カミクズヒロイ書籍検索

• 池田清彦
• 扶桑社
• ￥968

• 2024年09月02日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.14(8)

「一番重要なのは、自分の頭の中の多様性」

無駄に増える不要なルールやコンプライアンス至上主義、カタチだけの女性優遇、SNSで暴走する正義幻想、「変わり者」の徹底排除ーー。
「多様性の尊重」が叫ばれて久しいが、今の日本社会は上っ面の「多様性」が自由を奪い、差別と分断を生む本末転倒な状況に陥っている。その原因は一体どこにあるのか？
『ホンマでっか!? TV』でもおなじみの“生物学の専門家"池田清彦が、「多様性」とは何かを解き明かし、世の中にはびこる “なんかいやな感じ”を喝破する！
「多様性社会」を正しく生きる知恵と教養が身につく一冊。

●尊重されるのは「都合のいい枠の中の多様性」
●誰にでも「能動的な欲望」を解放する自由がある
●道徳的に生きること＝正しい生き方だとは限らない
●必要なのは「多様性の尊重」というフィクションに近づく努力
●感性や嗜好を他人に「理解してもらう」権利は誰にもない
●配慮するのは自由だが、強制されるものではない
●コミュニケーションとは、自分や相手が「変わること」
●イノベーションを起こすのに必要なのは異質な頭脳

• 高橋幸子/丸井淑美/水野哲夫
• 学事出版
• ￥2640

• 2024年07月19日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

★自分の性に関することを自分で決めるために！
　授業で使える新しい性教育ワークブック！

　心も体も成長する中高生は、自分のからだに悩んだり、異性との付き合い方に悩んだりする時期です。一方インターネットには性の情報が氾濫しており、そのなかには誤った知識も多くあります。簡単に人とつながることができるSNSによって、子どもが大人による性被害を受ける事件もあとをたちません。そのような現代の中高生に対し、自身が性教育をほとんど受けていない教員や保護者も、どう教えていいかとまどうことも多いと思います。
　本書は、性のことについて悩む中高生自身が、正しい知識を身につけ、性の多様性を理解し、自分のからだのことを大切にすることができるようになることを目指した、新しい性教育のためのワークブックです。

■この本の特長
・項目ごとに教員向け・保護者向けの「伝え方のポイント」を掲載
・学年や年齢に応じてそれぞれに必要な項目を選んで使うことができる
・生徒自身が調べ、話し合いながら学べる書き込み式
・先生、生徒が具体的に話し合う場面をイラスト付きで紹介
・「Q＆A」「コラム」を豊富に掲載



 
はじめに
本書の使い方（教員と保護者向け）
本書の使い方（生徒向け）

第1 章　性の多様性とジェンダー
1 「性」をどうとらえるか：「セクシュアリティ」って何だろう？
2 「人間の性」を照らす5本のスポットライト：性の多様性を考える
3 「人間は多様」「性も多様」これは当たり前：LGBTQ、SOGIE とは？
4 日本語ではどちらも「性」だけど……：ジェンダーとセックス
5 「男女平等」のさらに先がある？：ジェンダー平等とは？
6 「男らしさ」「女らしさ」って誰が決めるの？：ジェンダーステレオタイプとは？
7 「からだ」をめぐる情報を見つめ直す：メディアやネット情報とコンプレックス、ルッキズム

第2 章　人間関係と性
1 人間関係を振り返ってみよう：どんな人間関係から何を得てきただろうか
2 人間関係が生み出すプラスとマイナス：それを分ける要因を考える
3 「よりよい人間関係」をつくるために：大切にすべきことって何だろう？
4 友だち関係と性：ピアプレッシャーって？
5 家族も多様：世界にはどんな家族の姿があるんだろう
6 「付き合い」をめぐって：恋愛に正解や定義はあるか？
7 恋愛だとおちいってしまう「カン違い」とは？：デートDV を考える

