カミクズヒロイ書籍検索

• 東洋大学　経営力創成研究センター
• 学文社
• ￥2860

• 2019年03月20日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

研究実践学の視点から、「スモールビジネス・マネジメントの創造と国際企業家育成の研究」をテーマに、
国際的企業家、国際的企業家精神をもった企業家に率いられたスモールビジネス・マネジメントの
経営実践原理を明らかにする。

それらのスモールビジネスが、社会・経済から期待された役割を果たすために必要な、
従来の経営学の殻を打ち破る新しいスモールビジネスのマネジメント、その経営実践原理を探求していく。
研究概要

第1章　スモールビジネスとオープンイノベーションー中小企業と大企業との産産連携を中心にー
　1 はじめに
　2 最近のオープンイノベーションの動向
　3 オープンイノベションの現状と課題
　4 事例分析
　5 おわりに

第2章　もの作り中小企業における経営力創成への挑戦ー高塩技研工業（株）のケーススタディを中心としてー
　1 国内外の環境変化への対応
　2 高塩技研工業（株）の特色あるもの作りへの挑戦
　3 ユーザーサイドに立脚した製品づくり
　4 新たなビジネスモデルの構築とその創造
　5 製品に対する国内外からの評価
　6 今後の課題と展望

第3章　タイにおけるもの作り SMEsの組織化ーThai Subconの形成と展開ー
　1 はじめに
　2 「中所得国の罠」の原因
　3 Thai Subconの形成と展開
　4 Thai Subconの活動と成果
　5 「中所得国の罠」脱却の条件
　6 おわりに

第4章　不確実性下の退出基準
　I はじめに
　2 確実的状況下の退出基準
　3 リアルオプションモデルの退出基準
　4 退出基準の特性
　5 退出のタイミング問題

第5章　創業者のビジョンと企業ドメインの形成
　1 はじめに
　2 企業ドメインと創業者のビジョン
　3 事例：株式会社ウッドワンの企業ドメインの確立
　4 おわりに

第6章　企業家育成における企業家の意思の意義
　I はじめに
　2 企業家教育における企業家の意思
　3 企業家の意思の促進要因
　4 考察
　5 おわりに

第7章　起業家精神と起業家教育
　1 はじめに
　2 各種報告書にみる日本の起業動向
　3 起業動機の要因
　4 アントレプレナー(entrepreneur) の登場の背景
　5 起業家(精神)教育の基盤
　6 日本の起業家教育の現状と課題
　7 米国にみる体験型起業家教育モードの実践
　8 起業家教育プログラムへの起業家精神概念の導入
　9 体験型起業家教育モードの実例にみる起業実態
　10 おわりに

第8章　中小企業の企業家育成基盤としての経営体制
　1 はじめに
　2 イノベーションの視点からみた中小企業
　3 中小企業のイノベーションと組織間関係
　4 企業家機能と経営機能
　5 中小企業の経営体制と企業家的経営者
　6 おわりに

あとがき

• 塩見昇
• 日本図書館協会
• ￥1760

• 2016年11月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.0(1)

• 大岡信
• 太郎次郎社
• ￥1760

• 2002年07月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(2)

ことばは知識ではなく、体験である。ことばを育てる体験とはー「折々のうた」の著者・詩人が語りつくした、生きた日本語の世界。

• 川嶋 みどり
• 看護の科学新社
• ￥2530

• 2024年12月20日頃
• 取り寄せ
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

川嶋みどりコレクション第3弾！　ロングセラー書に関連論考を追加した決定版登場！
語り，問い続けてきた看護とは
第一章　看護ナラティブの蓄積と技術化への道

第二章　生活行動援助の価値づけを

第三章　看護のアイデンティティとは何か

第四章　これからの看護

終　章　あとがきにかえて

• 木下 浩一
• 世界思想社
• ￥3520

• 2021年10月05日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 3.0(1)

