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• 荻野亮吾/近藤牧子/丹間康仁
• 大学教育出版
• ￥2530

• 2025年03月21日頃
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人口減少や社会構造の変化に応じて、学齢期に閉じない生涯学習の視野で学びをデザインすることが必要な時代となった。本書は、大学での教員養成課程と社会教育主事養成課程、教職大学院の演習、さらには現職教員や教育委員会での活用を想定した入門・基礎レベルの書籍で『地域教育経営論』の姉妹編である。
第1部　生涯にわたる学びをどう理解するか？
第1講　すべての人の生涯にわたる教育とは？
第2講　学びを生み出す仕組みとは？
第3講　大人はどう発達するか？
第4講　働く世代はどう学ぶか？
第5講　市民としての成長には何が求められるか？
第6講　大人の「学びなおし」をどう支えるか？
第2部　学び合いをどうつくるか？
第1講　対話に基づいた学びをどうつくりあげるか？
第2講　学びに向けてどう学習者に問いかけるか？
第3講　学び合うワークショップをどう組み立てるか？
第4講　対話と学びの「環境づくり」をどう進めるか？
第5講　オンラインでの学び合いの「環境づくり」をどう進めるか？
第6講　ふりかえりはなぜ大切なのか？
第7講　学習の評価をどう行うか？
第3部　地域と学校で子ども・若者をどう育てるか？
第1講　小・中学生の「ふるさと教育」をどう進めるか？
第2講　高校生のプロジェクト型学習の支援をどう進めるか？
第3講　大学と地域での学びをどう進めるか？
第4講　子どもの放課後の学びをどう支えるか？
第5講　多様なバックグラウンドをもつ子どもたちの学びと生活をどう支援するか？
第6講　外国ルーツの子ども・若者たちの明るい将来ビジョンをどう育むか？
第7講　地域と学校の「協働」をどう深めるか？
第4部　地域に持続可能な実践をどうつくりだすか？
第1講　学びを止めないためにどんな支援が大切か？
第2講　当事者の経験をどう言語化するか？
第3講　被災地における支援をどう継続するか？
第4講　障害者の学習を地域でどう支え続けるか？
第5講　高齢者を中心とした地域活動をどう継続するか？
第6講　子育て支援を通じて地域のつながりをどう育むか？
第7講　ユースワーカーの省察をどう支援するか？
第8講　地域の変革に向けた学習の循環や継続をどう生み出すか？

• C・R・K　design
• （株）高橋書店
• ￥825

• 通常3～9日程度で発送
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本書では春・夏・秋・冬…12ヶ月を通して季節を感じるモチーフを、トルコの伝統手芸オヤの技法で作りました。ワンモチーフをアクセサリーに仕立てて楽しめるものや、レース状の縁飾りをネックレスにして楽しめるものをご紹介します。

• 丁子雄希
• 金芳堂
• ￥3300

• 2025年03月17日頃
• 在庫あり
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リハビリテーション介入効果を実証するための研究手法として、一事例からでも行えて取り組みやすい「シングルケースデザイン（単一事例研究）」（作業療法士協会推奨）について、その導入から統計手法までをわかりやすくまとめた作業療法士による作業療法士のための簡易マニュアルの改訂版（第2版）となります。国内のシングルケースデザインの報告例をアップデートし、ノンパラメトリック検定の2群間比較に「ウィルコクソンの符号付き順位和検定」と「C統計」、目視法の「Theil-Sen法」、効果量「Tau-U」などを加筆しました。

• マルコス・マテウ=メストレ
• ボーンデジタル
• ￥5500

• 2025年08月29日頃
• 在庫あり
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ゲーム、アニメーション、映画など、ビジュアルコンテンツ制作は、「世界」をデザインするところから始まります。物語の舞台となる、まだこの世にない世界を構想し、形にしていきましょう。

場所や時代、時間帯、キャラクターたちの感情まで。環境や背景は、物語をいきいきと感じさせるための大切な要素です。その世界に入り込み、ストーリーに没入できる環境デザインの考え方や手順を、わかりやすく解説しています。

