脳卒中などで失語症になったら、
真っ先に手に取っていただきたい、
失語症のかたのための書き込み式ノートです。
父が失語症になった実際の体験をベースに、
多くの失語症家族を見てきた
「NPO法人 日本失語症協議会」のかたと、
「言語生活サポートセンター」の現場の
言語聴覚士のかたがたに協力いただき、
試行錯誤しながらつくりました。
失語症は言葉の音と文字と意味が混乱しますが、
頭の中には思考も言葉も意味も残っています。
混乱しているつながりを取り戻していくには、
言葉と言葉を関連づけて思い出すことが有効です。
そして、一番大切なのは「焦らない」こと。
楽しい、うれしい、懐かしい、○○したい、
そんな感情が相乗的に効果を上げてくれます。
このノートは暮らしの10シーンで構成されています。
名詞から始まり動詞や形容詞へ、単語から文へ、
食卓から家の中や外へ、現在から過去や未来へ、
どんどんシーンが広がっていきます。
言語聴覚士とリハビリする時、家族と一緒の時、
一人の時にも練習できる工夫が凝らされています。
絵を見ながら聴く、話す、コミュニケーション。
絵を描き足し、色を塗り、写真を貼る。
読むページで音読をする。
書くページに写し書きをする。
書いたり消したり貼ったり剥がしたりできるよう、
丈夫な画用紙のような紙でできています。
楽しみながら毎日ノートを開くうちに、
失語症も一歩、一歩、良くなります。
【こんな感想をいただきました】
いつか私の漫画でも描こうと思っているのですが、失語症の初期は、文章の行間が狭かったり単語がずらっと並んでいると、どこで区切ればいいのかわからずめちゃくちゃ読みにくかったです。このノートはそのあたりが考慮されていて失語症の人でも読みやすくなっていました。
イラストレーター/神谷みなみさん
(2019年に脳梗塞、失語症になった体験をInstagramに4コマ漫画で描いている)
高次脳機能障害のかたは訓練次第で機能の再獲得に差が出ると実感しています。この本は認知症の予防的リハビリにも良さそうです。言葉が出にくくなったかたに試してみたいです。
訪問看護師/森三千代さん
リハビリに感じさせない工夫により、本人は楽しめるし、元気だったころの夫の笑い声が聞けた家族はパワーをもらった。言葉を取り戻すのに必要なのは訓練ではなく、こんなコミュニケーションツールなのだと思う。
『月刊ケアマネジメント』12月号書評より一部抜粋…
近年、「クールジャパン」という言葉に代表されるように、 日本の文化や思想の素晴らしさを再発見しようという機運が高まっていますよね。日本人が古来より育んできた思想は、 現代に生きる私たちの悩みを解消し、 毎日に彩りを与えるヒントが詰まっています!
「口ぐせ」を変えれば、会社は変わる!社員がー辞めなくなる!モチベーションが上がる!自信をもつ!伸びる!強くなる!信頼関係が生まれる!社長の言葉300を大公開。
ノーベル賞科学者に学ぶ「本当の生き方」
歴代ノーベル賞受賞者の名言は、私たちのこころに深く響き、感動とともに、生きる希望と勇気を与えてくれる!
