〔本書のねらい〕
「基礎からスモールステップでくり返し学習」「自分で解ける→自信ややる気につながる」という一連の流れにより、基礎基本や学習習慣をしっかり身につけ、自学自習で進めることができます。
〔学習内容・特徴〕
1なめらかなステップと反復練習により、基礎力を確実に身につける自学自習用のドリルです。
2言葉と文のきまり(文法)の分野に特化したことで、豊富な練習量となめらかなステップを実現しています。
3「できた!」のくりかえしによる自己肯定感で学びへのモチベーションが高まり、しっかりとした学習習慣を無理なく育みます。
4巻末解説には、ポイントが充実。解けなかった問題も、わかるようになります。
5フルカラー化により、イラスト、解答・解説の「見易さ」「わかりやすさ」が向上しています。
6「できたねシール」で学習習慣が身につきます。
〔本書のねらい〕
音声でのくり返し練習と適度な書き練習で、小学英語で大切な英語表現と単語を身につけていきます。
〔学習内容・特徴〕
〇各回で学ぶ英語表現は、自然な場面設定と会話の中で出てくるので、自分が実際に使うことを意識しながら学習を進めることができます。
○「音声を聞いて答える問題」から「自分のことを表現する問題」など、さまざまな形式の問題に取り組み、授業やテストにも役立つ力をつけていきます。
〇別冊解答には、ポイントや覚えておきたいことを簡潔にわかりやすく載せています。
〇音声は、専用アプリ「きくもん」を使って、スマホで手軽に聞くことができます。PCで聞く場合は、HPからダウンロードすることもできます。
にしんが8、ししゃも16だ。もやしししゃも、にんじんにしん、りんごさんご、いちごさんご、まんごーさんごなど、だじゃれで描かれた生きものたちの絵本。
男子が大の苦手な中2の絵恋。趣味で恋愛小説を書いていることは、ナイショ。ある日、生徒会副会長でモテ男子の瑞希に、小説の“ネタ”ノートを拾われてしまう。なんと、秘密を守ってもらう代わりに、生徒会の仕事を手伝うことに…。最初は嫌々だったけど、彼の優しさを知った絵恋は、小説のために男子の気持ちを教えてもらうことに…!頭ポンポンしてきたり、「溺愛するから、覚悟してて」なんて言われたり。胸のドキドキがとまりません!小学上級から。
子どものプレイセラピーでしばしば登場するボール。心理臨床場面において、ボールという遊具がセラピストとクライエントの間を行き交い、やり取りされることで、両者の内面で何が体験され、また関係性にどのような影響がもたらされるのか。プレイセラピーの事例における、ボールのやり取りが生じるまでのプロセス、あるいはやり取りの内的体験を読み解くことで、心理療法で“ボール”が果たす機能・役割について考察を深める。
序 章 本書の主題と構成
第1章 プレイセラピーにおいてボールが果たす役割について
1.ボールという遊具の歴史
2.ボールという遊具の特徴
3.プレイセラピーにおけるボール
4.自他の分離とキャッチボールモデル
5.キャッチボールモデルを拡充するための視点
6.本書における研究方法と取り上げる事例について
第2章 自閉症児のプレイセラピーにおける自他の分離と「他者」の現れ
1.はじめに
2.事例の概要
3.事例の経過
4.考察
5.おわりに
第3章 プレイセラピーにおけるボールの蹴り合いと自他の分離
1.はじめに
2.事例の概要
3.事例の経過
4.考察
5.おわりに
第4章 ボールのやり取りを通して行われる自分づくり
1.はじめに
2.事例の概要
3.事例の経過
4.考察
5.おわりに
第5章 ボールがもたらす一体感と自他を超えるものについて
1.はじめに
2.本章で検討する事例とプレイについて
3.考察
4.おわりに
第6章 プレイセラピーにおいてボールがもたらす体験について
1.はじめに
2.プレイセラピーにおけるボールと自他の分離
3.プレイセラピーにおけるボールと自他の一体感
4.プレイセラピーにおけるボールと自他を超えるもの
5.ボールのやり取りがもたらす体験の心理療法的な意義
6.ボールのやり取りにおいて求められる姿勢
7.おわりに
第7章 自閉と緘黙を呈する高校生との面接
1.はじめに
2.事例の概要
3.事例の経過
4.考察
5.おわりに
終 章 総合考察
1.はじめに
2.ボールのやり取りにおけるアクチュアリティ
3.「第三のもの」としてのボール
4.心理療法におけるボールのやり取りで求められる姿勢
5.おわりに
註
引用文献
索引
初出一覧
謝 辞
高校生の穂時勘太郎は最近悩んでいる。夢の中でクラスの女子・結目ねむりさんとあんなことやこんなことをしているからだ! コスプレや混浴、いきなりラブなホテルに移動したりと、夢の中なのでなんでもあり! さらにどうやら、同じ夢をねむりさんも見ているようで……!? でもなぜかねむりさんは強くは拒まない。むしろ、シテくれなくもない!!?
