ジェンダー・フリー教育への攻撃がここ数年激しい。その社会的背景、男女観・家族観の本質を吟味しその言説に根拠がないことを明らかにする。また、ジェンダー及びセクシュアリティの教育を今後どのように進めるのか、理論と実践面からあらたな提起を試みる。
近代国家と近代核家族のパフォーマンスへの批判的洞察!
ジェンダー/セクシュアリティ表象、日系というエスニシティ表象、メキシコ及びアメリカとカナダのエスニシティ表象…。
「〈女〉が置かれた構造的他者という位置ゆえに生ずる矛盾と葛藤、挫折や怒りといった生の軌跡を文学ジャンルほど、豊かに示している歴史資料はない。ことに、英語圏文学は、十九世紀の覇者たる大英帝国と二十世紀に覇権の位置についたアメリカとその両帝国との被植民地的関係性の物語が背景を彩っている。」(「はじめに」より)
主な収録内容
はじめに和泉邦子
第一章 十九世紀とジェンダー・エスニシティ表象ーーストウ、ジェイコブズ、オルコット
1/共和国アメリカの公母ーー『アンクル・トムの小屋』の国民化物語における人種と「性/ジェンダー」の表象 和泉邦子
2/カラー・ラインは超えられるのか? --『アンクル・トムの小屋』と『ある奴隷娘の生涯で起こった出来事』における人種と「ジェンダー/セクシュアリティ」の再構築 和泉邦子
3/シスターフッド構築のオルターナティヴ・ヴィジョンに向けてーー『若草物語』と『仕事』を「分けるもの/繋ぐもの」 和泉 邦子
第二章 近代化とジェンダー・エスニシティ表象ーーウルフ、ポーター、ヒサエ・ヤマモト、キングストン
4/セクシュアリティと死をめぐる語りーー『ダロウェイ夫人』におけるレズビアン・サブテクストの表象 和泉 邦子
5/エスニシティによせるロマンティシズムの崩壊ーーポーターの「マリア・コンセプシン」、「花咲くユダの木」、「農園」再読 中根 久代
6/ジェンダー・エスニシティ表象と多重抑圧構造ーーヒサエ・ヤマモトの『十七文字』を読み直す 小松 恭代
7/『アメリカの中国人』におけるマスキュリニティ表象ーー中国系アメリカ人男性の歴史再構築をめぐって 中根 久代
第三章 グローバリゼーションとジェンダー・エスニシティ表象ーーコガワ、シンシア・カドハタ、ジュリー・オオツカ、アトウッド
8/『エミリ・カトウ』が表象するエスニック・ハイブリッド性の意義ーー前作『イツカ』を絡めつつ 中根 久代
9/日系三世のエスニック・プライドーー『フローティング・ワールド』をリドレス運動との関連で読む 小松 恭代
10/同化から多文化共生へーー9・11以後の現在から日系アメリカ文学における強制収容表象の変容を読む 小松 恭代
11/近代における〈生〉と〈性〉の物語をグローバルに問い直すーー『浮かびあがる』におけるボディ・ポリティックスとエコ・フェミニズムへの旋回 和泉邦子
あとがき
「女性と仏教」という視点から真宗教団の形成にさかのぼり,親鸞・恵信尼の活動を家族連れの宗教者として捉え直す中から教団内の役割を道場坊主(夫)と坊守(妻)の宗教活動としてジェンダー形成を解明。
1 シンポジウム 植民地教育とジェンダー
2 研究論文
3 研究資料
4 旅の記録
5 書評、図書紹介、研究動向
6 気になるコトバ
7 特別寄稿ー鄭在哲『日帝時代の韓国教育史』の翻訳刊行
8 彙報
1990年代後半に行われた福祉改革が、アメリカ社会にもたらした影響を、ジェンダー、人種・エスニシティ、市民権の観点から詳細にたどった労作!
