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• 山口 つばさ
• 講談社
• ￥792

• 2019年06月21日
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.68(32)

成績優秀、世渡り上手なリア高校男子が絵を描く喜びに目覚め、美大を目指す！　藝大実技1次試験、ハプニングがあったもののなんとか乗り切った八虎。そんな中、龍二が試験を放棄したことを知り2次試験への準備に集中できなくなってしまう…。　　読めば何かを始めたくなる！ 超話題の伝染性青春漫画、待望の第5巻！

• 中野 信子
• 講談社
• ￥946

• 2020年02月20日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.84(92)

職場で、学校で、なぜ日本人は「空気」を読むのか？
中野信子さんが脳科学をとおし、初めて日本人の心性と強みを読み解く。

「いじめ」「サイコパス」「キレる心」「だまされる心理」など、脳科学から人間を鋭く分析し、対処法をわかりやすく教えてきた中野信子さん。
本書では初めて、日本人の脳に迫ります。
「醜い勝ち方より美しい負け方が好き」「不倫は懲らしめるべき」「雇うなら体育会系男子という企業意識」「なぜ、イケメンのほうが美人より会社で得なのか？」「今が幸せと感じられないし、将来も不安でしかたない」「同調しないと怖い」--日常のさまざまな現象の背景には脳の影響があります。

相手の気持ちを察するのがうまい日本人。それを「空気」を読むといいます。それは、すぐれた協調性、絆の深さ、恩や恥を感じる心にもつながるでしょう。
でも逆に、周りの空気が私たちに、「生きづらさ」や「不安」「忖度する心」「バッシングの快感」といったものを生じさせる原因にもなります。
近年苛烈さを増すバッシングは、「人を引きずりおろす快感」や「ルールを守らない人間を懲らしめたい欲求」という空気です。

日本は世界幸福度調査で常にその順位の低さが話題になりますが、生理的な特質からきているのでなかなか幸福度を上げるのは難しいでしょう。
「褒める」教育が当たり前になっていますが、エリートが行う捏造や改竄の裏に、誤った褒め方がある可能性がわかりました。日本人の才能を伸ばす方法についてヒントが見つかるでしょう。
ほかにも、留学などに「挑戦」する人が減ったのはなぜか？　なぜ女性が「婚活」に苦しむのか？　なぜ13年連続でイグノーベル賞をとれたのか？　なぜ日本は長寿国なのか？
脳の中に私たち自身を読み解くカギがあります。
日本人の特徴を知ることは、日本人以外の人々との違いを知ることにつながります。このことが、現在をより良くし、未来を資する役に立つはずです。

空気を読む脳〈目次〉
はじめに　
第1章　犯人は脳の中にいる　〜空気が人生に与える影響とは？
第2章　容姿や性へのペナルティ　〜呪いに縛られない生き方
第3章「褒める」は危険　〜日本人の才能を伸ばす方法とは？
第4章「幸福度が低い」わけがある〜脳の多様すぎる生存戦略
おわりに

• 集英社
• ￥14080

• 2008年05月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.67(3)

• 北出 勝也
• 講談社
• ￥1430

• 2011年09月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.24(25)

ひと目でわかるイラスト図解
《講談社　健康ライブラリースペシャル》

【視覚を鍛えて読み書き・運動上手に！】

勉強や運動が苦手なのは見え方に原因あり！
ADHD、LDの子に多い視覚の障害。訓練しだいで物を上手に見る力がつき、自信が育つ。教育現場でも注目され始めた視覚支援のためのトレーニング法を徹底図解

ビジョン・トレーニングをすることで、
視覚機能が上手に使えるようになってくると、
勉強にも運動にもとりくみやすくなります。
子どものなかに、チャレンジ精神ができはじめ、
世界が広がっていきます。　 （ 第5章より ）

視覚機能がどんどん伸びる！　いますぐ家庭で楽しくできるトレーニングを紹介

《見え方の違いに悩む子どもたち》
【Aくんの場合】　視力はよいのに読み書きが極端に苦手
【Bさんの場合】　距離感がつかめず、スポーツで失敗する
【Cくんの場合】　字や絵を書くときに線が大きくずれる　ほか

《だから、すぐできるビジョン・トレーニング》
【遊び編1　追従性眼球運動】 　動くおもちゃをタッチ＆キャッチ
【遊び編2　跳躍性眼球運動】　頭を動かさずに眼をキョロキョロ
【遊び編3　両眼のチームワーク】　じーっと見つめてビーズを両眼視
【遊び編4　眼と体の協応】　大人のポーズを見てまねする
【遊び編5　視空間認知】　ブロックで見本の形を再現する
【トレーニング・ワークシート編】　ワークシートを自作して楽しむ
【ワークシート編1　追従性眼球運動】 グネグネした線を丁寧になぞる
【ワークシート編2　跳躍性眼球運動】 文字表を見て、特定の文字や単語を探す
【ワークシート編3　視空間認知】　点をつないで字や図をつくる

