月刊誌『小児看護』で6年にわたって連載された「あかはなそえじの子どもエナジーステーション〜院内学級にあふれる言葉〜」が待望の書籍化!
「わたし,死んじゃうのかな…」
「諦めないと生きていけないんだよ!」
「もし,大人になれたら…」
「わたし,不良品だから」
病院のなかで出会う子どもたちは,さまざまな「人生の問い」を抱えて生きています。
その子どもたちや保護者のそばに,どうやっていればいいでしょう?
どうやって向き合えばいいでしょう?
子どもの行動や言葉の背景にある「言葉にならない声」に耳を傾けてみませんか?
普段から子どもにかかわる医療者の方をはじめ,保育園や学校の先生,子育てをするお母さん・お父さんなどにとって
「子どものほんとうの想い」を考えるきっかけとなると嬉しいです。
1章 院内学級ってどんなところ?
すきなあそびができるといい
もうあさごはんたべっちゃった!
でもここならできる
なにかいいことおもいだす
がっこうへいくゆめをみた
ないてないよ
そんなこといえない
べつにいいの
むりだよ〜
せんたくしがほしい
えっ、いなくなっちゃうの…
2章 心の声をきくにはどうするの?
みんなとおなじことしたいよ
もし、おとなになれたら
あきらめないといきていけない
トイレでたべてたよ
しゅじゅついやだな
しあげるまでやりたい!
ちょっとじまんだった
ぼくのほこりはね
こわかった…こわかったんだよ…
くもがたのしそう
ほんきでおもったことは?
よもうとさえすれば
これいじょう…
なれないようにしてた
ふりょうひんだから
ぼくはしあわせ
3章 きょうだい・家族も支えるにはどうするの?
このさきいったいどうなっちゃうんでしょう
おかあさんにはいわないで
がいらいがあったので!
おとうとがかわいかった
かえっちゃうんだよ
バタン! バタン!
4章 傷つきのある子どもへのかかわり方は?
しっぱいはないんだから
きてくれるっていったから
いや〜しっぱいしちゃった
せんせいってわかったよ
たいいんしたくないよ〜
あれ、やりたい
わたし、なんでもできる
かんたんにいわないで!
あまりききたくない
いなくなれっておもったから…
せっかく、いつもどおり、わすれない
季節の和の文化に酔いしれる
永井荷風の生誕140年、没後60年を記念して、
荷風の鮮やかな詩・散文、俳句にういういしく恋するためのアンソロジー。
▼永井荷風「生誕140年・没後60年」記念出版。
▼荷風の美しい日本語を堪能できるアンソロジーを全3巻で刊行。
永井荷風の生誕140年、没後60年を記念して、荷風研究の第一人者で作家・持田叙子、気鋭の俳人・高柳克弘が、荷風の美しい日本語を詩・散文、俳句から選りすぐり、堪能できる全三巻のアンソロジー。
第一部 荷風 散文・詩より 持田叙子
季節と生きる
春から夏へ
いちごの実/春のおとずれ/賞心楽事/牡丹の客/美 味/来青花/
うぐいす/十六七のころ/長 髪/夏の海/六月の夜の夢/ローン河
のほとり/夏の町/海洋の旅/夕立/西瓜
秋から冬へ
九月の果樹園/葡萄棚/つくりばなし/十九の秋/夜帰る/落 葉/
冬 至/矢はずぐさ/狐/日本の庭/井戸の水/冬の夜がたり/雪の
やどり/雪の日/雪 解
*
第二部 荷風 俳句より 高柳克弘
経営者、実業家、政治家、作家、芸術家、偉人、スポーツ選手たちの名言・格言が、頑張っている君の薬となり、武器となる!スターバックス、ザ・ボディショップでCEOを務めた著者が、励まされ、癒され、元気づけられてきた先人たちのメッセージ。
患者のナーディ(脈)を読み取る治療家の指先。診断から薬草の処方までの問診や応答なき治療。言語や発話を忌避し、分析を超越した医療体系は、積徳としての診療、供物としての代価の応答でもあった。伝統医療の根底に潜む生命観・世界観に迫る。
何かを言ってもらうのは男性に、
