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• マーク・D．スタッフォード
• センゲージラーニング
• ￥2365

• 2022年11月
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• 暮らしの情報研究会
• 実務教育出版
• ￥1650

• 2014年09月
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弔辞８６文例、喪主のあいさつ１８文例を収録。探していた感動のお別れの言葉が必ず見つかる豊富な文例と詳しい解説！

• 高橋健太郎
• 日本文芸社
• ￥990

• 2014年12月
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バカな話し方から賢い話し方まで！オール話し方総進撃！世間にあふれる「話し方」を徹底分析したまったくあたらしいタイプの話し方辞典！なぜか“バカ”と議論しても負けてしまう、“中身のない話”に言いくるめられてしまう、世の中“決まり文句”ばかりでウンザリだ！…というあなたに。

• 井澤　忠夫
• 大泉書店
• ￥770

• 1987年01月01日頃
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両親・親族のスピーチは、一般来賓のスピーチと異なり、一定の形式があります。またそれぞれの立場や条件によって、スピーチの内容も変ってきます。そうした枠の中で、自分の心情をいかに効果的にアピールするか…。さまざまな場合を配慮して、文例に工夫をこらしたのが本書です。
スピーチの準備から心構えまやマナーにも実践的な説明を加えました。たとえあなたがスピーチに不慣れであっても、誠意のこもったスピーチを、自信を持ってしていただくことをお約束する本です。

• 酒井智宏
• 早稲田大学出版部
• ￥7700

• 2024年09月20日頃
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分析哲学では外在主義がほぼ定説となっている一方、チョムスキー以降の言語学では内在主義が当然視されている。両主義の間には明白な対立があるにもかかわらず、哲学者が現代言語学の研究に言及することはほとんどなく、逆に言語学者が外在主義に言及することもほとんどない。
外在主義が「言語表現は外的環境の事物を指示し、文は真理値をもつ」ことを前提とするのに対し、チョムスキーは「意味の理論にとって指示や真理の概念は無用である」との立場をとってきた。しかしながら認知言語学はチョムスキー派言語学と異なり、言語使用者と外的環境の相互作用が意味と概念の成立基盤をなすと考える理論であり、外在主義と無関係ではありえない。
外在主義の想定と認知言語学の想定の両立可能性を仔細に検討し、哲学と言語学の架橋を図った画期的研究。※全編英語
Preface

Chapter1 The (Lack of) Impact of Externalism on Cognitive Linguistics
1.1 The Internalist Turn in Linguistics
1.2 Internalism in Philosophy
1.3 Externalism

Chapter2 Social Externalism and Prototype Semantics
2.1 Partial Compatibility of Social Externalism and Cognitive Linguistics
2.2 Social Externalism and Incomplete Understanding
2.3 Incomplete Understanding of Concepts
2.4 Sawyer’s (2003) objection to Wikforss (2001): ‘sofa’
2.5 Conceptual or Analytic Truth
2.6 Prototypes and Incomplete Understanding

Chapter3 Incomplete Understanding and Construal
3.1 Twin Cases and Frege Cases
3.2 Prototype and Concept or Epistemology and Metaphysics
3.3 Conceptual Content vs. Construal
3.4 Construal and Frege’s Sense
3.5 Frege’s Constraint and Incomplete Understanding
3.6 Identity and Distinctness of Concepts
3.7 Minimal Semantic Competence
3.8 Incomplete Understanding as a Basis of Construal

Chapter4 Deferential Construal
4.1 Different Construals vs. Same Concept
4.2 Frege Cases and De Jure Coreference
4.3 Construal and Mutual Understanding
4.4 Deference

Chapter5 Physical Externalism and Polysemy
5.1 Social Externalism vs. Physical Externalism
5.2 Deference and Physical Externalism
5.3 The (Un)importance of the Putative Underlying Structure
5.4 The Polysemy of ‘water’
5.5 Cognitive Linguistics and Physical Externalist Intuition

Epilogue
References
Index

• 石上文正/高木佐知子
• くろしお出版
• ￥2970

• 2016年11月
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• 中島平三
• 朝倉書店
• ￥4180

• 2009年03月
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• 鈴木千春
• マーキュリー出版
• ￥1980

• 2025年08月
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• 船川　淳志/深山　雪男/龍造寺　慶
• 双葉社
• ￥1320

• 2020年09月17日頃
• 在庫あり
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• 2.8(7)

WEBで大好評のビジネスコミック『マンガでわかる 必ず伝わる！ロジカル会話術』待望の第二弾！　今度のテーマは様々な会議や話し合いで「最善のアウトプット」を導き出す、ファシリテーションの技術。老人ホームを舞台に主人公さつきの活躍を追うに連れ、「ファシる技術」が身につくマンガ版ファシリテーション入門の決定版！

