カミクズヒロイ書籍検索

• 宮原春美
• エンパワメント研究所
• ￥1870

• 2020年03月
• 在庫あり
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• シルヴィア・シュナイダー/ビルギット・リーガー
• アーニ出版
• ￥2420

• 1998年12月01日頃
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• 3.0(1)

「コウノトリのお話はもういらない！ホントの話のほうがずっとおもしろいよ」が、この性教育の絵本のテーマです。

• ましこ・ひでのり
• 三元社
• ￥3080

• 2019年08月09日頃
• 在庫あり
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競技スポーツ等の身体運動は「健全なる精神」の育苗装置。知育・徳育の基盤こそ体育。--これら、うたがわれることのない図式こそ、知性の欠落にもとづく思考停止、無責任な楽観主義の産物というべきだろう。自明視されてきた「身体教育」の本質を再検証し、栄養学・性教育・救急法などをふくめた保健体育・家庭科ほか「広義の体育」が本来はらむ可能性を提起する。
はじめに
第1章　「身体教育」 の本質と 「身体教育」 論再考
第2章　「身体教育」の略称としての 「体育」 は、なぜ競技スポーツの劣化コピーとなったか？
第3章　「食育」運動の本質とゆくえ
3.1. 日本社会の象徴とされる学校給食と食育
3.2. 食育を主導する農水省ほか関係省庁のかかえる体質・政治性
3.3. 食育の一環と自明視される学校給食をめぐるリスク
3.4. 本来めざされるべきとかんがえられる食育周辺の実態
3.5. 学校給食と食育にからまるパターナリズムとナショナリズム
3.6. 食育周辺に動員される知の疑似科学性
第4章　「身体教育」 空間としての学校の本質再考
4.1. ネットで炎上したテレビCMが露呈させた学校空間の本質
4.2. モラルハラスメント空間としての学校に対する教育社会学的解析
4.3. 学校的ハラスメント空間としての企業社会
4.4. 収容所的規律を実践する学校空間
第5章　性教育ほか、リスク対策教育の実態
5.1. 公教育での性教育と政治的介入
5.2. リスク対策教育からみた性教育の機能不全
5.3. リスク対策教育としての疫学的知見の欠落
5.4. あるべき性教育の方向性
第6章　ヘルシズム／ヘルスプロモーションと、フードファディズム／オルトレキシア
優生思想とパターナリズムをベースとしたパノプティコン
6.1. ヘルシズムを自明視するヘルスプロモーションにすける、パターナリズムの恣意性
6.2. ヘルシズム・オルトレキシアとフードファディズムをこえて
6.3. 当局の一貫性の欠落と、過敏ー感覚マヒという現実からの乖離
第7章　身体教育解析の射程
『体育で学校を変えたい』をヒントに
7.1. 体育が自明視してきた身体能力概念の再検討：いわゆる「学力」との対照
7.2. 現実としての競技スポーツ偏重主義であった体育の本質的欠落と非教育性
7.3. 体育教育における「みるスポーツ」「ささえるスポーツ」概念の再検討
7.4. 総合的な知としての身体教育としての「保健体育」が中核となる社会の到来
第8章　障害者の生活文化という死角からの身体教育の再検討
身体教育の新領域 1
8.1. 聴覚・触覚重視の視覚障害児童の学習過程と晴眼者の学習体験の再検討
8.2. 身体運動を軸にした、ろう児童の学習過程と、聴者の学習体験
8.3. 脳性マヒほか、身体障害がうきぼりにする「健常」性
第9章　地域の文化伝承と教科内の必修化：沖縄空手の伝播とグローバル化
身体教育の新領域 2
第10章　暴力性の規制としての身体運動再考
おわりに
参考文献
索引

• メリンダ・ウェナー・モイヤー
• ディスカヴァー・トゥエンティワン
• ￥1760

• 2022年10月21日
• 在庫あり
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• 4.25(8)

１歳〜１０代後半まで使える！自己中／いじめ／嘘つき／スマホ三昧／性への関心ーわが子を「ヤバい大人」にしないための効果的なアプローチ全収録。

• 日高 庸晴/中山 成子
• 少年写真新聞社
• ￥1980

• 2017年01月12日頃
• 在庫あり
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• 4.0(2)

