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• ペタル・グベリナ/クロード・ロベルジュ
• 上智大学出版
• ￥3300

• 2012年04月
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からだで聴くことば、ことばを生むからだ、「未来を予見する」言語教育論。

• 千葉佑介
• AmazingAdventure
• ￥1540

• 2025年11月04日頃
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“AIの力を、あなたの毎日に実装する”
ChatGPTをはじめとする生成AIは、文章・画像・動画・音声までを自在に生み出し、働き方や暮らしを大きく変えつつあります。本書『AI実装宣言』は、専門知識がなくてもAIを身近に取り入れられるよう、基礎から主要ツールの活用法、導入ステップ、そして実際の事例までをわかりやすく整理しました。著者自身の体験やユーザーの声も交え、個人のチャレンジから企業の業務改善、新規事業のアイデア創出まで幅広く役立つ実践ノウハウを紹介します。さらに、AIを取り巻くリスクやリテラシーの基本にも触れ、安心して導入を進めるための視点も提供。未来を待つのではなく、自らの手でAIを活かしていくための道しるべとなる一冊です。

• ガイ・スピア/井田京子
• パンローリング
• ￥2420

• 2015年12月
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• 4.33(3)

• 武田 清香/永峰 大輝/座波 ゆかり/石川 利江
• メディカ出版
• ￥2970

• 2026年05月13日頃
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看護・助産・教育の現場における実践知とコーチング心理学を融合し、コーチとクライアント双方のウェルビーイングを高める視点を提供する。「なぜ、そのアプローチが有効か」という理論的根拠と、「現場でどう活用するか」という実践的手順を学び、臨床現場での質の高い支援につなげよう。

• 服巻智子/キャサリン・フェハティ
• エンパワメント研究所
• ￥1650

• 2015年02月
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• 新潟青陵大学短期大学部教育研究方法研究会
• 新潟日報メディアネット
• ￥2200

• 2023年03月
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• 北村 小夜
• 梨の木舎
• ￥2420

• 2020年04月20日頃
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北村小夜（95歳）さんは今、日本の現状に強い危惧を抱いている。身体も心も国に取り込まれてしまったのではないか！

東日本大震災と五輪誘致で「みんな化」が進み、日本中に同調圧力と忖度が拡がっている。象徴天皇制化の天皇の「巡行」のなかでなされる「慈愛」による差別、今も教育勅語から抜けられない日本人、健常者を奨励し傷害者を差別するパラリンピック。

※本書の底本は、1991年軌跡社から刊行された『慈愛による差別ー障害者は天皇制を見限り始めた』。このたび増補リメイクし新装増補版として復刊！

北村小夜さんは、現在94歳、1925年治安維持法の年に生まれた。
天皇のために死んで靖国に祀られるため看護婦の道を選び、敗戦は満州で迎え、めぐり合わせで八路軍と行動を共にした。その1年の間に、自分の考えは間違っていたと気付く。
日本に帰国後は、教師になり特殊学級の担任をし、さまざまな体験の中で、発言し行動している。子どもを分けてはいけないことに気づき、共にまなぶ地域の学校づくりを目指してきた。
序章　軍国少女はつくられた
第1章　教科書にみる天皇・障害者
第2章　分に応じる障害者・分を越える障害者
第3章　障害者を排除し続ける学校
第4章　「健康」もスポーツも人間のものでなくなった
第5章　「巡行」にあやかる人・犠牲になる人
増補1　天皇制と道徳の教科書
増補2　パラリンピックは障害者差別を助長する
増補3　教育勅語から脱却できない日本人

• 日本保健衛生教育学会/世古 留美/田崎 あゆみ
• 南山堂
• ￥2420

• 2024年11月18日頃
• 在庫あり
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急速に進化するデジタル社会において，医療系学生が早期から身につけるべき情報リテラシーおよびアカデミック・スキルズを解説した教養テキスト．一般的な情報の知識から，患者情報をはじめとする医療に関連した情報の取り扱い，文献検索やレポートのまとめ方まで，医療従事者に求められる幅広い情報スキルを網羅．
Part 1 情報の基本
1 医療における情報
　1. 私たちの生活を取り巻く「情報」
　2. 医療従事者が取り扱う「情報」
2 コンピュータ
　1. コンピュータとは
　2. コンピュータの種類と特徴
　3. アプリケーション・各種ソフトウェア
　4. ファイルとデータの保存
　5. インターネット
　6. コンピュータウイルス
3 コミュニケーションと情報発信
　1. 電子メールの仕組みと特徴
　2. 電子メールの使い方
　3. メッセージアプリやチャットの特徴
　4. 情報発信
4 実習（臨床現場）で気をつけるポイント
　1. 個人情報保護に関する誓約書ってなぜ必要なの？
　2. 受け持ち患者に関する相談がしたいときは？
　3. 受け持ち患者との適切な関係って？
　4. 電子カルテのID・PWの正しい管理って？
　5. 診療情報の取得の限定はなぜ必要なの？
　6. なりすまし閲覧とは何ですか？
　7. メモに書いてよい内容・書いてはいけない内容は？
　8. メモ帳を持ち運ぶときの注意点は？
　9. 実習記録を持ち運ぶときの注意点は？
　10. 実習記録の書き方は？（デジタル含む）
　11. 実習記録はどこで書いていいの？
　12. 実習記録の貸し借りって大丈夫？
　13. カンファレンス資料を準備するときの注意点は？
　14. 実習記録を破棄したいときは？
　15. 資料や画像を利用するときの注意点は？
　16. 家族や知り合いに実習の様子を話してもいい？
　17. Q＆Aサイトの利用はしてもいいの？