何かをしてもらうのは女性に頼みなさい。 --マーガレット・サッチャー
明日、死ぬかのように生きなさい.。
永遠に生きるかのように学びなさい。 --マハトマ・ガンディー
ライオンに追われた野うさぎが肉離れしますかーーイビチャ・オシム
荒地は荒地の力をもって開くーー二宮尊徳
貧困とはまさに、あらゆる人権の不在なのですーームハマド・ユヌス
○本書は2013年11月に刊行した『リーダーシップとは言葉の力である』を改題、文庫化したもの。世界観と哲学、情熱と胆力、覚悟と柔軟さ。42人の賢人が残した名言をもとにリーダーシップを考えます。
○古今東西の歴史的なリーダーに共通しているのは、人や社会を巻き込むような「言葉の力」を持っていること。それは寡黙なリーダーでも饒舌なリーダーでも変わりません。人間の身体性と言葉にこだわり続ける教育学者が、古今東西のリーダーの名言を収集、その共通項を探る中で、リーダーシップの本質を探ります。
○本書に登場する人物
ムハマド・ユヌス、浅利慶太、千利休、セヴァン=スズキ、福沢諭吉、マーチン・ルーサー・キング、マハトマ・ガンジー、カエサル、ナポレオン、吉田松陰、スティーブ・ジョブズ、二宮尊徳、キュリー夫人、世阿弥、ブッダ、J・F・ケネディ、シェリル・サンドバーグ、南場智子、津田梅子、上杉鷹山、山本五十六、北条政子、マーガレット・サッチャー、トウ小平、桜井章一、栗林忠道、澤穂希、長谷部誠、三浦知良、仰木彬、西郷隆盛、親鸞、勝海舟、織田信長、マハトマ・ガンジー、大河内正敏、北里柴三郎、フィデル・カストロ、マドンナ、武田信玄、川久保玲、安藤百福、モウリーニョ、寺山修司、中江兆民、田中正造、イビツァ・オシム、渋澤栄一、ネルソン・マンデラ、チャールズ・ダーウィンほか。
第1章 「世界観」を語る
第2章 「力強い言葉」は身体性から
第3章 心のバリアを解き放つ
第4章 「ぶれない覚悟」が人を動かす
第5章 「情熱」が人を惹きつける
第6章 メンバーと目線を同じくする
第7章 思想と精神を体現する
人生とは理想を行動に翻訳することだ。青年時代の理想をときどき思い出せ。『武士道』だけではなかった。隠れた名著の数々から珠玉の言葉を収録。
子供たちは、12歳頃になると思春期に入り自我が芽生えます。そして「自分とは何か?」という問いへの、答え探しの旅が始まります。子供たちは旅の道中で出会う人を通して学び、徐々に自我を確立させていきます。この道中で、どんな人に会うか?それによってその後の人生の行き先が決まります。子供たちにとって、先生の存在は重要です。先生は子供たちの鏡なのです。だからといって、完璧な先生になる必要はありません。不完全であるひとりの人間が、果敢に挑戦する姿を見せることが思春期の子供たちを勇気づけます。1万人を超える子供と関わったメンタルコーチが教える、メソッド&実例。
新約聖書のなかのイエス・キリストの言葉は、現代においてどのような意味を持っているのか。本来は同じ内容の教えであるはずのイエスの言葉が、福音書によって微妙に異なっているのはなぜなのか。イエスの言葉を、それぞれの福音書を書いた記述者の立場や時代背景にそって読み解き、現代に生きる読者にどのようなメッセージを投げかけているかを探る。古典としての新約聖書を読み解く文献批評入門の決定版。
高校生の藤戸千雪の夢は「パリ・コレ」モデル。しかし、ランウェイを歩くのは、最低175cm必要と言われているのに、彼女の身長は、15cm以上足りない、158cm!
周囲が「諦めろ」と言っても、絶対に折れない千雪が出会ったのは、貧乏なのにファッションデザイナーを目指す同級生の都村育人。育人が作った洋服を着て、ずっと落ち続けたモデル事務所のオーディションに受かった千雪は、とつぜん東京コレクションのランウェイを歩くことに!?
「ありえない=ランウェイで笑うこと」と考えられた夢を追い続けるふたりの、勇気あふれる物語!
