法律ー
第3部 事例編
逸脱行動のある子どもをどう理解し,どう指導するか
事例1 対教師暴力のあった中学生A君の事例
事例2 異性に性的なメールを繰り返し出していた高校生B君の事例
事例3 ゲームセンターに入り浸っていた高校生C君の事例
事例4 校内で不良グループをつくっていた中学生D君の事例
事例5 生活が乱れ万引きを繰り返していた中学生Eさんの事例
子どもの心が理解できない…そう感じたことはありませんか?子どもの不安な心、子どもの成長の必要ー原点から子育てを問い直す。