ノーベル賞受賞者と言えば、多くの人は“近寄りがたい孤高の人だ”とか“凡人とは違う天才だ”などというイメージを抱きます。 もちろん、先生方の頭脳は極めて優秀ですし、研究の対する情熱も人並み外れたものです。まさに“理科の神様”と呼んでもいいでしょう。そうでなければ、世界に認められ、ノーベル賞を受賞することなどできません。
しかし、それは先生方のごく一面にすぎません。その人生は波乱に満ちたものであり、苦悩に満ちたものでもあります。時代の波に弄ばれたり、経済的な苦境に立たされたりした方もいますし、愛する人を失うという辛い経験をあった方もいます。そういう意味では、“理科の神様”たちも私やみなさんと同じように、世間の荒波と必死に戦って生きていると言ってもいいでしょう。
だからこそ、先生方の言葉は実に深見があり、味わい深いものとなっているのです。多くの人がノーベル賞を受賞した日本人科学者の言葉に感動したと口にしますが、それも当然のことなのです。
本書を手にとり、先生方の言葉に触れることで、自分の目指すべき道を探したり、希望や勇気を取り戻すきっかけにしていただければ、幸いです。(本書「はじめに」より)
本庶佑「サイエンスは未来への投資だ」
湯川秀樹「一日生きることは、一歩進むことでありたい」
朝永振一郎「ふしぎだと思うこと これが科学の芽です」
福井謙一「メモをしないとすぐに忘れてしまうようなアイディアこそ、貴重である」
白川英樹「夢は、多くもつほど、将来に希望が持てる」
下村脩「苦しい時代を経験したことで、難しいことから逃げないようになった」
山中伸弥「どんな失敗をしてもいい。学生時代にやった失敗は絶対に無駄にならない」
ほか、全21人のノーベル賞受賞科学者の言葉
はじめにー日本人科学者として21人目のノーベル賞受賞者となった本庶佑先生
序文 飛び込んできたノーベル財団からの電話
第1章 日本人ノーベル賞受賞者の系譜
第2章 科学の神様の言葉1 ノーベル物理学賞授賞者編
第3章 科学の神様の言葉2 ノーベル化学学賞授賞者編
第4章 科学の神様の言葉3 ノーベル生理学・医学賞授賞者編
おわりに 日本の科学をガラパゴス化させてはならない
「わりといいね!」「仕方ないよ」etc.
ほめたつもり、共感したつもり……がいちばん危ない!
その言い方、今すぐチェック!
こんなとき、あなたならどう返しますか?
◇「最近どう?」と質問されたとき
◇イマイチだった映画の感想を聞かれて
◇ 旅行のお土産をもらって
ちょっとしたことだけど、印象が全然違う!
◇「やってみるけど」と「やってみるよ」
◇「まだできない?」と「いつできる?」
◇「字はうまいね」と「字もうまいね」
すぐに役立つ「好かれるフレーズ」が満載の本。
【著者より】
同じことを言っているのに、
「楽しく話せる人」と「そうならない人」、
その違いってどこにあるのでしょう。
聞いた相手の心がポッと明るくなる言い方、
やんわり言って「カドが立たない」便利な言い回し……
ちょっと確かめてみませんか?
カッコいい人は仕事の本質を知っている。
介護の現場でのプロフェッショナルの体験記
週刊介護新聞(北海道医療新聞社)で大反響!
誌上ロングランを記録した85のコラムを完全収録!!
「私は成長したことのない子どもだ。 未だに『どうして?』『なぜ?』という質問を続けている。 たまに、その答えを見つけるがね」
「思考を地球上の問題だけに限定すると、心も制限されるだろう」
「宇宙がどのように動いて、私たちがどこにいるのかを知るべきだ。そうすれば今抱えている心配がちっぽけだと分かるだろう」
今の状況を打破したいすべての人へ!
物理学者ホーキングは、宇宙理論だけではなく、しばしば人類の行方を左右するような発言で注目を浴びました。
1962年春、ALSとの診断がくだされ、医師から余命2年と言われ絶望のどん底へと落とされたのは、オックスフォード大学を卒業し
ケンブリッジ大学大学院への進学が決まった年です。
酒に明け暮れ、部屋へ引きこもったが、その後、立ち直り理論物理学を専攻すると非凡な才能を開花させた、まさに絶望からの
サクセスストーリーは多くの読者を惹き付けるものです。
世界唯一の天才といわれるホーキングは、苦悩の末、どん底から這い上がり今の地位を築いたのです。
今だからこそ、これまでのホーキングの言葉をピックアップし、現代の人の心に刺さるような解説をつけ、読者に届けたいと思います。
第1章 人生/生きる
第2章 希望/好奇心を抱く
第3章 逆境/打ち勝つ
第4章 発想/新たな視点を持つ
第5章 努力/目標を達成する
第6章 自認/己を知る
第7章 未来/明日へ向かう
トルストイが21世紀の日本人に贈る真の平和論、そして人生論。
2024年、生誕1250年!