Part 2 学習に必要なスキル
1 調べる
　1. 自分の情報要求を明確にする
　 2. 自分の欲しい情報を収集する
　 3. 情報を正しく評価する
　 4. 情報の活用方法と注意点
2 本を読む
　 1. 読む準備
　 2. 読み方
　 3. 内容のまとめ方
3 レポートを書く
　1. レポートとは何か
　2. 自分なりの問いを立てる
　3. 問いに対する答えを出す
　4. 論理構成を練る
　5. 引用・参考文献を記載する
　6. 形式・体裁を整える
4 伝える（プレゼンテーション）
　1. 充実した発表内容にする
　2. 見やすい資料にする
　3. 聴衆を惹きつける
5 話す・聴く
　1. 基本姿勢
　2. 話し方
　3. 主張力
　4. 聴き方
　5. 理解力
6 グループで学ぶ
　1. グループワークとは
　2. グループで協力しやすい環境づくり
　3. グループワークの基本
　STEP UP 1意見の集約と整理
　STEP UP 2多角的な議論と統合

• 小林智美/黒木さつき
• Gakken
• ￥3300

• 2025年07月03日頃
• 在庫あり
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スキンーテア，そしてIADの予防とケアを進めていくためには，WOCナースの知識とスキルの伝達が不可欠となります．本書では，スキンーテアそしてIADの実事例をもとに，時期・状況・状態別アセスメントとケアのポイント，予防を解説します．

【目次】
［総論］
脆弱皮膚の基本的スキンケア

［スキン?テアの予防とケア］
01　予防ケア
02　教育指導
03　手術室における予防
04　カテゴリー1aの創傷被覆材によるケア
05　カテゴリー1aの軟膏によるケア
06　カテゴリー1bの創傷被覆材によるケア
07　カテゴリー1bの外用薬によるケア
08　カテゴリー 2aの創傷被覆材によるケア
09　カテゴリー 2aの外用薬によるケア
　　カテゴリー 2aと 3 が混在した事例
10 カテゴリー 2bの創傷被覆材によるケア
ほか

［IADの予防とケア］
01　IAD-setによる評価
02　浸軟対策
03　尿失禁・下痢対策
04　紅斑の軟膏によるケア
05　紅斑の接着性耐久被膜剤などによるケア
06　びらんの皮膚保護剤や外用薬によるケア
07　びらんの粉状皮膚保護剤などによるケア
08　潰瘍の亜鉛華軟膏などによるケア
09　潰瘍の創傷被覆材・皮膚保護剤などによるケア
10　皮膚カンジダ症の粉状皮膚保護剤などによる局所ケア
ほか

• 藤森　和美
• 誠信書房
• ￥1980

• 2026年04月03日頃
• 在庫あり
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性暴力被害を受けた子どもの保護者を支援するための心理教育ワークブック。
大切な子どもが性暴力被害を受けたと知ったら、保護者や家族は大きなショックを受け、その出来事に圧倒され、どう立ち向かったらよいのか、子どもに何をしてあげられるのか、途方にくれてしまう。けれども、被害を受けた子どもが安心感・安全感を取り戻し、回復への道を歩むためには、保護者や家族の温かく親身な支援が何より必要である。それには保護者がまず、今の自分の感情に気づき、気持ちを整理し、セルフコントロール感を取り戻すこと。そのうえで、被害を受けた子どもの気持ちの動きを理解し、子どもの感情を受け止め、分かち合い、子どもを支えられるようになること。本書には、そのための知識と体験を深める道筋が示されている。性暴力被害を受けた子どもとその保護者に関わる、すべての支援者に読んでいただきたい1冊。ワーク（PDFファイル）はダウンロード可能。


 
はじめに
本書の紹介と使い方

第1部　性暴力にあった子どもの保護者への心理教育

第1章　性暴力にあった子どもの保護者支援
　1．支援者自身に性暴力被害への気づきと理解が必要です
　2．支援者の教育トレーニング
　3．保護者への心理教育（ガイダンス）はなぜ必要なのでしょうか
　4．たくさんの人がトラウマを体験する事実ーー世界精神保健調査からーー
　5．トラウマ（心的外傷）になぜ注目するのか考えましょう
　6．子ども時代の逆境体験が及ぼす影響について理解しましょう

