〔本書のねらい〕
基礎学力を身につけた子どもたちが,もう1段上のレベルを目指して取り組むワークブックです。思考力・判断力・表現力が必要な,「活用型問題」が解けるようになる力をつけます。
〔学習内容・特徴〕
〇知識・技能をもとに,文章や資料から情報を読み取り(読解力),情報を抽出・分析・推論し(思考力),それをもとに判断し(判断力),文章や数式で記述する(表現力)問題である「活用型問題」に挑戦します。
〇取り組みやすい1ステップ1見開き紙面,難易度が徐々に上がる独自の3ステップ(1読み取る 2思考して判断する 3表現する)構成なので,無理なく解き進めていくことができ,子どもたちに自信がつきます。
〇各見開きページに「ねらい」と「試す力(思考力・判断力・表現力)」を示し,どのような力が身につくかがわかります。
〇各教科の最後に分野融合型の「まとめ問題」が2回分あり,これまでの学習の定着度をはかることができます。
〇別冊解答は見やすさを重視した縮刷で,細かく考え方のプロセスを解説しています。
新情報を大幅に追加して、より充実した内容にアップデートした最新版。
寄生虫学・寄生虫病学の概要や診断のための検査法に加え、原虫・吸虫・条虫・線虫・鉤頭虫・節足動物それぞれについて、総論では分類や形態学的特徴、各論では生活環・疫学・病態・診断・対策などを解説。豊富な図版で、視覚的に理解できるようにまとめた、入門書として最適な一冊。
【「改訂版」(2017年3月発行)からの主の変更点]】
●平成24年度版の獣医学教育モデル・コア・カリキュラムに、令和元年度版のコア・カリキュラムの内容を加えてアップデートした最新版。
●「鉤頭虫」の章を新たに加えたほか、寄生虫の掲載項目を27項目追加。
●一般目標や到達目標に、平成24年度版コア・カリキュラムのもの、令和元年度版コア・カリキュラムのもの、新旧共通のものとわかるように、アイコンをつけ視覚的にわかりやすく紹介。
●令和元年度版コア・カリキュラムで追加された種に加え、獣医師国家試験出題基準(平成26年改正)の範疇の種も追加しており、国家試験に向けての学習にも役立つ。
第1章 寄生虫学・寄生虫病学総論
寄生について
寄生虫の分類と獣医寄生虫学・寄生虫病学の対象寄生虫
寄生虫の同定と学名
宿主のカテゴリー分け
人獣共通寄生虫
寄生虫の伝播
宿主体内および体外における寄生虫の増殖
発育と生殖(増殖)様式
寄生部位と体内移行
線虫の発育停止
プレパテントピリオド、パテントピリオド
寄生虫に対する免疫応答および感染防御
病原性
化学療法剤(駆虫薬)
予防対策
第2章 原虫
原虫総論
原虫各論1(Amoebozoa およびExcavata:旧肉質鞭毛虫類)
原虫各論2(SAR(アピコンプレックス類))
原虫各論3(Opisthokonta(微胞子虫類))
原虫各論4(繊毛虫類)
第3章 吸虫
吸虫総論
吸虫各論
第4章 条虫
条虫総論
条虫各論
第5章 線虫
線虫総論
線虫各論1(双腺綱:有ファスミッド綱)
線虫各論2(双器綱:無ファスミッド綱)
第6章 鉤頭虫
鉤頭虫総論
鉤頭虫各論
第7章 節足動物
節足動物総論
節足動物各論1(ダニ)
節足動物各論2(昆虫)
第8章 検査法
寄生虫感染における診断の意義
生体に対する検査法
剖検における内部寄生虫検査法
標本作製法
盲目の琵琶法師・ホーイチのもとに夜ごと訪れる鎧武者。壇ノ浦の戦いを聞かせて欲しいと頼まれたホーイチは、通うごとにやつれゆく。
ーそのよび声に返事をしてはならないー
ーーーーーー
小泉八雲とは?