テレビ朝日・毎日放送テレビ・読売テレビは、かつて教育テレビだったーー。
過激な企画や演出をきっかけに、強い批判にさらされていた1950年代の民放テレビ。
新たに開局する教育テレビに課せられた課題とは何だったのか。
クイズ番組や洋画劇場、ニュースショーはどのようにして生み出されたのか。
忘れ去られたもうひとつの教育テレビの歴史を詳細に掘り起こし、番組づくりの“苦闘”を活写する。
序　章　商業教育局と日本のテレビ放送

第一章　テレビにおける教育と教養ーー番組種別という制約
1　放送制度からみた日本教育テレビ
2　番組種別をめぐる議論ーー何が問題とされたのか
3　読み替えられた番組種別

第二章　外国テレビ映画で海外文化を学ぶ
1　テレビ草創期の映像翻訳ーー字幕のNHKと吹き替えの民放
2　商業教育局による吹き替えの普及ーー《ララミー牧場》と《ローハイド》
3　外国人俳優と日本人声優の同一化ーー《日曜洋画劇場》
4　吹き替えにおいて何が重視されたのか

第三章　身近なニュースによる「社会教育」--商業教育局が生んだニュースショー
1　民放テレビ独自の報道を目指してーー新聞ではなく、NHKでもなく
2　ニュースショー誕生以前の試行ーーラジオ・雑誌の模倣
3　ニュースショーの誕生ーー《木島則夫モーニングショー》
4　ニュースショーから「ワイドショー」へ
　
第四章　大阪から東京へーー毎日放送テレビのクイズ番組
1　商業教育ネットワークの誕生
2　クイズ番組に消極的だった日本教育テレビ
3　商業教育ネットワークにおけるクイズ番組の意義

第五章　読売テレビにおける「社会教育」の叢生ーー関西ローカルの独自性
1　商業教育局にとっての学校放送番組
2　主婦向け「社会教育」に見出した光明
3　関西ローカルから全国ネットへーー地域性と画一性の相克
　
終　章　商業教育局における「教育」と「教養」

あとがき／引用・参考文献／註／商業教育局・略年表／人名索引

• 大滝 実
• ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス
• ￥2420

• 2024年05月21日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

ー

• ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス
• ￥1210

• 2025年01月28日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

この教本は、グローバー・ピアノ教本Vol.3の終了後に使用するために作られています。
＜Vol.3＞に続いて、楽しい作品、美しい練習曲を載せてあります。

新しく習う調性が導入され、はじめて練習する作品が数多く収められています。
技巧的には、それほど難曲と呼ばれるものはなく、これまでの力で十分弾きこなせるものがほとんどですから、作品の解釈や演奏する上での音色等により多くの注意をそそぐようにします。

[もくじ]
・夜明け (作曲: GLOVER)
16分音符と16分休符
・いたずら (作曲: GLOVER)
・アラベスク (作曲: FRIEDRICH BURGMULLER)
トリル
トリルI
トリルII (作曲: CZERNY)
・ゆるやかなダンス (作曲: GRAUPNER)
・スキップ (作曲: JAKOB SCHMITT)
増三和音(オーグメント)
増和音の練習
・プレリュード (作曲: GLOVER)
・歌曲 (作曲: JOHANN CHRISTOPH FRIEDRICH BACH)
減三和音(ディミニッシュ)
減和音の練習
・船乗りの歌(奴隷船) (作曲: GLOVER)
・メヌエット (作曲: KARL PHILIPP EMANUEL BACH)
半音階
半音階の練習I
半音階の練習II
・夜の風 (作曲: GLOVER)
付点8分音符
・兵隊ごっこ (作曲: GLOVER)
・あこがれ (作曲: GURLITT)
シンコペーション(切分音)
・ジェリコの戦い (作曲: SPIRITUAL(編曲 GLOVER))
装飾音
・早起き鳥 (作曲: LE COUPPEY)
・ナイチンゲール
・そりの鈴 (作曲: GLOVER)
・牧歌 (作曲: LE COUPPEY)
・くもりぞら (作曲: LEMOINE)
長調のアルペッジョ
短調のアルペッジョ
アルペッジョの練習
・狩猟 (作曲: GLOVER)
音楽用語
修了証

