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• 高橋和子（英語教育）
• ひつじ書房
• ￥8250

• 2015年02月
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本書では、文学には、皮肉やユーモアなどといった文学を理解し楽しむために必要なｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ、書き手や話し手の語り口という文章を理解するために必要なｎａｒｒａｔｉｖｉｔｙがふんだんに含まれているという点から、文学教材が単なる事実文、報告文、作られた会話文よりもコミュニケーション能力育成のための活動に有益であることを論じる。

• 本多 由美子
• くろしお出版
• ￥5720

• 2022年02月24日頃
• 在庫あり
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二字漢語の意味とその構成漢字の意味との対応関係に着目。その関連性の度合いを「透明性」と定義し、多数の二字漢語の透明性を明らかにする。またその調査結果から日本語教育での教材案を提案する。今後の漢字教育に大きく資する書。

■「はじめに」より
近年、日本語教育では母語の文字体系に漢字を持たない学習者の割合が増加している。（中略）
母語の文字体系に漢字を持たない学習者にとって、漢字学習は日本語の学習で困難を感じる点の1つに挙げられる。表記体系に平仮名、片仮名、漢字の3種類の文字が用いられる日本語において、漢字は実質語を表す。そのため、漢字は文章を理解する際の支えになる。しかし、常用漢字は2,000字以上あり、また複数の漢字を組み合わせて形成される語はそれ以上の数があるという「数の多さ」は学習者にとって大きな負担となっている。
本研究ではこの困難点に関し、二字漢語の透明性、すなわち、二字漢語の中には、二字漢語の意味とその構成漢字の意味が対応して結びつくものと結びつきにくい語があることに着目する。漢字は表語文字とも呼ばれ、1字ごとに意味を持つ一方で、漢字2字から成る二字漢語は語としての意味を持つ。「国外」や「飲酒」のように語の意味と構成漢字の意味が結びつくものがある一方で、「経済」や「精神」のように、現在用いられている一般的な意味では、構成漢字ごとに分解して語の意味を捉えることが難しい語もある。漢字の意味を理解する目的は語の意味を理解することであるとすれば、漢字教育を考えるためには、漢字のみならず、語にも注目し、造語成分としての漢字の教育を考えることが重要である。

• 荒井文昭
• 大月書店
• ￥4400

• 2021年09月21日頃
• 在庫あり
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学ぶ権利を保障するためには、学校・教職員の専門性に基づく自律的な教育活動が欠かせない。しかし他方で、学校・教育現場への統制の強化が、「民意」を背景に進められてきた。教育における民主主義のあり方を探る本格的研究。
序　教育に求められる自律性と教育政治　

第一部　「民意」拡散と教育政治の変容
第一章　「民意」拡散による教育専門職裁量の縮小
第二章　教師教育における専門的自律性と正統性
第三章　教育機関の管理運営における民主主義をめぐる課題

第二部　「公正な民意」と教育政治のかたち
第四章　「民意」拡散に対置しうる「公正な民意」のあり方
第五章　学校を基礎とした民主主義のあり方
第六章　教育管理職人事における政治の位置

結　“本当の世界”についての学びを支える教育政治のかたち

• 日本教育方法学会
• 図書文化社
• ￥2640

• 2022年10月07日頃
• 在庫あり
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現代の教師には，ICT化の流れのなかでAIにはない自律性が求められている。
子ども個人の学習状況による「個別最適な学び」の提供だけでなく，子ども一人一人をまるごと見ている教師にしかできないこととは何かを考える。
第1部 今日の教育改革と教師の自律性　
1 教育「変革」政策の展開と教師の自律性
ー「教育DX×個別最適な学び」による脱学校化の行方ー　石井英真
2「 個別最適な学び」を問う
ー「個」の独自性（固有名）を大切にする教育実践へー　鹿毛雅治
3 個別化・個性化教育の動向と教師の自律性
ーオランダのイエナプラン教育を手がかりとしてー　奥村好美
4 教育データサイエンスと教師の自律　田端健人
5 教師教育改革の動向と教師の自律性　木原俊行
6 生活指導運動における実践知の創出と教師の自律性　高橋英児