自分の“セクシュアリティ”について考えることをきっかけに、セクシュアルマイノリティとは何か、自分らしく生きるとはどういうことかを伝える絵本です。

• 古田 雄一
• 東信堂
• ￥4620

• 2021年02月16日頃
• 在庫あり
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教室・学校・地域の連携した教育改革に向けてーー。
民主主義の理想とは乖離した人種差別や経済格差などの問題が、時に暴力を伴うかたちで顕在化している現在のアメリカ。マイノリティや貧困層を包括した市民性教育の充実は、今まさに喫緊の課題であると言えよう。本書は、都市部にある貧困地域の子どもが、市民性形成のための教育から「排除」されている構造的課題を指摘し、そこからの脱却を目指した教育改革の諸相を明らかにする。わが国の教育実践・教育政策にも重要な示唆を与える、包括的な市民性教育改革の実態！
まえがき／図表一覧／略語一覧
序　章　研究の背景・目的・方法
第1部　理論的基盤
第1章　教室・学校・地域における市民性教育の理論的基盤
第2部　現代アメリカ貧困地域の市民性教育の問題構造
第2章　貧困地域における子どもの経験の連関構造と市民性への影響
第3章　現代アメリカの教育改革による貧困地域の市民性教育の周縁化
第3部　現代アメリカ貧困地域における市民性教育改革の展開
第4章　〈社会科アプローチ〉の市民性教育改革
第5章　〈学校全体アプローチ〉の市民性教育改革_
第6章　〈地域コミュニティアプローチ〉の市民性教育改革
第4部　総合考察
第7章　アメリカ貧困地域の市民性教育改革の構造と特質
終　章　研究の総括と成果・課題
補　章　大都市学区での市民性教育改革の新展開ーイリノイ州シカゴ学区
引用・参考文献／あとがき／索引

• 小栗　正幸/國分　聡子
• 金剛出版
• ￥3080

• 2021年02月10日頃
• 在庫あり
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本書は第?部「いっぱいあってな」，第?部「教育」，第?部「介入」，第?部の「LGBT」の4部構成から成り立っています。

第?部「いっぱいあってな」では，人の性体験には大きな自由度と多様性があることを，各世代の人々の語りを通して紹介します。それは，経験してきた具体的な性体験， その実態，これをしっかり踏まえた上でないと，教育にせよ介入にせよ，現実味を失ってしまうからです。

第?部「教育」では，配慮を必要とする人たちが持っている性に対する知識の現状を紹介し，何をいつ教えるのかを，教材を使った具体的な実践方法やQ&Aを通して紹介します。
第?部「介入」では，男性の性的逸脱行動の実際と介入・対応方法と，女性の性的逸脱行動とそれへの対応を事例を挙げて紹介します。
第?部「LGBT」では，LGBTの人との面接で留意すべき事項を中心に，極めて質素で地道な対処法の道筋を提示していきます。

付録として，ダウンロードして使える「性のユニバーサルデザイン学習表」等を収載。
第1部　いっぱいあってな
第1 章　性体験の多様性
第2 章　百花繚乱事変

第2部　教育
第1 章　性教育の本気度
第2 章　何をいつ教えるのか
第3 章　実践と教材教具
第4 章　一回性の性教育

第3部　介入
第1 章　教育と介入
第2 章　性差
第3 章　男性の性的逸脱行動
第4 章　男性への対応
第5 章　女性の性的逸脱行動とそれへの対応
第6 章　性教育再編

第4部　LGBT
第1 章　おさらい
第2 章　それがどうした
第3 章　感性
第4 章　同性愛の性差
第5 章　支援

付録

• 湯汲英史
• 学研教育みらい
• ￥1980

• 2015年04月14日頃
• 在庫あり
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• 2.5(2)

●幼児期を中心として、子どものさまざまな領域での成長の姿を示す●
社会性が未熟な子どもの姿に悩む、保育者のための本。愛着形成、感情の育ちと共感、自我の育ち、自立に向けて、言葉の育ちなどをテーマごとに解説。それぞれのテーマによる、発達過程表付き。子どもの体、心の発達を理解すると、目の前の子どもへの理解が深まります。
育児に悩む保護者に対して、発達の観点から子どもの姿を伝えることで子育てに見通しをもつことができるので、子育てに悩む親支援にも役立つ1冊。


