カミクズヒロイ書籍検索

• 環境省
• 日経印刷
• ￥2728

• 2025年06月18日頃
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私たちの暮らしは、食料や水の供給、気候の安定など、自然から得られる恵みによって支えられています。しかし今や、人類の活動は、地球の限界を超えつつあり、自らの存続の基盤である自然環境を破壊し、気候変動や生物多様性の損失、深刻な環境汚染など様々な環境問題を生じさせています。
　これらの問題の多くは、経済的・社会的に脆弱な国や地域・人々に対し、より深刻な影響を与えます。加えて、気候変動や生物多様性の損失等の問題は、その原因を担ってきた過去・現在の世代にとどまらず、将来の世代にこそ大きな影響を及ぼします。
　パリ協定で共有された1.5℃目標の実現に向け、我が国は、2050年ネット・ゼロの実現を目指しています。2023年度の温室効果ガス排出・吸収量は10億1,700万トン（CO2換算）となっており、現状では2050年ネット・ゼロの実現に向けた減少傾向を継続できていますが、既に利用可能な技術・設備の導入拡大を加速しつつ、人工光合成を始めとする革新的な技術の開発・社会実装など、一層の努力が必要です。
　また、2030年までに陸域や海域の30％以上を保全する30by30目標に対して、我が国が保全できている地域の割合は、直近で陸域約20.8％、海域約13.3％となっており、目標達成に向けた更なる上積みが求められる状況です。
　さらに、天然資源の採取と加工が、温室効果ガスの排出や生物多様性の損失に影響を及ぼしている現状を踏まえると、ネット・ゼロ、ネイチャーポジティブの実現に向けては、サーキュラーエコノミー、循環型社会の実現がその鍵を握っているといっても過言ではありません。
　環境危機を克服し、環境のもたらす恵みを将来世代まで引き継いでいくためには、ネット・ゼロ、ネイチャーポジティブ、サーキュラーエコノミーを統合された形で目指す経済社会構造へと大胆に変革していくことが必要不可欠です。
　東日本大震災、そして東京電力福島第一原子力発電所事故から今年で14年が経過しました。福島の復興は変わらず最重要の課題であり、除染や中間貯蔵、汚染された廃棄物の処理などの取組を実施しています。しかし、除去土壌等の中間貯蔵開始後30年以内の福島県外最終処分の方針の認知度は、福島県内で約5割、福島県外だと約2割に留まっています。県外最終処分に向けて、除去土壌の復興再生利用の安全性・必要性に加えて、中間貯蔵施設の受入れに至る経緯や地元の皆様の思いについても発信し、理解醸成に政府一体で取り組んでまいります。
　こうした取組を統合的に推進することにより、気候変動、生物多様性の損失、汚染の3つの世界的危機に対応しながら、将来世代を含む豊かな暮らしの実現やウェルビーイングの向上に繋げてまいります。

• 山中ともえ
• 東洋館出版社
• ￥2310

• 2023年02月02日頃
• 在庫あり
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3分間の校長講話で多様性を尊重する子供が育つ！
本書の概要
次代を担う子供たちには、文化の違いなどを認め合い、新たな枠組みを構築していく力が必要になります。そこで、本書では、「多様性の尊重」について子どもたちにも分かりやすく、また考えを深められるような校長講話を72例紹介します。

本書からわかること
「多様性は大切」と言うけれど
一人一人の違い、国や文化の違い、世代間の違い、性別の違い、障害の有無、生物や環境の違い……。
グローバル化や情報化が加速している現代において、自分とは異なる他者との違いを理解し、認め合い、考えを共有する「多様性の尊重」は大切です。
では、それを子供たちにも分かりやすく伝えるためにはどうしたらいいでしょうか？

「自分事」として多様性について考える
「相手を尊重することは大切です」「違いを認め合いましょう」「対話を重ねてお互いに理解しましょう」……。
伝えたいメッセージをダイレクトに訴えることも大切ですが、それだけだと子供の心には響きにくいものです。
「自分事」として考えることができるように、子供たちにとって身近な話題を交えて話を進めるようにしたいところです。