近代日本「国民」としての一体化を求め、人びとを選別にかける国民国家のプロセスが作動する中で、人びとはどのように規範・イデオロギーとしてのジェンダーの生成にかかわり、とらえられ、その歴史的状況の中でいかに対処を余儀なくされていったのか。
序章 「国民」とジェンダーを対象化すること
一 本書の視角と方法
二 本書の射程ーー世紀転換期から戦間期史の再考
三 本書の構成
1 国民国家の確立とジェンダー
第1章 「帝国」日本の女性像
はじめに
一 日露戦争と良妻賢母主義
二 「帝国」経営と女性活動奨励論
三 第一次世界大戦と女性像
おわりに
第2章 性差の科学と良妻賢母主義
はじめに
一 性差に関する科学的言説の登場
二 女子教育と性差の科学
三 「新しい女」論争と生物学
四 性差の科学と「新しい女」
五 優生学の時代と「女子の使命」
おわりに
第3章 「青年」の主体的構築
はじめに
一 「新日本之青年」から「田舎青年」へ
二 日露戦後経営下の「青年」とマスキュリニティ
三 地域における「青年」の主体的構築
おわりに
2 国民国家の再編とジェンダー
第4章 国民統合と家族イデオロギー
はじめに
一 内務官僚・田子一民
二 「自治民」育成
三 「第二維新」論
四 ナショナリティとしての家族
五 「生活」共同体としての「家庭」
六 「無形の法人」としての「家」
おわりに
第5章 「女工」観とその再編
はじめに
一 「社会問題」と「女工」
二 「職工問題」と「女工」
三 「女工」観の再編
おわりに
第6章 労働政策とジェンダー
はじめに
一 国際労働規約
二 工場法改正と女子労働者
三 「男女同一価値労働同一賃金」をめぐる議論
四 「生活標準」と「家族賃金」観念
おわりに
終章 国民統合の諸段階とジェンダー
女性労働の視点から近代百数十年の歴史を問い直した本書が鮮明に伝えるのは、「現代日本の女性の地位=政治とジェンダーの関係」の改変がもたらす社会の可能性である。
周辺から中心へ。最新の研究動向を踏まえて今後の方向性を多角的に論じる。
文化、教育、労働、家族、セクシュアリティ、女性運動、ナショナリズム・男性性ー18世紀の啓蒙時代から現代まで、ドイツ近現代史を読み解き、ジェンダー史の可能性を示す。
ムスリム女性のステレオタイプ化されたイメージの是正を目的に、東はアフガニスタンから西はモロッコまでの広範なイスラーム地域のジェンダーをテーマにした10の論文を収録。各国出身の研究者が文化人類学的手法により多様なジェンダーのあり方の実際を語る。
心の内なる〈男〉と〈女〉の声をきく
1930年代と50年代、それは人々が主体性に目覚め、闘争や自己表現を集団で企てた時代だったーー戦争文学から綴方運動、女性運動、原水爆言説を議論の対象にして、多様な表象行為を実践する人々のありようを解きほぐし、〈民衆〉の今日的な可能性に迫る。
はじめに
第1部 一九三八年、拡張する文学ーー周縁の発見と包摂
第1章 「民族」の〈歴史性〉と「民衆」の〈普遍性〉--島木健作『生活の探求』、火野葦平『麦と兵隊』
1 「民衆」「大衆」へのまなざし
2 「民衆」の称揚が意味するもの
3 「農民」ないし「民衆」の表象ーー島木健作『生活の探求』
4 「民族」の境界を越えてーー火野葦平『麦と兵隊』
5 「文学」への期待
第2章 周縁を表象する書き手たちーー豊田正子『綴方教室』、火野葦平『麦と兵隊』
1 『綴方教室』ブーム
2 綴方の文体規範と書き手像
3 火野葦平『麦と兵隊』の語り
4 ジャンルを超える価値
5 拡張する文学
第3章 「少女」たちの語りのゆくえーー太宰治「女生徒」「千代女」とその周辺
1 鑑賞すべき「生地のよさ」
2 「何心なく」書くことーー太宰治「千代女」
3 「女生徒」のセクシュアリティ
4 太宰治の「青春」と「少女」たちの語りのゆくえ
第2部 一九五〇年代、綴る/語る女たちーー発話の政治性あるいはマジョリティ形成とアイデンティティ
第4章 「人民文学」と〈書くこと〉--階級的視点と国民文学論
1 「人民文学」という雑誌
2 「勤労者」の文学
3 労働者階級は何を(傍点2字)書きうるのか
4 「国民文学」をめぐって
5 どのように(傍点5字)書くべきなのか
第5章 「私」を綴る「人びと」--一九五〇年代における「綴方」
1 「綴方」をめぐって
2 江口江一「母の死とその後」
3 意識へのまなざしーー一九五〇年代の言説空間
4 表象される「なかまたち」
5 無色な「大衆」の登場
第6章 泣く「女」たちーー「平和」の語りとジェンダー
1 『二十四の瞳』と日本教職員組合婦人部
2 模索される「女教師」像ーー第一回婦人教員研究協議会とジェンダー
3 報告から語りへーー『扉をひらくもの』と『母と女教師と』
4 〈愛〉と〈無力〉--映画『二十四の瞳』
5 「涙」の力
第7章 〈未来〉の諸相ーー原水爆禁止署名運動とジェンダー
1 原水爆禁止署名運動
2 女性表象と未来志向
3 破綻する時間の物語ーー大田洋子『夕凪の街と人とーー一九五三年の実態』
4 〈未来〉は誰のものか
5 〈未来〉の諸相
終章 〈無色〉な主体のゆくえーー「声」の承認をめぐって
初出一覧
おわりに
第4号は特集「安全保障関連法制とジェンダー」と題し、9論文(若尾、岡野、近江、川眞田、松本、清末、海妻、大脇、中野)が、新たな視点からのテーマ設定を試みる。さらに【特別企画】「ジェンダー平等政策の今を問う」には4論文(皆川、浅倉、後藤、廣瀬)、旧姓の使用をめぐる「判例研究」(浅倉)、CEDAW総括所見を日本国内で実効性あるものにするための山下論文を収録。
失われた女学生の物語
モダン都市文化が花開く1930年代から、戦時色に覆われる1940年代へ。
恋愛を夢見ながら、高等教育機関への進学や、職業的自立を目指した女学生は、
時代をどのように駆け抜けていったのか。
2015〜2018年に刊行された女性・婦人問題・ジェンダー関連の図書9,654点の目録。政治・歴史・労働問題から家庭・健康・性の問題まで、幅広い分野の図書をテーマごとに収録。テーマ・人名などのキーワードから引ける「事項名索引」付き。
女性運動をリードしてきた著者が、ジェンダーを超える議論の発展を求めて展開したセミナーをもとに、社会変革への展望を語る。