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• 金 兌恩
• 博英社
• ￥2970

• 2022年04月22日頃
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[本書の構成]

民族教育や多文化主義、多文化教育に関する先行研究を検討し、民族教育と多文化共生教育の相互作用を検討する際の有効な視座を示した。多文化教育への検討においては、教育の場の位置性に注目し、場の性格とあり方、そこにかかわる人々との関係が、マイノリティ児童のアイデンティティの形成になぜ重要なのかを、カリキュラム論を中心として分析を行う必要性を提起した。

本文（第2章から第10章まで）では、公教育における民族教育の歴史を、戦後の民族学級の草創期にまで遡って検討し（第2章）、続けて「民族型」民族教育の実践の事例として、京都における民族学級のあり方（第3章から第5章）、「折衷型」民族教育の実践事例として、大阪における民族学級のあり方（第6章から第8章）、川崎市ふれあい館における民族教育の場のあり方（第9章と第10章）について、長年のフィールドワークに基づいて分析・考察を行った。それぞれの民族教育が行われていた場において、とりわけ1990年代以降の多文化化の潮流の中で、従来の民族教育の基本精神・原則がどのように継承あるいは変貌されているかに注目し、分析・考察を行った。

終章では、各地域の公教育における民族教育の場の基本原則や精神、そして多文化共生教育との関係や相互作用を総合的に検討し、各事例における公教育における民族教育の位置と関係の図式化を試みた。その上で、公教育において、どのような民族教育と多文化共生教育との関係が望ましいのかについての提言を示し、二つの教育の間に繰り広げられてきた葛藤や不調和の超克の可能性と課題を探った。

[目次]

序章 : なぜ、公教育における民族教育の場に注目するのか
第1章 : 多文化共生と多文化主義、そして民族教育
第2章 : 公教育における民族教育の場の誕生、衰退、そして再登場
第3章 : 京都の市立小学校における民族教育実践の生成と継承
第4章 : 京都市立小学校の民族学級
第5章 : 多文化共生の中の民族学級
第6章 : 大阪の民族学級
第7章 : 大阪市立小中学校の民族学級
第8章 : 大阪の民族学級と多文化共生教育
第9章 : 川崎のふれあい館における教育実践の生成
第10章 : 川崎市ふれあい館における教育実践と多文化共生
終章 : 民族教育と多文化共生教育は「共生」できるのか

• 西尾　健/津田　新哉/堀江　博道/橋本　光司/鍵和田　聡/中山　喜一
• 大誠社
• ￥7800

• 2026年03月12日頃
• 在庫あり
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いま注目の「植物医科学」の実像と進むべき道を紐解く初めての本
植物の健康に向き合う技術者が実践に必要な知識と情報が満載

• 竹本 七海
• 法律文化社
• ￥6490

• 2024年10月21日頃
• 在庫あり
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自動車・鉄道など貨物輸送の約4割を占めている内航海運。内航海運のこれまでの歩みや国の海運政策を振り返り、内航海運業が抱える問題や特質を明らかにする。また船舶事故や労働災害、安全確保に関する公的制度を分析・検討のうえ、事業者による事故防止に向けた課題と展望を示す。

• 渡邊忠/河野慶三
• ナカニシヤ出版
• ￥2640

• 2012年12月
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• 吉田健太郎
• 同友館
• ￥3080

• 2014年03月
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• ペタル・グベリナ/クロード・ロベルジュ
• 上智大学出版
• ￥3300

• 2012年04月
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からだで聴くことば、ことばを生むからだ、「未来を予見する」言語教育論。

• ガイ・スピア/井田京子
• パンローリング
• ￥2420

• 2015年12月
• 在庫あり
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• 4.33(3)

• 服巻智子/キャサリン・フェハティ
• エンパワメント研究所
• ￥1650

• 2015年02月
• 在庫あり
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• 新潟青陵大学短期大学部教育研究方法研究会
• 新潟日報メディアネット
• ￥2200

• 2023年03月
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• 北村 小夜
• 梨の木舎
• ￥2420

• 2020年04月20日頃
• 在庫あり
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北村小夜（95歳）さんは今、日本の現状に強い危惧を抱いている。身体も心も国に取り込まれてしまったのではないか！

東日本大震災と五輪誘致で「みんな化」が進み、日本中に同調圧力と忖度が拡がっている。象徴天皇制化の天皇の「巡行」のなかでなされる「慈愛」による差別、今も教育勅語から抜けられない日本人、健常者を奨励し傷害者を差別するパラリンピック。

