初級終了段階から取り組める、タスクベースの日本語教材。プロジェクト・ワークの実践を通して、日本に関する社会的・文化的なテーマ(住まい、文化、食、防災、教育、環境)について理解を深めるとともに、日本語の運用力を身につけ、自分の言葉で表現することの楽しさや達成感を味わう。初級の勉強を終え、語彙や文法の知識はあるけれど、うまく使いこなせない学習者におすすめの1冊。
■初級終了段階の学習者でも無理なく取り組める手厚いサポート
・テーマの導入から準備・発表まで、プロジェクト・ワーク完成までのステップを丁寧にフォロー
・発表のためのスクリプトやパワーポイントの枠組みを提示し、例に沿ってスムーズに作成
・語彙や文型説明への翻訳付き(英語・中国語・ベトナム語)
タスクベースの日本語教育を重視する総合クラスのほか、会話・口頭表現クラス、アクティブ・ラーニング型、もしくは課題探究型の日本文化・日本事情クラス、短期研修など、様々な授業に。
<目次>
Lesson 1 アニメから日本の生活を見てみよう -家や生活について描写する
Lesson 2 日本の伝統文化にふれよう -伝統文化の体験イベントを計画する
Lesson 3 いろいろな食文化を知ろう -食の多様性について学ぶ
Lesson 4 地震から身を守ろう -防災ビデオ作り
Lesson 5 教育を考えよう -自己肯定感を高める教育とは?
Lesson 6 リサイクルを考えよう -物をむだにしないアイデアの提案
<WEBサイト>(ダウンロード・コンテンツ)
・音声ファイル
・ワークシート・ふりかえりシート
・解答(読み物など)
・[表現]の日本語説明・練習問題・解答
・プロジェクト・ワークのためのTips集
・教師用手引き
Lesson 1 アニメから日本の生活を見てみよう -家や生活について描写する
Lesson 2 日本の伝統文化にふれよう -伝統文化の体験イベントを計画する
Lesson 3 いろいろな食文化を知ろう -食の多様性について学ぶ
Lesson 4 地震から身を守ろう -防災ビデオ作り
Lesson 5 教育を考えよう -自己肯定感を高める教育とは?
Lesson 6 リサイクルを考えよう -物をむだにしないアイデアの提案
真のグローバル時代を迎えて次世代の子供、若者の活躍が期待される。本書は成城学園創立100周年を記念して開催されたシンポジウムより、教育を基点にスポーツ、演劇・文学、科学・都市デザイン、放送・マスコミ文化、創造支援などを含む「文化創造と公益」の関係を深く探る。各界の第一人者による本質を見極めた新たな提言を行う注目の一冊。
第1部 教育の理想と公益 第1章 成城学園初等学校は、澤柳政太郎の建学の精神をどのように具現化しているか(加藤陸雄)/第2章 現代における公益(活動)の新しい動向と課題(小松隆二)
第2部 演劇・文化の創造性
第1章 『日本の心』目に見えないものの大切さ(梅若靖記)/第2章 アート・プロデューサーによる感動創造と価値創造の過程に関わる考察(境 新一)/第3章 美術作品を通じての郷土意識の涵養と地域の活性化(頼松瑞生)/第4章 胎動するアール・ブリュットと地域創造(渡邉芳樹)
第3部 スポーツ・放送・マスコミの市民性
第1章 競技スポーツとしての新体操(石崎朔子)/第2章 幼少期のスポーツの公益及びその現状と課題、今後の展望について(杉山芙沙子)/第3章 東日本大震災にみるマッチングの重要性とよりよい支援のためのフレームワーク(堀(永井)美奈子)/第4章 未来への投資(藤村さおり)
第4部 環境・都市デザインとアメニティ革命
第1章 現代の環境問題を考える 解決のための文理両面からのアプローチの提案(北野 大)/第2章 ものづくりとものがたり・ことづくりとひとづくり(田中 豊)/第3章 19世紀パリの都市改造(大森弘喜)
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大阪母子医療センターでの経験を基に、性分化疾患(DSD)の多職種で行う臨床管理について解説.DSD診療にて重要となる移行支援や自立支援,法的側面の記載も充実し,DSDの子どもや家族へのフォローアップについても配慮した.また,子どもと家族に向けたQ&Aや移行支援シートなど,臨床の場でDSDの子どもや家族に遭遇したときに役立つ情報を網羅.
