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- 死線
- 2020年12月30日
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- 精子戦争
- R．ロビン・ベーカー/秋川百合
- 河出書房新社
- ￥1045
- 2010年08月03日頃
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射精された精液に含まれる精子の数は変化する。それは前回のセックスとの間隔や相手と一緒にいた時間に関係するーこの驚くべき著者の理論は、全世界の生物学者を驚かせた。私たちの日常の性行動を解釈し直し、性に対する既成の概念を革命的に変える、まったく新しい観点から生み出された衝撃作。
- うし先生と学ぶ「循環器×臨床推論」が身につくケースカンファ
- 2025年03月24日頃
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「循環器病棟の業務が全然わからないので、うし先生に聞いてみた。」で好評を博したうし先生の第2弾。今回は珠玉の24症例を扱う白熱カンファレンス！ ST上昇＋胸部絞扼感などのザ・循環器症例から、喘息患者での突然の喘鳴など一見これ循環器？な症例まで、必ずタメになる症例を集めました。
- 近代中華圏における芸能文化の伝播・流通・変容
- 山下一夫/邱一峰/千田大介/平林宣和/佐藤仁史/戸部健
- 好文出版
- ￥5280
- 2024年05月15日頃
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中國都市藝能研究會有志による研究プロジェクトの研究成果の一部をまとめた。
前言…山下一夫
1 台湾布袋戯における上演メディアの模索の試み
--長義閣作品『烈火玫瑰鴛鴦夢』を例として…邱一峰（山下一夫訳）
2 台湾皮影戯における潮州語…山下一夫
3 薛家将征西故事変遷考
ーー樊梨花故事の形成と展開をめぐって…千田大介
4 梅蘭芳の“発見”
--1919年訪日公演実現に至る経緯についての一考察…平林宣和 93
5 改革開放初期江南の伝統芸能と地域社会
--評弾の上演環境をめぐって…佐仁史
6 天津市評劇院関係文書（1949年〜80年）について… 戸部健
7 感天大帝考…二階堂善弘
- 原子とつきあう本
- 1985年12月10日頃
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これまであまりにも複雑に考えられてきた原子結合のしくみが,独創的な立体周期表と原子模型の考案によって,誰にでもわかるようになりました。原子の重さ・大きさ・性質・単体の融点・発見年代のデータだけでなく,名前の語源,記号の覚え方,値段等々までをたのしく学べます。教室に常備したい一冊。これでグンと原子が身近なものに!
ページ数:142ペ
サイズ:147×210ミリ
初版年月日:1985年12月10日
ISBN:978-4-7735-0061-5
★★ もくじ ★★
第1章 原子の中が見えたなら
第2章 「原子(元素単体)の立体周期表」の見方・利用法
第3章 周期表の中の原子(元素単体)たち
第4章 原子記号と原子の名前のおぼえ方
第5章 原子の雑学事典
第6章 すべての原子の覚え書き
- SC・SSW・SLとの連携で早期解決！「専門家」とつながる生徒指導
- 木田哲生/笠原真央/片山貴美子/黒田尚美
- 学事出版
- ￥1980
- 2024年04月24日頃
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★SC・SSW・SL……生徒指導にかかわる「専門家」との連携のための1冊。
★様々な視点によるアセスメント・プランニングで生徒指導事案に早期対応・早期解決！
◎この本の内容
いじめ、不登校、性被害……様々な生徒指導事案は、早期に適切な対応を行わなければどんどんと困難化し、対応が難しくなっていきます。そこで本書では、大阪府堺市の「専門家チーム」の実践をもとに、生学校外の「専門家」とともに生徒指導事案に対応し、早期の解決につなげる方法を紹介します。
堺市の専門家チームは指導主事・弁護士・公認心理師／臨床心理士・SSWsv（スクールソーシャルワーカースーパーバイザー）から構成され、それぞれの専門家が異なる視点から、事案へのアセスメント、プランニングを行います。第2章では、実際の事案をもとにそのアセスメント・プランニングを行う様子を掲載！