※本書は「グローバー・ピアノ教育ライブラリー グローバー・ピアノ教本 Vol.4」(GTP01083769)と同じ内容です。
ー

• 幸松 英恵/渡辺 陽子
• くろしお出版
• ￥1980

• 2023年03月24日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

初級終了段階から取り組める、タスクベースの日本語教材。プロジェクト・ワークの実践を通して、日本に関する社会的・文化的なテーマ（住まい、文化、食、防災、教育、環境）について理解を深めるとともに、日本語の運用力を身につけ、自分の言葉で表現することの楽しさや達成感を味わう。初級の勉強を終え、語彙や文法の知識はあるけれど、うまく使いこなせない学習者におすすめの1冊。
　
■初級終了段階の学習者でも無理なく取り組める手厚いサポート
・テーマの導入から準備・発表まで、プロジェクト・ワーク完成までのステップを丁寧にフォロー
・発表のためのスクリプトやパワーポイントの枠組みを提示し、例に沿ってスムーズに作成
・語彙や文型説明への翻訳付き（英語・中国語・ベトナム語）

タスクベースの日本語教育を重視する総合クラスのほか、会話・口頭表現クラス、アクティブ・ラーニング型、もしくは課題探究型の日本文化・日本事情クラス、短期研修など、様々な授業に。

＜目次＞
Lesson 1　アニメから日本の生活を見てみよう -家や生活について描写する
Lesson 2　日本の伝統文化にふれよう -伝統文化の体験イベントを計画する
Lesson 3　いろいろな食文化を知ろう -食の多様性について学ぶ
Lesson 4　地震から身を守ろう -防災ビデオ作り
Lesson 5　教育を考えよう -自己肯定感を高める教育とは？
Lesson 6　リサイクルを考えよう -物をむだにしないアイデアの提案

＜WEBサイト＞（ダウンロード・コンテンツ）
・音声ファイル
・ワークシート・ふりかえりシート
・解答（読み物など）
・［表現］の日本語説明・練習問題・解答
・プロジェクト・ワークのためのTips集
・教師用手引き
Lesson 1　アニメから日本の生活を見てみよう -家や生活について描写する
Lesson 2　日本の伝統文化にふれよう -伝統文化の体験イベントを計画する
Lesson 3　いろいろな食文化を知ろう -食の多様性について学ぶ
Lesson 4　地震から身を守ろう -防災ビデオ作り
Lesson 5　教育を考えよう -自己肯定感を高める教育とは？
Lesson 6　リサイクルを考えよう -物をむだにしないアイデアの提案

• 押田　龍夫
• 東京大学出版会
• ￥3520

• 2023年06月21日
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.0(1)

ムササビを追って日本から台湾へーーそこには豊かな自然のなかに魅力的な野生動物の世界が広がっていた。日本人の研究者として永年にわたり台湾の大学で教鞭を執りながら、情熱をもって取り組んできた野生動物の研究・教育・普及について、さまざまな台湾事情を交えながらいきいきと語る。    
はじめに

第1章　なぜ台湾なのかーー東京の高尾山から台湾の渓頭演習林へ
1　ホオジロムササビとの出会い
2　いざ台湾へ

第2章　台湾の自然ーーその成り立ちと特徴
1　地史ーーいつ形成されたのか
2　地勢ーー山脈と河川
3　気候ーー熱帯から亜寒帯まで
4　動物ーー多様な哺乳類

第3章　台湾の哺乳類ーー多様な自然史
1　滑空性リス類ーームササビとモモンガの進化
2　樹上性リス類ーー低地と高山の森に暮らす
3　ネズミ類ーー高山の草地と森に暮らす
4　トガリネズミ類ーー台湾の固有種
5　食肉類ーーイイズナ・ベンガルヤマネコ・ウンピョウ
6　鱗甲類ーー絶滅危惧種ミミセンザンコウ