第3 章　からだの権利と安全の確保
1 性的な関係もいろいろ：人間はどういう理由で性的な関係をもつのか？
2 「からだの権利」って？：どんなことが守られるのかを知ろう
3 暴力ってなんだろう？：暴力は人から何を奪うのか
4 性暴力と性的行為：その違いはどんなことか考えてみよう
5 法律と性：未成年者の性的行為、性交同意年齢、性犯罪
6 SNS と性：実際のケースから気をつけるべきことを考えよう
7 友だちに性のことで相談されたら？: 相談することの大切さ

困ったときの相談窓口

• 公益財団法人遺伝学普及会
• エヌ・ティー・エス
• ￥1980

• 2026年06月24日頃
• 取り寄せ
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

特集：ウミウシの多様性と進化 -貝殻の退化がもたらした多様な形態と生態
本特集では，巻貝の革命児，ウミウシの多様性と，したたかな生きざまの一端を紹介する。
巻貝の仲間でありながら殻がない，あっても小さかったり体内に埋もれていたりと，身を守る“鎧”を持たないウミウシたち。
かつてウミウシたちは，後鰓類とよばれる，巻貝類（腹足類）の一大グループを成すと考えられていた。
しかし，分子系統学的研究の進展により，ウミウシにはいくつかの異なる系統のものがいることが明らかになった。

貝殻に頼らない生き方を選んだウミウシたちはどんな進化を遂げてきたか？その過程でどんなことができるようになったか？
ウミウシの進化と系統分類から，各環境での多様性と出現傾向，様々な生存戦略（摂餌生態（専食性），化学防御，盗葉緑体現象，種分化と共生），さらに“泳ぐウミウシ”クリオネに迫る温暖化と海洋酸性化の脅威まで，各研究者たちが巻頭グラビア付きで紹介・解説する。
ほか各連載も必見(「高校生物・ワクワク宣言!!」「実験観察の勘どころ」「植物を集める!! 」「日本列島の多様な淡水生物 その進化と保全」「フォトコンテスト 生物科学学会連合」)。
◎巻頭グラビア
1．沖縄のウミウシ
II．ウミウシクイズ -私はどこ？
3．ただいまお食事中

◎特集：ウミウシの多様性と進化 -貝殻の退化がもたらした多様な形態と生態
総論．ウミウシの進化と系統分類
福田 宏（岡山大学）／平野 弥生（千葉県立中央博物館分館 海の博物館）

1．さまざまなウミウシ，さまざまな暮らし -生息環境から読み解く多様性と出現傾向
柏尾 翔（きしわだ自然資料館）

2．ウミウシの摂餌生態 -専食性に見る生存戦略
西田 和記（鹿児島大学）

3．アメフラシ類の化学防御 -Aplysia californicaのインクとオパリン
神尾 道也（東京海洋大学）

4．葉緑体を飼うウミウシたち -盗葉緑体現象の分子的基盤を探る
前田 太郎（慶應義塾大学）

5．ムカデミノウミウシの多様性 -種分化と共生の研究最前線
依藤 実樹子（新潟大学）／溝端 秀彬（東京大学）

6． 見えない閾値が海を変える：クリオネが告げる温暖化・酸性化の連鎖崩壊 -泳ぐ“ウミウシ”， クリオネにも忍び寄る地球温暖化の脅威
山崎 友資（公益財団法人 東洋食品研究所）

◎連載
高校生物・ワクワク宣言!!
立川高校生物部のゆかいな仲間たち -好奇心を形にする探究活動
田中 菜月（東京都立立川高等学校）

実験観察の勘どころ
泥付き野菜で日本各地の細胞性粘菌を調査 -簡易な種株の入手と同定
細野 春宏（放送大学）

植物を集める!!
［第25回］ユリノキ
長田 敏行（東京大学名誉教授・法政大学名誉教授）

日本列島の多様な淡水生物 その進化と保全
［第15回］富山市ファミリーパーク地内に生息するホクリクサンショウウオの保全および普及啓発活動 -地域と連携した保全活動を目指して
森 大輔／加藤 朋美（富山市ファミリーパーク）

