ひとりでがっかりしないで、一緒に考えよう。
自分らしく生きるスヌーピーたちの君に寄り添う70のことば
●友達、将来、学校、恋愛、そして自分のこと……
簡単には割りきれず、複雑で、悩みと笑いに満ちた10代を生きる君へ。
そして、かつて10代だった、おとなたちへ。
●ややこしくて、ずっこけていて、それでも自分らしく生きる「ピーナッツ」の仲間たち。
彼らの70のことばを、クスッと笑ってしまう原作コミックと谷川俊太郎による訳、
そしていま注目の哲学研究者・永井玲衣の研ぎ澄まされた解説に乗せて贈ります。
わたしは13歳のころ、がっかりした子どもだった。
「あなたはあなたのままで」とか「目の前の幸せに気づこう」とか言ってくる本が嫌いだった。
かれらは「答え」をくれるのではなく「問い」をつぶやく。
教えてくれるのではなく、一緒に悩んでくれる。
ーー永井玲衣(前書きより)
●インクや製本までこだわり抜かれ、
クールで愉快な「ピーナッツ」が表現された一冊は、
プレゼントにもぴったりです。
誠実な文で読者と原作を繋ぐのは、
学校や美術館などいろいろなところで様々な人々と「哲学対話」を行っている、
いま注目の哲学研究者・永井玲衣。
日頃から「哲学対話」などで10代の生の声に真剣に向き合ってきたからこそ、
決して読者を子ども扱いせず、友だちのように寄り添って
新しい世界の見方を一緒に考えます。
個性豊かなキャラクターたちが、それぞれの在り方で一緒に生きる「ピーナッツ」の世界。
本を開けば、哲学的でユーモアにあふれたことばたちが心を軽くしてくれます。
本棚に差しておきたい、お守りのような一冊。
「これ食べたら死む?」どうして多くの子どもが同じような、大人だったらしない「間違い」をするのだろう?ことばを身につける最中の子どもが見せる数々の珍プレーは、私たちのアタマの中にあることばの秘密を知る絶好の手がかり。言語獲得の冒険に立ち向かう子どもは、ちいさい言語学者なのだ。かつてのあなたや私もそうだったように。
本体サイズ:449×373×29mm(額入りサイズ)
オノマトペとは、物が発する音や声を真似て描写したり、 状態や心情など、音のしないものを 音によって表す言葉です。
オノマトペカード(絵と意味が裏面についたもの)は、「いつでも」「どこでも」「たのしく」あそびや学習に使えます。このカードを使ってオノマトペの世界であそんでいるうちに、自然とオノマトペの意味と使い方をおぼえてしまいます。
このオノマトペカードのあそびかたや学習の方法には、マッチングやかるた、コミュニケーションに使うなどいろいろなバリエーションがあります。使い方はとても簡単なので、保育園・幼稚園から小学生まで活用できます。カードゲームの優れた点は、くり返しあそんでも飽きないことです。
コミュニケーションの主役は何といっても言葉です。小さいころからなじみ深いオノマトペを使ったコミュニケーションを体験することで、言葉による人とのつながりを実感することができます。
子どもがいる場所、人びとが集まる場所にこのカードを常備しておくことで、人との繋がりや学びの環境が整います。ぜひ、いろいろな活用法を試してみてください。
4歳から
■入っているもの
○カードのサイズーー名刺サイズ/
オノマトペ・【ことばカード】1……100枚(表=【ことばカード】/裏=【絵カード】)
オノマトペ・【ことばカード】2……100枚(表=【ことばカード】/裏=【意味カード】)
*白紙カード……12枚(オリジナルカード追加用)
説明書 16ページ
シリーズ累計100万部超のロングベストセラー商品!
★豊かな語彙力が身につく
★ことばのきまりがわかる
★短時間で集中して取り組める
すべての教科において必要な「ことばの力」を伸ばす!
目が覚めた俺の視界に飛び込んできたのは謎の魔法陣にーー角の生えた見知らぬ美少女!?
これって、もしや異世界召喚!? 今日から俺も冒険者! ……って思ったら「言葉が通じなかった!!!!」
召喚主はキュートな魔王様! 言葉が通じず身振り手振りな、異世界コミュニケーションラブコメディ!!
