人々の興味・関心を「持ち寄り」、利用者は世界中の本から自身の気づきを「見つけ」、わかる喜びをほかの人と「分け合う」。図書館は市民の〈知りたい〉を支え、情報のナビゲートを通じて主体性の確立を促す。まちの活性化の鍵は図書館にあると提言する。
はじめに
第1章 図書館を知っていますか?
1 図書館があるということ
2 「わかる」ということ
3 知りたい、学びたいに応える仕事
4 図書館という「場所」と「機能」
コラム 「図書館屋の小さな窓」
第2章 文化としての図書館
1 文化という「物語」
2 子どもの文化と図書館
3 文化格差は埋められるか
4 文化の自己決定能力
コラム 「生活文化」と図書館
第3章 持ち寄り・見つけ・分け合う広場を作るーー瀬戸内市の図書館づくり
1 図書館整備とサービスの現前化
2 正面突破としての「としょかん未来ミーティング」
3 事業承継策としての人材育成
4 「もみわ広場」というコミュニティー
コラム 寄付金に込められた思い
第4章 図書館とまち育て
1 地方分権から市民自治へ
2 地域活性化と図書館
3 社会関係資本(ルビ:ソーシャル・キャピタル)という緩やかなネットワーク
4 図書館が醸し出すエートス
コラム 「お客様」という呼称と「消費者民主主義」
第5章 図書館と蔵書づくり
1 図書館ではどのようにして本が選ばれているか
2 選書をめぐる論争
3 地域政策としての蔵書構築
4 蔵書づくりのあれこれ
コラム 『ぼくは、図書館がすき』--写真家・漆原宏の流儀
第6章 図書館とデモクラシー
1 デモクラシーを支える「死者の声」
2 リベラルアーツと図書館
3 これからの図書館員の仕事
4 図書館・まち育て・デモクラシー
初出一覧
おわりに
図書館・出版文化に関する100賞を収録した事典。図書館に贈られる賞、運営・活動に貢献した人物、図書館学研究、読書運動、出版文化(出版社・著編者から装丁・印刷まで)に関するさまざまな賞を収録。賞の概要と歴代の受賞情報を掲載。学校図書館賞、図書館を使った調べる学習コンクール、日本図書館協会建築賞、小学生がえらぶ!“こどもの本”総選挙、野間読書推進賞、造本装幀コンクール、地方出版文化功労賞、毎日出版文化賞などを収録。個人・団体名から引ける「受賞者名索引」付き。
活気ある図書館づくり、蔵書構成や選書方法、貸出数の向上、図書館を活用した授業づくり、司書教諭や担当の先生方との連携、図書委員会をはじめとする子どもたち主体の図書館活動、学校司書の労働環境、その実態と周囲の理解…などに悩んだ経験はありませんか。本書には、今や学校図書館の大きなうねりを生み出している島根県からの報告や提言が紹介されています。学校図書館のもつ力を信じ、あるべき姿へ目覚めさせようと前進した3人の学校司書の仕事の方法や、学校図書館を活用した授業づくりのノウハウ、学校司書の悩み解決のヒントなどが満載されています。
何度死んでも生き返る、
しゃべる猫の数奇な運命ーー。
定年退職したばかりの図書館司書と、
本を愛する不思議な猫が織りなす、
ブラックで奇妙で、心躍る物語。
元・図書館司書のわたしは海辺のコテージで休暇をすごしていた。そのメールを読んだのは退屈した嵐の晩のこと。添付のフォルダには、1匹の猫にまつわる信じがたい情報がおさめられていた。猫は人間の言葉をしゃべり、自らの数奇な半生を語っていたーー本を愛し、へらず口をたたき、永劫の命をもつ猫。その周囲の人間を襲う謎の死。好奇心に駆られ、調査に乗り出したわたしを待ち受けるものとは? ブラックな微笑を誘う、奇妙な物語。
現場が生んだ、汎用性の高い事例37点を収録。
図書館向けハードカバー。
ベストセラー『コロコロドミノ装置』を、さらにおもしろく進化させた新作が登場! コロコロ装置の世界チャンピオンが、簡単であっと驚く楽しい仕かけを盛りこんで、ワンランク上の楽しい作品を紹介します。トイレットペーパーの芯など身近な材料や100円グッズでつくろう。
ピンポン玉やビー玉がコロコロコロコロ...。10種類の装置を連動させて、どこまでもころがしてみよう!
<主な内容>
これがスーパーコロコロドミノ装置
達人の工作術 道具編
1 カースロープ -車が走る仕かけが楽しい
2 ジグザグスロープ -リズミカルなビー玉の動きがクセになる
3 くるくるスロープ -くるくる目がまわる?
4 ビッグトルネード -巨大装置に挑戦だ!
5 ビー玉リレー -コツコツと動きと音にいやされる!
