人類の未来は、環境を守るために今すぐいかなる手を打つかにかかっている。このような現状を生み出した背景には、どのような自然観、人間観、歴史観があるのだうろか。人と環境の「関係」の意味を問う。
受験機会の複数化;高校の独自入試,広がる推薦制,類型別入試…いま、高校入試が変わり始めている。子どもの生き方をしばる高校入試の実態。
本書は世界各国における会計学の教育と研究の現状を調査し、社会・経済・法律環境の差異や産業の発展段階によって会計の職能にどのような差異があり、会計学の教育と研究にたずさわる人々の関心にどのような差異があるか、また、国際間の会計、財務報告及び監査の諸基準にどのような差異があり、国際的な調和化がどのように進められるべきかを論じようとするものである。
ME技術革新によって、大量生産を前提とした労務管理のパラダイム自体が大きく変わろうとしている。この労務管理の最先端の変化を、ありのままの事実に沿って把握し、そこから新しい理論を形成することが求められている。本書は、できるだけ多くの事例研究を含めることにより、変化を具体的に明確に記述するように心掛けた。
この本は、性教育理論や指導展開例ではありません。ひとつの学校における性教育実践の記録です。はじめ、小人数で投げた石が波絞をひろげ、全校のとりくみになっていった様子をまとめたものです。
子どもたちが自分自身の責任において人間としての成長をめざすこと。その態度と技能・能力を養う教育の実践に欠かせない基本的着眼点は?
“化学の異邦人”という言葉がぴったりの著者が綴る人と学問との出合い。科学者の社会的責任論を切実な生き方の問題として考える。
ボトムアップ型企業リーダーはもう通用しない。経済のボーダーレス化の中で求められるリーダー7つの条件とは?
教育とは、どれほど素晴らしく、生きいきとした創造性にみちた仕事なのか!「教室の魔術師」が明かす、シュタイナー学校の驚異の実践。