カミクズヒロイ書籍検索

• ジョナサン・マークス/桐谷 知未
• 作品社
• ￥2970

• 2026年07月01日頃
• 予約受付中
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人種差別や不平等が悪いと思いながら、「なぜ悪いのか」「どうして差別や不平等があるのか」をうまく説明できず、困っている人にうってつけの一冊。

人間はひとりひとり違うし、人間の集団もそれぞれに異なっている。
しかし、そこにはどのような違いがあり、それは何を意味するのだろう？
人間のDNAは、人種、ジェンダー、そして平等について何を教えるのか？
本書は、最新の研究に基づいて、科学的な事実と、擬似科学的な神話を検討。「遺伝」、「人種」、「進化」が、今日の人間の生活をつくり上げるのに果たした役割について解き明かし、よくある誤解を明らかにしていく。

【ケンブリッジ大学出版局「Understanding Life」シリーズ】

• 今森光彦
• 偕成社
• ￥1760

• 2026年04月15日頃
• 予約受付中
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アフリカ大陸の東側にある世界で4番目に大きな島、マダガスカル島。生息する生物の約70パーセントが固有種で、地球上でもここでしか見られないという貴重な島の自然を紹介する写真絵本。巨大なタコの足のように繁茂するディディエレアの森や林立するバオバブの大木、色あざやかなカエルやユニークなデザインの昆虫たち、絶滅した巨鳥エレファントバードの卵のかけらがちらばる砂浜など、見どころ満載の1冊です。

• 稲葉　茂勝/赤木　かん子/こどもくらぶ
• 岩崎書店
• ￥3300

• 2023年02月02日
• 在庫あり
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男女格差、ジェンダー、LGBTなど様々な差別や人権や教育、社会的な問題を、日本と世界を比較して具体的に学ぶ。ジェンダー平等がSDGsに組みこまれた理由も解説。

• 羽生 祥子
• 日経BP
• ￥1980

• 2022年01月15日頃
• 在庫あり
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• 3.38(8)

多様性＝ダイバーシティが今、組織に問われています。
ですが、日本の組織はなぜかダイバーシティが進みません。
特に苦手なのが、ジェンダー平等。企業を取材して分かった
「多様性に欠ける組織によくある言い訳ベスト5」は、これです。

1位「女性だけ特別視する必要あるの？」
2位「D＆Iやって、経営が上向くのか？」
3位「管理職に該当する女性がいない」
4位「多様性はOKだが、女性活躍はNG」
5位「女性がみんな、バリバリ働きたいとは限らない」

それぞれの問いに、50のデータで答えていきましょう。

【読みどころ】
◎今さら聞けない…なぜ「多様性」が組織に必要なのか！？
◎50のデータで裏付け！　D&Iが企業の成長につながるわけ
◎リーダー必読！経営戦略が成功したすごいダイバー推進企業事例
◎新コーポレートガバナンスで企業が対応すべき6つのこと


＼何からやればいい？ に答えます／
【多様性早見表】【女性活躍4タイプ】でチームのダイバー推進度を判定！


★推薦コメントも続々！★

「言い訳ばかりの上司に、必ず読ませてください。」
ーーサイボウズ社長　青野慶久
「多様性のある企業こそ成長する。その証明となる一冊だ。」
ーーアクセンチュア社長　江川昌史
「多様性は未来を突破する切り札だと、豊富な分析から確信しました。」
ーー日本総合研究所理事長　翁百合

• 丸岡　俊之
• ナカニシヤ出版
• ￥3300

• 2026年02月13日頃
• 在庫あり
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今なぜ男女協働が求められているのか。

男女協働が必然となった社会的背景と未来の展望、そのための法制と施策を整理。さらにキャリアの基礎理論を抑えた上で、男女協働時代のキャリアデザインの方法を示す、コンパクトで役立つ入門書。