フォトコンテスト
生物科学学会連合「第7回 生きものの“つぶやき ”フォトコンテスト」 -審査結果(5)

• 岩渕功一
• 文溪堂
• ￥3850

• 2024年03月22日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

4巻は、性や障がい、民族など、わたしたちの社会にある多様性についてわかりやすく解説。社会のなかで多数を占めるマジョリティと少数のマイノリティの間にある差別や不平等をなくすにはどうすればいいのか？　だれもが生きやすい社会に変えていくためのヒントがつまったシリーズ最終巻。

• 鈴木英治
• 南方新社
• ￥2200

• 2026年03月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

• 鈴木 雄二
• 幻冬舎
• ￥1650

• 2021年09月27日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.0(2)

世界で存在感を示せなくなった日本にとって
再び国際社会で活躍するために必要な「真の多様性」とは？

日本で行われている建前ばかりの男女雇用機会均等やダイバーシティ経営は、
むしろ「やったつもり」になることで現実を見る目を曇らせてしまいます。
文化や歴史、習慣など世界との違いを学び、
受け入れるところから本当の多様性が身につきます。
そうすることで、「失われた30年」を脱し、
日本人がグローバル社会で活躍できるようになるのです。

かつて世界第1位の国際競争力を誇っていた日本は、バブル経済崩壊後、
低下の一途をたどり、革新的なものを生み出すこともほとんどできていません。
この30年で、パソコンとインターネットが結びつき、
巨大なコミュニケーション環境下で新たな価値観、文化が醸成されました。
しかし、日本は多様性や型破りを認めようとしない社会です。
「男女平等」「女性活躍推進」「ダイバーシティ経営」などが盛んに口にされていますが、
日本のジェンダー・ギャップ指数はランクを下げ、最新の調査で156カ国中120位でした。
この調子では、イノベーションは生まれません。
本書では、ブラジルで生まれ、アメリカの大学で数学を学び、
アフロアメリカンの女性と国際結婚、また重量物ダンボールの会社を世界各国で
大きく発展させてきた著者が、
教育、ビジネスにおいて現在の日本の問題点をあぶり出し、
今後、日本人が国際社会でどう活躍していくべきかを提案します。

• 経済協力開発機構（OECD）/佐藤　仁/伊藤　亜希子
• 明石書店
• ￥5940

• 2024年06月27日頃
• 在庫あり
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• 0.0(0)

異なる文化的背景、ジェンダーやセクシュアリティ、障害など、学校で学ぶ子どもたちの多様性は高まっている。多様性を対処すべき問題ではなく、強みとして捉え、これからの教育をどう構築するのか。本書は世界の教育政策・実践とともにその手がかりを提供する。

• ベス・C・ルービン/池野　範男/川口　広美/福井　駿
• 明石書店
• ￥3080

• 2024年04月18日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

• 羽生 祥子
• 日経BP
• ￥1980

• 2022年01月15日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.22(9)

多様性＝ダイバーシティが今、組織に問われています。
ですが、日本の組織はなぜかダイバーシティが進みません。
特に苦手なのが、ジェンダー平等。企業を取材して分かった
「多様性に欠ける組織によくある言い訳ベスト5」は、これです。

1位「女性だけ特別視する必要あるの？」
2位「D＆Iやって、経営が上向くのか？」
3位「管理職に該当する女性がいない」
4位「多様性はOKだが、女性活躍はNG」
5位「女性がみんな、バリバリ働きたいとは限らない」

それぞれの問いに、50のデータで答えていきましょう。

【読みどころ】
◎今さら聞けない…なぜ「多様性」が組織に必要なのか！？
◎50のデータで裏付け！　D&Iが企業の成長につながるわけ
◎リーダー必読！経営戦略が成功したすごいダイバー推進企業事例
◎新コーポレートガバナンスで企業が対応すべき6つのこと


