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• 大阪多様性教育ネットワーク/森　実
• 解放出版社
• ￥1980

• 2005年12月20日頃
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• 4.0(1)

参加型人権学習プログラムである多様性教育を具体的授業ガイド付きで紹介する入門テキスト。一人ひとりの違いを認め合うことから出発し，反差別や人権問題へと展開するプログラムは参加型学習への疑問に答え，人権教育へと導く。

• 永野　仁美/長谷川　珠子/富永　晃一/石崎　由希子
• 弘文堂
• ￥3520

• 2025年02月25日頃
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障害者雇用・就労にかかわる基本2法を軸に、関連諸法まで幅広く解説

　平成25年の大改正以降、〈障害者差別禁止〉と〈合理的配慮提供義務〉を軸として事業者に対して実効的な対応を義務づけ、障害者雇用の一層の前進を図っている障害者雇用促進法。そして、障害のある人が基本的人権のある個人としての尊厳にふさわしい日常生活や社会生活を営むことができるよう、必要となる福祉サービスにかかわる給付・地域生活支援事業などの支援を定める障害者総合支援法ーー。障害のある人の社会参画にとって「はたらく」ということは大きな位置を占めるものです。そこで本書は、まさに多様性社会の基本法をなすと言っても過言ではないこの2法の条文に則した解説を両輪としつつ、障害者権利条約、障害者基本法、障害者差別解消法といった関連諸法をも含めて体系的に整理・解説。当分野第一線の研究者らによる決定版です。
第1部　障害者に関する法制度のあゆみ
第2部　障害者雇用促進法
第3部　障害者総合支援法　
第4部　障害者関連諸法
第5部　その他の関連諸法
【事項索引／判例索引】

【詳細目次】
第1部　障害者に関する法制度のあゆみ
　第1章 第2次世界大戦〜1950年代：傷痍軍人から身体障害者へ
　第2章 1960年代：身体障害者雇用促進法と精神薄弱者福祉法の制定
　第3章 1970年代：雇用義務制度の確立と福祉工場の設立
　第4章 1980年代：対象となる障害者の拡大
　第5章 1990年代：障害者基本法の制定
　第6章 2000年代：多様な働き方への対応・障害者自立支援法の制定
　第7章 2010年代：障害者差別禁止・合理的配慮規定の導入
　第8章 2020年代：雇用と福祉のさらなる連携強化
第2部　障害者雇用促進法
　第1章 総則
　第2章 職業リハビリテーション
　第3章 差別禁止と合理的配慮
　第4章 雇用義務制度
第3部　障害者総合支援法
　第1章 総則
　第2章 支給決定の仕組み
　第3章 給付内容：訓練等給付を中心に
　第4章 障害福祉サービスの適切な提供
第4部　その他の関連諸法
　第1章 障害者権利条約
　第2章 障害者基本法
　第3章 障害者差別解消法
　第4章 障害者虐待防止法
　第5章 障害者優先調達推進法
第5部　その他の関連諸法
　第1章 就労支援法制
　第2章 労働関係法制
　第3章 所得保障法制
【事項索引／判例索引】

• 北海道大学大学院文学院 文化多様性論講座 博物館学研究室/田村 実咲/増子 博子/是恒 さくら/今村 信隆/寺農 織苑
• 文学通信
• ￥2420

• 2024年09月06日頃
• 在庫あり
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• 4.5(3)

あなたの元にやってきた木彫り熊は、どこから来たのか?
木彫り熊概論、開講します！

1970年代には「現在道内で生産される木彫り熊は、年間約250万個、ザット15億円」とも伝えられ、北海道の一大土産品産業になった、木彫り熊。

本書は、北海道木彫り熊が歩んできた歴史を振り返り、土産店、職人・作家、有志の研究会、展覧会を企画した博物館や大学など、木彫り熊に携わる人々の多彩な活動と現場の声から、木彫り熊をあらたに捉え直し、その魅力と私たちとの関係とを明らかにします。