【目次】
はじめに
『東京都退院支援マニュアル』と「退院支援・退院調整フロー図」の解説
退院支援・退院調整フロー図
第1章 「地域居住の継続」を目指す退院支援
1 地域包括ケアシステムを実現するための退院支援
2 退院支援の歴史と制度的な背景
3 病棟看護師の退院支援能力の育成?教育プログラム運用の実際
第2章 退院支援の実際
1 入院前情報の収集とアセスメント
基本編:地域からの情報収集と退院支援の必要性の判断
アドバンス編:意思決定支援を「外来患者への支援」へ
2 意思決定支援と方向性の共有
基本編:入院時から退院までの意思決定支援
アドバンス編:意思決定支援を「外来患者への支援」へ
3 療養環境の準備・調整 1医療上の課題
基本編:退院後の「医療上の課題」への対応
アドバンス編:暮らしの場への安定着地を支援する
4 療養環境の準備・調整 2生活・ケア上の課題
基本編:日常生活動作(ADL)のアセスメントと支援
アドバンス編:退院後の環境調整と高齢者施設との連携
5 地域サービス・社会資源との連携 1地域とのカンファレンス
基本編:「退院前カンファレンス」の企画と運営
アドバンス編:カンファレンスでの問題整理とチーム形成のコツ
6 地域サービス・社会資源との連携2地域への情報提供
基本編:看護師によるサマリーが鍵
アドバンス編:情報提供のあり方
第3章 地域の関係者と協働して「困難事例」に向き合う
1 地域におけるネットワーク構築 -「困難事例」にどう対応するか
2 「困難事例」への支援 -関係機関の取り組みから学ぶ
事例1●身寄りがない人の住まいの確保への支援
事例2●身寄りがない人への支援
事例3●高齢者虐待への対応
事例4●判断能力の低下した人の自己決定支援
事例5●同居家族との関係性に課題がある人への支援
付録 退院支援関連シート -『東京都退院支援マニュアル』より
スクリーニングシート
地域からの入院時情報シート
初期アセスメントシート
退院前カンファレンスシート
地域への情報提供シート(看護サマリーシート)
長州ファイブ、アインシュタイン、工部大学校、重力波検出、ニュートリノ…科学界の第一線で活躍しつづけてきた著者が、社会の趨勢や制度の変化のなかで時代に寄り添いながら生きてきた「科学」の姿を描き出す。
言語、英語、文化、学習者…さまざまな多様性を念頭に、新たな英語教育の指針である「国際共通語としての英語」を基本から実践まで丁寧に示す。-英語教育の新たな地平が見えてくる1冊。
ことばは知識ではなく、体験である。ことばを育てる体験とはー「折々のうた」の著者・詩人が語りつくした、生きた日本語の世界。
日本経済はなぜ衰退したのか? 物価や賃金はなぜ長期間低迷し続けたのか? 政府の巨額の借金をどうすべきか? 日本経済が抱える課題を「自分ごと」として捉えて,少子化対策や財政健全化,生産性向上などの解決策を読者自身が考えながら学べる新しい入門書。
第1部 何が問題?
第1章 衰退途上国──親より良い生活はできない!?
第2章 安いニッポン──物価と金融政策
第3章 働き方が問題だ──労働市場
第4章 日本の借金は世界一!?──財政政策
第5章 格差拡大の真実──所得格差と貧困問題
第6章 国民生活は安心なのか?──社会保障
第7章 日本企業はどこへ?──国内投資と競争力
第8章 地球が直面する問題──気候変動とエネルギー問題
第2部 解決できる?