●「心と体、発達の本」シリーズとは
0歳〜6歳の子どもの「心と体の発達」への理解を深めるためのシリーズです。子どもと関わる保育者のみなさんをサポートします。

シリーズは全5点。子どもの発達について「発達解説と保育実践」「対話する保育」「社会性」「レジリエンス」「感情のコントロール」といったあらゆる角度から解説し、発達の全体像をつかめるようサポートします。
子どもの心のありようを、深く理解したい人へ。
発達の理解が深まると、保育が変わる！


★★★ 本書の構成（一部抜粋）★★★
●序章　「気になる子」の姿から導く　子育て10か条
安定した毎日を保障する／「感じ」を克服する力をはぐくむ／「あきらめる」心をはぐくむ　
●1章　愛着の形成
愛着にかかわる発達過程表／子どもの心に生まれるもの／何に気づくのか　「守られること」と「認められること」／愛着が築けない
●2章　感情の育ちと共感
感情・共感にかかわる発達過程表／気持ちの育ち／生まれる共感／ことばで確認する
●3章　自我の育ち
自我にかかわる発達過程表／「自分の」という気持ち／役割に気づく、そして役立ちたい／ほかの子と比較する
●4章　自立に向けて
自立にかかわる発達過程表／やり方を学ぶ／自分なりに工夫しながら学ぶ／計画・実行・評価
●5章　ことばの育ち
ことばにかかわる発達過程表／応答的環境で育つ／疑問詞の発達／役割あそび・劇あそび

• 小野　善郎/和歌山大学教育学部附属特別支援学校性教育ワーキンググループ（代表　藤田絵理子）
• 福村出版
• ￥1980

• 2019年07月29日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 5.0(1)

性の概念の社会的変化にともない性の問題をどうとらえ、性教育をどう実践するのか。和歌山大学の研究グループを中心とした発達段階に応じた包括的支援の取り組みを紹介。

• 川島智世/藤本四郎
• 光陽出版社
• ￥1760

• 2018年03月
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

• 藤原美保
• エッセンシャル出版社
• ￥1650

• 2018年03月12日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.11(9)

思春期にある「発達障害の女の子」とその保護者を100組以上サポートしてきた著者が、
彼女たちが幸せにそして安全に生きていくために必要なことーー保護者や支援者が気をつけるべき点や、知識として理解しておくべき情報などを
「47のルール」としてわかりやすくまとめたのが本書です。

一般的に発達障害は、「男の子が8割、女の子が2割」といわれています。
女の子の場合は、おしゃべりが止まらずに仲間内で浮いていたり、逆におとなしすぎて目立たないなど、
男の子の場合とちがって周囲を困らせるというよりは、本人が困ってしまうことが多く、
また周囲がそれに気づかないケースも多く見受けられます。
発達障害とわからないまま地域の学校などに所属していると、思春期以降に、「性」に対する誤学習の影響などから
望まない妊娠や性の搾取といった危険な状況に置かれる事例が少なくありません。
実際、性産業には発達障害の女性が多いということが、最近のニュースやネット情報などから
一般に知られるようになってきました。
こうした状況は、性に関する正しい情報や、必要な生活習慣をきちんと身につけることで回避することができます。
しかし、保護者はどうしてもわが子の学校の成績などに目を奪われがちで、充分なケアができていないというのが現状です。

豊富な経験や、専門家からのアドバイスをもとに著者が作りあげてきた「発達障害の女の子たちが幸せに生きていくためのノウハウ」です。
ぜひご活用ください。
1章 診断や医療機関の上手な使い方について
2章 親としての心構え、親のとるべき行動
3章 日常生活での支援と療育について
4章 健やかな生活を送るための学校選び
5章 女の子に必要な「学び」--思春期と性教育
6章 療育支援Q&A
「何度注意してもやめてくれません」
「プライドが高くて注意するとパニックになります」
「新しい場所や新しいことが苦手です」……など。

• ティム・セルダン/ローナ・マクグラス/百枝 義雄/島村 華子
• 創元社
• ￥2640

• 2022年06月16日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.4(5)

本書は、「モンテッソーリ園や学校に通わなくても、家庭でモンテッソーリ教育を実践できる」と、世界中で人気の本の待望の翻訳書です。モンテッソーリ教育を誰にでも理解できるように、モンテッソーリの基礎となる重要な原則を簡潔に説明しています。

モンテッソーリのメソッドは人気を集めていますが、それには理由があります。好奇心、自立心、尊敬心などの人として大切な価値観に焦点を当てているからです。
調査によると、モンテッソーリ教育を受けた子どもたちは、穏やかで自信に満ち溢れ、知的であることがわかっています。そして、責任感が強く、社会性を持ち、感情豊かな大人へと成長します。