名僧空海の言葉を80個厳選しました。悩みや不安が絶えない現代を「今日一日を頑張ろう」と思って生きられる言霊集。
1章 迷いを断ち切る言葉
2章 心がふっと軽くなる言葉
3章 人にやさしくなれる言葉
4章 自信が湧いてくる言葉
5章 こだわりから自由になれる言葉
6章 人生を切り開く言葉
本書は、ヒトの言葉の意外な約束を、大量のイラストと「理科」のたとえ話を使って分かりやすくお伝えします。「生成文法」を初めて聞く方も知っている方も、なじめない方もくじけた方も、孟母の約束、関守の約束、姉の約束、鵜匠の約束といった比喩で示される約束が、本当に存在するかどうか確認してみてください。読み終えた後、ご友人やご家族に、物知り顔で話していただければ、さいわいです。「ねえねえ、こんなの知ってる?」
1章 主語と動詞の関係 ツービートか!
2章 Be動詞って奇妙 横着だっていい。
3章 文の種類と文のパーツ 3つと3つ。
4章 文の組み立て 化学反応だな!
5章 文の組み立て+ リサイクルだな!
6章 ミニマル・ペアーという考え方 小5の理科だな!
7章 SVO(主語・動詞・目的語):Vの仲間は、どっちなの? Vは人気者。
8章 ここに母あり:出かける際は、忘れずに 一度に「山」と「川」を越えないように!
9章 ここを通ってよろしいですか? V親密度が必要です。
10章 ここに姉あり:出かける際は、忘れずに+ 最短で!
11章 日本語と英語の疑問文の違い 半透膜だな!
12章 鵜飼の鵜匠 隠れていても、見てますよ。
13章 鵜飼の鵜匠+ どこにいたって、見てますよ。
14章 モンゴル力 二人いればなんとかなる。
15章 家族会議 直せるところから直せばいい。
16章 おわりに 孟母・関守・姉・鵜匠って、何ですか?
ドラ名場面で歴史人物が学べる新しい教科書
ソクラテス、孔子、ヘレン・ケラー、アドラー、金子みすゞ…
古今東西の偉人のことばを、ドラえもんの名場面コマとともに
齋藤孝先生の解説で紹介します。
子どもに親しみのある『ドラえもん』を導入に、
偉人のことばと齋藤先生の解説を読むことで心が励まされ、
さらに偉人の名前やその功績を知ることで頭を鍛えられる一冊です。
『ドラえもん』を楽しみながら、歴史人物やその背景を学ぶことができる
新しい心と頭の教科書の誕生です!
『ドラえもん』原作まんが3本
「未来の国からはるばると」「さようなら、ドラえもん」「帰ってきたドラえもん」
も入り、読み応えのある一冊です。
小学生へのプレゼントに最適です!
「重体」と「重傷」ってどう違うの? 「近畿」と「関西」ってどう違うの? 「もりそば」と「ざるそば」ってどう違うの?……etc。 知っているようで知らない、日本語の違いにとことんことわった1冊。食べ物や常識についてなど、楽しく薀蓄が身につくのはもちろんのこと、ニュースでよく出てくる言葉や法律用語の違いなども取り扱っているので、仕事にも役立ちます! 日本語力がとことんアップする1冊!
「重体」と「重傷」ってどう違うの? 「近畿」と「関西」ってどう違うの? 「もりそば」と「ざるそば」ってどう違うの?……etc。
知っているようで知らない、日本語の違いにとことんことわった1冊。食べ物や常識についてなど、楽しく薀蓄が身につくのはもちろんのこと、ニュースでよく出てくる言葉や法律用語の違いなども取り扱っているので、仕事にも役立ちます! 日本語力がとことんアップする1冊!
第1章 ニュース編 この違いわかりますか?