さらに研究としての木彫り熊の裾野を広げるため、絵画的な方法で表現されたクマ・ヒグマの事例より、美術・文化の方面からクマについて考えていきます。また、ミュージアム・コレクションとしての木彫り熊の可能性にも注目します。博物館はどのように私たちの生活にありふれた資料を収集・保存し、展示しているのか。資料としての位置づけや在り方、コレクション形成のプロセスの事例をもとに、木彫り熊のこれからを探ります。

カラーで「木彫り熊基礎知識」を掲載するほか、図版・資料も多数掲載。付録として「木彫り熊関連年表」も完備。

執筆・インタビューは、田村実咲、武永真、山崎幸治、青沼千鶴、増子博子、是恒さくら、今村信隆、寺農織苑、尾崎織女、阿部麟太郎、（有）トミヤ澤田商店、遊木民。

【当時の暮らしや出来事を知る当事者が少なくなるなか、聞き取りと情報共有、技術伝承は喫緊の課題といえます。木彫り熊の歴史が再評価され、新たな価値への注目が高まる今こそ、少しでも多くの現場や当事者の記憶と証言を集め、後世へつないでいくことが、本書の役割であると考えています。】…田村実咲「はじめに」より

• 野口武悟/成松一郎
• 読書工房
• ￥1980

• 2015年07月
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• 3.0(3)

• 荒金雅子
• 日本規格協会
• ￥1430

• 2014年02月
• 在庫あり
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• 3.0(1)

大手企業等での事例も収録！「基礎編」の続刊として、導入のステップや留意点など、ダイバーシティ推進のための実践的な手法や考え方を、女性活躍を中心に紹介。

• 森田 ゆり
• 解放出版社
• ￥1650

• 2024年03月22日頃
• 在庫あり
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1990年代からいち早く多様性とエンパワメントという2概念を日本に紹介し、広めてきた著者によるエッセー集。多様性・エンパワメント／人と人、人と大地をつなぐ瞑想・ヨーガ／子どもと暴力／虐待・DVの4テーマを、経験と実績にもとづいたたしかな言葉でつづる。

• 菊池哲平
• 明治図書出版
• ￥2376

• 2024年10月
• 在庫あり
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やさしくわかる４１のヒントで一人ひとりが輝く教室へ。

• 古沢 広祐/アルバ
• 金の星社
• ￥3080

• 2021年03月25日頃
• 在庫あり
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近年、よく話題にのぼる〈環境〉についての4ワード、「食品ロス」「マイクロプラスチック」「生物多様性」「エシカル消費」。この新しいワードについて、豊富な写真と図表でわかりやすく解説するシリーズ。身近なところから地球的規模の話まで、問題のあらましと対策をくわしく紹介。SDGsの視点からの解説もある。

• 日本高等教育学会
• 玉川大学出版部
• ￥3300

• 2025年07月10日頃
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《特集　高等教育における多様性と包摂》
高等教育における多様性と包摂ー特集の趣旨ー（日本高等教育学会研究紀要編集委員会）
高等教育における多様性と包摂をめぐる「物語」（米澤彰純　白川展之）
日本の大学における国際化と多様性推進ー留学生の包摂とダイバーシティ宣言策定の動向を踏まえた考察ー（大西晶子）
子どもの貧困対策から考える高等教育の多様性と包摂ー児童養護施設入所経験者を事例としてー（西本佳代）
障害と高等教育を「社会モデル」で捉えなおす（福田由紀子）
ジェンダーをめぐる高等教育の多様性と包摂ー科学技術分野における男女共同参画の視点からー（河野銀子）
米国におけるDEI を巡る動向と大学の自治の危機（吉田翔太郎　福留東土）
後期近代社会における高等教育の「多様性」と「保障」-移民的背景を持つ日本の子ども・若者に焦点を合わせてー（倉石一郎）
《論稿》
米国学士課程教育における統合的な学習経験としてのLLC（Living Learning Community）の実態と位置付け（安部有紀子　蝶慎一）
日本高等教育学会の設立趣旨
日本高等教育学会会則
「高等教育研究」投稿規定
「高等教育研究」執筆要領
二重投稿の禁止について
既刊「高等教育研究」総目次
編集後記