モンテッソーリ園や学校に通っていなくても、家族がモンテッソーリの原則に基づいて生活することは可能です。本書には、遊びの時間、食事の時間、宿題の時間、就寝時など、子どもと関わる時間に、親がその場で何をして、何を言うべきかが書かれています。スクリーンタイムの管理や金銭教育などの新しい子育てスキルも学べます。

本書は、ほとんどの親が子育ての哲学を完全に受け入れるために生活を一新する時間とリソースを持っていないことを認識しているモンテッソーリの本です。その代わりに、その場で効果を発揮する実践的な指導を示しています。

子どもにモンテッソーリ教育を取り入れるのに遅すぎるということはありません。本書は日本では珍しい18歳までを対象としたモンテッソーリ教育の本ですが、何歳になってもモンテッソーリの原理を適用し、人生をよい方向へ変えることができます。誰もが毎日、モンテッソーリの魔法のような瞬間を作り出すことができるのです。

〈本書の特徴〉
●尊敬、自由、好奇心、創造性、責任など、モンテッソーリの原則を明確かつ簡潔に説明。
●モンテッソーリの原則を日常生活にどのように適用するかを示している。朝の準備、子どもの送迎、遊びの時間、食事の時間、宿題の時間、寝る時間など。
●モンテッソーリに慣れていない学齢期の子どもにモンテッソーリのテクニックを適用する方法を示し、子どもの成長に合わせてテクニックを柔軟に発展させていく方法を説明している。
●訳者にベストセラー『自分でできる子に育つほめ方叱り方』の著者である島村華子先生、日本語版監修者に日本のモンテッソーリ教育の第一人者のモンテッソーリ　ラ・パーチェ　トレーニングコース代表、吉祥寺こどもの家園長の百枝義雄先生をむかえた。

• 山田州宏
• 黎明書房
• ￥2530

• 2004年09月
• 在庫あり
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• 建設労務安全研究会
• 労働新聞社
• ￥770

• 2015年06月
• 在庫あり
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• 4.0(2)

危険性を身近に感じとるためには、「危険体感教育訓練」の実施が有効とされています。ただ、外部の施設を利用するとなると、作業員の移動にかかる時間や費用、日程調整などの問題があります。そこで本書では、建設現場にある資材・機材や建設機械を用いて実施できる危険体感教育訓練を写真やイラストを用いてわかりやすく２２事例紹介しました。建設現場作業員の危険感受性の向上を目的とした教育訓練にご活用ください。

• 佐藤泰雄
• 文藝書房
• ￥1694

• 2020年10月09日頃
• 通常3～9日程度で発送
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女性の恋愛時の複雑な気持ち、年増の切なさ、本質的な性の喜び等が具体的に記されており、大人の性教育の必要性を訴えている。

• 花田千恵
• 高文研
• ￥1650

• 1995年07月
• 在庫あり
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必修になった性教育。何を、どう教えたらいいのか。花田千恵先生は、手作りの教材を使う。ヘソの緒がついた赤ちゃん人形。巨大な絵本や、子宮・胎盤の模型…。そして父母への『すこやか』通信。アイデアいっぱいの教材で、いきいきハツラツと展開される小１から小６までの性教育の時間。実物見本・写真満載。

• 浅井　春夫/遠藤　まめた/染矢　明日香/田代　美江子/松岡　宗嗣/水野　哲夫
• 大月書店
• ￥1870

• 2023年12月20日頃
• 在庫あり
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トランスジェンダーなど性的少数者に対する素朴な疑問・誤解から偏見・不安を煽るデマや陰謀論まで事実と人権に基づき一問一答。日本の性教育を再び後退させないため各分野のエキスパートが結集！

• 谷口雅春
• 光明思想社
• ￥1676

• 2021年04月20日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
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「御婦人の方は人に色々良い感じを与えたいと思う。そして衣裳を着飾ってみたり、上から化粧をしてみたりする人がありますけれども、いくら化粧をしましても、良き衣裳を着飾りましても、自分自身の全体から立騰る雰囲気、或はそこから波及してくるところの精神的波というものが、不完全な、浄らかでない不潔な不快なものである限りに於て吾々は人に良き感じを与える事は出来ないのであります。ですから、吾々は自分自身の「心」をして先ず高貴なる音楽を奏でる心たらしめなければなりません。」（本文より）
第 九 章　深切行について
第 十 章　空想的人類愛より実際的人類愛へ
第十一章　レビューの精神分析
第十二章　家族全体を健康にする方