第9章 誰もが希望を持てる日本へ──少子化対策
第10章 人々の可能性と活力を生かす社会へ──労働市場改革
第11章 将来にわたっての安心を──財政健全化
第12章 人々の可能性を引き出す──教育改革
病児・障害児を遊びで支援する専門職HPSがなぜ日本の小児医療に必要か。第一人者である著者が豊富な実践と養成教育の歩みをもとにその普及の意義を紐解く研究の集大成。
働く人たちの「心の健康」と活力ある職場づくりのために。社内のメンタルヘルス対策の企画・立案・推進に必要な知識や対処方法を幅広い分野から体系的に習得。
本書は、総合型・学校推薦型選抜の大学入試を検討している人、とくに、グローバル・国際関係・外国語系統学部で学びたい人のための、小論文の入試過去問題集です。
・ 過去問は、学部・学習内容別の頻出・重要テーマだけでなく、課題文がある問題/英文問題など多彩な問題形式を収録しています。
・ 巻頭には「小論文の基本レクチャー」を、各問題では「出題分析と解答例」を掲載。書く力だけではなく、論点整理の力も身につきます。
・ 各講には「テーマの重要キーワード」を掲載し、志望する学部のテーマを幅広く学ぶキーワード集としても使えます。
・ 総合型・学校推薦型選抜では、志望理由書や面接も試験に含まれることが多いため、志望理由書対策・面接対策も掲載しています。
・巻末には合格した先輩の体験記も掲載しているので、学習計画の参考にできます。
小論文の基本レクチャー
01 言葉の変化(テーマ型)<学習院大学>
02 多文化共生社会への実現(テーマ型)<日本大学>
03 民主主義力(課題文型)<共立女子大学>
04 ポピュリズム(課題文型)<長崎県立大学>
05 西欧と日本の公共性(課題文型)<中央大学>
06 英語を学ぶ意義(課題文型)<京都橘大学>
07 移民とナショナリズム(課題文型)<公立小松大学>
08 よりよいコミュニケーション(課題文型) <東北学院大学>
09 文化相対主義(課題文型)<神戸市外国語大学>
10 科学と陰謀論(課題文型)<同志社大学>
11 政治的分断と討論会(課題文型)<静岡県立大学>
12 グローバル人材とは(課題文型)<上智大学>
13 日本の英語教育(英文型)<駒澤大学>
14 旅行業と生成AI(英文型)<熊本県立大学>
15 読者からの悩み相談(英文型)<南山大学>
志望理由書の極意
面接の極意
先輩の合格体験記
情報技術によるネットワーク化と経済のグローバル化が進むいま、建築や都市はどのように変化したのか。建築家は何ができるのか。超高層ビル、巨大モール、物流倉庫など現代特有の建築の分析を通して、新しい建築・都市の原理を鋭く捉える。気鋭の建築家の鮮烈なマニフェスト。
序 章 1995年以後の日本から考える
第1章 1995年以後の都市と建築
第2章 アーキテクト2.0
第3章 批判的工学主義
第4章 超線形設計プロセス論
第5章 建築プロジェクトーー引き出される固有性
第6章 教育・政治への応用
第7章 新しい都市設計の原理ーー列島改造論2.0に向けて
過去問題をベースにした〇×式一問一答問題と、科目ごとの攻略ポイント、頻出テーマのゴロ合わせをまとめて収録。合格に必要な要素だけを、無駄なく学習できる。
付属の赤シートで答えや用語を隠しながら覚えることができ、移動中やちょっとした待ち時間など、スキマ時間の学習に最適。
◇ 本書の使い方
【PART1】 労働生理
● 試験対策のポイント
1-1: 循環器系
1-2: 血液系
1-3: 呼吸器系
1-4: 運動器系
1-5: 消化器系
1-6: 腎臓・泌尿器系
1-7: 神経系
1-8: 内分泌・代謝系・BMI
1-9: 感覚器系
2-1: 生体恒常性(ホメオスタシス)
3-1: ストレス
4-1: 疲労
o 問題&解答解説(Q001〜Q156)
【PART2】 関係法令(共通)
● 試験対策のポイント
1-1: 安全衛生管理体制
1-2: 安全衛生教育
1-3: 健康診断・面接指導
1-4: ストレスチェック
1-5: 手続き、その他
2-1: 労働安全衛生規則
2-2: 事務所衛生基準規則
3-1: 解雇
3-2: 労働時間および休憩、休日・休暇