＜本書の内容構成＞
1．見え方の違いに悩む子どもたち
2．視覚機能を調べれば原因がわかる
3．発達障害の子の見る力を理解する
4．すぐできるビジョン・トレーニング
5．見えれば世界が広がり、自信がつく

• 小西 行郎
• 集英社
• ￥858

• 2003年05月16日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.59(34)

小児行動発達学の第一人者である著者が、最新の脳科学の知見から、近年の発達段階を無視した「胎教」「早期教育」「天才教育」の危険性を明らかにし、幸せな人間に育てる為の「普通」の育児の重要性を説く。

• 新井 均
• 東洋経済新報社
• ￥1760

• 2020年05月22日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.8(10)

「危機意識」がイノベーションを創り出す！
IT業界有数のイスラエル・ウォッチャーが「強さ」の謎を解く。

タルピオット・プログラムー1万人の若者から50人を選び出す超エリート教育法。
イスラエルはなぜ、このプログラムを必要とするのか。
建国以来、つねに戦争の危機に直面してきた「小国」の安全保障と成長の基盤は「人材」にしかなかった。
軍・官・民が一体となって「エリート」を育成・確保するーその仕組みを支えるのも強い「使命感」と「戦略性」。
国家・企業間の熾烈なグローバル競争を卓越したイノベーション力で席捲する、世界注目の国家イスラエルの、その根本にある発想と思考に迫る。
第1章　身近にあるイスラエル技術

第2章　生きるために制約を乗り越える：イノベーションを生む土壌

第3章　人を育ててきた歴史とイスラエルが取った戦略

第4章　超エリートを育てるタルピオット・プログラム

第5章　教育を重視するイスラエルの文化的背景

第6章　日本とイスラエルとの違い

第7章　イスラエルから学べること、我々がなすべきこと

• 集英社
• ￥2619

• 2003年01月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

現代の最新情報・知識を分野別、項目ごとに解説した事典。別冊付録として「世界情報アトラス」がある。分野別索引、主なデータと図表リスト、アルファベット略語索引、項目索引、分野別小見出し索引付き。

• 山谷拓志
• 東洋経済新報社
• ￥1650

• 2007年01月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.0(2)

• イヴォーン・シュイナード/森摂
• 東洋経済新報社
• ￥1980

• 2007年03月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.01(92)

ビジネスの常識を覆す永続する企業の経営哲学。著名なクライマーであり、サーファー、カヤッカー、スキーヤー、鍛冶職人、環境保護主義者でもある、イヴォン・シュイナードが、百年後も存在するために、従来の常識に挑み、信頼できる新しいビジネスの形を世界に訴えかける会社“パタゴニア”の歴史と理念を語る。

• 川島隆太/藤原智美
• 集英社
• ￥523

• 2009年03月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

日本の教育はどうあるべきか。第一線で活躍する脳科学者と文学者が縦横無尽に語り合う。「早期英語教育は危ない」「ＩＴ教育は害ばかり」「子供には退屈させよ」ｅｔｃ…。深い知見と良識から引きだされた数々のメッセージは、世間に流布する固定観念をことごとく論破する。豊かな人間性と知性へとつながる本物の「脳の力こぶ」はどのようにして育まれるのか。悩める親世代、必読の一冊。

• 一橋大学イノベーション研究センター
• 東洋経済新報社
• ￥2200

• 2013年09月09日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

少子高齢化の進展、総人口の減少、経済のグルーバル化の浸透領域の拡大、多文化共生などの課題に直面するわが国は、これからどのような経済社会をつくって人々の幸福を追求すべきだろうか。本特集では、「地域創造マネジメントと大学教育」「人的多様性を活用して地域の未来を創造する」「地域文化創造を支える市民組織のマネジメント」「（求められる）人材をめぐる混迷」「社会経済を創造するまちづくりの論理」など、求められる未来社会を創造するイノベーション・マネジメントについて論じる。特集編者は、学生による「まちづくり」の研究に詳しい林大樹（一橋大学教授）。主な執筆者は、石川公彦（明治大学助教）、田中弥生（大学評価・学位授与機構教授）、福嶋路（東北大学教授）、結城恵（群馬大学教授）。ビジネス・ケースでは海外拠点の自律化に取り組むブラザー工業、研究と事業の戦略転換を図った住友電気工業を取り上げる。インタビュー・コーナーにはアイリスオーヤマの大山健太郎社長が登場。
［特集第1論文］地域創造マネジメントと大学教育
林　大樹　一橋大学大学院社会学研究科教授