※本書の底本は、1991年軌跡社から刊行された『慈愛による差別ー障害者は天皇制を見限り始めた』。このたび増補リメイクし新装増補版として復刊！

北村小夜さんは、現在94歳、1925年治安維持法の年に生まれた。
天皇のために死んで靖国に祀られるため看護婦の道を選び、敗戦は満州で迎え、めぐり合わせで八路軍と行動を共にした。その1年の間に、自分の考えは間違っていたと気付く。
日本に帰国後は、教師になり特殊学級の担任をし、さまざまな体験の中で、発言し行動している。子どもを分けてはいけないことに気づき、共にまなぶ地域の学校づくりを目指してきた。
序章　軍国少女はつくられた
第1章　教科書にみる天皇・障害者
第2章　分に応じる障害者・分を越える障害者
第3章　障害者を排除し続ける学校
第4章　「健康」もスポーツも人間のものでなくなった
第5章　「巡行」にあやかる人・犠牲になる人
増補1　天皇制と道徳の教科書
増補2　パラリンピックは障害者差別を助長する
増補3　教育勅語から脱却できない日本人

• 日本保健衛生教育学会/世古 留美/田崎 あゆみ
• 南山堂
• ￥2420

• 2024年11月18日頃
• 在庫あり
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急速に進化するデジタル社会において，医療系学生が早期から身につけるべき情報リテラシーおよびアカデミック・スキルズを解説した教養テキスト．一般的な情報の知識から，患者情報をはじめとする医療に関連した情報の取り扱い，文献検索やレポートのまとめ方まで，医療従事者に求められる幅広い情報スキルを網羅．
Part 1 情報の基本
1 医療における情報
　1. 私たちの生活を取り巻く「情報」
　2. 医療従事者が取り扱う「情報」
2 コンピュータ
　1. コンピュータとは
　2. コンピュータの種類と特徴
　3. アプリケーション・各種ソフトウェア
　4. ファイルとデータの保存
　5. インターネット
　6. コンピュータウイルス
3 コミュニケーションと情報発信
　1. 電子メールの仕組みと特徴
　2. 電子メールの使い方
　3. メッセージアプリやチャットの特徴
　4. 情報発信
4 実習（臨床現場）で気をつけるポイント
　1. 個人情報保護に関する誓約書ってなぜ必要なの？
　2. 受け持ち患者に関する相談がしたいときは？
　3. 受け持ち患者との適切な関係って？
　4. 電子カルテのID・PWの正しい管理って？
　5. 診療情報の取得の限定はなぜ必要なの？
　6. なりすまし閲覧とは何ですか？
　7. メモに書いてよい内容・書いてはいけない内容は？
　8. メモ帳を持ち運ぶときの注意点は？
　9. 実習記録を持ち運ぶときの注意点は？
　10. 実習記録の書き方は？（デジタル含む）
　11. 実習記録はどこで書いていいの？
　12. 実習記録の貸し借りって大丈夫？
　13. カンファレンス資料を準備するときの注意点は？
　14. 実習記録を破棄したいときは？
　15. 資料や画像を利用するときの注意点は？
　16. 家族や知り合いに実習の様子を話してもいい？
　17. Q＆Aサイトの利用はしてもいいの？

Part 2 学習に必要なスキル
1 調べる
　1. 自分の情報要求を明確にする
　 2. 自分の欲しい情報を収集する
　 3. 情報を正しく評価する
　 4. 情報の活用方法と注意点
2 本を読む
　 1. 読む準備
　 2. 読み方
　 3. 内容のまとめ方
3 レポートを書く
　1. レポートとは何か
　2. 自分なりの問いを立てる
　3. 問いに対する答えを出す
　4. 論理構成を練る
　5. 引用・参考文献を記載する
　6. 形式・体裁を整える
4 伝える（プレゼンテーション）
　1. 充実した発表内容にする
　2. 見やすい資料にする
　3. 聴衆を惹きつける
5 話す・聴く
　1. 基本姿勢
　2. 話し方
　3. 主張力
　4. 聴き方
　5. 理解力
6 グループで学ぶ
　1. グループワークとは
　2. グループで協力しやすい環境づくり
　3. グループワークの基本
　STEP UP 1意見の集約と整理
　STEP UP 2多角的な議論と統合

• 千葉佑介
• AmazingAdventure
• ￥1540

• 2025年11月04日頃
• 在庫あり
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“AIの力を、あなたの毎日に実装する”
ChatGPTをはじめとする生成AIは、文章・画像・動画・音声までを自在に生み出し、働き方や暮らしを大きく変えつつあります。本書『AI実装宣言』は、専門知識がなくてもAIを身近に取り入れられるよう、基礎から主要ツールの活用法、導入ステップ、そして実際の事例までをわかりやすく整理しました。著者自身の体験やユーザーの声も交え、個人のチャレンジから企業の業務改善、新規事業のアイデア創出まで幅広く役立つ実践ノウハウを紹介します。さらに、AIを取り巻くリスクやリテラシーの基本にも触れ、安心して導入を進めるための視点も提供。未来を待つのではなく、自らの手でAIを活かしていくための道しるべとなる一冊です。