第4章　台湾の哺乳類研究ーー次世代へ向けて
1　台湾の哺乳類研究
2　台湾の哺乳類学教育
3　これからの哺乳類学

おわりに

• 清水　万由子/林　美帆/除本　理史
• ナカニシヤ出版
• ￥2750

• 2023年03月06日
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

公害を現代的に捉え直すために、公害経験の多面性を理解し、公害経験が持つ普遍性を考える。公害経験の継承というテーマに正面から向き合った論集テキスト。
第1部　なぜ今，公害経験を継承するのか

第1章　現在・未来に生きる公害経験
「記憶」の時代における継承　清水万由子

1　公害経験をめぐる時代状況
2　価値転換の模索
3　「記憶」の時代における公害経験の継承
4　公害経験を現在・未来に生きるものとするために

第2章　「困難な過去」から「地域の価値」へ
水俣，倉敷・水島の事例から考える　除本理史

1　なぜ公害経験を継承するのか：地域再生の視点から
2　「困難な過去」から「地域の価値」へ
3　「地域の価値」とパブリック・ヒストリー実践
4　水俣「もやい直し」は何をめざしたのか
5　「地域の価値」をつくる：「みずしま地域カフェ」の取り組みから

第2部　フォーラムとしての公害資料館

第3章　公害資料館ネットワークは何をめざしているか
多視点性がひらく「学び」と協働　林美帆

1　公害経験の継承をめぐる多視点性と協働
2　公害資料館ネットワークの設立までの基盤づくり
3　公害資料館ネットワークの設立と活動
4　他分野との学びの共有
5　円卓会議と協働

第4章　教育資源としての公害資料館
困難な歴史を解釈する場となるために　安藤聡彦

1　公害資料館は何のための施設か？
2　データにみる公害資料館の教育活動の実態
3　困難な歴史を解釈する場としての公害資料館
4　「困難な歴史」をめぐる「学習の困難」
5　教育資源としての公害資料館：その三つの要素

第5章　福島原発事故に関する伝承施設の現状と課題
民間施設の役割に着目して　除本理史・林美帆

1　福島県内の伝承施設
2　公的施設の現状と課題
3　福島県立博物館の震災遺産展示
4　民間施設は何をめざしているか
5　民間施設の意義と役割

第6章　記憶を伝える場としてのミュージアム
国際的な潮流を踏まえて　栗原祐司

1　博物館とは
2　ICOMにおける議論
3　Museumの定義の見直し
4　フォーラムとしてのミュージアム

第3部　公害資料の収集・保存・活用

第7章　公害経験の継承と公害資料
アーカイブズとしての公害資料館　清水善仁

1　アーカイブズとしての公害資料
2　公害資料の所在状況調査からみえてきたこと
3　公害資料の管理をめぐる論点
4　アーカイブズとしての公害資料館

第8章　社会変革に向けた社会運動アーカイブズの役割
薬害スモン被害者団体記録から　川田恭子

1　運動とアーカイブズ
2　薬害被害者運動からみる記録の力
3　経験の継承に記録を活かす
4　社会のなかの記録の役割と責任：豊かな未来をめざすために

第9章　公害資料の活用を促す仕組み
環境アーカイブズの活動から　山本唯人

1　公害資料の活用を促す：「深い活用の促進」という視点から
2　目録・資料群の充実を目的とした寄贈者への聞き取り：
資料の文脈を補う資料の収集
3　学部生向けガイダンス：大学教育との連携
4　「語り」という資料の将来：平和博物館との比較を通して
5　結　　論

• 小林智美/黒木さつき
• Gakken
• ￥3300

• 2025年07月03日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

スキンーテア，そしてIADの予防とケアを進めていくためには，WOCナースの知識とスキルの伝達が不可欠となります．本書では，スキンーテアそしてIADの実事例をもとに，時期・状況・状態別アセスメントとケアのポイント，予防を解説します．

