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• 堂山真一
• NTT出版
• ￥1430

• 1999年04月
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インターネットによる遠隔教育・遠隔研修は、通信教育の延長線として、簡単にすぐ始められると思われている。しかし、数百名もの受講生を対象に実施する場合には、現状ではクリアしなければならない問題と課題が多々ある。本書では、教材の選択、コンテンツの作成、運営方法、ツールの活用など、実用性に富んだ、そしてコストパフォーマンスのよい、具体的な実践ノウハウを総合的に検証し、紹介している。

• 沢山俊民
• 鍬谷書店
• ￥2750

• 1999年05月01日頃
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著者の、４０年にわたる医師生活の中で患者（人々）との関わり合いを通じて集積されたデータ（臨床研究）を国内外に発表した成果。本書には「循環器診療の落とし穴」と題して筆者が経験した誤診しやすい症例や病態が集められている。各例に関して症例呈示に始まり、問題点ならびにポイントが示されている。問題点では、落とし穴に陥った理由などが、またポイントではどうすれば誤診が避けられたかなどに関してそれぞれ述べられている。

• 和田武
• 世界思想社
• ￥2530

• 1999年05月
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２１世紀の地球保全のために。温暖化・酸性雨・公害・環境ホルモンなどー山積する諸問題をわかりやすく整理し、環境教育等により持続可能な社会への転換を促す。

• 今関和夫
• 鹿砦社
• ￥1650

• 1999年06月
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障害児教育世界一！「晴れない日はない」をモットーに、最重度重複障害児の発達をうながした著者だから教えられる、障害児教育の基本。医療関係者、障害児教育などの教鞭にあたっておられる方々、特殊学校での障害児学級担当者、障害者福祉関係者、学生など、障害児教育をめざす人すべてに読んでほしい。

• 石原享介
• 新興医学出版社
• ￥3300

• 1999年06月25日頃
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• 馬場茂明
• 医歯薬出版
• ￥2640

• 1999年07月12日頃
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最近の栄養学、食品学、消化吸収機構や代謝学の進歩をふまえた新しい栄養食事指導を糖尿病の予防と治療に応用した、実際に役立つ新しい参考書。

• 山本直英
• 明石書店
• ￥2750

• 1999年08月10日頃
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本書は山宣の業績と遺産のなかから、わが国の性教育の「主流」ではなくとも、まちがいなく性教育の「本流」となった山宣の性教育論のエッセンスを抽出したものです。とても彼の著書類には質量ともに伝え切れないほどの偉大な論文がいっぱいですが、彼の文章も字句も今の時代には決して容易なものではないだけに、できるだけ重要な文章を選び抜いて本書一冊一読して了解となることを期したものです。

• 東京都幼稚園・小・中・高・心障性教育研究
• 学校図書
• ￥4180

• 1999年08月
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• 文部省
• ぎょうせい
• ￥1540

• 1999年08月05日頃
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本書においては、性教育の基本的な考え方、指導体制、指導の内容及び方法、家庭や関係機関等の連携・協力の在り方などについて示しています。

• 杉山喜代子
• ゆみる出版
• ￥2420

• 1999年08月30日頃
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看護学は看護についての学である。看護は実践であり、それを通しての経験である。ゆえに実践と経験こそが第一に考えられるべき学的対象である。そして、実践の学としての看護学においては、その経験のもつ教育学的意味をしっかり捉える必要がある。「どのように体験し、それをどのように振り返るのか」がその学問の質をつくり、看護教育の臨床性に深い意味をもつからである。本書は、その臨床性を看護の専門教育の中に位置づけようとするものである。

• 恒吉僚子
• 東京書籍
• ￥1870

• 1999年09月10日頃
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教育の何が問題だったのか？何を問題にしなければならないのか？日米教育現場の綿密な調査と分析から、教育再生への道を探る。

• キャスリーン・アン・クィル/安達潤
• 松柏社
• ￥4400

• 1999年09月
• 在庫あり
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子どもたちの教育における最良の実践を反映し、またそこに貢献すると思われる本。最も広い意味での、コミュニケーションや社会化にはっきりと焦点を当てる。コミュニケーションについては、言語的なものだけでなく非言語的なものや補助的な手法を用いたアプローチにもねらいを定めている。同様に、情動的なコミュニケーションだけでなく、道具的なコミュニケーションにもねらいを定めている。学校のクラス、家庭、そして地域社会といった様々な場面で社会性を伸ばすこともまた扱っている。

• 才能教育研究会/スズキメソード学術研究会
• 六甲出版販売
• ￥2200

• 1999年03月
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• 片浜小学校（沼津市立）
• 健学社
• ￥1760

• 1999年07月
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• オデッセウス
• ￥1760

• 1999年10月
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なぜ学校が情報を発信しなければならないのか？情報を発信することで子どもたちの何が変わるのか？情報発信の意義と効果を実例によって解説。実践レポートは、宮崎と茨城を結ぶテレビ会議システムを使った交流授業。普段の授業とは一味違った子どもたちの反応が…。さらに、インターネット利用には欠かせないネチケット教育のポイントと副次的効果をわかりやすく解説。

• 後藤玉夫
• 創成社
• ￥1980

• 1999年10月
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• 教育出版
• ￥1571

• 1999年10月
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• 青木智恵子
• 黎明書房
• ￥1980

• 1999年11月
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母子保健の各種リーフレット作成に便利なイラスト・カット集。妊娠・出産、乳幼児、育児などに関するカットが満載。歯科保健の分野も充実。離乳食やおむつはずれ、言葉の教室などのちらし・おたより、健診会場の表示、各教室参加者のネームプレートなどもコピーするだけで簡単にできる。

• 瀧本忠夫
• イースト・プレス
• ￥1760

• 1999年11月04日頃
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著者が京セラに入社してもっとも驚いたこととは、その徹底したケチケチ経営である。入社した当初は、「会社経営をこのようにしているので利益が上がるのだな」と思っていたが、京セラを離れた現在、この考えはまったく違っている。現在は、「稲盛名誉会長が従業員に支払った給料の回収手段である」と理解している。

• 氏家重信
• 風間書房
• ￥22000

• 1999年11月30日頃
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「教育学的人間学とは何（だったの）か」という問いに答えた論稿。教育の営為を人間の生という支持基盤のうちに投げ戻し、その身分を見定めようとする点で、教育学的人間学が教育を人間製作の技術的処置へと狭隘化する近代性とは対極をなすものであり、視野狭窄の打破を指向している。