• 遠田 和子
• 研究社
• ￥2090

• 2025年02月25日頃
• 在庫あり
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• 3.0(1)

あらゆる偏見を排し、違いを受け入れる言葉遣いを学ぶ

障がい者のほか、性別、年齢、人種、文化、宗教、身体状態、性的指向などが異なるすべての人々とともに学び、働き、生活するうえで、どんな言葉遣いを心掛けるべきか？
あらゆる偏見を排し、違いを受け入れ、すべての人々を「包み込む」（include）言語を学ぶ。
豊富な実例とともにインクルーシブ表現をくわしく解説。

［ 中村桃子（言語学者、『女ことばと日本語』ほか）推薦 ］
お互いの違いを尊重するインクルーシブな社会。
そんな社会の実現のためには、ことばがとても大切です。
ことばが変われば、社会も変わります。
本書はインクルーシブな英語の書き方を通して、その考え方も教えてくれます。
クイズや練習問題も盛りだくさん。
読み進むうちに、あなたの視野を広げてくれる刺激的な1冊です！


自閉症の人、発達障がいの人、精神的な病を持つ人、色覚障がい者、聴覚障がい者、定型発達者……。
認知症の人、薬の依存症の人、同性愛者、高齢者、独身女性、貧しい人……は英語で何と言う？　
答えは本書の中！

＜目次から＞
第I章　文字通りの意味と隠れた意味
　1 語の隠れた意味（ポジティブ、ネガティブ、中立）
　2 コノテーションを考慮しインクルーシブな語を選ぶ

第II章　インクルーシブ言語
　1 ジェンダー・ニュートラル（性的中立）
　　Words Matter コラム1　nonbinary they と宇多田ヒカル
　　Words Matter コラム2 Merry Christmasなどの挨拶
　2 年齢
　3 the＋形容詞
　4 障がい
　　Words Matter コラム3　politically correct (PC) とinclusive は何が違う？
　　Words Matter コラム4　para とは？
　5 性的指向と性自認
　　Words Matter コラム5　「性別」を示すgender とsex の違い
　　Words Matter コラム6　queer の復権
　6 人種
　　Words Matter コラム7　「肌色」のクレヨンと下着

第3章　言葉の影響とインクルーシブ言語の理念
　1 職業と性別の先入観
　2 言葉による印象操作
　3 インクルーシブ言語に対する批判と理念の大切さ

第4章　ジェンダー・ニュートラルな英文を書くコツと長文問題
　1 ジェンダー・ニュートラルな英文を書くコツ
　2 長文問題

• 新潟青陵大学短期大学部教育研究方法研究会
• 新潟日報メディアネット
• ￥2200

• 2023年03月
• 在庫あり
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• 0.0(0)

• 武石 恵美子
• 中央経済社
• ￥3190

• 2023年04月24日
• 在庫あり
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• 3.0(1)

「自律性」と「多様性」をキーワードに、具体的トピックスやデータを織り込みながら、個人・企業・社会の視点から体系的・実践的に解説する好評テキストの新版。

• 小林牧人/小澤一史
• 恒星社厚生閣
• ￥2420

• 2024年06月03日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 5.0(4)