第2部 教師の自律性を軸とした授業研究
1 子どもと教師の自己変革の場としての授業づくり
ー教師と研究者との協働による授業研究過程を省察するー　吉永紀子
2 授業研究者をとりまく教育臨床研究の倫理に関わる問題群　宮原順寛
3 学校を基盤とした協働型授業研究　坂本將暢　
4 校内授業研究を通した教師の自律性を保障する学校文化の醸成　黒田友紀
5 教師にとっての実践記録の意味　藤江康彦

第3部 教育方法学の研究動向
1 教職課程改革における教育方法関連科目の位置と課題
ー「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」の新設をめぐってー　樋口直宏

• 川久保学
• 東信堂
• ￥3080

• 2013年01月
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パターナリズムからケアへ。教育は目的の王国であり、陶冶と能力開発を至上目的とする近現代教育は、生徒という「存在」のためというよりも、生徒を「目的」へ向け牽引するパターナリスティックな行為となる。不登校、高校中退、校内暴力といった目的に逆らう行動は、「病的」な非倫理と刻印され、教育からの追放・離脱に帰結するほかはない。だが医師にとって病は何ら「病的」ではないのだ。ケアの場で見るような関係性のあり方を、教育現場において追求・考察した、優れて今日的な実践的理論の展開。

• 日本高等教育学会
• 玉川大学出版部
• ￥3300

• 2025年07月10日頃
• 在庫あり
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《特集　高等教育における多様性と包摂》
高等教育における多様性と包摂ー特集の趣旨ー（日本高等教育学会研究紀要編集委員会）
高等教育における多様性と包摂をめぐる「物語」（米澤彰純　白川展之）
日本の大学における国際化と多様性推進ー留学生の包摂とダイバーシティ宣言策定の動向を踏まえた考察ー（大西晶子）
子どもの貧困対策から考える高等教育の多様性と包摂ー児童養護施設入所経験者を事例としてー（西本佳代）
障害と高等教育を「社会モデル」で捉えなおす（福田由紀子）
ジェンダーをめぐる高等教育の多様性と包摂ー科学技術分野における男女共同参画の視点からー（河野銀子）
米国におけるDEI を巡る動向と大学の自治の危機（吉田翔太郎　福留東土）
後期近代社会における高等教育の「多様性」と「保障」-移民的背景を持つ日本の子ども・若者に焦点を合わせてー（倉石一郎）
《論稿》
米国学士課程教育における統合的な学習経験としてのLLC（Living Learning Community）の実態と位置付け（安部有紀子　蝶慎一）
日本高等教育学会の設立趣旨
日本高等教育学会会則
「高等教育研究」投稿規定
「高等教育研究」執筆要領
二重投稿の禁止について
既刊「高等教育研究」総目次
編集後記

• 早稲田大学　教育総合研究所
• 学文社
• ￥1100

• 2018年03月30日頃
• 在庫あり
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学校教育におけるマンガの可能性について、多様な視座から考察を加えることにした。
マンガ家、マンガ研究者、教科書編集者、そしてマンガを扱った実践のある現職教員と、多彩な顔ぶれの執筆陣。
それぞれの執筆者の立場から、テーマへの独自のアプローチを試みる。
具体的な実践にも言及がなされたことを受けて、今後学校教育とマンガとの新たな関係性の構築にむけた1冊。
教育最前線講演会シリーズとして開催された講演会の記録を収録。