プライベートバンカー(PB)資格の「プライマリーPB」試験用対策問題集。
メインテキストの『新プライベートバンキング』【第2分冊】に完全準拠しており、プライマリーPB受験者の効率的な学習をサーポートする必携の書です。
「食物アレルギー診療ガイドライン2021」「食物アレルギーの栄養食事指導の手引き2022」準拠!
管理栄養士必携の食物アレルギーのバイブルが待望の改訂!
●食物アレルギーについて初めて学ぶ栄養士にもわかりやすく解説した好評書の改訂版。
●「病院栄養士がアレルギー患者に対して適切な指導ができる」「集団給食に関わる栄養士が食物アレルギー対応を安全に実施できる」内容を網羅。
●「知識編」では「食物アレルギー診療ガイドライン2021」などに基づく診療に関する情報、「食物アレルギーの栄養食事指導の手引き2022」などに基づく栄養食事指導に必要な情報を解説し、「実践編」では職域別の栄養食事指導の実際を紹介。
●臨床や教育現場の声を反映して、新設項目やコラム、資格制度情報などを追加し、よりわかりやすく使いやすい内容にアップデート。
【目次】
知識編 食物アレルギーの知識
第1章 食物アレルギーの診療
第2章 食物アレルギーの栄養指導に必要な知識
実践編 職域別の栄養指導の実際
第1章 食物アレルギーの栄養食事指導
第2章 保育所・認定こども園
第3章 学校・幼稚園
第4章 医療機関(病院・診療所)
第5章 行政の栄養指導(乳幼児健診・離乳食指導など)
第6章 災害時における食物アレルギー患者の支援
〔本書のねらい〕
「式の立て方をくりかえし練習できる」「細かいステップにより,難易度が急激に上がることを防ぎ,止まることなく学習することができる」という特徴により,学習の力を着実につけることができます。
〔学習内容・特徴〕
11つの回では同じ式の立て方をする問題がそろっています。これにより,単位や登場人物がかわっても混乱することなく式をたてることのできる力を養います。
2解いているうちに自然と力がつく構成になっているため,本文の中に解説はほとんど入っていません。このことにより,豊富な問題量を解くことができます。
3イラストでの誘導を丁寧に行ったり,適切にヒントを入れているため,お子様がつまずくことなく解くことができ,自信をつけることができます。
4解答解説にはその回を解くためのポイントが一目でわかるように書いてあります。
5後半部には,応用問題も含まれていますが,丁寧な解説があり,安心してチャレンジできます。
めくるめく発見の数々。役に立たない発見に満ちたゆるゆる観光旅行。脱力系旅エッセイシリーズ、好評第2弾。
【こんなお子さまにおすすめ】
・ひらがな・カタカナをひと通り読めるようになってきたお子さま
・長い文や絵本をひとりで読めるようになってきたお子さま
・小学校入学前に、長い文章を読む練習を始めたいお子さま
【このドリルの特長】
●少しずつ長い文の音読に挑戦することで「読む力」を育む
本書では、ことばや文を「意味のまとまりごとに」適切なスピードで読めるようになることを目指します。
楽しく声に出しながら読む練習をすることで、読むことへの苦手意識がなくなり、内容を正しくとらえながら早く読むことができるようになります。
●音読で脳を刺激する!
東北大学・川島隆太教授推薦。
音読をすることで、創造力・記憶力・コミュニケーション力などを司る脳の前頭前野が活発に働きます。
●たっぷりシールで楽しく続く!