ヒトの性の多様性があるのはなぜか？ということについて自然科学の観点から解説した数少ない本。胎児の発生過程で起こる脳の性分化を核心にして解説されている。性の多様性に関する社会科学的なアプローチともあわせ、セクシュアルマイノリティへの差別がなくなることを願って執筆された。目次　第1 章　ちょっとはじめに身体のことを考えてみましょう 第2 章　動物の性と生殖 第3 章　性転換する魚類たち(コラム1 まだまだあるおもしろい魚の仲間たち)　第4 章　哺乳類の脳の性（コラム2 ジェンダーという言葉の意味　コラム3 性自認と性的指向の定義）第5 章　性のレベル（コラム4 医学が進んで小林の身体に卵巣と子宮を移植したら子どもが産めるのか？ コラム5 ブレンダと呼ばれた少年）第6章　 身体の性のパーツ，脳の性のパーツの組み合わせにより性の多様性ができる（コラム6 LGBT とDSDs　コラム7 トランスジェンダー，ニューハーフの語源　コラム8 性の多様性に関するいくつかの表現）第7 章　同性愛，トランスジェンダーは病気ではない（コラム9 ブルーボーイ事件から性適合手術の夜明けへ　その1　コラム10 ブルーボーイ事件から性適合手術の夜明けへ　その2）第8 章　生物の特徴と生物学の考え方（コラム11 生物学者の仕事）第9 章　ヒトの性の多様性の起因　第10 章　脳の性差と傾向　第11 章　セクシュアルマイノリティと社会（コラム12 昔　話）　第12章　ヒ トの性，セクシュアルマイノリティに関する本　第13 章　誰がどこでLGBTQ ＋について教えるの？
第1 章　ちょっとはじめに身体のことを考えてみましょう 第2 章　動物の性と生殖 第3 章　性転換する魚類たち(コラム1 まだまだあるおもしろい魚の仲間たち)　第4 章　哺乳類の脳の性（コラム2 ジェンダーという言葉の意味　コラム3 性自認と性的指向の定義）第5 章　性のレベル（コラム4 医学が進んで小林の身体に卵巣と子宮を移植したら子どもが産めるのか？ コラム5 ブレンダと呼ばれた少年）第6章　 身体の性のパーツ，脳の性のパーツの組み合わせにより性の多様性ができる（コラム6 LGBT とDSDs　コラム7 トランスジェンダー，ニューハーフの語源　コラム8 性の多様性に関するいくつかの表現）第7 章　同性愛，トランスジェンダーは病気ではない（コラム9 ブルーボーイ事件から性適合手術の夜明けへ　その1　コラム10 ブルーボーイ事件から性適合手術の夜明けへ　その2）第8 章　生物の特徴と生物学の考え方（コラム11 生物学者の仕事）第9 章　ヒトの性の多様性の起因　第10 章　脳の性差と傾向　第11 章　セクシュアルマイノリティと社会（コラム12 昔　話）　第12章　ヒ トの性，セクシュアルマイノリティに関する本　第13 章　誰がどこでLGBTQ ＋について教えるの？

• 大家　まゆみ/稲垣　勉
• ナカニシヤ出版
• ￥2530

• 2024年04月15日頃
• 在庫あり
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• 0.0(0)

先を見通すことが難しい時代に、これまでにない問題に直面する子どもと教師。

多文化共生社会における多様性を尊重する教育相談とはーー新しい教育政策の動向をふまえた初学者向け入門書。教職課程コアカリキュラムに対応した章立てで構成。章末ワークで理解を深める。

 

●著者紹介
大家まゆみ（おおいえ・まゆみ）
東京女子大学教授

稲垣　勉（いながき・つとむ）
京都外国語大学准教授

• 戸森　しるこ/ひこ・田中/吉田　桃子/魚住　直子/高田由紀子/光用千春
• 岩崎書店
• ￥4620

• 2022年04月01日頃
• 在庫あり
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「多様性」をテーマに、あらゆる視点から描くアンソロジー。「多様性」とは何だろうと考えさせられます。主人公は小学校高学年から中学生。巻分けは主人公と登場人物との関係性で。1冊に4作品収録されているから、きっとお気に入りの作品が見つかります。周りの人、そして自分自身を見つめ直すきっかけに！