夢中になって講話を聴くために
そのため本書で紹介している講話では、以下のような工夫をしています。
・子供たちが集中して話を聴けるように、概ね3分間で話し終えられるようにまとめています。
・学校行事やアニメ、食べ物、スポーツなど、子供たちの関心を引く話題を取り扱っています。
・ただ話を聞くだけでなく、ときにクイズ形式であったり、挙手をする機会があったりなど、子供たちが主体的に参加できるようにしています。

本書で取り上げる「多様性」
本書では72の講話を紹介しています。
「個性の伸長」「価値観の受容」「異文化と理解」「世代とつながり」「性別と社会的役割」「障害と共生」「生命と環境の豊かさ」「相互理解と対話」の八つの項目に分け、それぞれ9話ずつです。
この中から、先生方が話してみたくなる講話がきっと見つかることでしょう。

こんな先生におすすめ
全校集会などで多様性についてのメッセージを発したい先生方には、ぜひおすすめです。
学校だよりの巻頭言などにも活用できることと思います。
学級担任の先生方も、朝の会や帰りの会、学級だより、また、道徳の授業での活用なども考えられそうです。

• 小山　望
• 福村出版
• ￥2530

• 2024年03月05日頃
• 在庫あり
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どんな人も排除せず、ともに支え合う共生社会の実現に貢献する人材育成の観点から、男女共同参画、インクルーシブ教育など多分野の専門家により編まれた初学者向けテキスト。
第1章　共生社会（ソーシャル・インクルージョン）とは
　コラム　相模原障がい者施設殺傷事件（津久井やまゆり園事件）
　コラム　共生社会実現への第一歩を踏み出す

第2章　我が国における地域共生社会の展開
　コラム　地域共生社会と災害ーー「日常」と「非日常」の連続性を考える

第3章　子どもの相対的貧困、シングル・マザー就労支援
　コラム　情報デバイドとフィランソロピー

第4章　高齢者福祉と共生社会
　コラム　認知症とともに生きる人と介護者にやさしい社会に向けて

第5章　障害児・者の心理・福祉・教育と共生社会
　コラム　障害者支援室とは？

第6章　多文化共生の過去と現在

第7章　男女共同参画と共生社会（ジェンダー平等）
　コラム　ジェンダー・ダイバーシティ

第8章　共生社会学の予見的考察
　コラム　実証研究の構成と方法

第9章　インクルーシブ教育の実践（幼児期について）
　コラム　インクルーシブ保育幼稚園からのメッセージ

第10章　インクルーシブ教育の実践（小学校・中学校・義務教育学校）
　コラム　「市民科」とインクルーシブ教育

第11章　インクルーシブ教育の実践（特別支援教育）
　コラム　授業のユニバーサルデザイン

第12章　基礎教育保障と共生社会
　コラム　映像で伝える夜間中学の存在意義ーードキュメンタリー映画「こんばんは2」

第13章　地域共生社会へのコミュニティ心理学的アプローチ
　コラム　支援者の「共生」をどのように考えるか

• 横道　誠/石原　真衣/斎藤　真理子/高野　秀行/頭木　弘樹/柴崎　友香
• 金剛出版
• ￥2750

• 2025年07月28日頃
• 在庫あり
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精神疾患などの当事者が文学・芸術・娯楽作品を通して自身の体験世界を記述することで、健康な人にはない視点が立ち上がる。

編者は当事者批評概念の提出を念頭に、自他の研究を区分けして現在地点を明らかにしつつ、「当事者としての」さまざまな当事者性をテーマとした対話、「当事者としての」ハイデガー、カント批評といった試みへと探求を進める。