＼何からやればいい？ に答えます／
【多様性早見表】【女性活躍4タイプ】でチームのダイバー推進度を判定！


★推薦コメントも続々！★

「言い訳ばかりの上司に、必ず読ませてください。」
ーーサイボウズ社長　青野慶久
「多様性のある企業こそ成長する。その証明となる一冊だ。」
ーーアクセンチュア社長　江川昌史
「多様性は未来を突破する切り札だと、豊富な分析から確信しました。」
ーー日本総合研究所理事長　翁百合

• 久保 明教
• 作品社
• ￥2970

• 2025年06月25日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.67(3)

★作品社公式noteで「序論」公開中→「内在的多様性批判　試し読み」で検索！

「みんなちがって、みんないい」とは、いかなることでありうるのか？
最注目の俊英による人類学的考察。

■國分功一郎（哲学者）
「かつて、多くの者たちがその問いについて悩んでいた。だが、あきらめずに最後まで考えようとする者は少なかった。いま、あきらめずに考え続けた者たちからの贈りものがここに一冊の書物として現れる。現代の隘路から決して目をそらさなかった著者による渾身の一冊。」

■松村圭一郎（人類学者）
「文化相対主義は、なぜ人類学のテーゼではなくなったのか？　人類の多様性という視点に潜む矛盾はどう克服できるのか？　本書は、ポストモダン人類学から存在論的転回までの歩みを独自に転回しなおすことで、人類学者自身も言語化してこなかった難問に挑む。現代人類学がたどりついた理論的地平の最前線がここにある。」

　SNSを中心に多様性の尊重が規範化された現代社会で、私たちは「多様性による統治」という新たな不自由を獲得しつつあるーーバラバラな世界をバラバラなまま繋げるための思考はどのように可能なのだろうか？
　多様性批判の学として人類学を捉え直し、二〇世紀末からポストモダン人類学にいたる軌跡をたどり、二一世紀に提唱された存在論的転回までの学問的潮流を再考したうえで、「転回」のやりなおしとして「内在的多様性批判」を提示し、私たちにとって多様性というものがいかなるものであり、いかなるものでありうるかを思考する。

「本書の目的は、二〇世紀後半から現在までの文化・社会人類学の軌跡、とりわけポストモダン人類学から存在論的転回にいたる主な人類学者の議論を、多様性についての内在的な批判として提示することである。ここで言う「批判」とは、多様性を否定して同質性に回帰することを意味するものではなく、カントが「理性」に対して、あるいはむしろニーチェが「道徳」に対して行ったように、私たちにとって「多様性」というものがいかなるものであり、いかなるものでありうるかについて思考し記述することを意味する。」--本書「序論」より

********
【目次】
序論　このバラバラな世界をバラバラなままつなぐために
第1章　「彼ら」の誕生
第2章　「私たち」の危機
第3章　ポストモダンを超えてーーラトゥール×ストラザーン
第4章　創作としての文化ーーギアツ×ワグナー
第5章　関係としての社会ーージェル×ストラザーン
第6章 多なる自然ーーデスコラ×ヴィヴェイロス・デ・カストロ
第7章　「転回」をやりなおす
あとがき
注／参照文献／索引
序論　このバラバラな世界をバラバラなままつなぐために
第1章　「彼ら」の誕生
第2章　「私たち」の危機
第3章　ポストモダンを超えてーーラトゥール×ストラザーン
第4章　創作としての文化ーーギアツ×ワグナー
第5章　関係としての社会ーージェル×ストラザーン
第6章 多なる自然ーーデスコラ×ヴィヴェイロス・デ・カストロ
第7章　「転回」をやりなおす
あとがき
注
参照文献
索引

• 小山　望
• 福村出版
• ￥2530

• 2024年03月05日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(1)

どんな人も排除せず、ともに支え合う共生社会の実現に貢献する人材育成の観点から、男女共同参画、インクルーシブ教育など多分野の専門家により編まれた初学者向けテキスト。
第1章　共生社会（ソーシャル・インクルージョン）とは
　コラム　相模原障がい者施設殺傷事件（津久井やまゆり園事件）
　コラム　共生社会実現への第一歩を踏み出す