【執筆者】
町田守弘、秦美香子、山田桂吾、岸 圭介、森 大徳、すがやみつる
はじめに　町田守弘

大学教育におけるマンガの可能性ーマンガ研究の視座から　- 秦 美香子

教科書とマンガーマンガはどのように教材化されうるか　- 山田桂吾

マンガのキャラクターを通した「主体変容」の可能性　- 岸 圭介

マンガを文学作品として読むーこうの史代ー「夕凪の街」教材化の試み　- 森 大徳

プロを目指さないマンガ学部学生のマンガ教育とは？　- すがやみつる

総括討論の概要 町田守弘

• 渡邉正樹
• 東山書房
• ￥2420

• 2025年11月
• 在庫あり
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アンコンシャス・バイアスって？性暴力の加害・被害・傍観を防ぐには？

• 大滝　一登
• 明治書院
• ￥3850

• 2025年10月24日頃
• 在庫あり
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国語科の存在意義を具体的な１１の論点で再考する。高校国語科教員の必携書。

• 松下　佳代/川地　亜弥子/森本　和寿/石田　智敬
• 勁草書房
• ￥3300

• 2025年04月14日頃
• 在庫あり
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各国のライティング（書くこと）の教育的広がりや深みについて、さまざまな立場・角度から探究し、その可能性を示す。

アカデミック・ライティングの意義や評価に関する議論を含みつつも、「ライティング教育＝アカデミックな文章の技術指導」という狭い見方に限定されず、人間形成全体におけるライティング教育の可能性を探る。そのため、パーソナル・ライティングというもう一つの軸を立て、アカデミックとパーソナルの両側面を架橋することを目指す。

• 小笠原　道雄/田代　尚弘/堺　正之
• 福村出版
• ￥3080

• 2012年03月10日頃
• 在庫あり
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変革する産業社会が生み出す道徳的な歪みに対し、学校教育では何ができるのか。道徳教育の基本的理論やその可能性を導く手法を提示し、改めて問い直す。教育関係者必読の書。
まえがき
目次
序　章　道徳教育ーー何が問題なのか
1　近代教育における道徳教育思想のエッセンス
　第1章　人間の完成可能性と道徳的人間の形成
　第2章　ルソーの道徳教育論
　第3章　人間性の探究と道徳教育ーーペスタロッチーの場合
　第4章　ヘルバルトの道徳教育論ーー「検索」から「思索」へ
2　現代における道徳教育へのアクセス
　第5章　道徳教育への批判的視点
　第6章　道徳教育の限界と可能性を考えるーー人間操作の技術の時代に
　第7章　コールバーグの道徳教育論
　第8章　ゲーレンの道徳教育論
　第9章　コミュニケーションと道徳教育
3　今日の道徳教育の位相
　第10章　現代社会と道徳教育ーー高度情報化社会の課題
　第11章　ルールとマナーの教育ーー道徳の社会的考察
　第12章　教養教育における道徳教育
　第13章　教員養成教育における道徳教育ーー「道徳」の指導を支える能力育成の課題
　第14章　教師にとっての道徳教育
4　道徳教育の実践的展開
　第15章　幼児期からの道徳教育
　第16章　小・中学校における道徳教育の特徴
　第17章　小学校における道徳教育の実践
　第18章　中学校における道徳教育の実践
　第19章　高等学校における道徳教育の実践
　第20章　小・中学校の道徳の授業づくりの実際
5　道徳教育の歴史
　第21章　日本の戦前の道徳教育
　第22章　戦後の道徳教育ーー特設道徳をめぐって

• ティモシー・J・カーン/ドーン・M・プフルグラット/野坂　祐子/浅野　恭子
• 誠信書房
• ￥4400

• 2026年07月27日頃
• 在庫あり
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好評の子どもの性問題行動に対応する『回復への道のり』シリーズ第4弾。既刊書は児童向けと思春期・青年向けであったが、本書はその中間の年齢層、すなわち小学校高学年から中学生年齢を対象とした心理教育テキストである。時代の変化に合わせ、SNSの危険な使用、盗撮やポルノ動画へのアクセス等、ネット関連問題への対応についても丁寧に解説されている。この年代の性問題行動はしっかり対応することで、充分に再犯を防ぐことができる。加害を止め、悲しい思いをする被害者を増やさないための1冊。