• 小野原信善/大原始子
• 三元社（文京区）
• ￥2530

• 2004年12月
• 在庫あり
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多文化・多言語社会において人々はどのようにして「ことば」を選択し使用しているのか。それは、人々にとってなにを意味するのか。フィリピン、インド、シンガポール、アメリカ、ニュージーランド、日本を例に、「ことば」の選択によるさまざまなアイデンティティ表出のあり様から現代人の「自分探し」を読み解く。

• 湯浅博雄
• 未来社
• ￥2420

• 2012年02月24日頃
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ベンヤミンのテクスト「翻訳者の使命」を読み解くことを機軸に、翻訳とは〈他者との関係〉を考えるテーマと結びついていることとして、雑誌初出時に評判を呼んだ翻訳言語論をはじめ、バタイユが使う〈存在の連続性〉という言い回しによってなにが示唆されているのかを問うバタイユ論、またある時期のランボーのポエティックの実践的探究と「見者」の手紙のなかで展開された詩論とのあいだ
に、どのような関係やつながりがあるのかを考察するランボー論を所収。
目次
目次
・翻訳についての思索
・エロティシズムと〈存在の連続性〉をめぐって
・「錯乱II　言葉の錬金術」の詩学についてーー「見者の手紙」と　　「言葉の錬金術」との関わりを中心に
目次
・翻訳についての思索
・エロティシズムと〈存在の連続性〉をめぐって
・「錯乱II　言葉の錬金術」の詩学についてーー「見者の手紙」と　　「言葉の錬金術」との関わりを中心に

• 英和出版社
• ￥770

• 2026年03月26日頃
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• ジル・ドゥルーズ/岡田　弘/宇波　彰
• 法政大学出版局
• ￥5280

• 1987年10月01日頃
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ルイス・キャロルの文学世界を，新たに言語表現の世界つまり《表層の世界》として捉え，、その存在の様態を明らかにした60年代ドゥルーズ思想の頂点を成す論考。

• 秋元実治
• ひつじ書房
• ￥5500

• 2014年06月
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• 大下茂
• 共同文化社
• ￥1100

• 2025年02月
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• 三牧陽子/村岡貴子
• くろしお出版
• ￥4180

• 2016年03月
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• 高梨　克也
• ひつじ書房
• ￥3520

• 2018年08月20日頃
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職能の異なるメンバーからなる多職種チームが「まだ存在していない」展示を制作していく際、メンバーはさまざまな困難に出会い、これをさまざまな工夫によって乗り越えていく。この巻では、多職種チームによるこうした協同問題解決が「懸念」によって駆動されるさまや、提起された問題が「表象」を利用して共有・解決されていくさまを描く。執筆者：高梨克也、平本毅、小澤淳、島田卓也、田村大
「シリーズ　フィールドインタラクション分析」の狙い

第1章　何が分からなかったか？

　　第1部　『アナグラのうた』入門

第2章　『アナグラのうた』への道：制作者のねらい（小澤淳・島田卓也）
　column1　「研究プロジェクト」としての側面
第3章　『アナグラのうた』の基礎知識
　column2　フィールド調査の対象としてのミーティング
　Tips1　ビデオ撮影のためのいくつかのテクニック

　　第2部　多職種ミーティングでの傍参与者の気づき

第4章　多職種ミーティングへの参与
　Tips2　トランスクリプトとテープ起こし
第5章　懸念導入表現「気になるのは」と傍参与者
　column3　ぶれる：「観察できること」と「観察できないこと」の両方
第6章　周辺的参与者が何かに気づくとき
　column4　多様だが、それぞれに一理ある反応

　　第3部　身体と環境を使った想像の共有

第7章　未来の存在物をめぐる協同問題解決
第8章　想像を共有するための身体的技法（平本毅）
　column5　未来館撮影業務と2011年3月11日のこと（田村大）

　　後日談

『アナグラのうた』の制作を振り返る

参考文献
初出情報一覧
あとがき
索引
監修者・編者・執筆者紹介

• 尼ヶ崎 彬
• 花鳥社
• ￥3080

• 2023年07月13日
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「頭」より、「腹」でわかる！

「腹でわかる」「腑に落ちる」と言うが、何かに納得するとき、実は論理以外の作用が働いている。
「感性的理解」という、もうひとつの回路を解き明かした名著、待望の復刊。