言葉との出会いで、人生は変わるー自分のために、大事なあの人のために、いつも手に届くところに置いておきたい「心のお守り」。将来に不安を抱いたとき、お金に悩んだとき、人間関係に苦しんだとき、人生の岐路に立ったときー。フワッとあなたを抱きしめてくれるメッセージ。
グローバル化した時代において、「ことば」はどのような意味や役割をもつのだろうか。文化を支える「ことば」について日本語教育、英語教育、バイリンガリズム、言語習得、社会言語学といった多角的な視点から再考察する。
Section1 日本語教育ー地域・文化・人をつなぐ「日本語」:学校教育の視点からー
Chapter 1 地域・文化・社会をつなぐ「日本語」-日本語教育の観点からー
Chapter 2 地域・文化・社会をつなぐ日本語教育ー日本語教育人材の養成・研修の観点からー
Chapter 3 海外における日本語教育ー高度人材獲得の視点から言語文化政策としての日本語教育を再考するー
Section 2 バイリンガリズム研究ーバイリンガルの言語使用・言語能力の多様性を探るー
Chapter 4 バイリンガル母子間における言語使用の変遷ーミクロな観点からその軌跡を追うー
Chapter 5 バイリンガル児童のナラティヴー二言語の併存から見えてくるものー
Section 3 英語教育ーPragmatic and Intercultural Competence(語用論的能力と文化能力)-
Chapter 6 Two Competencies: Intercultural and Pragmatic
Chapter 7 Intercultural Communication in language education and Language Teacher Education
Section 4 言語習得ー社会的存在としての第二言語学習者ー
Chapter 8 社会的存在としての第二言語学習者ーCLIL的要素を持った英語活動の理論と実践ー
Chapter 9 スタディー・アブロード環境における第二言語語用論的能力の習得
Section 5 社会言語学・言語人間学ーことばを鳥瞰するー
Chapter 10 ことばと世界を鳥瞰する
Chapter 11 社会言語学の世界
本当の幸せとは何か……。「心の名医」モタさんが、現代社会の中で見失いがちな“幸せ”に気づくためのヒントを伝えます。
1日5分、問題を解く習慣で脳の若さがよみがえる!
200日分の脳トレ用漢字言葉問題を掲載。
友達のジュアヌが見せてくれたハンカチに刺繍されていた、女書(ニュウシュ)。女の人だけが読み書きできる、秘密の言葉だという。その美しい文字に、チャオミンは夢中になってしまう。中国・湖南省に実際に伝わる「女書」をテーマにした児童文学。
コミックスのムーミンはこんなに面白い!小説とはひと味違う、ちょっぴりおとなのムーミンの世界を、珠玉のひとコマからぞんぶんに紹介。あなたの知らない感動の一瞬が、ここにはたくさん詰まっています。
ダウン症児の「明るく穏やかで人懐っこい」性格特徴を活かして、ことばの力を大きく伸ばそう。ことばを育てるためのアセスメントと生活の中で楽しくできるプログラムを収載。
1章 言語コミュニケーションの発達と育ち・学び
1 言語コミュニケーションを可能にするもの
2 言語発達に関わる体の機能とその発達
3 非言語コミュニケーション・社会性の側面の発達
4 言語発達に関わる認知面の発達
5 言語面の発達
6 まとめ
2章 ダウン症にみられる言語発達障害と支援ニーズ
1 ダウン症児の言語面の特徴について
2 言語発達における支援ニーズについて
3章 医療的問題と治療、健康管理
1 ダウン症児の顎顔面の特徴的所見
2 歯科疾患(う蝕・歯周病)とその予防
3 ダウン症児の食べる機能の発達と特徴
4 ダウン症児の言語、発声、発語の発達に及ぼす影響
4章 療育・保育・幼児教育・学校・民間療育・放課後等デイサービスにおけることばを育てる関わり(集団の中での育ち)
1 集団の中でのことばを育てる関わり
2 集団活動に参加するための関わり
3 やりとりを促すための関わり
4 ことばを理解するための関わり
5 ことばで伝えるための関わり
6 まとめ
5章 インクルーシブ保育・教育における言語コミュニケーション支援(合理的配慮)
1 乳幼児期における言語コミュニケーション支援
2 学齢期における言語コミュニケーション支援
6章 ことばを育てる家族のあり方・接し方
1 はじめに
2 ことばとの出合い
3 瞳に映った世界を「ことば」に
4 ことばのシャワー
5 メディアを活用する
6 素敵なところに目を向ける
7 家族も自分の「好き」を大切に
8 地域と関わり「つながる」こと
9 おわりに
7章 子育ての体験から「ダウン症があってもなくても、子どもは子ども、自分は自分」
1 ことばを育てる? 親が育てる?