「男女の協働」は，多様な他者とともに知恵を出し，先行き不透明な社会で，価値を見出し，生きるための力を育むもので，これからを生きる人たちのキャリア形成に欠かせないものである。また，「協働」は，職場においても，家庭においても，男女が相互に対等の立場，すなわちジェンダー平等の立場に立ち，共有する目的感をもって協力して働くことであり，持続可能な社会の形成に必要な資質を育むものだ。（「はじめに」より）


 

 

●著者紹介
丸岡俊之（まるおか・としゆき）
1956年兵庫県生まれ。関西大学卒業。鳴門教育大学大学院修了。修士（教育学）。現在：関西大学特別任用教授。大阪府立高校教諭，大阪府教育委員会事務局（現教育庁）教育振興室指導主事，同高等学校課長，同教育振興室長，大阪府立高校校長を経て，2017〜2022年近畿大学教職教育部教授。2024年より現職。
著作：『行政が熱いーー大阪は教育をどう変えようとしているのか』〔共著〕（明治図書，2005年），論文：「多様性社会に求められキャリア教育の検討ーー女性活躍の視点から」（『近畿大学教育論叢』32(1)，2021年），「学生の子どもへの関わり意識が教職志望意識の形成に及ぼす影響」（『日本教育工学会研究報告集』19(5)，2019年），「コロナ禍における学校の安全管理と学校教育への影響」（『近畿大学教育論叢』32(2)，2022年），他。

• 佐々木 掌子
• ちとせプレス
• ￥2530

• 2026年01月29日頃
• 在庫あり
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• 0.0(1)

子どもの多様な性の世界へ
1人ひとりが異なる性のありようを描く子どもたちの姿を、どのように理解すればよいのか。園・学校や地域社会における性の多様性を尊重する環境づくりと、アイデンティティの観点に立った子どもたちへの支援とは。子どものジェンダーとセクシュアリティの発達に関して、基本的な理解と支援のあり方を丁寧に解説する。
序章　性的マイノリティのカテゴリー
第1章　心理的性の発達
第2章　性の多様性を尊重する園・学校，地域社会
第3章　セクシュアル・アイデンティティ支援
第4章　ジェンダー・アイデンティティ支援
第5章　医療的身体介入を求めている子どもへの支援

• 朝日彰弘
• 文芸社
• ￥1980

• 2026年02月
• 在庫あり
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• エマニュエル・トッド/荻野 文隆
• 藤原書店
• ￥3630

• 2025年05月27日頃
• 在庫あり
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今、西欧の「知の巨人」の位置を占めるに至った著者の、若き日の衝撃作！ 主著！
32歳で世に問うた衝撃の書。コミュニズム、ナチズム、リベラリズム、イスラム原理主義……すべては家族構造から説明し得る。「家族構成」と「社会の上部構造（政治・経済・文化）」の連関を鮮やかに示し、全く新しい世界像と歴史観を提示する問題作、待望の新版。
普及版あとがき＝荻野文隆

• 福田ますみ
• 方丈社
• ￥1540

• 2021年12月01日頃
• 在庫あり
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• 3.67(29)