あなたはきっと、「腑に落ちる」だろう。

＊本書は、1990年の勁草書房版に、一部改訂を施して刊行するものです。

「尼ヶ崎彬セレクション」全4巻完結
序

一 「たとえ」の構造ー隠喩と事例ー

二 「らしさ」の認知ープロトタイプとカテゴリーー
　1　代表詞
　2　二つのカテゴリーー形成と分類ー
　3　差異と原型
　4　プロトタイプと隠喩

三 「わかり」の仕組みー真理と納得ー
　1　語の意味ー定義と「らしさ」-
　2　文の意味ー制度と過程ー
　3　思考ー推論と理解ー

四 「なぞらえ」の思考ー概念の元型と共通感覚ー
　1　知ることとわかること
　2　「らしさ」の図式
　3　「なぞらえ」による理解
　4　「なぞらえ」と概念体系
　5　共通感覚としての「らしさ」

五 「身にしむ」言葉ー制度的意味と受肉した意味ー
　1　概念構造と身体
　2　原初の概念形成
　3　理解と名指し
　4　意味の受肉

六 「なぞり」の方略ーレトリックと身体ー
　1　学びの方略ー模倣と「なぞり」-
　2　コミュニケーションの方略ー「なぞり」の呼応ー
　3　レトリックの方略ー「わざ言語」と「見え先行方略」-
　4　レトリックの回路ー意味の生成ー

結びにかえてー言葉についての一寓話ー

あとがき
『セレクション版』のためのあとがき

• 小正幸造
• 大修館書店
• ￥3300

• 1989年10月01日頃
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プロの翻訳者が解き明かす、日・英語のギャップ攻略法。翻訳に携わる人のみならず、国際ビジネスマン、英語教師、受験生、大学生など、すべての英語学習者に最適。

• 深谷圭助/吉川龍生
• 三省堂
• ￥2750

• 2024年12月20日頃
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国語辞典と付箋を使い、子どもが自発的に取り組む語彙学習法「辞書引き学習」が始まって約30年。
この間、画期的な学習法として広がり、定着してきたその成果を、英語や中国語など他の言語にも応用した取り組み・実践の検証報告と記録。
さらに、海を渡り、イギリスとシンガポールの教育現場での取り組みと成果を報告する。

国内外で「辞書引き学習」の汎用性について実験・導入・検証する壮大な国際研究プロジェクトの記録。
まえがき　巻頭言
研究計画の概要　複言語学習における汎用的な言語間共通学習方略モデルの開発に関する実証的研究

第1部【日本における複言語学習における汎用的な言語間共通学習方略モデルとしてのJB モデル（辞書引き学習）の導入】
高等学校の中国語授業における辞書引き学習導入実践ーー紙の辞書とオンラインツール活用の試みーー
大学初級中国語におけるシールを用いた単語学習
日本の高等学校における『中日辞典（小学館第3版）』を使った辞書引きの取り組みについて
中学校英語科における辞書引き学習実践に関する研究
日本の中学校英語科における辞書引き学習実践ーー石垣市立1中学校の場合ーー
新潟県新潟市立石山中学校の第二言語（英語）教育におけるJB モデル（辞書引き）の実践
英語辞書引きの取組（島根県　邑南町教育委員会）　島根県邑南町立羽須美中学校、瑞穂中学校、石見中学校3 校の実践から〜生徒感想アンケートと辞書引き日記から見えてきたこと〜
札幌市立南月寒小学校6 年4 組児童、同担任新地先生、英語専科千葉先生インタビュー
森脇家（森脇父母）による辞書引き学習に関するインタビュー
辞書引き学習回想（ 島根県邑智郡邑南町立瑞穂小学校：森脇家）
くわな幼稚園における第一言語（日本語）辞書引き学習の実践

第2部【イギリスにおける複言語学習における汎用的な言語間共通学習方略モデルとしてのJB モデル（辞書引き学習）の導入】
英国の教育場面における辞書引き学習の意義と効果
英国の小学校の授業における辞書引き学習
語彙習得学習における語種間共通方略モデルの開発とその実践ーー英語辞書引き学習の動機づけと方略の有効性をめぐってーー
イギリスの公立小学校における辞書引き学習の導入と教師の学び
複言語主義に基づく英国の小学校におけるフランス語辞書引き学習の実践
英国・中等教育の外国語クラスにおけるLexplore（辞書引き学習）実践

第3部【シンガポールにおける複言語学習における汎用的な言語間共通方略モデルとしてのJB モデル（辞書引き学習）の導入】
シンガポール・マドラサ・イルシャド・ズフリ・アル・イスラミヤ校における辞書引き学習を取り入れた語彙学習の改良
シンガポールのアラビア語学習における辞書引き学習ーー児童の語彙習得と作文にどのような影響があるか？--
「辞書引き学習」とTeach Less Learn More (TLLM) 教育学的アプローチのリンク

研究の成果と残された課題
子どもと言葉の出会いに関する国際比較研究ーーイギリスにおける「辞書引き学習」の導入事例を中心にーー
あとがき