ー脚本を読み解く
ー資料を集め、分析する
ー全体像から細部へとデザインを進める

世界を構築するだけでは終わりません。その世界を背景に「撮影可能なシーン」を考えることも重要です。

ーカメラの目線で空間をどう見せるか
ー建物と周りの環境をどう組み合わせるか
ー光や天候の効果を演出にどう取り入れるか

アニメーション業界の第一線で活躍するプロダクションデザイナー、マルコスが、自身の豊富な経験をもとに、環境・背景デザインの知見と実践的な指針を紹介します。環境や背景は、単なる舞台装置ではなく、キャラクターと同じくストーリーの一部として機能し、アクションや感情を観客に伝える重要な役割を担います。

映画やアニメーション、グラフィックノベル、イラストレーション。さまざまな分野で活かせるデザインプロセスを、具体例を交えながら順を追って解説しています。細かな部分まで行き届いた配慮が、作品の世界に深みやリアリティを加えてくれます。

さらに、本書のために描き下ろされた豊富なビジュアルも収録。アイデアや解決策を視覚的に明確化し、実践にすぐ役立つ一冊となっています。

• 桜井輝子/JAGZ DESIGN
• SBクリエイティブ
• ￥2420

• 2026年06月12日頃
• 予約受付中
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• 0.0(0)

基本の3色配色をしっかりと充実。
さらにその配色に+1色を追加することで、より高みを目指せるあなただけのデザインを実現できます

配色をちょっと使いたい人から、もっと配色を活用したい人まで、役立てる今までにない新感覚の配色本です。
配色は配色アイデア手帖の著者である桜井輝子がどんな環境や使い方でも配色が成り立つ色を考えて決めています。

• 尾島司郎
• 研究社
• ￥2970

• 2026年01月23日頃
• 在庫あり
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• 4.0(1)

「おうち英語」の疑問に答えます

近年、実践者が急増している「おうち英語」。ネット上では多くのノウハウや実践例が共有されていますが、他の家庭と比べて悩んだり焦ったりしている方も多いのではないでしょうか。
そこで一度、おうち英語について、専門家と一緒に考えてみませんか。おうち英語研究の第一人者である著者が、おうち英語経験者の実態、効果的な学習環境作り、考えられるリスクなどをテーマとして、さまざまな疑問に答える形で丁寧に解説します。
本書は、科学的根拠と思考プロセスを重視しており、決して「気軽に読めるハウツー本」ではありません。しかし読み終わるころには、「わが家に合ったおうち英語」をデザインし、長期的かつ広い視野をもってわが子をサポートしていくための知識と自信が身に付いているはずです。

対象読者
□乳幼児を子育て中の保護者の方
　おうち英語を実践中の方も、これからやってみようか気になっている方も
□乳幼児の英語教育に関わっている方
□家庭の早期英語教育に関心がある研究者・学生・一般の方々　

＜目次＞
【第1部　おうち英語の世界】
第1章　おうち英語とは何か？
第2章　おうち英語は誰でも上手くいくのか？
第3章　英語スーパーキッズはどのように育てられたのか？　Part I: 具体例
第4章　英語スーパーキッズはどのように育てられたのか？　Part II: 全体の傾向

【第2部　英語習得の原理】
第5章　どのようなインプットを与えるべきか？
第6章　アウトプットとどう向き合うべきか？
第7章　多読はなぜ役に立つのか？
第8章　動画の視聴で英語が身につくのか？

【第3部　英語習得の実態】
第9章　母語としての英語はどのように発達するのか？
第10章　第二言語としての英語はどのように発達するか？
第11章　臨界期とは何なのか？
第12章　バイリンガル・アドバンテージはあるか？

【第4部　おうち英語の指針】
第13章　乳幼児期の映像視聴に危険性はあるのか？
第14章　おうち英語そのものに危険性はあるのか？
第15章　英語学習は何歳から始めるのがいいのか？
第16章　AIとどのように付き合っていくべきか？
【第1部　おうち英語の世界】
第1章　おうち英語とは何か？
第2章　おうち英語は誰でも上手くいくのか？
第3章　英語スーパーキッズはどのように育てられたのか？　Part I: 具体例
第4章　英語スーパーキッズはどのように育てられたのか？　Part II: 全体の傾向