第2章　我が国における地域共生社会の展開
　コラム　地域共生社会と災害ーー「日常」と「非日常」の連続性を考える

第3章　子どもの相対的貧困、シングル・マザー就労支援
　コラム　情報デバイドとフィランソロピー

第4章　高齢者福祉と共生社会
　コラム　認知症とともに生きる人と介護者にやさしい社会に向けて

第5章　障害児・者の心理・福祉・教育と共生社会
　コラム　障害者支援室とは？

第6章　多文化共生の過去と現在

第7章　男女共同参画と共生社会（ジェンダー平等）
　コラム　ジェンダー・ダイバーシティ

第8章　共生社会学の予見的考察
　コラム　実証研究の構成と方法

第9章　インクルーシブ教育の実践（幼児期について）
　コラム　インクルーシブ保育幼稚園からのメッセージ

第10章　インクルーシブ教育の実践（小学校・中学校・義務教育学校）
　コラム　「市民科」とインクルーシブ教育

第11章　インクルーシブ教育の実践（特別支援教育）
　コラム　授業のユニバーサルデザイン

第12章　基礎教育保障と共生社会
　コラム　映像で伝える夜間中学の存在意義ーードキュメンタリー映画「こんばんは2」

第13章　地域共生社会へのコミュニティ心理学的アプローチ
　コラム　支援者の「共生」をどのように考えるか

• 今泉マユ子
• 理論社
• ￥3300

• 2022年05月18日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

料理を通じSDGsを実践するレシピ本。3巻目は多様性がテーマ。イスラム教徒の食事を知る「ハラルレシピ」、アレルギー体質の人の食事を知る「アレルゲンフリーレシピ」、だれもが作りやすい「バリアフリーレシピ」を紹介。
1.料理を通して多様性を学ぼう！　2.イスラム教徒の食べものを知ろう！ハラルレシピ　2-1.大豆のお肉のオムライス　2-2.とりそぼろサラダどん　2-3.パッタイ風焼きうどん　2-4.大豆とツナのナゲット風　2-5.バナナパンプディング　3.どんなものを選べばいいの？貼れるレシピに使える食材　4.特定原材料7品目を使わない！アレルゲンフリーレシピ　4-1.炊飯器でカオマンガイ　4-2.雑穀米の豚しゅうまい　4-3.豆乳のコーンポタージュ　4-4.鮭とじゃがいもの青のり焼き　4-5.ミニスイートポテト　5.加工食品も食べられるものが増えてきた！アレルギー対応食品　6.作る人の多様性にも注目！バリアフリーレシピ　6-1.かんたんチーズパン　6-2.ツナの冷製スープ　6-3.ちぎりキャベツの無限サラダ　6-4.もやしのごまだれ豚しゃぶ　6-5.ツナコーンバターしょうゆパスタ　7.どうすればつくりやすい？バリアフリー調理を考えよう　8.料理のきほん

• 後藤 茂之
• 中央経済グループパブリッシング
• ￥3740

• 2024年11月28日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

地球環境リスクという新たなリスクにより既存の経営管理体系の見直しが必須に！　リスクと機会を見極め、どのように整理・対応すべきかを解説。自然資本経営の実践法を指南。

• 公益財団法人遺伝学普及会
• エヌ・ティー・エス
• ￥1980

• 2026年04月22日頃
• 取り寄せ
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

特集：食虫植物研究の最前線 -普遍性と多様性を探る
通常の植物とは異なった進化をした植物である食虫植物。
その奇抜さゆえに多くの人々を魅了するが，しかしその本質的意義は，単なる異端性にあるのではない。
近年，ゲノム解析や形質転換技術により，普通の植物がどう変わることで食虫植物が進化したのかがわかってきた。
また，植物に普通的であるが普通の植物では研究することが難しかった生命現象の分子機構（短期記憶，活動電位発生伝播等）も，食虫植物をモデルとすることで明らかになってきた。
さらに，日本の中に新たな種が分布することなど，これまで知られていなかった生態学的特性も明らかになってきている。