一風変わった発想のなかに、ケアに活かされる気づきや文芸解釈としての新たな可能性が光る。
 
はじめに

第1部　当事者批評の来し方・行く末
当事者批評の背景ーー病者の光学とケアの倫理（横道 誠）
当事者批評の現状報告ーー総合型、個人研究型、対話型（横道 誠）
脳の多様性を映しだす自己世界ーー改めてなぜ「みんな水の中」なのか（横道 誠）

第2部　当事者として対話に臨む
当事者研究からオートエスノグラフィーへ／オートエスノグラフィーから当事者研究へ（石原真衣×横道 誠）
「脳の多様性が切り開くワンダーランド」とは？（斎藤真理子×横道 誠）
発達障害を持つ私たちは、いかにして混沌とした世界を再構築していくか（高野秀行×横道 誠）
心と体の困りごと（頭木弘樹×横道 誠）
私は「この私」を通じてしか世界を経験できない（柴崎友香×横道 誠）
自助グループはハームリダクションされた宗教⁉（松本俊彦×横道 誠）

第3部　自閉スペクトラム症者としてハイデガー、カントを読むーー当事者哲学に向かって
「脳の多様性」とマルティン・ハイデガーの思想（横道 誠）
イマヌエル・カントの人間観に対する当事者批評（横道 誠）

おわりに

• 羽生 祥子
• 日経BP
• ￥1980

• 2022年01月15日頃
• 在庫あり
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• 3.38(8)

多様性＝ダイバーシティが今、組織に問われています。
ですが、日本の組織はなぜかダイバーシティが進みません。
特に苦手なのが、ジェンダー平等。企業を取材して分かった
「多様性に欠ける組織によくある言い訳ベスト5」は、これです。

1位「女性だけ特別視する必要あるの？」
2位「D＆Iやって、経営が上向くのか？」
3位「管理職に該当する女性がいない」
4位「多様性はOKだが、女性活躍はNG」
5位「女性がみんな、バリバリ働きたいとは限らない」

それぞれの問いに、50のデータで答えていきましょう。

【読みどころ】
◎今さら聞けない…なぜ「多様性」が組織に必要なのか！？
◎50のデータで裏付け！　D&Iが企業の成長につながるわけ
◎リーダー必読！経営戦略が成功したすごいダイバー推進企業事例
◎新コーポレートガバナンスで企業が対応すべき6つのこと


＼何からやればいい？ に答えます／
【多様性早見表】【女性活躍4タイプ】でチームのダイバー推進度を判定！


★推薦コメントも続々！★

「言い訳ばかりの上司に、必ず読ませてください。」
ーーサイボウズ社長　青野慶久
「多様性のある企業こそ成長する。その証明となる一冊だ。」
ーーアクセンチュア社長　江川昌史
「多様性は未来を突破する切り札だと、豊富な分析から確信しました。」
ーー日本総合研究所理事長　翁百合

• 今泉マユ子
• 理論社
• ￥3300

• 2022年05月18日頃
• 在庫あり
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料理を通じSDGsを実践するレシピ本。3巻目は多様性がテーマ。イスラム教徒の食事を知る「ハラルレシピ」、アレルギー体質の人の食事を知る「アレルゲンフリーレシピ」、だれもが作りやすい「バリアフリーレシピ」を紹介。
1.料理を通して多様性を学ぼう！　2.イスラム教徒の食べものを知ろう！ハラルレシピ　2-1.大豆のお肉のオムライス　2-2.とりそぼろサラダどん　2-3.パッタイ風焼きうどん　2-4.大豆とツナのナゲット風　2-5.バナナパンプディング　3.どんなものを選べばいいの？貼れるレシピに使える食材　4.特定原材料7品目を使わない！アレルゲンフリーレシピ　4-1.炊飯器でカオマンガイ　4-2.雑穀米の豚しゅうまい　4-3.豆乳のコーンポタージュ　4-4.鮭とじゃがいもの青のり焼き　4-5.ミニスイートポテト　5.加工食品も食べられるものが増えてきた！アレルギー対応食品　6.作る人の多様性にも注目！バリアフリーレシピ　6-1.かんたんチーズパン　6-2.ツナの冷製スープ　6-3.ちぎりキャベツの無限サラダ　6-4.もやしのごまだれ豚しゃぶ　6-5.ツナコーンバターしょうゆパスタ　7.どうすればつくりやすい？バリアフリー調理を考えよう　8.料理のきほん

