性教育 の検索結果 標準 順 約 2000 件中 481 から 500 件目（100 頁中 25 頁目） 
- 構造的暴力と平和
- 日本平和学会
- 早稲田大学出版部
- ￥1980
- 1988年05月01日頃
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- 調査研究『企画書』原本ファイル
- 広野穣
- 日刊工業新聞社
- ￥53398
- 1990年06月
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新商品開発・新規事業開発・マーケティング戦略立案のための「調査研究」企画書と、企画スタッフの育成のための「創造性開発教育」のプログラム。
- 紙芝居改版
- 子どもの文化研究所
- 童心社
- ￥1320
- 1985年12月
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- 学ぶこと育つこと
- 榊祥雅
- MBC21
- ￥1281
- 1992年04月
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- 工芸による教育の研究
- 宮脇理
- 建帛社
- ￥7475
- 1993年03月
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- 女性と男性
- 百瀬文晃/井上英治
- サンパウロ
- ￥1922
- 1993年07月
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- 知能を伸ばす
- 園田達彦
- 国土社
- ￥1760
- 1995年07月30日頃
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- 3.0(1)
教育の仕方によって、適切な方法で指導したら子どもの知能を伸ばすことができるし、逆に知能の発達はおろか子どもの成長そのものを阻害することもある。そこで、知能教育について正しく理解していただき、子どもたちが心身ともに健全で知能的に優れた英才児に成長するこを願って、１部では知能教育の原理と方法、２部では家庭でできる知能遊びの課題例を紹介する。
- 現代教育政策論
- 永峰卓夫
- 教育開発研究所
- ￥3300
- 1997年12月
- 取り寄せ
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- 現代日本の教育改革
- 井深雄二
- 自治体研究社
- ￥2090
- 2000年09月
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教育改革の特徴と行方。大国主義的・新自由主義的教育改革は、日本の教育に何をもたらすか。その社会的・政治的背景と経済的基礎を分析・批判したうえで、国民のための教育改革を展望するために、「私事」の組織化、教育の公共性の再建を提言する。
- ヨウチエン
- スーザン・D．ハロウェイ/高橋登
- 北大路書房
- ￥3080
- 2004年05月
- 在庫あり
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- 世界のインクルーシブ教育
- ハリ-・ダニエルズ/フィリップ・ガ-ナ-
- 明石書店
- ￥7260
- 2006年03月
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- 市町村の教育改革が学校を変える
- 小川 正人
- 岩波書店
- ￥1650
- 2006年06月08日頃
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一 教育委員会とは何かーーそのしくみと組織
1 問われる教育委員会制度
2 教育委員会設置の意味
3 教育委員会のしくみと組織ーー「地教行法」を読む
（1） 「教育委員会法」（旧法）との関係
（2） 地教行法の内容と問題
二 教育委員会改廃論議と教育行財政システムの改革
1 教育委員会制度の改廃論議
（1） 教育委員会制度の長所と短所
（2） 教育委員会制度の廃止論
2 教育行財政システムの特徴と問題
（1） 市区町村教育委員会に対する制約
（2） 2000年地方分権改革と残された課題
三 自治体発信による教育改革の胎動
1 市区町村長は教育委員会制度をどう見ているかーー市区町村長アンケート調査結果から
2 自治体の先進的な取り組み事例ーー教育政策革新を可能にしている要因は何か
（1） 首長のリーダーシップと教育委員会との連携による主体性「回復」の取り組み
（1） 愛知県犬山市の事例
（2） 埼玉県志木市の事例
（2） 首長，教育長・事務局，委員会の役割と連携・協力のあり方
（3） ボトムアップ重視の参加型改革ーー埼玉県鶴ヶ島市における「対話と合意」の教育（行政）改革
（4） 専門性と現場重視のトップダウンとボトムアップ並行型改革ーー京都市の事例
四 アメリカ教育委員会制度の実情と改革動向ーー日本への示唆
1 アメリカ教育委員会制度の実情
（1） 教育委員の選出，地位・身分，属性
（2） 教育庁長官（州），教育長（学区）の選出
2 教育委員会の活動
（1） 教育委員会会議の実際と教育委員の活動
（2） 教育長と教育委員会の役割分担と法的関係
3 市長の関与強化（mayoral take-over）の動向と改革論議
（1） 市長の教育委員会関与強化の動向
（2） 市長の関与強化をめぐる論議
五 地域教育改革の課題と市区町村教育委員会の可能性
1 市区町村教育委員会による改革を可能にする条件とは
（1） 義務教育費国庫負担金削減の影響
（2） 県費負担教職員制度の捻れの増大と改革課題
2 市区町村教育委員会「再生」の処方箋
（1） 役割区分を明確にする法制整備と見直し
（2） 教育委員会の組織運営の弾力化
（3） 教育行政「専門」職員の育成と人事システムの構築
（4） 自治体における「政治の復権」に対応した透明で開かれたルールづく
おわりに
初出
参考文献
- 視覚障害指導法の理論と実際
- 鳥山由子
- ジアース教育新社
- ￥2420
- 2007年03月
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- 5.0(1)
- 教育経営をめぐる環境変動
- 日本教育経営学会/日本教育経営学会紀要編集委員会
- 第一法規出版
- ￥3080
- 2007年05月
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- 「インド式」インテリジェンス
- 須田アルナローラ
- 祥伝社
- ￥836
- 2009年02月
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- 3.67(6)
１１億の人口を持ち、２２の言語を話し、さまざまな宗教と民族で構成されている国・インド。近年、インド式計算法やソフトウエアの優れたエンジニアを輩出する国として知られるようになった。もともと、ゼロも十進法もこの国から生まれた。彼らは小さい時から徹底して九九や２行詩を暗記させられる。語学も最低３カ国語は暗記させられ、そのまま覚えることの重要性を身につける。日本人は「人と同じ」であるかどうかを気にするが、インドでは「人と違う」ことが重んじられるのだ。インド人の特徴のひとつに「多彩性」があげられるが、いま日本人に求められるのがこれなのだ、と著者はいう。キヤノンの外国人社員第１号だった著者によるユニークな社会文化論。
- 「移動する子どもたち」の考える力とリテラシー
- 川上郁雄
- 明石書店
- ￥3630
- 2009年01月
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『「移動する子どもたち」と日本語教育ー日本語を母語としない子どもへのことばの教育を考える』の続編。基本となるテーマは「考える力」とリテラシー、そして主体性。年少者日本語教育は、単に「日本語」を教えれば終わりという教育ではない。「読み書き能力」を超える「ことばの力」＝リテラシーと、「ことばの力」を使って考えること、そして子どもの主体を育成するという人間教育の一翼を担う教育領域である。そのことを、子どもへの日本語支援を通じて探究した実践研究が収められている。
- 教育思想のフーコー
- 田中智志
- 勁草書房
- ￥3300
- 2009年06月
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- 4.0(1)
新しい「道」をつくり歩むこと。それは、「道」を黙示する人に「追随」し「馴致」されることではない。ましてや、「服従」し「支配」されることではけっしてない。規律化を論難するばかりとの教育学でのフーコー評価に抗う。
- 教育の原点＝教師の情熱
- 桑原秀夫
- 文芸社
- ￥1760
- 2009年07月
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特殊教育そして特別支援教育に携わった、２１年に及ぶ情熱と功績の軌跡をたどる。
- ファシリテーション実践学
- 武田正則
- 学事出版
- ￥2200
- 2011年01月
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- みんな大切！
- ローリ・ベケット/橋本紀子
- 新科学出版社
- ￥2750
- 2011年03月
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