君色パレット 多様性をみつめるショートストーリー（全3）
ちょっと気になるあの人
戸森しるこ・作／ひこ・田中・作／吉田桃子・作／魚住直子・作／佳奈・絵

いつも側にいるあの人
高田由紀子・作／光用千春・作／小手鞠るい・作／いとうみく・作／佳奈・絵

SNSで繋がるあの人
如月かずさ・作／おおぎやなぎちか・作／朝比奈あすか・作／佐藤まどか・作／佳奈・絵

• 東京ニュース通信社
• ￥1650

• 2024年04月03日頃
• 在庫あり
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• 4.5(4)

「所さんの目がテン！」（日本テレビ系）の長期実験企画・かがくの里が10周年を迎えたことを記念した公式ブックが登場！

2014年、里山再生と人と自然とのつながりを取り戻すことを目指して始まった、かがくの里。今では、フクロウやムササビ、カエル、ミツバチなどをはじめ、多種多様な生き物がいて、さまざまな作物も収穫されています。

今回の本は、かがくの里ではぐくまれてきた動物と昆虫、作物、そして人と、さまざまな生き物のつながりを、昆虫写真家・Tokyo Bug Boysの魅力的な写真とともに、番組に登場する先生たちが解説。

「楽しみながら無欲で続けてきた。それが良かったんじゃないかな」という所ジョージさん、「小さな生き物にワクワクした、小さなころの自分の気持ちを大事にしてほしい」という養老孟司さん、現在進行中の「母屋プロジェクト」への想いを語った隈研吾さんなど、出演陣のインタビューとともに、“生物多様性”という、ちょっと難しい、でもとても大切なテーマについて、子どもたちも興味を持って考えられるような一冊となっています。

●ラインナップ
・かがくの里へようこそ！

1章　裏山の生き物のつながり
・里山の林の働きを知ろう！
・ほったらかしの林は生き物がすみにくい!?
・裏山の植物と生き物のかかわり
・こんなところにも「つながり」発見！ 裏山編
・木の穴（樹洞）は、どうしてできる!?
・巣箱にやってきた生き物たち
・フクロウの巣立ちを見守れ！

2章　ニホンミツバチとのつながり
・「かがくの里」のニホンミツバチはどんな花にやってくるのかな？
・ニホンミツバチのおかげで、たくさんの果物が実った！
・「かがくの里」のニホンミツバチを観察しよう！
・ニホンミツバチ事件簿！

3章　田んぼのつながり
・イネの1年と、そのまわりの生き物を観察しよう！
・田んぼでは水と陸の生き物が「つながる」よ！
・田んぼは、最初は湿地だった！
・海と川を「つなぐ」ウナギを育てる

4章　畑のつながり
・畑にも、いろんな生き物がくるよ
・たくさんの野菜が実ったよ！
・昆虫が越冬したり、産卵したりインセクトホテルへようこそ！
・「かがくの里」で見られる野原の植物たち！

5章　人と自然のつながり
・自然の恵をいただきます！
・調味料や漬物づくりも「つながり」を利用している!?
・裏山には、くらしに役立つ木が生えている！
・地元の素材を使って「かがくの里」にぴったりの母屋を建てよう！

●コラム
・生物多様性ってなんだろう？
・力を合わせて守ろう！「生物多様性」
・生物多様性の保全
・湿地と似た環境、田んぼの大切さを知ろう
・挑戦！スマホで生き物撮影！

●インタビュー
所ジョージさん、養老孟司さん、隈研吾さん



（内容は変更になる場合がございます）

• 佐藤　淳
• 東京大学出版会
• ￥3080

• 2024年07月17日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.5(2)

なぜ進化生物学を学ぶのか？　それは過去から現在までを知り、生物多様性を生み出した普遍的なメカニズムを明らかにして、さらに生物の本質を知るためである。ネズミ、アシカ・アザラシ、そしてパンダまで、さまざまな動物たちの進化の謎に迫る。
はじめに