ポリティカル・コレクトネス（政治的正しさ＝ポリコレ）という正義の名のもとに、新たな次元の支配システムが、アメリカを、そしてこの日本を蝕んでいる。
BLM、LGBTQ……「人種差別やジェンダーによる差別をなくし、多様性を認めよ」という掛け声のもと、「新しい正義」が謳われ、その正義の基準に沿わないものは、全メディア総出で、逃げ場なき集団リンチのごとく手酷く批判され、社会的に抹殺される。キャンセル・カルチャーや批判的人種理論が幅を利かせるアメリカ。尻尾を振ってそこを追いかけようとする日本のメディアが、日本を誤った道に連れて行こうとしている。
森喜朗元首相たたきもそうだった。仮に失言はあったにせよ、異様なのは、その後の「全メディア挙げての集団リンチ、吊るし上げ」であり、反論さえ許さぬモンスター的人格攻撃だ。「差別をするな。多様性を認めよ」と叫びながら、その実「自分にとって都合の悪い多様性は一切認めようとせず」「新たな差別を創造する」流れは、今後さらに増加し、極端化し、過激になっていくと思われる。それでいいのか？　防ぐ方法はないのか？
多様性とは、自らと違った立場の意見を尊重し、相互に認め合うことのはずなのに、逆に「不寛容」ばかりが増し、企業も学校も社会も息が詰まっていく。
ポリコレ先進国・アメリカの悲惨さを見よ。非キリスト教徒に配慮するという大義名分のもと、すでに「メリークリスマス」という言葉は奪われ、性差別への配慮として、「お父さん」「お母さん」も公式の場では使えなくなってしまった。カリフォルニアでは、LGBTQに配慮するため、結婚式の際、「夫」とも「妻」とも言えないのだ。狂気だ。
日本は1日も早く先行するアメリカの過ちに気づき、本当の自由と平等を取り戻す努力を始めなければいけない。「機会の平等」でなく、「結果における平等」を保証することは、「新たな不平等を創造」するだけ。そこには絶望しかない。
今や、日本の学校では「あだ名」をつける事さえ、一律に禁止されようとしている。
「言葉狩り」や「#MeToo」、「マスク警察」や「ワクチン警察」、「お母さん食堂」へのいちゃもんなどに代表される動きが、今後さらにエスカレートし、モンスター化し、一方的なレッテル貼りをすることで、人々のつながりが分断され、冤罪事件を生んだり、暴力や殺人など、新しい深刻な差別を生む日も遠くないのでは、と不安を感じている人も多いように感じられる。
忠実で丹念な取材力を基本に、多くのノンフィクション作品で高い評価を得てきた著者が、「ポリコレ」という新たな敵の正体を見出し、追い詰めていく。
現状のまま進めば、日本もジョージ・オーウェルの『1984年』のような全体主義管理社会というディストピアにどんどん近づいていく。
なんとかそれを阻止したいとの強い思いが本書を書かせた。

• 環境省
• 日経印刷
• ￥2728

• 2025年06月18日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 5.0(1)

私たちの暮らしは、食料や水の供給、気候の安定など、自然から得られる恵みによって支えられています。しかし今や、人類の活動は、地球の限界を超えつつあり、自らの存続の基盤である自然環境を破壊し、気候変動や生物多様性の損失、深刻な環境汚染など様々な環境問題を生じさせています。
　これらの問題の多くは、経済的・社会的に脆弱な国や地域・人々に対し、より深刻な影響を与えます。加えて、気候変動や生物多様性の損失等の問題は、その原因を担ってきた過去・現在の世代にとどまらず、将来の世代にこそ大きな影響を及ぼします。
　パリ協定で共有された1.5℃目標の実現に向け、我が国は、2050年ネット・ゼロの実現を目指しています。2023年度の温室効果ガス排出・吸収量は10億1,700万トン（CO2換算）となっており、現状では2050年ネット・ゼロの実現に向けた減少傾向を継続できていますが、既に利用可能な技術・設備の導入拡大を加速しつつ、人工光合成を始めとする革新的な技術の開発・社会実装など、一層の努力が必要です。
　また、2030年までに陸域や海域の30％以上を保全する30by30目標に対して、我が国が保全できている地域の割合は、直近で陸域約20.8％、海域約13.3％となっており、目標達成に向けた更なる上積みが求められる状況です。
　さらに、天然資源の採取と加工が、温室効果ガスの排出や生物多様性の損失に影響を及ぼしている現状を踏まえると、ネット・ゼロ、ネイチャーポジティブの実現に向けては、サーキュラーエコノミー、循環型社会の実現がその鍵を握っているといっても過言ではありません。
　環境危機を克服し、環境のもたらす恵みを将来世代まで引き継いでいくためには、ネット・ゼロ、ネイチャーポジティブ、サーキュラーエコノミーを統合された形で目指す経済社会構造へと大胆に変革していくことが必要不可欠です。
　東日本大震災、そして東京電力福島第一原子力発電所事故から今年で14年が経過しました。福島の復興は変わらず最重要の課題であり、除染や中間貯蔵、汚染された廃棄物の処理などの取組を実施しています。しかし、除去土壌等の中間貯蔵開始後30年以内の福島県外最終処分の方針の認知度は、福島県内で約5割、福島県外だと約2割に留まっています。県外最終処分に向けて、除去土壌の復興再生利用の安全性・必要性に加えて、中間貯蔵施設の受入れに至る経緯や地元の皆様の思いについても発信し、理解醸成に政府一体で取り組んでまいります。
　こうした取組を統合的に推進することにより、気候変動、生物多様性の損失、汚染の3つの世界的危機に対応しながら、将来世代を含む豊かな暮らしの実現やウェルビーイングの向上に繋げてまいります。