• ソニア・シャー/夏野徹也
• 築地書館
• ￥3520

• 2022年10月18日頃
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2020年ライブラリー・ジャーナル誌BEST BOOK選出（サイエンス＆テクノロジー部門）
2020年パブリッシャーズ・ウィークリー誌ベスト・ノンフィクション選出

地球上の生物は、常に動いている！
季節ごとに渡りを繰り返す鳥や昆虫、気候変動で生息地を変える動植物、
そして災害や紛争で移動を繰り返す人類。

生物はどのように移動し、繁栄・衰退してきたのか。
その移動は地球環境にどのような影響を与えてきたのか。
彼らの移動は妨げるべきものなのか。
地球規模の生物の移動の過去と未来を、
気鋭の科学ジャーナリストが、
生物学から分類学、社会科学的視点もふまえた広い視野で解き明かす。

• 稲葉　茂勝/こどもくらぶ
• 岩崎書店
• ￥3300

• 2023年02月02日頃
• 在庫あり
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「神経多様性　ニューロダイバーシティ」をテーマにした1冊。

「ニューロダイバーシティ」とは、ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠陥多動性障害）、LD（学習障害）など、発達障害を神経や脳の違いによる「個性」や「能力」だとする概念のこと。
日本語では、「脳の多様性」あるいは「神経多様性」などと訳されます。
発達障がいの研究と支援は日々進んでいます。
ピカソ（ADHD）、ゴッホ（アスペルガー症候群）、マイケル・フェルプス（ADHD）、トム・クルーズ（ディスレクシア）は特別な能力の持ち主として有名です。
その特性を知って、社会で活躍する場を作るよう教育現場では改革が進んでいます。

• 宮本昌子
• 金子書房
• ￥2200

• 2025年02月14日頃
• 在庫あり
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近年の特別支援教育では、言語やコミュニケーション発達の支援にニーズのある子どもに対して、彼らへのアセスメント結果により、発達障害の指導を受ける通級指導教室や特別支援教室（巡回指導）・特別支援学級（自閉症・情緒障害）と、言語障害通級指導教室（ことばときこえの教室など）に指導の場を分けている。しかし、多くの児童は実際には様々な状態を併せ持っている。例えば、ことばときこえの教室に通っている多くの児童には発達障害との併存もみられ、支援のニーズがあることもわかっている。さらに、場面緘黙については支援の場が限られている。
　本書では、まず著者の専門である言語障害を軸に、各障害が示す特徴を解説し、発達障害との併存の実態についても説明し、適切な支援方法について紹介する。
　また後半以降では、現状の特別支援教育においては障害別に支援の場が分かれているが、実際の児童は複数のニーズを呈しており、指導が同時進行で行われる必要性があることや、その場合、児童が適切な指導を受けられる制度とはどのようなものであるのかについて解説する。最後に、特別支援教育の世界を長年牽引してきた本分野の第一人者である柘植雅義氏との対談内容を記載し、特別支援教育が目指す方向性についても提言を行う。

• 岩崎　拓也
• ひつじ書房
• ￥6820

• 2025年05月15日頃
• 在庫あり
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約70年ぶりに公用文作成の手引が新しくなったことを受け、現代日本語の多様な表記の実態に迫る論文集。句読点、括弧、LINEのスタンプ、仮名づかい、改行等、幅広いテーマを網羅し、データに基づいた分析で表記研究の新たな地平を切り拓く。日本語学の研究者のみならず、教育工学、自然言語処理の研究者など、幅広い読者層必携の一冊！　
執筆者：井伊菜穂子、石黒圭、市江愛、岩崎拓也、落合哉人、柏野和佳子、胡佳芮、砂川有里子、田中啓行、本多由美子、三谷彩華、宮城信、横野光
まえがき