本特集では，その存在無くして植物を語ることはできない食虫植物の研究最前線について，各研究者たちが巻頭グラビア付きで紹介・解説する。
多様性の理解，普遍原理の探求，そして未知の仕組みの発見へとつながる可能性等，まだまだ面白い問題が残されている食虫植物，その魅力をぜひ本誌にて堪能いただきたい。
ほか投稿「精子の形と行動ーその多様性と進化」ほか各連載も必見(「日本列島の多様な淡水生物 その進化と保全」「高校生物・ワクワク宣言!!」「実験観察の勘どころ」「植物を集める!! 」「フォトコンテスト 生物科学学会連合」)。
◎特集：食虫植物研究の最前線 -普遍性と多様性を探る
総論．食虫植物はどのように進化したか -流用の進化史
長谷部 光泰（基礎生物学研究所）

1．食虫植物の海を越えた分布拡大 -日本新産のワカクサイシモチソウを例に
早川 宗志（ふじのくに地球環境史ミュージアム）／濱地 秀徳

2．日本のナガバノイシモチソウ類 -分類学的整理，進化的背景と保全
渡邊 幹男（愛知教育大学）／田川 一希（鳴門教育大学）

3．食べるか，食べられるか？ -食虫植物と昆虫の進化的攻防
田川 一希（鳴門教育大学）／大崎 遥花（兵庫県立人と自然の博物館）

4．食虫植物のゲノム進化
福島 健児（国立遺伝学研究所）

5．ハエトリソウの情報処理 -植物における記憶や触覚のような仕組み
須田 啓（埼玉大学）

6．モウセンゴケの動きを操る電気シグナル -神経のない植物の活動電位の謎を追う
瀬上 紹嗣（基礎生物学研究所）

◎連載
日本列島の多様な淡水生物 その進化と保全
［第15回］多様な「サワガニ」の魅力 -“普通種”の多様性解明と保全に向けて
國島 大河（摂南大学）／高田 賢人（和歌山県立自然博物館）

高校生物・ワクワク宣言!!
とにかく＆フィールドへ！ -伝統を引き継ぎながら新たな挑戦
高橋 友理（岩手県立盛岡第一高等学校）

実験観察の勘どころ
ヒドラの安定的な飼育培養法・再生実験方法およびヒドラの産卵について
鈴木 恵子（法政大学国際高等学校）

植物を集める!!
［第24回］メンデル・マニュスクリプト
長田 敏行（東京大学名誉教授・法政大学名誉教授）

◎投稿
精子の形と行動 -その多様性と進化
稲葉 一男（筑波大学）

• 山田 康弘
• 敬文舎
• ￥2200

• 2026年05月26日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

縄文人ってスゴイ！　
クリやドングリをアク抜きしてクッキーをつくったり、イヌやイノシシを飼ったり、クリ林を長期間にもわたって管理して大型建物をつくったり、インフラさえも整備していた。さらには、特産品や鉱山を開発し、特産品は水上交通を利用して遠隔地まで運び、交易していた。
みな定住生活がもたらした産物である。
縄文人と縄文文化、変化する暮らしと「いのり」「まつり」が意味する精神世界を紐解く。
第一章 縄文文化と縄文人
　　　　縄文時代とはどのように定義されるのか？／縄文人とはどのような人びとか
第二章 土器の登場と生活の変化
　　　　縄文土器とは何か？／定住生活の開始と定住革命への胎動
第三章 高度な動植物利用─定住革命の進展・その1
　　　　低地遺跡の調査からわかってきたこと／動植物管理技術の発達
第四章 ムラと「ムラのネットワーク」──定住革命の進展・その2
　　　縄文時代の集落／縄文ネットワークの発達
第五章 墓から読み解く縄文社会──定住革命の進展・その3
　　　　縄文時代の墓／複雑化してゆく社会
第六章 精神文化の発展──定住革命の進展・その4
　　　　縄文人のいのり／縄文のまつりーー祖霊祭祀の発達