• マリー・マーレイ/ハナネ・カイ/大山　泉
• 評論社
• ￥1650

• 2020年10月22日頃
• 在庫あり
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「文化って、なんだろう？　世界の文化には、どんなちがいがあるの？　ちがう文化と出会ったらどうしたらいいの？」。グローバル化の進む現代。文化とは何かをわかりやすく説明し、多様性を受け入れることの豊かさを教えてくれます。

• 高井かおり
• 春風社
• ￥6050

• 2026年02月27日頃
• 在庫あり
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2024年より国家資格「登録日本語教員」が施行された。いま、これまでの日本語教師や日本語を教える以外の支援に携わってきた人びとは新たなキャリア選択を迫られている。本書では、日本語を教えるとは？ 教師とは？ という根源的な問いから、かつて日本語教師を志した5人へのインタビューをライフストーリー研究と複線径路等至性アプローチ（TEA）の両輪で解析。客観的キャリア＝職業としての日本語教師ではなく、一人ひとりに個別的で多様な生き方、すなわち主観的キャリアとしての日本語教師像に光を当てる。
まえがき
1. 本研究を始めたきっかけ
2. 本研究の今に至る経緯

序章　本書の背景と目的・課題
1. 本書の背景
2. 日本語教師とは
3. 日本語教師の社会的経済的不安定さとキャリア形成
4. 日本語教師の社会的経済的不安定さとボランティアの関係
5. 本書の目的と課題
6. 本書の認識論と研究方法
7. なぜ2種類の質的研究法を用いるのか
8. 本書の全体構成

第1章　日本語教育におけるキャリア研究
1. キャリア理論
2. 日本語教師の専門性
3. 日本語教育は何をめざすのか
4. ボランティアと日本語教師のキャリア形成
5. 日本語教師のキャリア形成に関する先行研究
6. 考察
7. まとめ

第2章　日本語教師の多様なストーリー（調査・分析1：ライフストーリー）
1. ナラティブとは
2. ライフストーリーとは
3. 本研究になぜライフストーリーを用いるのか
4. 調査・分析方法
5. Aさんのストーリー
6. Bさんのストーリー
7. Cさんのストーリー
8. Dさんのストーリー
9. Eさんのストーリー
10. 5人のライフストーリーの社会的文化的背景とキャリア形成
11. まとめ

第3章　日本語教師のキャリア形成プロセス（調査・分析2：複線径路等至性アプローチ）
1. 背景と目的
2. 記号論的文化心理学
3. 複線径路等至性アプローチ（Trajectory Equifinality Approach: TEA）
4. 本研究になぜTEAを用いるのか
5. 調査概要
6. 分析結果
7. 考察
8. まとめ

第4章　結論
1. 本書のまとめ
2. 研究課題への回答
3. 本書の結論
4. 本書の意義と今後の課題・展望

引用文献
引用資料
図目次
表目次
初出一覧
謝辞
索引

• 長江　侑紀
• 明石書店
• ￥4400

• 2025年11月28日頃
• 在庫あり
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多文化コミュニティに焦点を当てた綿密なフィールド調査をもとに、具体的なエピソードや事例を通じて、文化的・言語的に多様な背景のある子どもたちのニーズに応える多文化保育の理論を実践的に検証し、さらに進化させるための新たな道筋を探る。