第 1 章 日本語力が向上すると段落はどう変わるか　石黒圭

第 2 章 接続詞の表記の実態と選択要因　井伊菜穂子

第 3 章 「ニアタッテ」は仮名で書くか、漢字で書くかー複合助詞における動詞の表記に注目して　本多由美子

第 4 章 日本語教育学分野における研究論文の要旨の表記の実態ー文字種比率と符号・記号の用いられ方　三谷彩華

第 5 章 小中学生のかぎ括弧の使い方　砂川有里子

第 6 章 子どもはいかに言葉を選ぶか？　宮城信

第 7 章 日本語教科書の形容詞並列文に読点は必要なのか　市江愛

第 8 章 大学生はローマ字入力の入力方式をどのように選んでいるのか　田中啓行

第 9 章 読みやすさに関わるテキストの非言語的要素の調査　横野光

第 10 章 「やさしい日本語」ガイドラインにおける表記方法の実態と課題　岩崎拓也

第 11 章 LINE においてスタンプはどのように用いられてきたか？若年層における 2010 年代の使用実態をめぐって　落合哉人

第 12 章 表記ゆれの実態と国語辞典の表記情報との比較　柏野和佳子

第 13 章 二重表記の歌詞における出現傾向とその時代的変化　胡佳芮

索引
執筆者紹介

• 松下和夫
• さ・え・ら書房
• ￥1980

• 2025年04月11日頃
• 在庫あり
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いちから知れば、よくわかる！
ニュースによく出てくるし、なんとなく知っているけれど、じつはよくわかっていないーーそんな環境問題をテーマごとに、「いちからわかる」ように説明します。
どんな問題なのかわかれば、ニュースもわかり、環境への関心が深まります。今起きている環境問題が、「他人事（ひとごと）」から「自分ごと」に。環境教育に最適のシリーズが、扱いやすいコンパクトサイズで登場です！

生きものたちの命のつながりが、こわれそう!?
『5生物多様性』では、たくさんの生きものたちがつながりあいが、人間の活動によって失われつつある問題を説明します。
自然の世界では、たくさんの生きものたちが、たがいのくらしをささえあっています。多様な生物のつながりあいとはどういうものなのか？　人間の活動がどんな影響をあたえているのか？　外来種を持ちこむこととは？　1から4までの環境問題の解決は、生物多様性を守ることにつながっています。今わたしたちにできることはないか、いっしょに考えましょう。
■目次
【生物多様性って何？】
1生物多様性の問題ってなんだろう？
2いろいろなところに、生きものがいるのはなぜ？
3人間と自然はどのようにつながっているの？
4生きものの数がかわると、どういうことが起こるの？
5海の生きものはどんなふうにつながっているの？
【いまどうなっているの？】
1どうして、こんなにたくさんの種類の生きものがいるの？
2同じ場所で、生きものがくらしているのはどうして？
3農業は、生きもののくらしにどんな影響をあたえているの？
4漁業は、生きもののくらしにどんな影響をあたえているの？
5干潟がなくなると、どんな問題が起こるの？
6人間が、生きものを持ちこむとどうなるの？
7人間は、生きものを絶滅させているの？
8人間がつくった自然環境「里地里山」って何？
9自然からのめぐみで、つくられているものは？
【これからどうすればいいの？】
1生きものがくらす環境をどのように守っているの？
2自然からのめぐみを、これからも受けるには？
3生物多様性を守るためにできることはあるの？
4ふだんの買いもので、できることはあるの？

• エマニュエル・トッド/荻野 文隆
• 藤原書店
• ￥3630

• 2025年05月27日頃
• 在庫あり
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今、西欧の「知の巨人」の位置を占めるに至った著者の、若き日の衝撃作！ 主著！
32歳で世に問うた衝撃の書。コミュニズム、ナチズム、リベラリズム、イスラム原理主義……すべては家族構造から説明し得る。「家族構成」と「社会の上部構造（政治・経済・文化）」の連関を鮮やかに示し、全く新しい世界像と歴史観を提示する問題作、待望の新版。
普及版あとがき＝荻野文隆