【目次】
［総論］
脆弱皮膚の基本的スキンケア

［スキン?テアの予防とケア］
01　予防ケア
02　教育指導
03　手術室における予防
04　カテゴリー1aの創傷被覆材によるケア
05　カテゴリー1aの軟膏によるケア
06　カテゴリー1bの創傷被覆材によるケア
07　カテゴリー1bの外用薬によるケア
08　カテゴリー 2aの創傷被覆材によるケア
09　カテゴリー 2aの外用薬によるケア
　　カテゴリー 2aと 3 が混在した事例
10 カテゴリー 2bの創傷被覆材によるケア
ほか

［IADの予防とケア］
01　IAD-setによる評価
02　浸軟対策
03　尿失禁・下痢対策
04　紅斑の軟膏によるケア
05　紅斑の接着性耐久被膜剤などによるケア
06　びらんの皮膚保護剤や外用薬によるケア
07　びらんの粉状皮膚保護剤などによるケア
08　潰瘍の亜鉛華軟膏などによるケア
09　潰瘍の創傷被覆材・皮膚保護剤などによるケア
10　皮膚カンジダ症の粉状皮膚保護剤などによる局所ケア
ほか

• 原田誠一
• 金剛出版
• ￥3080

• 2006年11月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.5(3)

統合失調症が不治の病ではなく、有効な治療法があり、さらに、予防の可能性さえも注目されていることがわかりやすく述べられている統合失調症の治療ガイド。付録として、統合失調症の代表的症状である幻覚妄想を疑似体験できる「バーチャルハルシネーションＣＤ-ＲＯＭ版」と解説パンフレットを収録。

• 後藤聡美
• 春風社
• ￥4950

• 2025年03月14日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

多文化共生を目指す社会にある当事者という定義をさまざまな状況から再考し、偶発的な出会いが生み出す学習のありようやコミュニティの再編の方途を検討する。
はじめに
第1部　共生の創成過程において当事者性を問う意味
第1章　多文化共生をめぐる今日的課題と学習論的アプローチの必要性
第2章　当事者性をめぐる学習論とその枠組み
第3章　共生の創成過程において重視されるべき周辺的学習者
第2部　当事者性を軸とする共生の学習プロセスの実質化に向けて
第4章　当事者性の構造的課題と当事者性概念の再構築
第5章　〈当事者性の邂逅〉という現象
第6章〈当事者性の邂逅〉を基軸とする学習論
第3部　〈当事者性の邂逅〉を生む実践的環境
第7章　コンヴィヴィアリティと〈当事者性の邂逅〉
第8章　〈当事者性の邂逅〉を把持する観点
第9章　〈当事者性の邂逅〉仮説の援用可能性と今後の課題
おわりに
謝辞
引用・参考文献
索引

• 宇都宮宏子/坂井志麻
• 学研メディカル秀潤社
• ￥2860

• 2015年07月31日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 4.0(3)

【目次】
はじめに
『東京都退院支援マニュアル』と「退院支援・退院調整フロー図」の解説
退院支援・退院調整フロー図

第1章　「地域居住の継続」を目指す退院支援
1　地域包括ケアシステムを実現するための退院支援
2　退院支援の歴史と制度的な背景
3　病棟看護師の退院支援能力の育成?教育プログラム運用の実際

第2章　退院支援の実際
1 入院前情報の収集とアセスメント
　基本編：地域からの情報収集と退院支援の必要性の判断
　アドバンス編：意思決定支援を「外来患者への支援」へ
2 意思決定支援と方向性の共有
　基本編：入院時から退院までの意思決定支援
　アドバンス編：意思決定支援を「外来患者への支援」へ
3 療養環境の準備・調整 1医療上の課題
　基本編：退院後の「医療上の課題」への対応
　アドバンス編：暮らしの場への安定着地を支援する
4 療養環境の準備・調整 2生活・ケア上の課題
　基本編：日常生活動作（ADL）のアセスメントと支援
　アドバンス編：退院後の環境調整と高齢者施設との連携
5 地域サービス・社会資源との連携 1地域とのカンファレンス
　基本編：「退院前カンファレンス」の企画と運営
　アドバンス編：カンファレンスでの問題整理とチーム形成のコツ
6 地域サービス・社会資源との連携2地域への情報提供
　基本編：看護師によるサマリーが鍵
　アドバンス編：情報提供のあり方