原書名：Pathways: Basecamp
はじめに
第1章　まず知っておくべきこと
第2章　治療教育
第3章　開示：自分がやったことをどう説明するか
第4章　被害者について学ぶ
第5章　なぜやったのか？
第6章　自分の行動を理解しよう
第7章 　性問題行動にいたる一連のできごとを理解しよう
第8章　性的な気持ちを健康的な方法で表すこと
第9章　再発防止計画をつくり，守る
第10章　トラウマ体験を理解する
第11章　明確化のプロセス：事実を明らかにし，自分の行動を謝罪する
第12章　ストッププランを完成させる
『ベースキャンプ』臨床家のためのガイド

訳者
野坂祐子【はじめに】
鍋田奈々【第1章】
釜田じゅん【第2章】
竹腰知子【第3章】
服部隆志【第4章】
姥　敦子【第5章】
辻野琢也【第6章】
稲田　智【第7章】
浅野恭子【第8章、『ベースキャンプ』臨床家のためのガイド】
関野猛志【第9章】
塩見亮輔【第10章】
河野真枝【第11章】
川原恭子【第12章】

• 伊井義人
• 共同文化社
• ￥1980

• 2015年09月
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• 松村 暢隆
• 東信堂
• ￥3960

• 2021年07月13日頃
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近年、社会的需要の高まるSTEM分野やグローバル人材の育成のための才能教育が、わが国でも徐々に整備されている。他方、優れた才能と発達障害を併せ持ち、二重の特別支援教育が必要な多くの2E（twice-exceptional）の子どもたちが、既存の学校教育に馴染めず、才能を十分に発揮できないまま置き去りにされている現状もある。多様な発達を遂げる子どもたち一人ひとりの才能を見出し伸ばす包括的な教育の整備は、今後も重要な課題となるだろう。米国の実践事例を合わせ鏡とすることで、わが国に適した才能・2E教育の具体的あり方を検討し、「誰一人取り残すことのない個別最適な学び」の極致を志向した一冊。
はじめに／重要用語解説
第1章　才能の概念と発達多様性
第2章　才能児の多様な才能とニーズの評価
第3章　才能教育の方法と早修
第4章　拡充プログラム
第5章　2E の概念と2E 教育の方策
第6章　2E 教育の実践方法
第7章　日本の才能教育の現状と課題
第8章　日本の2E 教育の現状と課題
あとがき／索引

• 佐藤学（教育学）/木曽功
• 教育出版
• ￥1980

• 2015年07月
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• 稲垣みどり
• ココ出版
• ￥3960

• 2022年04月
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• 全国特別支援学校知的障害教育校長会/石塚謙二
• ジアース教育新社
• ￥1650

• 2012年03月
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• 高橋眞琴
• ジアース教育新社
• ￥2530

• 2016年04月
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• 原田智仁/關 浩和/二井正浩
• 風間書房
• ￥4180

• 2017年03月15日頃
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教科教育学研究における課題として、授業研究、教師教育、カリキュラム・マネジメント、資質・能力(コンピテンシー)、アクティブ・ラーニングなどの鍵概念を示して、今後の研究のあり方を提案する。

• 門本 泉/嶋田洋徳
• 金剛出版
• ￥4620

• 2017年09月20日頃
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社会問題としての性犯罪を論じた報道は多くあるが，性犯罪を起こした人を「いかに理解し，いかに関わるか」を詳説した書物は未だ少ない。この現実を前に，刑事施設における性犯罪者処遇プログラムに携わった専門家たちが結集する。ここにあるのは無敵の知でもなく，学術的視点のみから構成された性犯罪防止の包括的提言でもない。性犯罪の理論的考察，性犯罪の心理臨床概論，性犯罪の治療理論，性犯罪臨床の実践アプローチまで，性犯罪の再犯防止に取り組む実務家，そして性犯罪からの回復を目指す人々を支える「現場の知」。性犯罪を起こした人を理解・支援するための方法論を解説した，性犯罪者と日々向き合う経験から織り成された実践知の集積。