• 山中ともえ
• 東洋館出版社
• ￥2310

• 2023年02月02日
• 在庫あり
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• 0.0(0)

3分間の校長講話で多様性を尊重する子供が育つ！
本書の概要
次代を担う子供たちには、文化の違いなどを認め合い、新たな枠組みを構築していく力が必要になります。そこで、本書では、「多様性の尊重」について子どもたちにも分かりやすく、また考えを深められるような校長講話を72例紹介します。

本書からわかること
「多様性は大切」と言うけれど
一人一人の違い、国や文化の違い、世代間の違い、性別の違い、障害の有無、生物や環境の違い……。
グローバル化や情報化が加速している現代において、自分とは異なる他者との違いを理解し、認め合い、考えを共有する「多様性の尊重」は大切です。
では、それを子供たちにも分かりやすく伝えるためにはどうしたらいいでしょうか？

「自分事」として多様性について考える
「相手を尊重することは大切です」「違いを認め合いましょう」「対話を重ねてお互いに理解しましょう」……。
伝えたいメッセージをダイレクトに訴えることも大切ですが、それだけだと子供の心には響きにくいものです。
「自分事」として考えることができるように、子供たちにとって身近な話題を交えて話を進めるようにしたいところです。

夢中になって講話を聴くために
そのため本書で紹介している講話では、以下のような工夫をしています。
・子供たちが集中して話を聴けるように、概ね3分間で話し終えられるようにまとめています。
・学校行事やアニメ、食べ物、スポーツなど、子供たちの関心を引く話題を取り扱っています。
・ただ話を聞くだけでなく、ときにクイズ形式であったり、挙手をする機会があったりなど、子供たちが主体的に参加できるようにしています。

本書で取り上げる「多様性」
本書では72の講話を紹介しています。
「個性の伸長」「価値観の受容」「異文化と理解」「世代とつながり」「性別と社会的役割」「障害と共生」「生命と環境の豊かさ」「相互理解と対話」の八つの項目に分け、それぞれ9話ずつです。
この中から、先生方が話してみたくなる講話がきっと見つかることでしょう。

こんな先生におすすめ
全校集会などで多様性についてのメッセージを発したい先生方には、ぜひおすすめです。
学校だよりの巻頭言などにも活用できることと思います。
学級担任の先生方も、朝の会や帰りの会、学級だより、また、道徳の授業での活用なども考えられそうです。

• 野口 晃菜
• Gakken
• ￥5170

• 2025年01月30日頃
• 在庫あり
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• 4.0(2)

教室の中には、たくさんの当たり前があることを知る一冊。
好き嫌い、ジェンダー観、家庭環境、過ごしやすさなど、人それぞれいろんな性質や考え方があると気づけます。
難しい内容はなし！イラストたっぷりでわかりやすい、子どものための絵本図鑑です。

【絵本のように読める図鑑 】
ここはいつもの教室。けれど、小さな“モヤモヤ”をかかえる人が、ひっそり隠れているみたいです。
すると、そこに小鳥がやってきました。クラスのメンバーはその小鳥に連れられて、ちがいを知る「旅」にでかけます。
絵本ページも図鑑ページもイラスト満載で、見ていて楽しいレイアウト。眺めるうちに新しい価値観に触れられます。

【多様性について理解が深まる】
「ふつうとは何か」を考えることから始まり、好きなもの、ジェンダー、性、体、ルーツや文化、家族、過ごしやすさ、学びやすさなど、とても幅広いテーマを取り上げています。自分の考えが当たり前ではないということ、そして、一人ひとり決して同じ人はいないんだということ感じることができます。人や社会に対して、思いやりをもてるようになる一冊です。
・はじめに
・旅のしおり　〜ふつうって何？〜
1．すきなもののちがい
2．ジェンダーのちがい
3．性のちがい
4．身体機能のちがい
5．ルーツや文化のちがい
6．家族のちがい
7．すごしやすさのちがい
8．学びやすさのちがい
・あとがき