• 長村　裕佳子/坪谷　美欧子/蘭　信三
• 明石書店
• ￥3960

• 2025年06月05日頃
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日本社会に増えつつある海外からの様々な移住者の背景の理解を深めるため、在日コリアン女性、中華民国（台湾）系華僑、アメラジアン、フィリピン系日系人、中国帰国者など移住者のルーツのみならず、当事者の経験にも焦点をあて、多文化共生の議論に歴史を振り返る視点を提供する。

• 小林智美/黒木さつき
• Gakken
• ￥3300

• 2025年07月03日頃
• 在庫あり
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スキンーテア，そしてIADの予防とケアを進めていくためには，WOCナースの知識とスキルの伝達が不可欠となります．本書では，スキンーテアそしてIADの実事例をもとに，時期・状況・状態別アセスメントとケアのポイント，予防を解説します．

【目次】
［総論］
脆弱皮膚の基本的スキンケア

［スキン?テアの予防とケア］
01　予防ケア
02　教育指導
03　手術室における予防
04　カテゴリー1aの創傷被覆材によるケア
05　カテゴリー1aの軟膏によるケア
06　カテゴリー1bの創傷被覆材によるケア
07　カテゴリー1bの外用薬によるケア
08　カテゴリー 2aの創傷被覆材によるケア
09　カテゴリー 2aの外用薬によるケア
　　カテゴリー 2aと 3 が混在した事例
10 カテゴリー 2bの創傷被覆材によるケア
ほか

［IADの予防とケア］
01　IAD-setによる評価
02　浸軟対策
03　尿失禁・下痢対策
04　紅斑の軟膏によるケア
05　紅斑の接着性耐久被膜剤などによるケア
06　びらんの皮膚保護剤や外用薬によるケア
07　びらんの粉状皮膚保護剤などによるケア
08　潰瘍の亜鉛華軟膏などによるケア
09　潰瘍の創傷被覆材・皮膚保護剤などによるケア
10　皮膚カンジダ症の粉状皮膚保護剤などによる局所ケア
ほか

• 藤森　和美
• 誠信書房
• ￥1980

• 2026年04月03日頃
• 在庫あり
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性暴力被害を受けた子どもの保護者を支援するための心理教育ワークブック。
大切な子どもが性暴力被害を受けたと知ったら、保護者や家族は大きなショックを受け、その出来事に圧倒され、どう立ち向かったらよいのか、子どもに何をしてあげられるのか、途方にくれてしまう。けれども、被害を受けた子どもが安心感・安全感を取り戻し、回復への道を歩むためには、保護者や家族の温かく親身な支援が何より必要である。それには保護者がまず、今の自分の感情に気づき、気持ちを整理し、セルフコントロール感を取り戻すこと。そのうえで、被害を受けた子どもの気持ちの動きを理解し、子どもの感情を受け止め、分かち合い、子どもを支えられるようになること。本書には、そのための知識と体験を深める道筋が示されている。性暴力被害を受けた子どもとその保護者に関わる、すべての支援者に読んでいただきたい1冊。ワーク（PDFファイル）はダウンロード可能。


 
はじめに
本書の紹介と使い方

第1部　性暴力にあった子どもの保護者への心理教育

第1章　性暴力にあった子どもの保護者支援
　1．支援者自身に性暴力被害への気づきと理解が必要です
　2．支援者の教育トレーニング
　3．保護者への心理教育（ガイダンス）はなぜ必要なのでしょうか
　4．たくさんの人がトラウマを体験する事実ーー世界精神保健調査からーー
　5．トラウマ（心的外傷）になぜ注目するのか考えましょう
　6．子ども時代の逆境体験が及ぼす影響について理解しましょう

第2章　被害体験後の子どもの心と身体の反応を知る
　1．子どもの様子
　2．子どもの感情と身体症状の理解
　3．性的グルーミング（手なづけ）に注意

第3章　保護者が感じる感情と感情コントロールの仕方を学ぶ
　1．保護者の反応とアプローチ
　2．保護者のさまざまなタイプと反応
　3．面接室での保護者への対応
　4．支援者の態度
　5．保護者の混乱
　6．感情のコントロールを取り戻す