第3章　地域の関係者と協働して「困難事例」に向き合う
1 地域におけるネットワーク構築　-「困難事例」にどう対応するか
2 「困難事例」への支援　-関係機関の取り組みから学ぶ
　事例1●身寄りがない人の住まいの確保への支援
　事例2●身寄りがない人への支援
　事例3●高齢者虐待への対応
　事例4●判断能力の低下した人の自己決定支援
　事例5●同居家族との関係性に課題がある人への支援

付録　退院支援関連シート -『東京都退院支援マニュアル』より
　スクリーニングシート
　地域からの入院時情報シート
　初期アセスメントシート
　退院前カンファレンスシート
　地域への情報提供シート（看護サマリーシート）

• 宮地裕/甲斐睦朗
• 明治書院
• ￥1320

• 2010年05月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

• 吉田　剛/永田　成文/阪上　弘彬
• 古今書院
• ￥2970

• 2025年01月27日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

諸外国の一貫地理教育カリキュラムを比較・分析し，【内容】【方法】【価値】の3つの構成領域をもとに一貫軸を示して，日本における一貫地理教育カリキュラムを理論編と実践編で示した教科書。日本地理教育学会の研究グループの成果。地理教育の最新キーワードも多数盛り込まれているので、これからの地理教育の動向を体系的に学ぶことができる。
はじめに
用語解説

◆第1部　理論編
第1章 　地理的概念による理論をつくるー地理的概念を主柱とするさまざまな一貫軸
　第1節　研究の背景と基礎研究
　第2節　地理的概念を主柱にしたフレームワーク

第2章 カリキュラムの様相を知るーさまざまな地理教育における一貫性 　
第1節　社会系教科における地理教育
　第2節　戦後の地理教育における一貫カリキュラム研究の変遷
　第3節　アメリカ合衆国
　第4節　オーストラリア
　第5節　ドイツ

第3章　【内容】の構成領域を考えるー地域の枠組みと地理学体系による構成
　第1節　地理的概念と地域の枠組み
　第2節　地誌と系統地理からみるつながり
　第3節　内容の構成を考えるー人口の扱いを事例に

第4章　【 方法】の構成領域を考えるー地理的探究，フィールドワーク，GIS・地図
　第1節　地理的探究と地理的ツール
　第2節　フィールドワーク
　第3節　GIS と地図からみた指導の一貫性

第5章　【価値】の構成領域を考えるー地理的価値態度と近未来社会的市民性の育成ー
　第1節　小中高一貫地理教育カリキュラムを見据えたSDGs を活用したESD授業
　第2節　ウェルビーイング，近未来社会的市民性

◆第2部　実践編
第6章　実践を研究するーフレームワークによる効用
　第1節　新たなデジタル・テクノロジーから考える一貫地理教育
　第2節　立地概念を中核にして考える一貫地理教育
　第3節　「身近な地域の調査」から考える一貫地理教育
　第4節　テーマから考える一貫地理教育
　第5節　様々な実践から考える一貫地理教育

第7章　幼小中高一貫地理教育カリキュラムを考えるー理論と実践の往還に必要な系統表
　第1節　理論と実践の成果
　第2節　到達目標となる系統表
　第3節　よりよい実践を求めて

おわりに
著者紹介

• 橋田　慈子
• 明石書店
• ￥4950

• 2024年02月29日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

健常者が障害の問題を自らに関わる問題として認識する当事者性を獲得するための学びとは何か。知的障害児者に関わった人々が、学校教育での排除や卒業後の自立の問題に対していかに当事者性を獲得し問題解決への運動を展開したのかを日英の事例から探究する。

