◆絵本 〈こどもびじゅつえほん ようかいだいこうしん〉◆
室町時代 大徳寺真珠庵蔵
大徳寺真珠庵蔵の重要文化財『百鬼夜行絵巻』が、大好評の「こどもびじゅつえほん」になりました!
琵琶や傘、狐の妖怪など、コミカルな妖怪たちが列をなして夜の町を闊歩する姿が実にユニークで面白い作品です。
妖怪たちはどれも、仏具、楽器、調度、生活用品といった身の周りの物が擬人化されたり獣と合体した姿で表現されたりしているので、親子や家族で「これは何かな?」とクイズして楽しむのも良いですね。
夏の季節に親しむ絵本として大変おすすめの商品です。
現場に関わる担任教師、教育相談担当、生徒指導主事、進路指導主事、保健主事、
スクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカーなどが、学校心理学的視点から、
子ども一人ひとりに対する援助サービスを充実させ、心身の成長発達をより促進し、
学校生活の質(QOSL)を高めるための理論と方法を論じる。
【執筆者】
山口豊一、永作 稔、小菅清香、都丸けい子、藤枝静暁、高橋 誠、原田恵理子、水野雅之
序 章 学校心理学の理論から創る生徒指導と進路指導・キャリア教育
第1部 生徒指導の理論と方法
第1章 生徒指導の意義と原理
第2章 生徒指導の現代的課題
第3章 学校心理学と生徒指導
第4章 児童生徒理解と発達・教育課題
第5章 生徒指導体制と心理職の活用
第6章 生徒指導と授業
第7章 教育相談の意義と特質
第8章 教育相談の限界と他機関との連携
第2部 進路指導・キャリア教育の理論と方法
第9章 進路指導とキャリア教育
第10章 進路指導・キャリア教育の理論
第11章 就学前から始まる系統的・体系的取り組みとしてのキャリア教育
第12章 小学校における進路指導・キャリア教育の実践と現状
第13章 中学校における進路指導・キャリア教育の実践と現状
第14章 高等学校における進路指導・キャリア教育の実践と現状
第15章 進路指導・キャリア教育における心理的支援
第16章 大学における進路指導・キャリア教育とキャリア・カウンセリング
明治の皇室典範制定で、なぜ皇位は男系男子に限られ、終戦後も維持されたのか。
皇室制度の専門家が、安定的皇位継承への道筋を探る。
遠いとおい大昔、およそ一億六千万年にもわたってたくさんの恐竜たちが生きていた時代ー。かれらはそのころ、なにを食べ、どんなくらしをし、どのように子を育て、たたかいながら…長い世紀を生きのびたのでしょう。恐竜なんでも博士・たかしよいち先生が、新発見のデータをもとに痛快にえがく「なぞとき恐竜大行進」シリーズが、新版になって、ゾクゾク登場!!
紀元前11世紀から前256年まで続いた古代中国の王朝である周。太公望や周公旦などの建国の功臣、孔子や老子といった諸子百家、斉の桓公ら春秋の五覇などが名高い。また、封建制や共和制など、周に由来するといわれる政治システムは多く、孔子ら儒家によって理想化されて伝えられてきた。では、その実態はいかなるものだったのか。近年、陸続と発掘される金文や甲骨文などの当時の史料から、王朝の実像を再現する。
危険を冒して異国の富を求めた先駆的実業家たち。大航海時代に先立って海外に飛躍し、「世界」経済の基礎制度を作り上げた人々の活躍を生き生きと描いた、文明史の名著!