• 講談社
• 講談社
• ￥1100

• 2025年05月29日
• 在庫あり
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FRaU SDGs特集26冊目は、SDGsを推進する上でキーとなる「多様性」の特集。これまでは、自然や動植物の多様性である「ネイチャーポジティブ」と、人間の多様性である「ダイバーシティ」は、別の文脈で語られることが多かったように思います。また、絶滅する動物や、差別される人間がかわいそうだから改めよう、という側面だけで語られることも多かった。多様であることは、豊かさにも、しなやかで再生力のある強さにもつながります。ネイチャーポジティブとダイバーシティは別のものではなく、掛け算で考えるほうが、より「多様性」につながるのでは？という仮説から、この特集は生まれています。

記事はネイチャーポジティブからダイバーシティに、テーマはグラデーションのように展開します。全体として、「多様性」の本質に触れてもらうことで、自分には何ができるのかを考えたくなるような一冊に仕上げました。編集部としては、世界の断絶が進行してしまいそうな今こそ、1人でも多くの方に読んでいただきたいと願ってします。

• サンドラ・ヘフェリン
• 旬報社
• ￥1760

• 2022年06月14日頃
• 在庫あり
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• 3.0(3)

いろんな国の人が増えれば多様な社会になるの?
どうして学校の校則は「直毛の黒髪」が前提なの?
私も日本人なんですけど…なぜ銀行口座を作らせてくれないの?
なぜ日本では「女子力が高い」が褒め言葉なの?
左前のドレス、両手には招き猫…そんなミス・ユニバースにはNOを!
「多様性とは何でも受け入れること」ではありません!
誤解と偏見だらけのニッポンの「多様性」をみつめなおしませんか。
外国人も日本人も、障がい者も健常者も、LGBTQの人もそうでない人も、
みんなが居心地のいい社会をつくるためのヒントがここに。
1章　意外に大きい!? 見た目の問題
2章　「日本人」って誰のこと？　「外国人」って誰のこと？
3章　「多様性とはすべてを受け入れること」ではない
4章　「なんでもかんでも外国のほうがいい」わけではない
5章　どうやったら多様性は達成できる？
6章　どんな人も包摂される社会へ

• 地方史研究協議会
• 雄山閣
• ￥7480

• 2025年09月29日頃
• 予約受付中
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

地方史研究協議会　第七四回（兵庫）大会の成果論集。
現在の兵庫県域に含まれる摂津・播磨・但馬・丹波・淡路の旧国五国を、兵庫県のもつ歴史的「特性」として、そこでの複合的な交流と地域の多様性を、兵庫県としての全体的な観点から考えることで、県内地域史研究に新たな地平を切り拓く。
序文（久保田昌希）
刊行にあたって（大会成果論集刊行特別委員会）
1 公開講演
博物館と地方史 - ひょうご歴史研究室の一〇年 -（藪田貫）
西摂地域からみた「ひょうご近世史」への視角（大国正美）
ー 都市と村を結ぶ交通・人流・物流を手がかりに -
2 共通論題
古代ひょうごの駅制（中村弘）
中世播磨の内陸交通路（前田徹）
兵庫における中世城館の変遷（山上雅弘）
3 近世の物流と交流
近世地方書肆による書籍流通 - 播磨国姫路の本屋灰屋長兵衛を事例に -（石橋知之）
近世後期における明石藩蔵米と灘酒造業（加納亜由子）
近世後期、幕領における支配所間の資金融通と郡中備銀制の成立（尾崎真理）
ー 大坂谷町代官・久美浜代官支配所間の融通を中心に -
4 近現代の都市化・工業化と地域形成
近現代兵庫県の人口と都市化・工業化（吉原大志）
兵庫県の地域形成に関する一試論 - 近現代の明石地域を事例に -（本井優太郎）
第七四回（兵庫）大会の記録（大会成果論集刊行特別委員会）
執筆者紹介