【第2部　英語習得の原理】
第5章　どのようなインプットを与えるべきか？
第6章　アウトプットとどう向き合うべきか？
第7章　多読はなぜ役に立つのか？
第8章　動画の視聴で英語が身につくのか？

【第3部　英語習得の実態】
第9章　母語としての英語はどのように発達するのか？
第10章　第二言語としての英語はどのように発達するか？
第11章　臨界期とは何なのか？
第12章　バイリンガル・アドバンテージはあるか？

【第4部　おうち英語の指針】
第13章　乳幼児期の映像視聴に危険性はあるのか？
第14章　おうち英語そのものに危険性はあるのか？
第15章　英語学習は何歳から始めるのがいいのか？
第16章　AIとどのように付き合っていくべきか？

• 十倉雅和
• 中央公論新社
• ￥1980

• 2025年05月09日頃
• 在庫あり
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• 5.0(1)

少子高齢化・人口減少という難題を抱えた日本。
さらに資源を持たない島国という制約の下、私たちは将来のために何をすべきなのか。
現実感ある未来の目標として2040年を掲げ、あるべき社会の姿とその実現に必要な施策を提示する。
分厚い中間層を形成するマクロ経済の運営とは。将来につながる社会保障、環境エネルギー、地域経済のあり方とは。
将来世代が希望を持つ生活と持続可能な社会を目指し、提言する。

• キャリアデザインプロジェクト
• 実務教育出版
• ￥1760

• 2025年01月28日頃
• 在庫あり
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• 5.0(2)

重要なことは、就活の「本質」や「正解」が何かを見誤らないことです。本書は、その「正解」と「攻略法」を解説していきます。そして、その攻略法を効率よく実践するために「ＣｈａｔＧＰＴ」を活用します。さらに、内定者たちから寄せられた多くの内定実例も紹介しながら、実際に受かる文章のポイントも解説していきます。

• ヴィクショナリー/和田侑子
• グラフィック社
• ￥4950

• 2025年07月08日頃
• 在庫あり
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1960〜70年代のサイケデリック＆ファンキーなデザイン要素をとりいれた現代のグラフィックを網羅したリファレンスブック。注目デザイナー／アーティストのインタビュー、実際の作品紹介、フォントカタログの3セクションで、アイデンティティ／ブランディング・デザインのインスピレーションを豊富に得られる。
p009-010 序文　p011-056 ファンカデリック・デザイナー・インタビュー　p057-216 グルービー・グラフィック・ショーケース　p217-280 ファンキー・フォント・カタログ　p281-287 バイオグラフィー

• 日販セグモ
• ￥1430

• 2025年08月
• 在庫あり
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• 柴田書店
• 柴田書店
• ￥3080

• 2025年10月02日頃
• 在庫あり
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大ヒット立ち飲み＆酒場のメニューとスタイル

全国的に元気な立ち飲み店が増えている。
共通するのは、開放感を打ち出すファサードと小ぶりながら洗練された空間。
気の利いた料理とドリンクに加えて、食事メニューが充実しているのも近年の特徴だ。

お客目線から見ても
「一人でふらりと」
「予約不要で、価格も手頃」
「気分次第で、サクッと飲むのも、じっくり味わうもよし」
とメリット尽くし。

本書は、北海道から九州まで立地もスタイルも多種多様な注目12店の店作りとメニューを掲載。
後半では、客席の一部を立ち飲みにしたり、混雑時のみスタンディングになるフレキシブルな人気酒場を紹介。
自店の売りを深め、メニューや店舗デザインに落とし込む発想法など、開業から店舗リニューアルまで、参考にしたい事例を収録した。
■ALL-STANDING
neo
JUURI
スタンド ツマミグイ
スパイスと立呑 MEGUSTA
立ち呑み ソメアカ
サレサイドサカバ
立呑み中華 起率礼
STANDING OVATION

■SEMI-STANDING
EUREKA!
Porky’s kitchen 新小岩
baR menta
OKEI BREWERY

ネオ立ち飲みの工夫と小物 メニュー表と黒板、グラス、カトラリー

• 下川大助
• エムディエヌコーポレーション
• ￥3300

• 2024年06月28日頃
• 在庫あり
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• 0.0(1)

