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• 日本救急医療財団
• へるす出版
• ￥330

• 2001年05月
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本書は、１９９３年に日本医師会救急蘇生法教育検討委員会が作成、出版した「救急蘇生法の指針ー一般市民のために」をもとに、ＡＨＡ（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｈｅａｒｔ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）が２０００年に発表した心肺蘇生法に関する新しい知識や技術も加えて、日本救急医療財団心肺蘇生法委員会が中心となってまとめ作成したものである。本書によって、一般市民に適正かつ確実な救急蘇生法の教育が普及し、多くの市民の命が救われることが望まれる。

• 牧野昇/三菱総合研究所
• 経済界
• ￥1540

• 2001年07月
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動脈産業と静脈産業の共存-循環型社会の明日が見えてくる！トヨタ・リコー・サニックス・帝人・太平洋セメント…強さの秘密を探る。

• 霍見芳浩/アイエスエイ
• 生産性出版
• ￥1870

• 2001年06月25日頃
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ＩＴ革命とグローバル化の潮流の中で、日本の教育改革が進むべき方向は、地球社会に視点を置き、地球市民として主役を演ずることができる日本人の育成をめざすことである。２１世紀に生き残る学校経営。

• 猪木武徳
• 中央公論新社
• ￥1870

• 2001年07月
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経済思想・労働経済学の第一人者が一元的なシステム礼讃を批判し、「自己統治」の必要性を提唱する。

• 「人間と性」教育研究所
• 子どもの未来社
• ￥1760

• 2001年07月18日頃
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性と生＝からだ・こころ・いのちを「総合的な学習」として組み立てる、いままでにない「真ん中にテーマ箱」を置く画期的な学習法を、低学年・中学年・高学年の実践記録付で詳しく紹介。
　現場で取り組むときにぶつかる「ハードル」の乗り越え方も含め、「これなら私にもできる！」という気持ちにさせてくれます。
　座談会、対談、論文、提言などで、性教育を総合学習として実践することの必要性、意義、価値などもわかりやすく提起しています。
はじめに
1　理論編
【座談会】「総合的な学習」と「性と生の学習」の課題
●子どもも親も性教育を求めている／性教育は子どもとの関係を豊かにする／性教育は子どもの「生きる力」を育てる
【対談】「総合学習」でも人権は最も重視すべきテーマである＝佐藤学・山本直英
●ジェンダーセンシティブの教育が必要／学校の中で消されているものに取り組もう／市民教育を前提としたカリキュラムづくりを／子どもたちの現実と教育がどんどん乖離していく
【提案】こうすればできる・本物になる「性と生」の総合学習
●4つのハードルの乗り越え方／「真ん中にテーマ箱」の学習計画表／3段階学習計画表
ハードル1＝知識を与えるのはだめ!?／ハードル2＝性の学習では体験学習はどうするの？／ハードル3＝「自ら課題を見つける」のだから、「自ら見つけるまで待て」／ハードル4＝性のことを「調べ学習」にして、何か聞かれたら困っちゃう【
【提言】「性と生」の学習こそ総合学習にふさわしい
●総合学習と性教育／ふれあいの性／マイノリティの性／総合学習としての切り口
【論文】いまなぜ「総合学習」としての〈性〉なのか
●20世紀は「富国強兵路線」が「個の性愛」を抑圧した時代／上昇志向の制度疲労と結婚の機能低下／皆婚主義と女性への抑圧／近代国家によって歪められた性／性は本来、命がけの命題／「性の総合学習」は時代の要請
2　実践編
【低学年】よく見て、発見しよう！　自分のからだ
●自分のからだをうつしてみよう／自分のからだってこうなっている／からだにはあちことに名前がある／プライベートゾーンは「自分だけの場所」／男、女、違う？似ている？同じ？　外性器の学習
【中学年】からだは動いている、成長している、生きている
●あれ？　人体の学習がない！／中学年の力を伸ばす「調べ学習」をしよう／いのちとからだの大研究スタート／手の本づくり／成長するわたしたち／自分のからだ自由研究
【高学年（試案）】これまでの自分、いまの自分、これからの自分に出会う
●人はなぜ性交するのだろう？
【高学年】トイレ探検で「さまざまな性」を学ぶ
●町のトイレを探検してこよう／1枚の写真の投げかけたもの／性同一性障害、インターセックスって何？
【保健室】エイズを学ぶ実践から、総合学習の課題に迫る