• 小原敏郎/橋本好市/三浦主博
• みらい
• ￥2640

• 2024年04月03日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

「ソーシャル・インクルージョン」の視点から障害児保育が学べるテキスト。障害児保育の理念・定義から歴史、保育所等における実践などをわかりやすく解説。昨今、話題となっている「ソーシャル・インクルージョン」「インクルーシブ保育」といった用語についても詳しく解説した。各章末には障害児保育実践で役立つコラムも掲載。
第1章　障害児保育に関する理念・定義と動向
第2章　障害児保育の歴史的変遷と現代への基盤構築
第3章　障害というとらえ方
第4章　障害児保育に関する法律・制度
第5章　障害の特性理解と日常の配慮
第6章　障害児の発達支援 〜障害特性をふまえて〜
第7章　障害児等の特別な配慮を要する子どもの保育の実際
第8章　障害児の生活理解と「困りごと」に求められる視点
第9章　障害児保育からソーシャル・インクルージョンへの広がり
第10章 障害児の就学支援に向けた保護者ニーズと保護者・家庭への支援
第11章 障害児保育実践における家庭・関係機関との連携 〜ネットワークの意義と実際〜
第12章 障害児（インクルーシブ）保育にかかわる現状と課題

• 講談社
• 講談社
• ￥1100

• 2025年05月29日
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

FRaU SDGs特集26冊目は、SDGsを推進する上でキーとなる「多様性」の特集。これまでは、自然や動植物の多様性である「ネイチャーポジティブ」と、人間の多様性である「ダイバーシティ」は、別の文脈で語られることが多かったように思います。また、絶滅する動物や、差別される人間がかわいそうだから改めよう、という側面だけで語られることも多かった。多様であることは、豊かさにも、しなやかで再生力のある強さにもつながります。ネイチャーポジティブとダイバーシティは別のものではなく、掛け算で考えるほうが、より「多様性」につながるのでは？という仮説から、この特集は生まれています。

記事はネイチャーポジティブからダイバーシティに、テーマはグラデーションのように展開します。全体として、「多様性」の本質に触れてもらうことで、自分には何ができるのかを考えたくなるような一冊に仕上げました。編集部としては、世界の断絶が進行してしまいそうな今こそ、1人でも多くの方に読んでいただきたいと願ってします。

• イネス・フリュラール/フィリップ・カー/ジャック・デュラン/川口 裕司/近藤　真理子/矢頭 典枝
• 三省堂
• ￥3410

• 2026年01月29日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

英語は現在、世界中の多くの国で話されている。しかし、それぞれの国で話されている英語は同じではない。それどこれか、英国内や合衆国内であっても、地域によってさまざまな点で大きな違いがあることが知られている。語彙や文法などはもちろん、発音にも大きな違いがある。
本書はその「発音」に注目し、それぞれの特徴を論じたものである。
もちろん、そのことを扱った研究書は今までにも少なからず世に出ているが、本書は過去に例のない統一された調査方法による実地調査を敢行し、それぞれの発音の違いを具体的に明らかにしている。
PACプロジェクトと呼ばれるこの調査は継続中であり、またそのような調査方法であるため扱われている地域は限られているが、示唆するものは大きく興味深い。原著はフランス語で書かれているため、日本語版の刊行は日本の英語関係者にとっては意義のあるものと言えるだろう。
なお、原編著者の承諾のもと、一部の章を省くなどの抄訳となっていることをお断りしておく。調査の際に録音された音声データと分析結果のデータも提供される。
はじめに