小泉八雲こと英国名パトリック・ラフカディオ・ハーンは、一八五〇(嘉永三)年六月二十七日、ギリシアのイオニア諸島の一つレフカダ島に生まれました。アイルランド人軍医の父とギリシア人の母の次男でした。 移民として単身米国に渡ったハーンは、新聞記者、文芸評論家として実績をあげ、西インド諸島滞在を経て、一八九〇(明治二十三)年四月四日、来日を果たします。古き良き伝統や伝承を大切にする日本の風土に魅了されたハーンは、大学講師のかたわら独自の日本研究に邁進。セツ夫人との結婚を機に「小泉八雲」と改名して帰化。『怪談』『骨董』ほか数々の名著を著しました。
2025年のNHK朝ドラ「ばけばけ」でも話題に。
こんどの土曜日は、町の子どもたちの運動会。競技で優勝すればメダルをもらえるときいて、ジョージは大はりきりで練習に加わります。バレーボールやリレーなど、いろいろためしてみますが、ルールがあってむずかしい! ジョージにぴったりなスポーツはみつかるかな? 勝ち負けだけでないスポーツの楽しさをつたえます。
文字を持たない民族に生まれたなら、どんなによかっただろう。そこで、わたしは語り部になるのだ。闇を照らすたき火の前にあぐらをかき、肩から幾何学模様のショールをかけ、髪には鳥の羽を立てて、炎とともにかすかに体をゆらしながら、果てしない物語を一族郎党に語って聞かせるのだ。ディスレクシアの少女マホが太古の物語を紡ぎだす…
本書では…
苦手とされやすい「単位」と「図形」の単元に、集中的に取り組むことができます。
各回で学ぶ内容がハッキリしているので、予習にも復習にも使いやすい。
〔学習内容・特徴〕
・単位と図形の単元別に、学習する内容を細かく分けて、やさしいところから順にステップをふんで練習できます。
・見開きやページごとに学習内容を絞り、同じパターンの問題を繰り返して集中的に練習するため、確実に力をつけることができます。
「共和国の価値」に連動して揺れ動く市民性教育のダイナミズム
フランス革命に端を発するフランス共和制の歴史は、カトリックとのヘゲモニー闘争を経て主導権を獲得した後も、「共和国の価値」をめぐって様々な論戦が繰り広げられてきた。共和国市民の育成という点で常に論争の主戦場となってきた公教育に着目する本書は、「68年5月」の動乱によって広がった反権威・反主知主義的風潮を脱し、1980年代に改めて共和制理念や公民教育が再興されていくプロセスを丹念にたどる。それが、自由・平等・友愛、ライシテといった従来の「共和国の価値」に、人権や民主主義という新たな価値を付与し、フランス独自の普遍主義の礎となっていたー。法や政治制度の歴史的変化に伴う共和制理念・公民教育の揺れ動きを俯瞰で捉えた挑戦的研究!
まえがき
序 論
第1部 共和国市民の育成をめぐる歴史的展開
第1章 アンシャン・レジーム期から革命期(1789〜1799年)にかけての市民形成
第2章 ナポレオン時代から第三共和制成立まで(1799〜1870年)
第3章 第三共和制前半における市民形成(1871〜1905年)
第4章 二つの世界大戦と市民の育成(1905〜1944年)
第2部 1980年代半ばにおける公民教育の再興
第5章 戦後から1980年代までの共和国市民育成の後退
第6章 公民教育政策の政治的社会的背景
第7章 公民教育の再興論議
第8章 公民教育の再興をめぐる政策論理
第3部 シティズンシップ教育のフランスモデルとその課題
第9章 レジス・ドゥブレの二つの国家の類型論
第10章 レジス・ドゥブレの二つの国家の類型論に対する議論
補論1 シティズンシップ教育課題へのフランス的対応
補論2 1985 年版学習指導要領の内容と特徴
結 論
引用・参考文献一覧/あとがき
改訂3版では年代別の分け方を「乳幼児期」「学童・思春期」「移行期」「成人期」とし,
乳幼児期発症の食物アレルギー患者の成人診療科への移行についても解説.
学術論文やガイドライン等では埋められない細かい点(ヒントやコツ)を多くの症例から
学べる実践書.さらに一歩進んだ「食物アレルギー」の診療が可能に!
仲間の助けを借りた甚夜は、南雲叡善の企みを阻止して皆を救うことができた。だが、目的の一つであった鬼哭の妖刀は、混乱の最中、吉隠によって持ち去られてしまう。吉隠が密かに狙っていた鬼哭に秘められた能力、それは甚夜にとっては葛野の記憶に繋がる大切なものだった……⁉
ーー大正編が大団円を迎える!
大人気和風ファンタジー巨編、第十巻が文庫化!
めくるめく発見の数々。役に立たない発見に満ちたゆるゆる観光旅行。脱力系旅エッセイシリーズ、好評第2弾。
多くの受験生に選ばれた「魂の解剖学」の同シリーズ第2弾!「無双の東洋医学概論」です。
国家試験に必要な知識を可能な限り明確かつ簡潔にまとめ、基本から応用までしっかり段階を追って理解と記憶をしていけるので、東洋医学科目に苦手意識がある方でも抵抗なく学習することができます。
わかりやすく、記憶に残りやすいイラストでの解説で定評のある原田 晃先生が執筆。これ一冊で国家試験対策ができるように構成されています。
第1章 東洋医学の特徴
1. 人体の見方
2. 東洋医学的治療
第2章 生理と病理
1. 生理物質と神
2. 蔵象
3. 経絡
4. 病因病機
第3章 東洋医学の思想
1. 陰陽学説
2. 五行学説
第4章 四診
1. 望診
2. 聞診
3. 問診
4. 切診
第5章 弁証論治
1. 弁証
2. 論治
米国で開発された画期的な授業分析ツールーータキソノミー・テーブルの活用法!