• 中戸義禮
• 大学教育出版
• ￥1760

• 2001年07月
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• 菱沼千明
• リックテレコム
• ￥2200

• 2001年08月
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本書は、これからのコールセンターが向かおうとしている「ｅＣＲＭ」とは何か、現状のコールセンターではどんな悩みがあり、それはどのように解決されているかについて解説するものである。

• 全国法教育ネットワーク
• 現代人文社
• ￥2420

• 2001年07月
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• 増本清
• 労働調査会
• ￥1100

• 2001年07月
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「労働安全衛生広報」の付録で好評を博した３部作を１冊にまとめた実務書。２４の項目ごとに安全衛生教育のポイントを簡潔に解説。災害の型別の防止教育については、それぞれに詳細な災害事例を収録。解説を補完する参考資料も随所に盛り込んだほか、巻末付録には関係行政通達も収録。

• 石川淑子
• リーベル出版
• ￥2750

• 2001年07月
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総括的にみると、第１部は「隠喩」を通して「意味」についての言語学的考察を行ない、それを文学作品における表現の解釈や、日常言語の理解に応用している。言語学における理論の発展や変遷が意味論から語用論、認知意味論へと順次、隠喩に関する理論に反映されている。第２部は社会言語学的に現代英語の変種に注目し、言語を社会的、文化的な現象として捉え、発話とコンテクストとの相関関係を視野に入れたトピックスについて考察している

• 数見隆生
• 農山漁村文化協会
• ￥2042

• 2001年08月
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健康教育の「本筋」は何か。誰がどこでどのように力を発揮するかー現場の悩みに答える新しい保健教育の指針。

• 田中紗世
• 農山漁村文化協会
• ￥1361

• 2001年08月
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• 佐藤進（工学）
• 社会評論社
• ￥1056

• 2001年08月
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• 丹下博文
• 中央経済社
• ￥4180

• 2001年09月
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企業経営の社会性に関する研究成果として１９９２年から１９９６年にかけて出版した「検証シリーズ５部作」を基に、新しい２１世紀のグローバル時代に向けて現代的な考察を加える一冊。「経営教育」「企業理念」「社会貢献」「地球環境問題」「高齢社会」という５つのキーワードを軸に考察する。

• 小山泰生
• 文芸社
• ￥1650

• 2001年08月31日頃
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学習院式ＰＱ教育のすべて。リーダーになるための幼児教育とは？学習院時代、皇太子殿下と共に過ごした著者が綴る新世代教育理論の決定版。

• 沖久教夫
• 高城書房
• ￥1430

• 2001年10月
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• 井堀利宏
• 東洋経済新報社
• ￥2640

• 2001年10月
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日本の経済学界をリードする５本の論文を掲載するとともに、「研究と評価」「少子化」を扱ったパネル・ディスカッションを収録。日本経済学会唯一の日本語版機関誌。

• 榊原節子
• 総合法令出版
• ￥1870

• 2001年10月05日頃
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米大富豪に育てられたＫ嬢の小遣いは？気育て、子育て、金育て。

• 金融財政事情研究会/森平爽一郎
• 金融財政事情研究会
• ￥2420

• 2001年10月
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投資理論のエッセンスを理解し、実践につなげる資産運用の教科書ガイド。

• 豊泉清浩
• 川島書店
• ￥6050

• 2001年10月
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ヤスパースは精神病理学者、実存哲学者として知られているが、彼の哲学をどのように解釈すれば教育哲学として捉えることができるのか、また、教育学説史のうえで、どのような位置づけがなされるのだろうか。本書は、実存的教育哲学の可能性はボルノーのヤスパース解釈にではなく、ヤスパース哲学そのものの研究に還る必要があるとの問題意識から出発し、４部構成において、まずボルノーの教育思想の特徴と限界を考察し、つぎにヤスパースの教育哲学について省察を加え、ボルノーを越える実存的教育哲学の根源性がヤスパース哲学に内包されていることを明らかにする。そして同時に、ヤスパース教育哲学のなかに新たな教育目的論の再構築の可能性を探り、今日の教育現実に対して彼の教育哲学から学びうるものは何かを探求していく。