• 西田 紘子/安川 智子/大愛 崇晴/関本 菜穂子/日比 美和子
• 音楽之友社
• ￥2750

• 2019年01月12日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

音楽専門外の読者にも開かれた、和声理論の根幹を解き明かす書。近年の学生たちの関心は、クラシック音楽の鑑賞や、すでに一般的になった（ドイツ・オーストリア中心の）音楽史の叙述にとどまらず、もっと音楽理論的な部分を知りたい、音楽の神秘的な部分を分かりたい、という欲求へと広がっている。本書は、そうした欲求に応えるべく、作品の「中身」を理解するための多様な方法のうち、特にハーモニー（和声）に焦点を当て、各時代の人間たちが、いかにそれを理論化しようとしたのかを、分かりやすく解説した。各時代を画する和声理論を取り上げ、ドイツ的視点とフランス的視点の両面からバランスよく考察し、さらに、イタリア、アメリカの視点を加えた。
凡例
はじめにーー思想としての和声理論

序章　ハーモニーの範囲と方法
第1章　数と協和音ーー初期近代の音楽理論におけるピュタゴラス派の伝統
第2章　自然と音楽ーー和声を科学的に説明する
◆コーヒーブレイク Vol.1--和声は科学？ 哲学？ それとも音楽？
第3章　科学から教育へーー整理されゆく和声理論
第4章　響きを想像するーー調的機能と近親関係論
◆コーヒーブレイク Vol.2--日本で学ばれている和声法はどんなもの？
第5章　耳を変えるーー音楽聴の変化が和声理論にもたらしたもの
第6章　音が意志をもつーー楽曲に共通する原型
◆コーヒーブレイク Vol.3--ところ変われば和声理論も変わる？
第7章　音楽は進歩するーー不協和音の解放
第8章　音を秩序づけるーーポスト調性時代のハーモニー

おわりにーー和声理論から見えてくるもの

謝辞
事項索引
人名索引
著者紹介

• 武蔵野大学政治経済研究所
• 武蔵野大学出版会
• ￥1980

• 2012年06月
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

職・住・学・遊のまちづくり、臨海副都心・有明地区。「わがまち」となったこのまちの歴史、政治、経済、教育、くらしを語る。武蔵野大学新キャンパスからの発信。

• 今村 光章
• めるくまーる
• ￥2750

• 2023年03月06日
• 送料無料（コンビニ送料含む）
• 0.0(0)

本書は環境教育学の基礎理論の構築、および、その深化と越境を求めるという複眼的な視点を併せ持ち、環境教育の発展のために教育学的見地からアプローチした意欲的な研究書である。前半では基礎理論の構築を目指し、後半では環境教育の教育的価値論の検討と他の教育分野への越境をもくろんでいる。
第一部の「環境教育学の基礎理論」では、学理論の構築を目指すために、用語の詳細な検討と環境教育の黎明期の歴史について検討する。用語、環境教育史、環境問題史を概観した後で、教育学的アプローチの特質と意義やその必要性、理論的な研究の意義について論じる。底流に流れる問いは「そもそも環境教育とは何か」である。
第二部の「環境教育学の越境を求めて」では、環境教育のダブルバインド状況を描出し、環境教育における教育的価値論の必要性を確認する。また、環境教育の教育的価値論を本格的に検討する。さらに、環境絵本を手掛かりに環境教育の領域の境界を超える試みを行う。底流に流れる問いかけは「環境教育はなんであることにしようか」である。
第一部　環境教育学の基礎理論
　序　章　本書の課題と構成
　第一章　用語「環境」「環境教育」の系譜
　第二章　黎明期の環境教育成立史に関する教育学的考察
　第三章　環境問題史に関する基本的考察
　第四章　環境教育に対する教育学的アプローチの基盤
　第五章　環境教育学の学理論に関する基礎的考察
第二部　環境教育学の越境を求めて
　第六章　環境教育ダブルバインド論を超えて
　第七章　「持続可能性」概念を基盤とした環境教育理念
　第八章　「ある存在様式」を手がかりとした環境教育理念
　第九章　絵本のなかの 既存型環境教育を求めて
　終　章　生きる環境教育学