いますべてのクリエイターに求められる「ブランディング」。その思考と手法を体得する！

• 柏木　博
• 河出書房新社
• ￥1540

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庶民の自由な着想が花開いた江戸時代。着物、漆芸、髪型、歌舞伎、花鳥、火消し、刺青、引札、千代紙……「デザイン」という観点から江戸文化をまとめるユニークな一冊。オールカラー。

• 下村昭夫/荒瀬光治
• 出版メディアパル
• ￥1980

• 2025年09月
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• 立教大学大学院社会デザイン研究科
• 春風社
• ￥2420

• 2025年07月31日頃
• 在庫あり
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「多様性に富んだ、持続可能な共生社会を創成するために必要な思考と実践に関する学」としての社会デザイン学を、3つの研究領域「社会組織理論」「コミュニティデザイン学」「グローバル・リスクガバナンス」から縦横に論じる。
はしがき
第1部 社会組織理論
第1章 「社会デザイン」と「ソーシャル・デザイン」のあわいーデザイン行為の主体と客体を中心とした一考察〔大熊 玄〕
第2章 社会デザインとしての公共政策ー政策形成への市民参加のためにいかなる工夫が求められるか〔亀井 善太郎〕
第3章 持続可能な社会へー資本主義のリデザインは喫緊の課題〔河口 眞理子〕
第4章 親密圏の社会デザインー「個人化」した人間関係を編み上げる〔中森 弘樹〕
第2部 コミュニティデザイン学
第5章 ジェンダーと社会デザインー包摂的な社会の構築に向けて〔倉本 由紀子〕
第6章 経済学と人間学の狭間でー「イノベーションの父」が見ていた 人と社会の逆〔丸山 俊一〕
第7章 福祉の進化をもたらす社会デザインへの期待ー私たちの福祉の進化をあきらめない〔三浦 建太郎〕
第8章 嘘を飼い慣らすー社会を読み変える力〔品治 佑吉〕
第3部 グローバル・リスクガバナンス
第9章 環境とひとと社会のデザインー一筋縄ではいかないガバナンスをよりよくするために〔滝口 直樹〕
第10章 社会デザインとリスクガバナンスー自然災害のリスクとレジリエンスの視点から〔長坂 俊成〕
第11章 紛争と平和から考える社会デザインーガルトゥングの平和研究を手掛かりに〔長 有紀枝〕
特別寄稿
第12章 社会デザイン学の挑戦ー人権意識に裏づけられた真に共生的な社会の創成のために〔北山 晴一〕

• 株式会社ニジボックス
• 技術評論社
• ￥2750

• 2024年10月02日頃
• 在庫あり
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サービスやプロダクトのデザインをまとまりのあるものにするための「デザインシステム」の重要性が知られるようになった昨今ですが、有効なデザインシステムを作る流れや、実効的に運用・見直しを行っていくための知見はまだまとまっていない状況にあります。本書ではそのような「生きたデザインシステムを作り運用するためのノウハウ」を一気通貫で解説します。
■第1章：デザインシステムとは
・理念とデザインシステムの関係性
・デザインシステムの構成要素
・公開されているさまざまなデザインシステム
・設計・導入から運用までの流れ

■第2章：デザインシステムが必要なとき
・デザインシステムの導入で期待できること
・デザインシステムの展開・運用の難しさ
・あなたの現場にデザインシステムは必要？
・デザインシステムをどこまで作り込む？

■第3章：デザインシステムを作る前に
・課題を洗い出す
・背景を定義する
・目的を定義する
・調査をもとにスコープを定義する
・企画書を仕上げる
・現場での合意を形成する

■第4章：デザインシステムの設計
・現状を把握する
・デザインシステムの方針を検討する
・デザインシステムのどこから始める？
・デザイントークンを定義する
・スタイルガイドを整理する
・カラー
・タイポグラフィ
・アイコン
・余白
・コンポーネントライブラリの設計
・ユーザー行動に関わる体験の設計
・ブランドイメージに関わる部分の設計
・堅牢さと柔軟さ、どちらを優先する？