6 えんぴつスロープとミニリターンマシーン -動きの方向変化が楽しい
7 リターンマシーン -動きを下から上に伝える貴重な装置
8 ジャンプマシーン -空中を飛ぶ離れ業は上級者
9 エレベーター装置 -複雑に見える動きは楽しいよ
10 ゴールベル -ゴールにはやっぱり音がいいね
いろいろつないであそぼう
全部つないでみよう
スーパーコロコロドミノ工作 達人認定証
これがスーパーコロコロドミノ装置
達人の工作術 道具編
1 カースロープ -車が走る仕かけが楽しい
2 ジグザグスロープ -リズミカルなビー玉の動きがクセになる
3 くるくるスロープ -くるくる目がまわる?
4 ビッグトルネード -巨大装置に挑戦だ!
5 ビー玉リレー -コツコツと動きと音にいやされる!
6 えんぴつスロープとミニリターンマシーン -動きの方向変化が楽しい
7 リターンマシーン -動きを下から上に伝える貴重な装置
8 ジャンプマシーン -空中を飛ぶ離れ業は上級者
9 エレベーター装置 -複雑に見える動きは楽しいよ
10 ゴールベル -ゴールにはやっぱり音がいいね
いろいろつないであそぼう
全部つないでみよう
スーパーコロコロドミノ工作 達人認定証
司書教諭資格取得のためのテキストシリーズ。
学習指導における学校図書館メディアの利用についての基本的視点と具体的な指導方法を取り扱う。
子どもたちが学習目的に合致した学校図書館メディアを選択的に入手し、それに基づいて新たな情報を生産し、
発表する能力を身につけるための理論とその実践方法を解説した。
第3版では、第2版に引き続き、レファレンス・ブックについて全面的に見直しを行い、
各文献の解題を詳細に書き直し、点数を大幅に増加させるなどの、加筆修正を行った。
第1章 教育課程の展開と学校図書館
1 学校図書館メディアの意義
2 学校図書館法と学校図書館
3 教育課程の展開と学校図書館
4 学習・情報センターとしての学校図書館
第2章 学校図書館メディア活用能力の育成
1 高度情報化社会としての現代社会
2 メディア活用能力の意義と目的
3 メディア活用能力の育成の指導内容の変遷
4 メディア活用能力を構成する三要素
5 メディア活用能力の指導内容の具体例
第3章 メディア活用能力育成の計画
1 計画のための基本原則と条件
2 メディア活用能力育成の指導計画の立て方とその準備
3 メディア活用能力の評価
第4章 メディア活用能力育成の展開
1 特設方式によるメディア活用能力の育成
2 融合方式によるメディア活用能力の育成
3 個別方式によるメディア活用能力の育成
第5章 学校図書館における情報サービス
1 図書館サービスとは何か
2 情報サービスとは何か
3 学校図書館におけるレファレンス・サービスの基本
4 レファレンス資料の整備(1)-レファレンス・ブック
5 レファレンス資料の整備(2)-コンピュータによる情報源ー
6 ネットワークの活用
「図書館の自由」は難しい、でも面白い!
これまで公共図書館の利用者として注目されていなかった知的障害者に焦点をあてて,彼らへの公共図書館利用と読書支援を進めるため,合理的配慮の意義や必要性を解説する。
それらの具体的な実現方法については,公共図書館で実践したモデルケースを例に提案を試みる。
1章 研究の目的と背景
2章 海外の動向と先行事例
3章 知的障害者を対象とした図書館と本についての調査
4章 知的障害者のための合理的配慮の事項
5章 公共図書館における合理的配慮の実践事例
6章 知的障害者支援のための読書サポート講座
7章 今後にむけての取り組みと課題
[資料編]
マンガで見る知的障害者への合理的配慮/知的障害者およびさまざまな人々の図書館利用への理解・啓発ポスター/日本十進分類法ピクトグラム/LLブックコーナーの図書リストと貸出数/マルチメディアDAISYの所蔵リスト
教室・バス、すわったまま・ならんで立ったままできる。人数や場所に合わせて、あそびのアレンジは自由自在。毎日学校へ行くのが楽しくなるアイデアがい〜っぱいのベスト29。
ーー本さえあれば、そこは図書館になる。マドリードの地下鉄図書館からモンゴルのラクダの図書館、電話ボックスを活用した小型ライブラリーや個人宅に設けた夢の図書空間まで、世界中のバラエティあふれる変わり種ライブラリーを紹介。小さなボックスから巨大な建造物、ホテルの中や海岸など、サイズや場所はさまざま。共通点はそこに本があって、読みたい人と届けたい人がいることだけ。全89館を収載した図書館ガイド。
1 旅先の図書館
2 動物図書館
3 小さな図書館
4 大きな図書館
5 ホームライブラリー
6 移動する図書館
7 意外な場所の図書館