序
第1章 地平(新たな世界/道路と河川/需要と交換/経済空間)
第2章 開放(航海術/新たな交易、新たな通商ルート/イタリア人と非イタリア人)
第3章 世界を知る(教師とカウンター/書物/通信/仲介者とパートナー)
第4章 特権の世界(実業と公権力/集団と市場/統制経済主義とその束縛)
第5章 競争(自由競争/保護主義/平等主義と広告)
第6章 外国人(外地での暮らし/集団的自己組織化/同化)
第7章 貨幣(貨幣制度/両替商と貨幣市場/貨幣操作)
第8章 決済(貨幣不安定/代替貨幣)
第9章 資本(資本と労働/会社諸形態/コンパニーア)
第10章 実業(普遍的商品/工業の登場/商人覇権)
市場金融(理論と実践/信用の世界/預金と振替)
近代的銀行への道(預金勘定上の為替取引/為替契約から為替手形まで/擬制取引と闇取引)
実業の危難様々なリスク/予防から非生産的投資まで/保険の成立)
会計(事業の制御/数的処理/取引相手と元帳/資産勘定ーー現金と商品/簿記システムの確立)
実業界の権力(商業と政治職/寡頭支配/実業と政治)
実業と君主(都市の実業/君主への奉仕/利害の対立)
実業家の変転(資産家への道/実業家と貴族/貴族階級への道)
財産と意識(利益と救済/良き政治)
精神とフィオリーノ金貨(勘定と物語/商人文学/新たな君主、新たな文芸庇護者)
結び
訳者あとがき
関連邦語文献
事項索引(巻末)
ヨガインストラクターの沢田杏花(33歳)は、辞書編纂者の父・林太郎(63歳)とふたり暮らし。そんな杏花と心を通わせるシングルファーザーの晴太。そして、杏花に初恋を募らせる幼馴染の颯。3人はそれぞれに恋愛、仕事、結婚の意味に悩み、本当に大切にすべきことを模索していく。一方、林太郎は明里との関係に加えて、杏花に話せていないある秘密を抱えていて……。父娘のダブル婚活を通して描く、現代の愛のカタチとは?
茶の湯の祖・珠光の言葉「和漢のさかいをまぎらかす事、肝要肝要」をテーマに、和・漢が入れ子になっている日本文化の諸相をみる。〈だから茶の湯はおもしろい!〉〈珠光の言葉で日本文化を再検証〉茶の湯の祖・珠光に「この(茶の)道の一大事は、和漢のさかいをまぎらかす事、肝要肝要」ということばがあります。
本書に収録された七篇は、宗教を強い枠組として存在させる、中世を舞台にした作品である。すべての人間達は「宗教の中にいる」と言ってもいいが、この宗教は、内に対して緻密な整合性を持ち、外に対しては無責任極まりない、力を持った宗教である。外に対して無責任極まりないものが、内に凝縮して力を持って進むー願望の成就、あるいは信仰の成就というものだけを目指して、既に確定されてしまった認識の外側の、逸脱して存在する妄想的な時間の中を。それはすなわち、破壊することを自覚せぬままに匍匐前進する、巨大なモスラの幼生と同じものである。本書は、まるでボレロのように、このひたすらなる無知の凄まじい行進を描き出す。
僻地診療所や大学病院の人間ドックなどで健康診断の診察から健診後の対応まで関わってきた筆者が、その数々の経験と反省から見えてきた「要精査」の対応方法のパターンをまとめました.健診異常のうち「無症状で基礎疾患がほぼない健康な住民」に絞り,信頼できるエビデンスと現場で実際にどうしているかをバランスよく解説しています.各章冒頭には健診異常にたいしてどの様に対応を進めるかをシンプルに示したフローチャートを掲載.「今なにをすべきか」を明確に示し,
日々の外来診療の心強い味方となる一冊です.
人類初の文明は今から5000年前のメソポタミアに生まれた。灌漑農業、都市、文字など、現代の私たちにも必須な文明の要素は、すべてこのときにシュメル人が発明したものである。その後、「目には目を」で名高いハンムラビ王のバビロン第一王朝、初の世界帝国となった新アッシリアなど、数々の王朝が興亡を繰り広げる。本書は文明の起源からイスラームの登場まで、古代メソポタミア文明4000年の歴史を描く。
新学習指導要領と新教科書の間をうめる,小学校教師のための指導参考書。各教科の「主体的・対話的で深い学び」は,新教科書でどのように扱われているのか。各学年,どのように教科書を活用し授業実践していけばよいかを示し,解説する。
1新教科書の改定のポイントがわかる。2「主体的・対話的で深い学び」をめざす授業の実際を,各学年,具体的に示している。3授業づくりのポイントを示す。4学習指導案付き。
〈茶人たちが託した、茶の湯への思い、茶会の感動。11人の和歌と俳句をていねいに読み解く〉
〈和歌や俳句のたしなみは、じつは茶人の必須科目。11人の作品に学ぶ、プラスアルファの教養〉
和歌や俳句などの文芸は、茶人にとって必須の「たしなみ」。かつて茶人たちは和歌や俳句に託して思いを伝えあい、関係を深めていきました。本書では、江戸時代から近代まで茶人11名が詠んできた文芸の世界を紹介し、そこに詠まれたおもむきを丁寧に読み解きます。収録する茶人は、小堀遠州、川上不白、田上菊舎、千猶鹿子(真精院)、山縣有朋、高橋箒庵、原三溪、横井夜雨、小林逸翁、佐々木三味、鈴木宗保。