［特集第2論文］人的多様性（ダイバーシティー）を活用して地域の未来を創造する
結城　恵　群馬大学教育基盤センター教授

［特集第3論文］人材をめぐる混迷
田中弥生　大学評価・学位授与機構教授／日本NPO学会会長
浅野　茂　神戸大学企画評価室准教授

［特集第4論文］経済社会を創造する「まちづくりの論理」
石川公彦　明治大学経営学部助教

［特集第5論文］地域文化創造を支える市民組織のマネジメント
福嶋　路　東北大学大学院経済学研究科教授

［経営を読み解くキーワード］退職給付会計基準のコンバージェンス

［技術経営のリーダーたち］職人的なものづくりからスポーツ工学によるものづくりへの道程で得たもの
西脇剛史　株式会社アシックス　スポーツ工学研究所所長／フェロー

［ビジネス・ケース］
ブラザー工業ーーグローバル経営の進化と人事部門の役割
住友電気工業ーー研究開発と事業化戦略の転換

［コラム］日本経営学のイノベーション
小川　進　神戸大学大学院経営学研究科教授

［マネジメント・フォーラム］
ユーザーインの思想で消費者に快適さを提供するメーカーベンダーをめざす
大山健太郎　アイリスオーヤマ株式会社　代表取締役社長

［投稿論文］ライベートブランドのサプライチェーン・マネジメント
秋川卓也　日本大学商学部専任講師
戸田裕美子　日本大学商学部専任講師

• 白石一文
• 集英社
• ￥1760

• 2014年01月06日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.48(43)

友人がビルから飛び降りようとしている現場で、霧子は黒ずくめの不思議な男と出会った。彼の名前は椿林太郎。学習障害児の教育に才能を発揮する、優秀ですこし変わった小学校教師。霧子は彼に魅かれていくが、実は彼には知られざる能力があって…。生への根源的な問いを放つ、傑作長編。

• 石山 賢
• 幻冬舎
• ￥1078

• 2026年03月03日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

社員が誰もついてこない“はだかの王様”になっていませんか？

社員とともに成長し続ける会社にするために
人材を上手に活かすポイントとはーー

日本の製造業は、GDPの約2割を占める主力産業であり世界市場でも高い競争力を誇っています。その競争力を下支えしているのが多くの中小製造業です。ところが、中小製造業では人手不足と技能継承の問題が深刻になっています。熟練工の高齢化が進む一方で、若い人材は定着せず、現場では「背中を見て覚えろ」「指示どおりに動け」といった旧来型の教育がいまだに残っています。その結果、社員は自ら考えず、意見を言わなくなり、経営者だけが孤立していくーーこのような構造のなかで、気づかぬうちに経営者は“裸の王様”になってしまうのです。
著者自身も、中小製造業で現場や営業を経験してきましたが、どの会社でも仕事を体系的に教わる機会がありませんでした。また管理職に就いてからも、部下をどのように指導すればよいのか、その「教え方」を学ぶ場がないことに課題を感じるようになりました。自分と同じように仕事の進め方や指導方法が分からず悩んでいる人は、ほかにも多くいるのではないか。その課題を解決して日本の中小製造業の力になりたいという想いから、コンサルティング会社を立ち上げました。 そして多くの中小製造業と関わるなかで、過去の自分の経験と同じように、現場の教育体制が整っていないことで生じる混乱や、属人的なマネジメントが組織の成長を妨げている状況を何度も目の当たりにしてきました。
本書では、中小製造業が直面する構造的な課題を整理したうえで、経営者の意識を変える重要性や、その具体的な方法について解説します。そのうえで若い人材の育成や風通しの良い組織づくりについて指南します。中小製造業の経営に携わるすべての人にとって、自社の問題をあらためて認識し、改善への第一歩を踏み出すきっかけとなる一冊です。

• 楠木 誠一郎/日能研
• 講談社
• ￥1210

• 2018年08月10日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

三英傑の一人にして、「天下布武」を打ち出し、戦国時代を終焉へと向かわせた、希代の英雄織田信長。「比叡山焼き討ち」「楽市・楽座」「長篠の戦い」など、古い時代を打ち壊し、新しい時代を創造し続けた天才の生涯を物語とコラムを交えながらわかりやすく解説。ただの伝記ではなく、信長の「天才性」とはいったいなんだったのか？　どのように時代をかえたのか？　に注目した、画期的な歴史人物伝です。　　


明　三英傑の一人にして、「天下布武」を打ち出し、戦国時代を終焉へと向かわせた、希代の英雄織田信長。「比叡山焼き討ち」「楽市・楽座」「長篠の戦い」など、古い時代を打ち壊し、新しい時代を創造し続けた天才の生涯を物語とコラムを交えながらわかりやすく解説。ただの伝記ではなく、信長の「天才性」とはいったいなんだったのか？　どのように時代をかえたのか？　に注目した、画期的な歴史人物伝です。　
　日能研作成のコラム、「日能研クエスト」も収録。