第1章　美しい島
1.1　多島海／1.2　素朴な疑問／1.3　記録媒体／1.4　遺伝的変異／1.5　島のネズミと地史／1.6　第1章のまとめ

第2章　日本列島と進化
2.1　進化の仕組み／2.2　有限がもたらす進化／2.3　日本列島の特殊性／2.4　どこからきたのか？／2.5　なぜそこにいないのか？／2.6　第2章のまとめ

第3章　進化の痕跡
3.1　大進化／3.2　パンダではあるがパンダではない／
3.3　分類論争／3.4　収斂進化・平行進化／3.5　地球環境と進化／3.6　第3章のまとめ

第4章　退化の痕跡
4.1　退化と遺伝子の死／4.2　味覚の意義／4.3　味覚の退化／4.4　発見／4.5　味覚喪失の意味／4.6　第4章のまとめ

第5章　テクノロジーと進化
5.1　DNAの増幅／5.2　DNAの解読／5.3　シークエンス技術の革新／5.4　第2世代DNAシークエンサーを使った進化生物学／5.5　テクノロジーとの付き合い方／5.6　第5章のまとめ

第6章　なぜ進化生物学を学ぶのか
6.1　進化の面白さ／6.2　生物の本質／6.3　役に立つのか／6.4　危機にある社会／6.5　進化生物学と歩む／6.6　第6章のまとめ

さらに学びたい人へ
引用文献
索引

• 中村 和世
• 開隆堂出版
• ￥1980

• 2024年12月20日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

・グローバル化が進むこの世の中で、国際化する社会に対応し、国際的な観点で、ものを考えることができる人間をどのように育んでいくべきか、図画工作・美術の学習を通して、そのような人間を育てるためにどうしたらよいかをこの本を通して考えていきます。
・1章は概論、2章はその実践例18題材が掲載されています。
・この本を読んだ先生ご自身がグローバル市民を育む授業づくりができるようになることを目指しています。
はじめに
1．グローバル市民の育成を考える
01　「グローバル市民を育てる」とは
02　21 世紀の美術教育はどこに向かうのか
COLUMN　「持続可能な開発のための2030アジェンダ」ができるまで
03　美術が果たす教育的・社会的な意義とは何か
04　グローバル市民の育成に向けた図工・美術の授業づくり
COLUMN　戦後の児童画による国際交流の先駆け
2．実践例
国際交流授業の進め方
実践例01　何をして 何を話しているのかな -お面づくりで異文化交流ー
実践例02　ヌンガー族の六つの季節のお面
実践例03　クリーチャーGO！スタート文化交流
実践例04　身のまわりに生息するクリーチャー
実践例05　ぼくたちのシンボルツリー
実践例06　インディアナの木を縫う
実践例07　言葉と思いを形や色に -世界の友達へ字のない手紙ー
実践例08　藍染めの抽象文字
実践例09　音楽を墨で表そう
実践例10　音から広がる世界 -International Art Museum へようこそー
実践例11　自画像でつながる
実践例12　「あなた」と出会う
実践例13　光で表す物語 -統一感とコントラストを意識してー
実践例14　伝えようわたしたちのふるさと
実践例15　こだわりの色　わがしや◯組
実践例16　世界遺産アートカードゲーム
実践例17　アディンクラ・シンボル版画
実践例18　平和につながる図工 -全校ピースライト製作を通してー
オンライン展示の活用
海外とつなぐ国内外の教育機関
「文化大使」としての教育者の役割を考える
付録
資料1　文化芸術教育のためのユネスコ・フレームワーク
資料2　ユネスコのグローバル市民教育
資料3　アメリカの美術教育に関する資料
資料4　オーストラリアの美術教育に関する資料
おわりに

• 上野顕子/村田晋太朗
• 教育図書
• ￥2530

• 2024年11月
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• 濱谷佳奈
• 風間書房
• ￥9350

• 2020年02月19日頃
• 在庫あり
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• 0.0(0)

現代ドイツの宗教科と倫理・哲学科との関係及びその変容を分析。倫理・道徳教育にみられる多様性と連携の構造を詳細に解明する。