◎担当者からコメント
「『専門家』と連携するとどうなるの？」「何が良いの？」に答える1冊！同じ生徒指導事案においても、それぞれの専門家の「らしさ」全開のアセスメントが見られます。
学校外との連携に不安を抱える先生方にこそ、届いてほしい！
はじめに
第1章 専門家チームとは？
1．なぜ、専門家「チーム」なのか？
1アウトリーチの必要性
ちょっと豆知識1「失敗する組織」
2複雑化・多様化する事案への対処
2．360°支援
3．これまでの専門家チームの成果
4．専門家の紹介
第2章 専門家チームの支援の流れ
1．派遣までの流れ
2．ケース会議の実際
ケース➀いじめ事案
ケース2不登校事案
ケース3性被害事案
ケース4困難な保護者対応事案
ケース5いじめの重大事態
ちょっと豆知識2「謝罪会について」
3．派遣後の流れ
4．各事例ケースのその後
ケース➀いじめ事案
ケース2不登校事案
ケース3性被害事案
ケース4困難な保護者対応事案
ケース5いじめの重大事態
特別章 パフォーマンスを高める専門家チームのあり方について
1．アンケート調査より
2．ヒアリング結果より
➀心理的安全性・同僚性の高さ
2学校支援の継続性について
ちょっと豆知識3「意思決定」
3チーム内の相乗効果について
4教育委員会の役割について
3．学校の受け入れ姿勢について
- 新 管理職1年目の教科書〔リーダーシップ編〕
- 2025年10月15日頃
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好評ロングセラーシリーズ、待望の続編！
リーダーシップは“できる管理職”へのパスポート。
ビジョン共有、問題解決、部下育成、組織力強化……
指示では動かない時代の「外資系のチーム運営術」
【本書の主な内容】
◎リーダーシップの本質は影響力である
◎リーダーシップとマネジメントは別のもの
◎主語を「私」から「私たち」に変える
◎会議で求めるのは情報ではなく意思表示
◎心理的安全性は高い仕事の基準とセットで
◎「任せられる人がいない」という決定的な勘違い
◎全体最適化が、できないことをできるようにする
◎フィードバックは「コト」に焦点を当てる
◎最強人材は「マネジメントができる専門家」
◎リーダーシップがなくてもできるマネジメント
部下の勤怠管理／タスクの割り振り、スケジュール調整、進捗管理／上司、部下、他部門間の情報伝達・共有／部下の業務指導、業績評価、フィードバック
◎リーダーシップがなければできないマネジメント
チームのビジョンの明確化、共有化、浸透／業務目標に向けた戦術の策定と実行／上質なチームワーク、チーム文化の醸成／深刻なトラブルや非常時の意思決定と対策実行
第1章 ベクトルをそろえるリーダーシップ
-視線のベクトルと行動のベクトル
第2章 チームワークを築くリーダーシップ
-協調性ではなく貢献性を求める
第3章 問題を解決するリーダーシップ
-現象ではなく不都合に目を向ける
第4章 周りを巻き込むリーダーシップ
-相互理解と“Win-Win”を築く
第5章 リーダーシップ文化を醸成する
-組織力はリーダーシップの総量
第6章 リーダーシップを磨く
-信頼に基づく影響力の3要素
- 干潟を考える干潟を遊ぶ
- 大阪市立自然史博物館/大阪自然史センター
- 東海大学出版部
- ￥2750
- 2008年05月
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きれいな砂の干潟、ずぶずぶ沈む泥の干潟。かわいいカニのダンス、たくさんの貝、エサをついばむ鳥たち、見たことないような不思議な生き物、干潟にはいろいろな魅力が詰まっています。干潟はどのようにできるのか、干潟にはどんな生き物が暮らしているのか、干潟の楽しみ方、そして日本の干潟の現状は？あなたもきっと干潟の魅力にハマってしまうに違いありません。
- 宋詩選注（1）
- 2004年01月
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- メンタルヘルス不調のある親への育児支援
- 2018年07月30日頃
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児童虐待の原因の一つに親のメンタルヘルス不調がある。本書は、熟練の福祉職や保健師に行ったインタビュー調査をもとに、そうした親への育児支援に関する支援技術を疾患特性を踏まえて解説する。また、支援の受け手となる当事者の体験談もあわせて紹介する。