• 多文化共生のための市民性教育研究会
• 明石書店
• ￥2200

• 2020年03月30日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(1)

シティズンシップ教育の授業づくりと実践に活用できる教材集。多文化、多様性、社会的包摂、アイデンティティなどの観点から、学校のルールづくり、住居、労働、医療、災害など7つのテーマを設定し、生徒に「主権者とは誰か？」を問いかける授業を提案する。
　はじめに

第1部　イントロダクション
　1．多文化共生のためのシティズンシップ教育とは
　2．この教材を利用する教師に求めたいこと
　3．パフォーマンス評価とルーブリック
　　○多文化共生のためのシティズンシップ教育 ルーブリック
　4．この教材の使い方
　授業で用いる資料・ワークシート・パワーポイントのダウンロード方法

第2部　共通レクチャー：人の移動と文化・社会の多様性
　1）「日本人」って誰？
　2）グローバル化時代の日本と多様性
　3）日本の移民・難民受け入れのこれまでとこれから
　4）おわりに
　〔コラム1〕どうやって国籍は決まるのか
　〔コラム2〕難民の定義と受け入れ

第3部　テーマ別アクティブ・ラーニング
　1．多文化共生を考える7つのテーマー多様性を前提とした社会的包摂とは？「私たち」とは？
　　1ホームルームで考えよう：異文化尊重と公平
　　〔コラム3〕自文化中心主義とは何か
　　〔コラム4〕文化相対主義とは何か
　　2学校で考えよう：合理的配慮と平等
　　〔コラム5〕日本の教育行政はどう応じているか
　　〔コラム6〕子どもの支援事例〜とよなか国際交流協会〜
　　3部屋探しで考えよう：ステレオタイプと偏見
　　〔コラム7〕神戸定住外国人支援センター（KFC）
　　〔コラム8〕来日外国人による犯罪は増えているのか
　　〔コラム9〕メディア・リテラシーの必要性と現代的課題
　　4職場で考えよう：人権と経済効率
　　〔コラム10〕すべての外国人とその家族の人権を守る関西ネットワークRINK
　　〔コラム11〕技能実習生の受け入れで先進的な企業
　　〔コラム12〕来日外国人はどのように働いているのか
　　〔コラム13〕多文化市民メディアDiVE.tv
　　5病院で考えよう：社会権とコスト
　　〔コラム14〕多言語センターFACIL
　　6避難所で考えよう：合意形成と多数決
　　〔コラム15〕民主主義と多数決
　　〔コラム16〕どうして食べないの？災害時でも食べてはいけないの？
　　7ルーツから考えよう：アイデンティティと政治参加
　　〔コラム17〕在日コリアン4世のアイデンティティ
　　〔コラム18〕外国人の政治参加の方法
　　〔コラム19〕諸外国の外国人参政権
　　〔コラム20〕「外国人市民」の意見を市政に反映ー川崎市のとり組み
　2．もっと知りたい人のための探求学習に向けて

　おわりに

• 北沢杏子/やなせたかし
• 復刊ドットコム
• ￥2200

• 2021年07月16日頃
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

日本で初めて出た「性教育の絵本」第2弾!! おかあさんから生まれてきたのに、なぜ僕たち、おとうさんにも似ているの？ そんな疑問に答える絵本。著者の北沢杏子は、日本の性教育の先駆者。第1弾『なぜなの ママ？』では、赤ちゃんが生まれるまでの正しい知識が、楽しい絵と文章で描かれていました。第2弾となる本作『なぜなの パパ？』では、男女の性の特徴、愛と結婚、受精のしくみ、遺伝、出産、そしてパパの育児における役割などが、わかりやすく描かれています。

なかなか絵本ではスポットが当たりにくい「パパ」の役割。
この絵本を読めば、きっとパパの存在の大きさに子どもたちも気づくはず。
子どもたちが「パパとママから」生まれたと実感できる一冊です。

巻末には「お母さん・お父さん・先生がたへ」子どもの疑問に答えるためのアドヴァイスも収録。
ぜひ、ご家庭で楽しく正しい性教育を！

※本書は、1988年・アーニ出版刊『なぜなの パパ？』を再編集し、新装復刊するものです。