• サラ・ボルトラミオル/エルヴェ・ブレディフ/ローラン・シモン/吉田 春美
• 原書房
• ￥3850

• 2025年01月27日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(1)

生物の多様性とは何を意味し、なぜ必要とされるのか？　人類はこれから生物とどのように向き合ってゆくべきなのか？　100余点の地図やグラフィックデータを用い、現状と課題、これから迎える世界を多角的に分析・解説する。

• 小原敏郎/橋本好市/三浦主博
• みらい
• ￥2640

• 2024年04月03日頃
• 在庫あり
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「ソーシャル・インクルージョン」の視点から障害児保育が学べるテキスト。障害児保育の理念・定義から歴史、保育所等における実践などをわかりやすく解説。昨今、話題となっている「ソーシャル・インクルージョン」「インクルーシブ保育」といった用語についても詳しく解説した。各章末には障害児保育実践で役立つコラムも掲載。
第1章　障害児保育に関する理念・定義と動向
第2章　障害児保育の歴史的変遷と現代への基盤構築
第3章　障害というとらえ方
第4章　障害児保育に関する法律・制度
第5章　障害の特性理解と日常の配慮
第6章　障害児の発達支援 〜障害特性をふまえて〜
第7章　障害児等の特別な配慮を要する子どもの保育の実際
第8章　障害児の生活理解と「困りごと」に求められる視点
第9章　障害児保育からソーシャル・インクルージョンへの広がり
第10章 障害児の就学支援に向けた保護者ニーズと保護者・家庭への支援
第11章 障害児保育実践における家庭・関係機関との連携 〜ネットワークの意義と実際〜
第12章 障害児（インクルーシブ）保育にかかわる現状と課題

• 一瀬　早百合
• 福村出版
• ￥2420

• 2025年03月17日頃
• 在庫あり
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子育てについての理解を社会全体が時代や社会の変化に応じてアップデートする必要があることをソーシャルワークの視点から論じ、現場で活用できる相談援助をアドバイスする。
序　章　ソーシャルワークの視点で考える
　1　ソーシャルワークとは何か
　2　新たな資格「こども家庭ソーシャルワーカー」の創設
第1章　現代社会における子育てとは
　1　現代の子育て事情
　2　社会の変化による影響
　3　現代において子どもをもつ意味とは
第2章　科学の進展の光と闇
　1　人工授精で誕生する子ども
　2　新型出生前診断の登場
　3　脳科学研究が示したアロペアレンティングの効果
　4　妊娠できない・子どもを産まない私たちの国
第3章　親の役割を考える
　1　家族とは何か
　2　子どもをしつけるのは親だけかーー親役割の歴史
　3　家族の多様なかたち
第4章　子育て支援の新しい考え方
　1　子育ての社会化ーーフィンランドの子どもは「社会の子ども」
　2　子どもの養育者の多様性ーー動物学・文化人類学におけるアロマザリング研究
　3　子育てはチームでーー愛着のネットワーク
　4　支援者の考える「望ましさ」とは
　5　日本の政策言説の矛盾
第5章　愛着とは何か
　1　アタッチメントとは
　2　乳幼児期におけるアタッチメントの機能
　3　愛着障害とはーー子どもの状態の背景を考える
　4　愛着のネットワーク
　5　児童虐待を再考する
第6章　障害のある子どもと家族
　1　障害とは何か
　2　子どもの障害
　3　これまでの親支援の主流
　4　家族のメンタルヘルス
　5　ストレス論からみえる家族
　6　親の「障害受容」の理論
　7　障害受容論を超えてーー自己のポジショニング理論
　8　制度変更による親の存在の変化
　9　これからの支援の方略
第7章　親を理解するアセスメントの視点
　1　アセスメントの3つの軸
　2　相談援助の場で求められる2つの視点
第8章　相談援助の方法
　1　相談援助の構成要素
　2　対人援助の基本的姿勢ーーバイスティックの7原則
　　　コラム　春の風物詩
　3　自己覚知の重要性
　　　コラム　1000円のロレックスの腕時計
　4　面接技法ーーマイクロカウンセリング
　5　相談援助のプロセス
第9章　支援者自身のメンタルヘルス
　1　感情労働をする私たち
　2　傷つきをシェアする