ワーク1：あなたの気持ちの色
ワーク2：あなたが今，一番心配していること，困っていることは何ですか？

　7．保護者が感じるさまざまな感情

第4章　子どもへの接し方ーー実際の声がけの仕方を知りましょう
　1．不安な態度
　2．確認の質問
　3．怒りの表出
　4．自尊心の損失
　5．プライバシーの保護
　6．否認と回避のメッセージ

第2部　子どもと保護者で行う回復のためのワーク

子どもと行うワークとは？
　1．安全性について
　2．大切なメッセージ
　3．根気強く・ねばり強く

ワーク1：回復プロセスのワークを始めよう

ワーク2：感情を知るためのヒーリング・ワーク
　1．怒りの気持ち
　2．悲しい気持ち
　3．怖い・恐れの気持ち
　4．罪悪感

ワーク3：リラクセーション法・呼吸法
　1．統合的リラクセーション法
　2．漸進的筋弛緩法

付録　支援者が困ったこと，悩んだことQ＆A

おわりにーー支援者から保護者へ伝えたいこと

• 数藤雅彦
• 勉誠出版
• ￥3520

• 2022年11月30日
• 在庫あり
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近年デジタルアーカイブはその意義をいっそう高めているが、持続可能性や人材育成、予算、権利処理などの課題が依然として残っている 。こうした課題に対し、デジタルアーカイブの制度や仕組みにスポットをあて、法律、教育、経営、経済などさまざまな分野の専門家による論考から、知識インフラを「再設計」する。
「デジタルアーカイブ・ベーシックス」第2期、刊行開始！
第2期シリーズを始めるにあたって　柳与志夫

序章　記憶の家は誰のものか　吉見俊哉

本書の趣旨と構成　数藤雅彦

第1部　デジタルアーカイブによる社会設計のあり方
第1章　知識コモンズとデジタルアーカイブ　西川開
第2章　文化政策としてのデジタルアーカイブー歴史的な多義性とこれからの方向　田良島哲
第3章　デジタルアーカイブの教育利用　重田勝介


第2部　デジタルアーカイブの法制度をつくる
第4章　デジタルアーカイブの政策形成過程の研究ー予算措置と法律制定の事例から　小山紘一
第5章　デジタルアーカイブにおけるソフトローの意義と実践　数藤雅彦・川野智弘・小松侑司
第6章　デジタルアーカイブにおける違法有害情報対策のあり方　上沼紫野


第3部　デジタルアーカイブを持続・発展させるためのインフラを求めて
第7章　デジタルアーカイブ経営論ーヒト・モノ・カネ・情報のマネジメント　井上透
第8章　デジタル経済としてのデジタルアーカイブ論ー混合財としてのDAの発展を展望して　後藤和子
第9章　デジタルアーカイブ連携とネットワーク信頼ーネットワーク的組織論・試論　大場利康

執筆者一覧

• 権丈善一
• 慶應義塾大学出版会
• ￥1980

• 2007年10月
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• 4.8(5)

• 西井麻美/藤倉まなみ
• ミネルヴァ書房
• ￥3080

• 2012年11月
• 在庫あり
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「つながり」「多様性」「知」。ＥＳＤのキー概念と実践を、教育、環境、ネットワーク、マネジメントの４つの視点からわかりやすく解説。

• 高田敏文
• 同文舘出版
• ￥4730

• 2021年01月07日頃
• 在庫あり
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会計・監査の研究方法は理論研究から実証研究と変化してきたという背景のもと、会計、監査、そして会計教育の3つのテーマに主眼をおいて、気鋭の研究者がそれぞれの課題を検討する。
解題　　会計・監査研究のパラダイムシフト
第1章　コンピュータ利用監査技法の変遷と今後の展望
第2章　大学における会計教育と日本の経済発展
第3章　会計における割引計算
第4章　Case Study on International Audit Quality Assessment of Chinese High-tech Enterprises
第5章　負ののれん発生益と利益マネジメント
第6章　「米中の監査に対する監視権の争い」がBIG4-中国の監査法人の監査の質にどのような影響を与えていたのか？
第7章　実証的監査報酬研究の展開と課題
第8章　社会における会計制度の利用と国際標準化
第9章　海外市場への重複上場と損失認識の適時性
第10章　会計上の保守主義とアナリスト予想

• 武田 清香/永峰 大輝/座波 ゆかり/石川 利江
• メディカ出版
• ￥2970

• 2026年05月13日頃
• 在庫あり
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看護・助産・教育の現場における実践知とコーチング心理学を融合し、コーチとクライアント双方のウェルビーイングを高める視点を提供する。「なぜ、そのアプローチが有効か」という理論的根拠と、「現場でどう活用するか」という実践的手順を学び、臨床現場での質の高い支援につなげよう。