・重体と重傷ってどう違うの?
・NPOとNGOってどう違うの?
第2章 生活編 気になっていたことがわかる
・ホームページとブログってどう違うの?
・遺言状と遺言ってどう違うの?
第3章 常識編 知ってるつもりで知らないことばかり
・近畿と関西ってどう違うの?
・ゲイとおかまってどう違うの?
第4章 食べ物・健康編 えー、そうだったの?
・もりそばとざるそばってどう違うの?
・老眼と遠視ってどう違うの?
第5章 仕事編 知らないと恥ずかしい
・不況と恐慌ってどう違うの?
・戦略と戦術ってどう違うの?
第6章 身近な法律編 違いがわかると意味もわかる
・自主と出頭ってどう違うの?
・法令と条例ってどう違うの?
第7章 気になる言葉編 間違った意味で使っていませんか?
・文化と文明ってどう違うの?
・わびとさびってどう違うの?
ランプの精がくれたとっておきのメッセージ。優しいってほんと無敵!!読めばもっと毎日がラクになる。大人気ブロガー舞香、初のメッセージブック。
赤ちゃんのおしゃべりを楽しく促すためのしかけが満載の絵本。
はじめてのパパ・ママへの読み聞かせアドバイスも充実した1冊です。
「仏教の教え」や「名僧のエピソード」を交えながら綴る、すべての人が抱える「四苦八苦」が和らぐメッセージ。悩み、寂しさ、怒り、癒されたい気持ち…。あなたの抱える「苦」の解消法がここにあります。
「他人に優しくしすぎて、自分に無理をしていない?」人間関係の悩みで心がギスギス、毎日がつまらなくて心がくすぶる、あと一歩の勇気を心が求めているときに、自分で元気を取り戻す「魔法の言葉」を紹介。たった一言で、心に安らぎと強さが生まれる。
納得のいく人生を生きよ!
日本が生んだ最高峰の人生哲学。
時代を超えて心に響く名言集。
【安岡正篤生誕120年記念出版】
「大抵我々は物事が心をわずらわすのではなく、わが心が心をわずらわすのである」
「後ろを向いて前を見ておる。過去を通して未来を考えておる」(安岡正篤)
◎この人生を立派に生き抜くには、どんな生き方をすればよいのか。
◎よく生きていくうえで身につけておくべき人間学とは何か。
◎人生に立ちはだかる難所や壁を突破するために、どのようなものの見方や考え方をすればいいのか。
◎運命とは何か。運命をどう捉え、どう主体的に生きていくべきか。
◎宇宙、社会、人間をどう受け止めて対応していけばいいのか。
◎中国思想やわが国の先賢たちの大いなる遺産から何を学べばいいのか。
人生の師父といわれる安岡正篤の肉声を聞いたり、著作を通して私淑するようになったりした人々は、政財界をはじめとして数多く、その裾野は大きく広がっています。他界してすでに三十数年が経ったいまもなお、混迷の現在に生きる私たちに多大な影響を与えているのです。(「はじめに」より)
【目次】
◎第一部 人物を創る
第一章 品格をつくる
第二章 新しい自分に生まれ変わる
第三章 こころを磨く
第四章 人とのつきあい方
◎第二部 活学のすすめ
第五章 人間学を学ぶ
第六章 ものの見方、考え方
第七章 運命を変える
第八章 人を動かす、世の中を動かす
◎第三部 古典に学ぶ
第九章 本の読み方
第十章 儒学に学ぶ
第十一章 老荘に学ぶ
第十二章 日本の先哲に学ぶ
ことばとコミュニケーションの領域において,「理解」と「関わり(社会性)」の2軸から子どもの発達段階を把握できる,統一評価表を掲載.子どもの発達段階に見合った適切な指導を進めることができる.改訂第2版では,5章「ことばの広がりを意識した働きかけ」を追加.(公社)発達協会で映像化した,発達障害のある子どもたちと日々関わっている言語聴覚士らによる日常指導内容を紹介.