• Tom Leinster/春名太一
• 森北出版
• ￥9460

• 2024年12月24日頃
• 在庫あり
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生態学の問題から生まれた数学が，純粋な理論としても発展しながら，さらに物理学，情報科学，経済学，社会学といったさまざまな分野で用いられる可能性を秘めていたーー
生物多様性の定量化に対する圏論的な研究から発展した，奥深い数学の世界を味わう．

「多様性の尺度がみたすべき性質は何か」「その性質をみたす関数はどんな形をとらねばならないか」という公理的なアプローチによって，Shannonエントロピーを出発点に，Rényiエントロピーやq対数的エントロピー（Tsallisエントロピー），そして生態学におけるHill数，アルファ多様度，ベータ多様度，ガンマ多様度といった概念を展開していく．

その中で，「どんなときに多様性は最も大きくなるのか」という問題には，圏論的な不変量であるマグニチュードという概念が関わることが明らかになる．また最終章では，エントロピーの圏論的な起源を探り，純粋数学の心臓部にもエントロピーが現れることを見る．

本書では，ほかにも関数方程式，情報理論，幾何学的測度論，確率論，数論といった，数学の幅広い分野が取り上げられている．一方で，初等的な解析学さえ知っていれば本筋を追うことができるよう注意が払われている．

［原著］Entropy and Diversity: The Axiomatic Approach (Cambridge University Press, 2021)
第1章　基礎的な関数方程式
第2章　Shannonエントロピー
第3章　相対エントロピー
第4章　Shannonエントロピーの変形
第5章　平均
第6章　種の類似度とマグニチュード
第7章　価値
第8章　相互情報量とメタ群集
第9章　確率的手法
第10章　情報損失
第11章　素数を法とするエントロピー
第12章　エントロピーの圏論的起源
付録A　予備的事実の証明
付録B　条件の要約

• 岡村 優希
• 日本評論社
• ￥7700

• 2025年04月16日頃
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「経営上の意思決定に対する労働者の手続的関与を法的にどのように保障すべきか」という課題について、EU法を比較対象とした理論的考察を行う。現在の労働法規制は、雇用の悪化が具体化する段階（例えば、解雇が行われたり、労働条件の不利益変更が行われる段階）で機能することを前提としているが、この段階に至ってしまっては、雇用の悪化そのものの回避は困難である。これに至る前の段階で、雇用悪化の原因となりうる経営上の意思決定に対して、労働者が関与する機会をいかに確保するか。経営関与を労働者の基本権として保障した上で、体系的な制度を設け、それらについての学説・判例の豊富な展開が見られるEU法を比較対象として検討することで、日本法に有益な示唆をもたらす。
第1編　序論
第1章　問題の所在
第2章　我が国における経営関与をめぐる法的な議論状況
第3章　本書の課題と構成

第2編　EU労働法分野における被用者の経営関与制度
第1章　情報提供・協議制度の総説
第2章　基本権としての経営関与
第3章　特別法1--EU集団的整理解雇指令における被用者関与制度
第4章　特別法2--EU企業譲渡指令における被用者関与制度
第5章　一般法ーー欧州労使協議会指令

第3編　EU会社法分野における被用者の経営関与制度
第1章　欧州会社制度の概要
第2章　欧州会社における被用者関与制度
第3章　欧州会社制度に関する小括

第4編　日本法への示唆
第1章　本書の問題意識と検討課題
第2章　EU法上の諸制度の比較分析と我が国に対する示唆         
おわりに