第1部　序論
　第1章　音韻論
　第2章　音声学と国際音声字母（IPA）
　第3章　PACプロジェクト

第2部　容認発音（RP）と一般アメリカ英語（GA）
　第4章　容認発音（RP）-イギリスの標準的英語
　第5章　一般アメリカ英語（GA）

第3部　グレートブリテンとアイルランド
　第6章　標準スコットランド英語（SSE）
　第7章　アイルランド英語
　第8章　ウェールズ英語
　第9章　ウェストミッドランズのブラック・カントリー英語
　第10章　マンチェスター英語
　第11章　ロンドン英語

第4部　北アメリカとジャマイカ
　第12章　ボストン英語
　第13章　テキサス英語と南部英語
　第14章　カナダ英語
　第15章　ジャマイカ英語

第5部　その他の地域
　第16章　オーストラリア英語（AusE）
　第17章　ニュージーランド英語（NZE）
　第18章　ナイジェリア英語
　第19章　インド英語

付録

• 森田 ゆり
• 解放出版社
• ￥3960

• 2020年09月15日頃
• 取り寄せ
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

『多様性トレーニング・ガイド』を増補・改訂。参加型学習理論の解説をはじめ、外国人労働者など、近年の社会の変化にもとづく資料、実践のためのアクティビティなどを収録。多様性にかかわるファシリーター必携の書。

• 種生物学会/阪口翔太/村中智明/川北　篤
• 文一総合出版
• ￥3740

• 2025年10月07日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

地球に満ちる多様な生物種は，「種分化」とよばれる進化のたまもの。
種分化を理解することは，生物多様性のなりたちを理解することにもつながります。

では，種分化とは？　
そのきっかけは？　そのプロセスは？
有名なガラパゴスの「フィンチの嘴」のように，リアルタイムで起きている進化の様相を目の当たりにできる例は，残念ながら限られています。
でも！　今生きている生物の生態の中に，あるいは体内のDNAの中に，その証拠が残されている！
生物学の様々な考え方，手法を駆使して，種分化という現象のおもしろさ，研究方法を紹介します。


ー　進化の研究を志す学生の方だけでなく，生物多様性や生物の歴史について学びたい生きもの好きの方にもおすすめです。　

・種分化を学ぶなら知っておきたい基礎知識，研究の展開をまとめた概論「種分化ことはじめ」が便利
・解析手法，日本列島の地史など，これから学ぶ人が知っておきたい重要なポイントを解説したコラム5篇を収録
・植物，昆虫，魚類を材料に，種分化研究の実例を紹介
・生きもの好き究極の問い「地球の生物はなぜかくも多様なのか」に答える地道な研究が見えてくる

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【　著者名付き目次　】

第1部 　種分化を体系的に理解する

第1章 種分化ことはじめ　-阪口 翔太
コラム1 生殖隔離の定量化 ー松林 圭

第2部 　個別の事例から種分化を学ぶ

第2章 自然選択が引き起こすアキノキリンソウの種分化　-阪口 翔太
第3章 6年に1度の一斉開花の進化と生殖隔離 ー柿嶋 聡
第4章 集団の地理的分断から生殖後隔離〜ガガンボカゲロウを用いた種分化研究〜　-竹中 將起・東城 幸治
コラム2 日本列島の形成史ー形成過程とその原動力ー　-竹中 將起
第5章 種分化の生態ゲノム学　-北野 潤
コラム3 種分化の転換点ーA tipping point in speciation-　-山口 諒
第6章 適応と交雑が織りなす複雑な種のかたち　-松林 圭
第7章 雑種形成がもたらす劇的な開花期シフト ー野村 康之
コラム4 種分化における遺伝子流動の多様な働き ー野村 康之
第8章 分布域の境界で起こる浸透性交雑：キイチゴ属に見られる交雑帯と環境勾配 ー三村 真紀子
コラム5 形質の地理的な変異と種分化 高橋 大樹
第9章 有性生殖を二次的にやめたシダ植物の無配生殖種の多様化　-村上 哲明・堀 清鷹　
第10章 倍数化種分化における遺伝子発現解析　-清水（稲継）理恵