収録シールは全部で150枚以上。
おうちのかたのおてほん読みを聞けたら「たのしくきけたね」シールを、
おてほん読みを聞いて、いっしょに読めたら「いっしょによめたね」シールを、
一人で読めたら「ひとりでよめたね」シールをはり、達成感を得ながら楽しく取り組むことができます。
●豊かな日本語表現を楽しめる
1日に取り組む目安の量は1セット(3枚)。
セットの最後のページには、歌・俳句・短歌・慣用句・ことわざ・詩・早口ことばといった、
豊かな日本語表現を親子でいっしょに楽しめるアクティビティが掲載されています。
●日本語のおてほん音声付き
読むときの適切なスピードや、正しい発音を確認しながら取り組むことができます。
おうちのかたによる「おてほん読み」がむずかしい場合にもご活用いただけます。
お父さんが亡くなったとき、一番下の弟に残されたのは、ネコ1匹。でもこのネコは知恵を働かせて、ご主人様はあれよあれよという間に大出世。ペローの痛快物語を、馬場のぼる先生のほのぼのとした絵で贈ります。
給食経営管理の考え方から、マーケティングや危機管理までを学べる好評テキストが改訂!
●日本栄養改善学会が全面監修したテキストシリーズ!
●「管理栄養士養成のための栄養学教育モデル・コア・カリキュラム」準拠。
●給食のシステムや栄養・食事管理、品質管理、献立管理の考え方から、マーケティングや危機管理までを解説。
●各種施設における給食経営管理の実際を、現場からのコラムとあわせて紹介し、給食の運営から給食経営管理への展開までをわかりやすく学べる内容。
【目次】
Chapter 0 本書の活用方法について
Chapter 1 給食と給食経営の概念
Chapter 2 給食経営システム
Chapter 3 給食施設における栄養・食事管理と品質管理の概念
Chapter 4 給食の資源に応じた献立管理
Chapter 5 給食の資源としての施設・設備管理
Chapter 6 給食の資源としての食材料管理
Chapter 7 給食の生産・提供における衛生管理
Chapter 8 給食の生産管理
Chapter 9 給食経営におけるマーケティング
Chapter 10 持続可能な給食経営の組織管理・マネジメント
Chapter 11 給食施設における危機管理対策の基本
Chapter 12 各種施設における給食経営管理
Chapter 13 外食産業と管理栄養士
〔本書のねらい〕
「国語の言葉と文法(言語事項)の内容を,学習要素ごとにこまかく分けて学習」「学習のポイントまとめを見て,やさしい問題から順番にスモールステップで練習」という一連の流れにより,1つの単元に集中して,効率的に学習を進めることができます。
〔学習内容・特徴〕
1言葉と文法(言語事項)の学習内容をこまかく分けて,単元ごとに学習を進められます。
2単元ごとに学習のポイントをまとめて示しているので,ポイントをおさえてから練習問題に取り組むことができます。
3練習問題は,やさしい問題から順番に,スモールステップで無理なく力をつけることができるようになっています。
〔本書のねらい〕
「基礎からスモールステップでくり返し学習」「自分で解ける→自信ややる気につながる」という一連の流れにより,基礎基本や学習習慣をしっかり身につけ,自学自習で進めることができます。また,ラインナップ間の接続(前巻の復習&次巻への導入ページを増やす)強化により次へ次へと進む自信を育み,「学年を越えて進める」構成になっています。
〔学習内容・特徴〕
1公文式教材の内容や考え方を最大限に応用した,自学自習用のドリルです。
2なめらかなステップと反復練習により,計算の基礎力を確実に身につけます。
3学習要素別のラインナップにより,豊富な練習量となめらかなステップを実現しています。
4「できた!」のくりかえしによる自己肯定感で学びへのモチベーションが高まり,しっかりとした学習習慣を無理なく育みます。
5未知のことを一方的に「教わる」のではなく,例題や導入問題を解き進めながら「自ら学びとる」ことで,確実な基礎力と自立的な学習姿勢を養成します。
6フルカラー化により,図版やイラスト,解答・解説の「見易さ」「わかりやすさ」が向上しています。
7「できたねシール」で,より学習モチベーションが高まります。
おちゃわんのうしろにかくれているお野菜は・・・にんじんさん。
おかゆになって、赤ちゃんが「あーん、ぱっぷん!」
ブロッコリーのおかずや、かぼちゃのスープも登場。
赤ちゃんが実際に口にする離乳食メニューを描き、野菜のもともとの形や、おいしいねと食べる楽しさも、絵本をとおした赤ちゃんとのあたたかいふれあいの中で伝えることができます。
食べもののやわらかい食感や、赤ちゃんのかわいらしさまで感じられる、山岡ひかるさんのあたたかい貼り絵イラストが見どころ。
離乳食をはじめた親子におすすめの、いちばんはじめに読んでほしい食べもの赤ちゃん絵本!