「意外とみんなが知らないファッション用語コラム付き」
<小学中級から すべての漢字にふりがなつき ノベライズ>
内容紹介 オンライン書店表示用:
自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。
『ソーシャルスキルトレーニング絵カード 小学生中学年版1』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう?」と提案をする形を取っています。
友だちや先生との接し方、相手を知った上で自分の考えや気持ちを伝えることの大切さを学ぶ場面が中心に、どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。
弊社で別売の音声ペン(アクトボイスペン)で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.14〜対応
(1)今、周りに居なくても、落し物や忘れ物の持ち主はどこかに存在するのだということを知る。
(2)思っているだけでは自分の気持ちは伝わらないので、口に出して伝える。
(3)約束を忘れていたことに気付いた時には放置しないで、相手に連絡を取る。
(4)誘っても断られる時があることを知り、その場合は、また誘いたいという気持ちを伝えておく。
(5)どうしても参加したくない時には、相手に納得してもらえるような断わり方をする。
(6)「くつを かくせ」などと命令されても、それを受け入れずにキッパリと断わる。
(7)大切な物は見えない所にしまっておくか、さわらないように伝える。
(8)自分の過失で教室の物を壊してしまった時は、まずは謝る。
(9)一緒に使っていたボールがなくなった時は、自分の物ではなくても、責任をもって一緒に探す。
(10)物を借りたりもらったりした時にはお礼を言い、返すことが可能な物は返す。
(11)相手が嫌がっている気持ちをくみ取り、自分の行いを改める。
(12)否定的なことばかり言うのは避け、肯定的なことを探して伝える。
(13)班での相談は、必ずしも自分の思い通りの結果になるわけではないことを知り、皆が折り合えるように話を続ける。
(14)順番を待つ時には、多かれ少なかれ他の子も同じような気持ちでいることを知る。
(15)不快な時には、それを周囲にぶつけるのではなく、不快感を減らす方法を考える。
「老子」は、約2500年間を生き残ってきた書物。こんなに長く読まれ続けてきたということは、それだけの大きな理由と魅力がある、ということだ。それは、「老子」が社会の外から社会を見ているということ。客観的に、全体的に、われわれ人間やこの人間社会の本質をついているからだ。「何かを変えたいときのガイドブック」として、生き方論の最高峰なのである。
人の言うことを額面どおりに受け取ってはいけない。ことに特徴的なワードには、言葉とは異なる本心が隠されている。裏腹な心理が自在に読み解ける書!
好評ロングセラー『中村天風 怒らない 恐れない 悲しまない』の著者が
「1万円札の新しい顔」渋沢栄一の人生哲学をわかりやすく解説!
日本人必読の「渋沢栄一入門」!
『論語』を実践し、孔子の教えを生き抜いたーーそれが渋沢栄一です。
実際、渋沢の言葉には、『論語』を踏まえたものが数多くあります。
本書では、渋沢が残した89の名言を通して、「人生を最高に楽しむ」方法を紹介します。
◎人間「心の持ち方」ひとつで、いかようにもなる。
◎「そんなものだ」といまを楽しめば、くだらぬ心配もいらない。
◎「知らないこと」は誰にでも聞く。これが大人物の心得。
◎得意なときにはあっさりし、失意のときは動じない。
◎一方に偏らず中間を取れば、悲観も楽観もない。
などなど、この一冊で渋沢の「成功哲学」「処世術」「正しいお金儲け」、そして、「一生、後悔しない生き方」が自然と身につきます。
「大戦略は『役に立つ』」
「手の痕跡のあるものづくり」
「心においしい商品」
「媚びず、驕らず、でしゃばらず。」
「これのどこがMUJIなの?」
「ローカルから始める未来」
「生活が美しくなれば、社会はよくなる」……。
「MUJI(無印良品)」は、どうやって生まれるのか。
どうして生まれたのか。これから、どうなるのか。
「商品・コンセプト」の考え方から、それを実現する
「これからの企業の姿」にまで言及。
はじめに
人と社会の「役に立つ」ということ
株式会社良品計画 代表取締役会長 金井政明
第1章 発想はいつも根源的で単純
ーー人間としてどう振る舞うか
第2章 生活が美しくなれば、社会はよくなる
ーー経済は目的ではなく手段、目的は感じ良く生きること。
第3章 無印良品のつくり方
ーー始まり(1)・現在(2)・未来(3)
第4章 無印良品が生まれる風土や組織とは
ーー良品計画のビジョン
第5章 無印良品は空っぽ、だから無限だ
ーー大戦略「役に立つ」を合言葉に可能性はどこまでも
あとがき
「総意」 深澤直人
自戒の人。涙の人。そして風流に生きた優しい人。多くの日本人を魅了してやまない清貧の僧が発した言葉が、欲にまみれた現代に猛省をうながす。
保育の多様な現場で、園児への対応で困ったときに即座に役立つ、103通りの実例を収録。