■第5章：デザインシステムの導入
・Figmaとデザインシステムの相性
・Figmaの構造
・ライブラリ構築に活かせる基本的なFigmaの機能
・Figmaのアップデートと新機能について
・Figmaの機能を活かしたわかりやすいガイドライン作り
・エンジニアとスムーズに連携するためにできること

■第6章：デザインシステムの運用
・見直しと更新のタイミング
・ 更新を周知するしくみの整備
・デザインシステム運用の主体者

• 齊藤勇（心理学）
• 宝島社
• ￥1078

• 2016年04月
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客の心が簡単につかめるテクニック満載！売り上げ倍増の法則１４３。

• 大野大輔
• 教育開発研究所
• ￥2530

• 2025年02月21日頃
• 在庫あり
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• 5.0(3)

「今からでも、私たちの学校は変わっていくことができますか？」
⇒「大丈夫！あなたの学校は、変われます」

筆者が伴走してきた数多くの学校が、「研修」で変化してきました。
そのコツは、「研修」そのものの目的を問い直し、手段を再構築する「リデザイン」のプロセス。
ほんの少しだけ「研修」の在り方を見つめ直し、真の課題と向き合っていくことで、個人の成長のみならず「組織」を飛躍的に成長させ得る仕組みへと、大きな変化を遂げることができます。

大人にとっても、子どもにとっても、
「今日が楽しく、明日が待たれる学校」にしたい。

そんな思いを実現するための、学校の「研修リデザイン」の方法をお伝えします。

【本書の目次】
はじめに〜大丈夫！あなたの学校は、変われます。〜
■問い直しと成長のサイクルを生む「研修リデザイン」
■孤独な改革者から、背中を押す伴走者へ
■本書の読み方

Part1「Why」　研修リデザインとは何か？
1　なぜ今、研修リデザインなのか？
2　学校における研修とは
3　リデザインとは
4　リデザインは対話で進める
5　「見えやすい」は落とし穴
6　真因は2つに集約される
7　管理職の影響力

Part2「What」　研修リデザインの4つの視点8つの切り口
1　切り口は多様
2　事例に学ぶ多様な研修リデザイン
【大阪市立長原小学校】
　■ヴィジョンに向かう、最幸のチームに
【いわき総合高等学校】
　■統合を機に、納得の再構築
【神戸市立白川小学校】
　■認め合う、助け合う、高め合うチームに
【戸田市立笹目東小学校】
　■一人ひとりが自ら成長し続ける組織に
【練馬区立石神井台小学校】
　■リーダーであふれる組織に
【豊橋市立大清水小学校】
　■ワクワクが止まらない学校に
【横浜市立東俣野特別支援学校】
　■「まずやってみる！」が当たり前の組織に
【井原市立県主小学校】
　■一人ひとりのwant toを尊重し合う組織に
【岩倉市立五条川小学校】
　■日常的に学び合う組織文化の仕組み化
【逗子市立沼間中学校】
　■「トライする環境」を子どもにも、大人にも
【板橋区立志村小学校】
　■だれ一人取り残さない研究の在り方の創造
【鎌倉市立御成中学校】
　■成長が止まらない、校内研究の在り方
3　事例校のGOOD改革の共通点

Part3「How」研修の創造に向けて
1　“よい”研修の誤解
2　変化を阻む、「4つの抵抗」
3　推進者の6つの役割
4　研修リデザインの手順
5　研修をデザインする

おわりに〜目指す未来と歩み〜

• 藤岡　阿由未/藤原　直子
• ミネルヴァ書房
• ￥2200

• 2024年03月05日頃
• 在庫あり
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• 0.0(1)

人生をデザインする力を身につける。
それぞれのライフステージにおける転機を乗り越え、生涯というタイムスパンで人生を設計するスキルを養う。

• 野村 康則/竹内 雄司
• 水曜社
• ￥1760

• 2025年03月10日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
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女性たちがますます活躍する現代社会では、より早い時期から将来を見据えたキャリアデザインを考えることが大切な時代になりました。
特に結婚・出産によりキャリアの中断も考えられる多くの女性の場合、その悩みは非常に大きいものがあります。職業選びから就業状況、職業観、法律の整備状況と現実の社会・企業における労働環境の実態など、最新の情報をもとにわかりやすく解説した最新四訂版。