• 地方史研究協議会
• 雄山閣
• ￥7480

• 2025年09月29日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

兵庫県は、摂津・播磨・但馬・丹波・淡路の旧国=「五国」にまたがる。
広域にわたる県域の各地では、多様な歴史・文化が育まれてきた。
一方、「五国」のヒト・モノは交流を持ち、相互に影響を及ぼし合ってきた。
本書は、「多様性と交流」をキーワードにして、古代から近現代までの兵庫県の歴史を「五国」という枠組みから捉え直し、兵庫地域史研究の新しい地平を切り拓く。
序文（久保田昌希）
刊行にあたって（大会成果論集刊行特別委員会）
1 公開講演
博物館と地方史 - ひょうご歴史研究室の一〇年 -（藪田貫）
西摂地域からみた「ひょうご近世史」への視角（大国正美）
ー 都市と村を結ぶ交通・人流・物流を手がかりに -
2 共通論題
古代ひょうごの駅制（中村弘）
中世播磨の内陸交通路（前田徹）
兵庫における中世城館の変遷（山上雅弘）
3 近世の物流と交流
近世地方書肆による書籍流通 - 播磨国姫路の本屋灰屋長兵衛を事例に -（石橋知之）
近世後期における明石藩蔵米と灘酒造業（加納亜由子）
近世後期、幕領における支配所間の資金融通と郡中備銀制の成立（尾崎真理）
ー 大坂谷町代官・久美浜代官支配所間の融通を中心に -
4 近現代の都市化・工業化と地域形成
近現代兵庫県の人口と都市化・工業化（吉原大志）
兵庫県の地域形成に関する一試論 - 近現代の明石地域を事例に -（本井優太郎）
第七四回（兵庫）大会の記録（大会成果論集刊行特別委員会）
執筆者紹介

• 秋庭　裕子/米澤　由香子
• 明石書店
• ￥2640

• 2023年11月10日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

スキルや態度、倫理、学びの「場」づくり、コンフリクトなど、協同学習のファシリテーションにおける重要ポイントを取り上げ、文化的多様性を学びに活かすヒント、実践の向上につながる具体的な方法を提案する。組織のファシリテーションの事例も紹介する。

• ヤマザキ マリ
• 小学館
• ￥924

• 2020年11月26日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.33(15)

「昭和」には生きるヒントが詰まっている！

「生きていれば、きっといつかいいことがあるはずだ」--人々が楽観的かつ貪欲で、明日へのエネルギーに満ちた「昭和」という時代は、世界の歴史の中でも特に興味深い時代だったとヤマザキマリは語る。先を見通せない不安と戦う今、明るく前向きに生きるヒントが詰まった「昭和」の光景を、様々な角度から思い出しながら丁寧に綴った考察記録。ヤマザキマリ流・生き方指南。巻末に「ヤマザキマリ年表」付き。

「私にとっての昭和がサバンナだったとすると、そこで培ったエネルギッシュな精神はその後イタリア、シリア、アメリカといったそれぞれまったく要素の違う国々に移り住んできた私の、世の中なんでもあり、という適応力につながったと言っていい。様々な不条理と向き合わされ、孤独に打ちひしがれてもなんとか頑張ってこられたのは、あの時代の人々の暮らしや漫画やテレビなどからタフに生きることの重要性を学習できていたからだろう。
移り変わる時代の中で、ときどき、過去の人々の思想や社会のあり方が現状の問題解決に対しての良いヒントとして活かされるように、昭和にもそういう要素はいくつもあるはずだ」──あとがき「昭和というサバンナ」より
はじめに・・・・・・3