3-3: 妊産婦保護の規定
3-4: 就業規則
o 問題&解答解説(Q001〜Q099)
【PART3】 関係法令(有害)
● 試験対策のポイント
1-1: 安全衛生管理体制
1-2: 機械等に関する規制
1-3: 有害物質に関する規制
1-4: 安全衛生教育
1-5: 作業環境測定
1-6: 健康診断、健康管理手帳
1-7: 手続き、その他
2-1: 労働安全衛生規則
2-2: 有機溶剤中毒予防規則
2-3: 特定化学物質障害予防規則
2-4: 酸素欠乏症等防止規則 ほか
o 問題&解答解説(Q001〜Q161)
【PART4】 労働衛生(共通)
● 試験対策のポイント
1-1: 衛生管理体制の概要
2-1: 作業環境の分類
2-2: 温熱環境
2-3: 視環境 - 照明、彩色など
3-1: 食中毒・感染症
3-2: その他
4-1: 作業管理の概念
4-2: 事務室などの作業環境改善
5-1: 健康の保持増進対策
6-1: 労働衛生管理統計
7-1: 心肺蘇生法 ほか
o 問題&解答解説(Q001〜Q111)
【PART5】 労働衛生(有害)
● 試験対策のポイント
1-1: 有害物質の分類と状態
1-2: 有害化学物質による疾病
1-3: 特殊健康診断
1-4: 化学物質等安全データシート [SDS]
1-5: 有害エネルギーによる疾病
2-1: 作業環境測定
2-2: 作業環境測定結果による管理区分
2-3: 有害物質に対する作業環境改善 ほか
o 問題&解答解説(Q001〜Q134)
大英帝国の女性たちは、19世紀後半、フェミニズムを追い風に中・高等教育を獲得し教師となって、男子進学校と同等レベルの、女性による女子教育という領域を切り開いた。さらに植民地拡張の時流に乗って、単身オーストラリアやアフリカなどへ渡っていく。2つの大戦期までの女教師たちの姿を追いながら、彼女たちが女子教育にかけた夢、その光と影を浮き彫りにする。
人的資源管理の基礎理論の解説から、社員の格付けや賃金管理、配置転換や昇進等の事例紹介、各国との比較、さらにはデータに裏づけられた実態にも迫る。キャリア形成やワークライフバランスの将来設計にも役立つ入門書。
自然災害、いじめ、体罰、学校事故等、学校を舞台とした紛争がマスメディアを賑わしている。
本書では、いわゆる学校教育紛争を法学と教育学の学際的観点から分析する。可能な限り現実に生じた事例に言及しつつ、学校運営の実務に依拠し検討する。また、訴訟大国であるアメリカ合衆国の裁判例、学校運営において近年注目を集めている、「学校教育の法化現象」、「スクール・コンプライアンス」等についても言及する。
1.学校教育紛争の現在 2.教育を受ける権利と学校の公共性 3.学校運営における学習指導要領・教科書の位置 4.学校教育における平等 5.学校教育と信教の自由・政教分離 6.特別支援教育と法 7.学校安全・学校保健と法 8.学校事故と法 9.体罰と法 10.いじめ問題と法 11.児童・生徒の問題行動と法 12.児童虐待と法 13.学校運営と個人情報 14.教員の非違行為と法 15.スクール・コンプライアンス
近代都市計画、市政学、環境教育の父の一人と称されるゲデス。
都市調査に基づいた都市・地域計画理論の進展に多大な影響を与え、市民参加のまちづくりの先駆けとなった1915年初版の古典的名著が改訂・復刻。
一九六八年版はしがき
序文
第1章 都市の進化
第2章 人口地図とその意味
第3章 世界の諸都市と競争の幕開け
第4章 旧技術と新技術ーー二重の工業時代
第5章 新技術都市への道
第6章 人々の住まい
第7章 住宅供給運動
第8章 市民権を得るための旅行とその教訓
第9章 ドイツ都市計画の旅
第10章 ドイツ的組織化とその教訓
第11章 近年における住宅供給および都市計画の進展
第12章 都市計画と市民博覧会
第13章 都市計画の教育と市政学の必要性
第14章 都市の研究
第15章 都市の調査
第16章 自治体と政府による都市計画のための都市計画
第17章 都市の精神
第18章 都市改良の経済学
概要と結論
参考文献についての示唆
訳者あとがき
著者パトリック・ゲデスについて
図版一覧/索引