• グロービス経営大学院/田久保 善彦
• 東洋経済新報社
• ￥1870

• 2019年05月10日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.18(11)

「どう生きるべきか」
「何のために働くのか」
「大志はいかに生まれるのか」

自らの心と向き合い「小志」を積み重ねることで、その答えが出てくる。


志を醸成するバイブルとなったロングセラー解説書に、最新の研究成果を加筆した決定版！
第1章　「志」とは何か
　1　「志」という言葉が意味するもの　　　
　2　なぜ志を抱いて生きることが重要なのか　　
　3　本書のベースとなった研究の概略　　
？
第2章　志醸成サイクル
　1　志の醸成サイクル概観　　
　2　五つのフェーズの詳細　　
　3　志の醸成サイクルを回す　　

第3章　志のサイクルに影響を与える要素
　1　場所の変化　　
　2　情報の入手、事件との遭遇　　
　3　人との関わり　　
　4　一定期間の経験　　
　5　哲学や思想・宗教との出合い、　　　　　　　
　　　教育機関での知識・スキルの習得　　
？
第4章　志の成長の方向性
　1　自律性の定義　　
　2　社会性の定義　　
？
第5章　事例編

• 自然環境研究センター
• 集英社
• ￥27500

• 2015年12月16日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 5.0(1)

地球は今、猛烈な勢いで貴重な住人を失っている。開発や戦争で追いつめられ、絶滅を危惧される野生動物の“決定的瞬間”を収めた大型愛蔵版写真集。研究者の詳細解説付き、至高のドキュメンタリー!

• 小林浩志
• 東洋経済新報社
• ￥1650

• 2014年02月14日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.47(21)

人間関係が良好で、生産性の高い職場は必ずつくれる！１９７０年代にアメリカで始まった、怒りの感情と上手につきあう心理トレーニング法を解説。

• 集英社
• ￥42020

• 2017年06月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

自然に親しむ手引書として大人から子供まで楽しめる待望の完訳版の第2期（6~10巻 各巻上・下 全10冊）セットです。

• ドナルド・キーン/足立 康
• 講談社
• ￥1650

• 2002年09月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.0(22)

あふれる緑、簡素な美の文化
若きドナルド・キーンの描く日本
豊かな水と緑に満ちた山並み連なる美しい国、日本。
来日間もない若き日の著者が、瑞々しい感覚で、日本とはどのような国かを論じ、母国の人々に紹介する。
近代化による大変貌にもかかわらず依然として変わらない日本人の本質を見つめ、著しい美的趣向、豊かな感受性、比類のない多様性など日本文化の特性を刳り出す。日本への愛情溢れる日本論。
【第1部】　生きている日本
第1章　島国とその人々
第2章　古い日本
第3章　新しい日本
第4章　日本人の一生
第5章　四つの信仰
第6章　農民と漁師と工場と
第7章　東洋的民主主義
第8章　教育ーー大論争
第9章　楽しみの世界
第10章　創造者としての日本
【第2部】　世界のなかの日本文化
【第3部】　東洋と西洋

• ジョン・デューイ/市村 尚久
• 講談社
• ￥1100

• 2004年10月10日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.89(18)

プラグマティズムを大成させ、「実験主義」、「道具主義」と呼ばれる立場を確立したアメリカの哲学者・教育思想家ジョン・デューイ（1859-1952年）。本書は、そのデューイの教育思想を凝縮した必読の名著である。
子どもの才能と個性を切り拓く教育とはどのようなものか？　子ども自身の経験が好奇心を喚起し、独創力を高め、強力な願望や目的を創出し、能動的成長を促す。経験の連続性と相互作用という2つの原理を軸に、経験の意味と教師の役割を深く分析した本書は、デューイの教育思想の極北たる名論考であり、生きた学力をめざす総合学習の導きの書でもある。

［本書の内容］
著者のまえがき
編集者のはしがき

第一章　伝統的教育対進歩主義教育
第二章　経験についての理論の必要
第三章　経験の基準
第四章　社会的統制
第五章　自由の本性
第六章　目的の意味
第七章　教材の進歩主義的組織化
第八章　経験ーー教育の手段と目的

訳者あとがき
著者のまえがき
編集者のはしがき

第一章　伝統的教育対進歩主義教育
第二章　経験についての理論の必要
第三章　経験の基準
第四章　社会的統制
第五章　自由の本性
第六章　目的の意味
第七章　教材の進歩主義的組織化
第八章　経験ーー教育の手段と目的

訳者あとがき