1 おやつに問われる創造力
--ジャンクな菓子に胸が躍った時代・・・・・・15

2 昭和的「自分の演出」
--手作りで着たいものを作った昭和・・・・・・29

3 懐かしい風景
--昭和の下町商店街には人情があった・・・・・・47

4 家に魅せられて
--昭和は家に気兼ねなく人が集まった・・・・・・59

5 「おおらか」がいい
--昭和は道端にエロ本が落ちていた・・・・・・75

6 CMの創造性
--昭和のCMには遊びや知的教養があった・・・・・・87

7 昭和のオカルトブーム
--童心大人から勇気をもらった・・・・・・99

8 憧れた大人のかたち
--前に進んだ昭和一桁世代の女性・・・・・・113

9 私とエンタメの世界
--昭和の点が線につながっていく・・・・・・127

10 大気圏の中で生きる
--貧しくても裕福でも、生き方は人それぞれ・・・・・・145

11 地球人類みな兄弟
--昭和は多様性社会だった・・・・・・155

12 昭和流のいじめ
──いじめっこのバックグラウンドが見えた時代・・・・・・167

13 24時間、働けますか
--昭和の仕事人・・・・・・175

14 孤独を自力で支える家族
--離れていてもつながっている共同体・・・・・・193

15 幸せは待っているだけでは訪れない
--人生100年時代の老後、終活・・・・・・213

16 不条理と向き合う生き方
--孤独を味方にしていた昭和漫画の主人公たち・・・・・・227

昭和というサバンナーーあとがきにかえて・・・・・・241

ヤマザキマリ年表・・・・・・244

• 稲葉　茂勝/こどもくらぶ
• 岩崎書店
• ￥3300

• 2023年02月02日
• 在庫あり
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「神経多様性　ニューロダイバーシティ」をテーマにした1冊。

「ニューロダイバーシティ」とは、ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠陥多動性障害）、LD（学習障害）など、発達障害を神経や脳の違いによる「個性」や「能力」だとする概念のこと。
日本語では、「脳の多様性」あるいは「神経多様性」などと訳されます。
発達障がいの研究と支援は日々進んでいます。
ピカソ（ADHD）、ゴッホ（アスペルガー症候群）、マイケル・フェルプス（ADHD）、トム・クルーズ（ディスレクシア）は特別な能力の持ち主として有名です。
その特性を知って、社会で活躍する場を作るよう教育現場では改革が進んでいます。

• 本田秀夫/藤野博/川上康則/坂本條樹/森村美和子/佐藤牧子
• 金子書房
• ￥1980

• 2026年06月12日頃
• 在庫あり
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神経発達症など発達に特性のある児童生徒は学校で様々な苦労をしている。認知・行動・コミュニケーションのスタイルや興味関心の対象などに定型発達児とのギャップがあり、少数派であるがゆえに多数派である定型発達児に合わせることを強いられ精神的な不調や過剰適応を生じることもある。発達に特性のある子どもたちが安心して活動できる学校とはどのようなものか。本書では、通常の学級における望ましい児童生徒と教師との関係や教室環境、学校の中で安心して過ごせる場所、特別な教育の場での児童生徒の特性やニーズに合った活動、学校を拠点とした卒業後まで続く余暇活動支援などについて、神経発達症の当事者や教員養成の視点なども含め多面的に論じ、真にインクルーシブな未来の学校の姿を描き出す。

目次より

第1章　発達に特性のある子どもの学校生活の問題と支援
第2章　学校や教室に穏やかな心地よい風をー「こうあるべき」の呪いからの解放
第3章　⼦どものやる気スイッチ探します！-科学する通級指導教室
第4章　多様な子どもたちがいることを前提とした学校づくりをめざして
ー 困りごとを研究する「自分研究」をベースとした通常の学級と特別支援の連携
第5章　「2.5プレイス」としての保健室を拠点とした支援
第6章　卒後の余暇活動支援・生涯学習支援ー「若竹ミュージカル」の実践から
第7章　当事者の視点から学校環境を調整する
第8章　発達支援マインドをもつ先生になるために大切なこと