授業目標の明確化、その目標に向けたカリキュラム計画のデザイン、それらを評定する際の整合性チェックーー授業を行う上で求められる様々な必要要素を分析できるツールがあると、教師自身のリフレクションが容易となり、さらなる教育の質向上へとつながるーー。「何を/どのように学ぶか」という一見単純な二項をそれぞれ「4つの知識タイプ/6つの認知プロセス・カテゴリー」に分類し、それらを二次元マトリクス上に重ね合わせたタキソノミー(分類体系)という画期的フレームワークの活用法を示した名著が待望の邦訳!
訳者解説
序文
まえがき
第1部 タキソノミー:教育の目標と生徒の学習
第1章 はじめに
第2章 目標の構造、具体性、および問題点
第2部 改訂版タキソノミーの構造
第3章 タキソノミー・テーブル
第4章 知識次元
第5章 認知プロセス次元
第3部 タキソノミーの活用例
第6章 タキソノミー・テーブルの活用
第7章 ヴィネットのはじめに
第8章 栄養のヴィネット
第9章 マクベスのヴィネット
第10章 足し算のファクトのヴィネット
第11章 議会が制定した条例のヴィネット
第12章 火山?ここ?のヴィネット
第13章 レポートライティングのヴィネット
第14章 教室での授業に関する長年の質問に対応する
第4部 タキソノミーの概観
第15章 代替フレームワークとオリジナルとの関係
第16章 タキソノミーの構造に関する実証研究
第17章 未解決の問題
附 録
附録A オリジナルのフレームワークからの変更点の概要
附録B オリジナルの「教育目標のタキソノミー:認知領域」の短縮版
附録C 第16章のメタ分析で使用したデータ
参考文献/事項索引/人名索引
本書は教員採用試験の一般教養のアウトプット教材です。この一冊で一般教養の全範囲の問題演習をすることができます。科目別に問題を収録。問題と解答解説を見開きで記載しているので、すぐに答え合わせができます。肢文ごとに解説を付けているので、〇×の理由が分かり、納得しながら学習を進められます。科目に即したオーソドックスな問題だけではなく、近年出題傾向の高い実生活・社会生活に応用した問題も収録。テキストと併せて学習すると効果抜群です。
〔本書のねらい〕
「基礎からスモールステップでくり返し学習」「自分で解ける→自信ややる気につながる」という一連の流れにより,基礎基本や学習習慣をしっかり身につけ,自学自習で進めることができます。
〔学習内容・特徴〕
1なめらかなステップと反復練習により,基礎力を確実に身につける自学自習用のドリルです。
2文章題のみに特化したことで,豊富な練習量となめらかなステップを実現しています。
3「できた!」のくりかえしによる自己肯定感で学びへのモチベーションが高まり,しっかりとした学習習慣を無理なく育みます。
4例題や導入問題を解き進めながら「自ら学びとる」ことで,確実な基礎力と自立的な学習姿勢を養成します。
5巻末解説に,ポイントや解き方などの「まとめコーナー」を要所要所に設け,学びとったことのたしかめ機能を高めています。
6フルカラー化により,図版やイラスト,解答・解説の「見易さ」「わかりやすさ」が向上しています。
〔本書のねらい〕
「基礎からスモールステップでくり返し学習」「自分で解ける→自信ややる気につながる」という一連の流れにより、基礎基本や学習習慣をしっかり身につけ、自学自習で進めることができます。
〔学習内容・特徴〕
1なめらかなステップと反復練習により、基礎力を確実に身につける自学自習用のドリルです。
2プログラミング学習の基礎となる「プログラミング的思考」&実際のプログラミング言語を使ったテキストプログラミングを同時に学べます。
3「できた!」のくりかえしによる自己肯定感で学びへのモチベーションが高まり、しっかりとした学習習慣を無理なく育みます。
本書は、【プログラミング的思考】を学ぶパートと、【テキストプログラミング】を学ぶパートに分かれています。
【プログラミング的思考】
1順次、くり返し、分岐の3つの基本フローを学びます。
23つの基本フローをもとに、フローチャートを読み解いたり、作図したりします。
3プログラミングにおける変数のはたらきや、コンピュータへの命令の伝え方を学びます。
【テキストプログラミング】
1小学生でも無理なくできる「IchigoJam BASIC」というテキスト言語を使い、実際にタイピングをしながら、プログラミングの基本を学びます。
2タイピングやプログラミングが初めてのお子様でも、無理なく始められます。
3例や学習ポイントを確認しながら、テキストプログラミングでかんたんなアニメーションを作ることができます。