2 疾患があってもなくても、子どもをきっかけに行動から変えてみると親も自分を育てることになる
3 ベビーカー押しながらスマホする母に「合いの手」を
4 グダグダ説明よりスパッと頭に届くキーワードを
5 ギアチェンジは内発的に
8章 ことばの育ちを把握するためのアセスメント票
1 アセスメント票の使い方
9章 ことばを育てるための支援プログラム
1 支援プログラムの構成
1段階:0〜1歳
2段階:2歳
3段階:3〜4歳
4段階:5〜6歳
5段階:7〜9歳
6段階:10歳以降
よくあるQ&A
内容紹介 オンライン書店表示用:
自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。
『ソーシャルスキルトレーニング絵カード 小学生中学年版1』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう?」と提案をする形を取っています。
友だちや先生との接し方、相手を知った上で自分の考えや気持ちを伝えることの大切さを学ぶ場面が中心に、どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。
弊社で別売の音声ペン(アクトボイスペン)で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.14〜対応
(1)今、周りに居なくても、落し物や忘れ物の持ち主はどこかに存在するのだということを知る。
(2)思っているだけでは自分の気持ちは伝わらないので、口に出して伝える。
(3)約束を忘れていたことに気付いた時には放置しないで、相手に連絡を取る。
(4)誘っても断られる時があることを知り、その場合は、また誘いたいという気持ちを伝えておく。
(5)どうしても参加したくない時には、相手に納得してもらえるような断わり方をする。
(6)「くつを かくせ」などと命令されても、それを受け入れずにキッパリと断わる。
(7)大切な物は見えない所にしまっておくか、さわらないように伝える。
(8)自分の過失で教室の物を壊してしまった時は、まずは謝る。
(9)一緒に使っていたボールがなくなった時は、自分の物ではなくても、責任をもって一緒に探す。
(10)物を借りたりもらったりした時にはお礼を言い、返すことが可能な物は返す。
(11)相手が嫌がっている気持ちをくみ取り、自分の行いを改める。
(12)否定的なことばかり言うのは避け、肯定的なことを探して伝える。
(13)班での相談は、必ずしも自分の思い通りの結果になるわけではないことを知り、皆が折り合えるように話を続ける。
(14)順番を待つ時には、多かれ少なかれ他の子も同じような気持ちでいることを知る。
(15)不快な時には、それを周囲にぶつけるのではなく、不快感を減らす方法を考える。
五輪メダリストが大舞台で勝利をたぐり寄せた言葉「POWERフレーズ」を一冊にまとめました。その言葉は、いつ、どのようにして生まれたのか、決定的瞬間をドキュメントで再現。人間関係や背景、そして言葉にこめられた意図やその効果についてモチベーション研究の第一人者が解説を加え、生の言葉を紐解きます。2018年の平昌オリンピック・パラリンピック、2020年の東京五輪での活躍が期待される選手が続々登場!
アンパンマンたちのイラストで、「ようす」や「きもち」を表すことばを覚えよう!
子どもたちに身近な「ことば」をにジャンルごとに紹介します。
英語並記なので長く使えて、はじめての図鑑にぴったりです!
<収録されていることばの例>
・ようす「おおきい/ちいさい」「ながい/みじかい」
・かんかく「あつい/つめたい」「かるい/おもい」
・きもち「すき/きらい」「うれしい/かなしい」
・きせつ「はる/なつ/あき/ふゆ」
…など、日常会話でよくつかう約90語を収録!
人は自分が知らない表現・フレーズを書くことはできない。魅力的な文章を書くためには、たくさんの表現・フレーズに触れる必要がある。本書は、25年に渡って記者・ライター・文章講師として活動してきた著者が、汎用性が高く、使い勝手のいい文章表現&フレーズ100個を紹介。そっくりそのままマネして書くだけで「書けない人」から「書ける人」へと変身する。100個の表現&フレーズはビジネスからSNSまで幅広く対応。悩んだときにページをめくりたくなる文章作成カンニング本。1日3分、本書の例文を書き写せば、表現・フレーズの体得スピードが加速する。
“スヌーピーで学ぶ”シリーズ第3弾!
『ピーナッツ』ファンも楽しめる
傑作エピソードがいっぱい!
いざ英語を勉強し直そうと思っても、
お勉強感の強い参考書では長続きしないもの。
そこで、英語の学び直しの最初の一冊として
オススメなのが、『ピーナッツ』です。
『ピーナッツ』には、アメリカの子どもたちの
今も昔も変わらない日常が描かれています。
生きた英語表現が満載なのです!
中学・高校英語の学び直しに、会話表現の習得に、
英語学習の息抜きに、
英語に親しもうとする子どものために……
『ピーナッツ』が英語へのハードルを下げてくれます!