第2章　被害体験後の子どもの心と身体の反応を知る
　1．子どもの様子
　2．子どもの感情と身体症状の理解
　3．性的グルーミング（手なづけ）に注意

第3章　保護者が感じる感情と感情コントロールの仕方を学ぶ
　1．保護者の反応とアプローチ
　2．保護者のさまざまなタイプと反応
　3．面接室での保護者への対応
　4．支援者の態度
　5．保護者の混乱
　6．感情のコントロールを取り戻す

ワーク1：あなたの気持ちの色
ワーク2：あなたが今，一番心配していること，困っていることは何ですか？

　7．保護者が感じるさまざまな感情

第4章　子どもへの接し方ーー実際の声がけの仕方を知りましょう
　1．不安な態度
　2．確認の質問
　3．怒りの表出
　4．自尊心の損失
　5．プライバシーの保護
　6．否認と回避のメッセージ

第2部　子どもと保護者で行う回復のためのワーク

子どもと行うワークとは？
　1．安全性について
　2．大切なメッセージ
　3．根気強く・ねばり強く

ワーク1：回復プロセスのワークを始めよう

ワーク2：感情を知るためのヒーリング・ワーク
　1．怒りの気持ち
　2．悲しい気持ち
　3．怖い・恐れの気持ち
　4．罪悪感

ワーク3：リラクセーション法・呼吸法
　1．統合的リラクセーション法
　2．漸進的筋弛緩法

付録　支援者が困ったこと，悩んだことQ＆A

おわりにーー支援者から保護者へ伝えたいこと

• 権丈善一
• 慶應義塾大学出版会
• ￥1980

• 2007年10月
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• 4.8(5)

• 西井麻美/藤倉まなみ
• ミネルヴァ書房
• ￥3080

• 2012年11月
• 在庫あり
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「つながり」「多様性」「知」。ＥＳＤのキー概念と実践を、教育、環境、ネットワーク、マネジメントの４つの視点からわかりやすく解説。

• 高田敏文
• 同文舘出版
• ￥4730

• 2021年01月07日頃
• 在庫あり
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会計・監査の研究方法は理論研究から実証研究と変化してきたという背景のもと、会計、監査、そして会計教育の3つのテーマに主眼をおいて、気鋭の研究者がそれぞれの課題を検討する。
解題　　会計・監査研究のパラダイムシフト
第1章　コンピュータ利用監査技法の変遷と今後の展望
第2章　大学における会計教育と日本の経済発展
第3章　会計における割引計算
第4章　Case Study on International Audit Quality Assessment of Chinese High-tech Enterprises
第5章　負ののれん発生益と利益マネジメント
第6章　「米中の監査に対する監視権の争い」がBIG4-中国の監査法人の監査の質にどのような影響を与えていたのか？
第7章　実証的監査報酬研究の展開と課題
第8章　社会における会計制度の利用と国際標準化
第9章　海外市場への重複上場と損失認識の適時性
第10章　会計上の保守主義とアナリスト予想

• 中村春作
• 勉誠社
• ￥6600

• 2022年11月
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• 林　良子
• ひつじ書房
• ￥7920

• 2026年02月27日頃
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日本語学習者による韻律の習得研究は、重点領域「日本語音声における韻律的特徴の実態とその教育に関する総合的研究」（1989〜1992）により広がった。本書では、東京語アクセントテスト、OJAD開発等の研究史を振り返り、国内外の音声指導、学習者音声の韻律的特徴、日本語音声の国際化と、盛り沢山の内容で日本語学習者音声研究の過去から未来に迫る。

執筆者：阿部新、磯村一弘、上山素子、王睿来、王可心、金村久美、河津基、木下直子、木元めぐみ、クリス シェパード、柴田智子、孫悦、伊達宏子、陳凱僑、中川千恵子、中村堯、波多野博顕、林良子、松田真希子、峯松信明、林萍萍
はじめに

第1部　学習者による韻律習得研究
第1章　日本語学習者による韻律の習得研究
林良子

第2章　日本語アクセント・イントネーション研究と教材開発を振り返って
河津基・中川千恵子

第3章　OJADが生まれるまで
ー異分野交流に基づくシナジーの裏話ー
峯松信明・伊達宏子・中川千恵子

第2部　学習者による日本語韻律の音声的特徴
第4章　日本語学習者による韻律の典型的特徴について
ー母語別にみた疑問発話と非疑問発話の比較ー
波多野博顕

第5章　学習者による日本語韻律実現からみたダウントレンド
ーロシア人学習者が産出した平叙文的な名詞句との対比からー
木元めぐみ

第6章　日本語におけるフォーカス発話の音声的特徴とその習得
ー中国人学習者を対象としてー
孫悦・陳凱僑・王可心

第7章　イタリア人上級日本語学習者の感情音声
ー異文化適応の視点からー
上山素子

第8章　日本語学習者による感動詞文の音声的特徴
ードイツ語母語話者を対象としてー
中村堯・林良子

第9章　アクセントの「モヤモヤ」
中川千恵子

第3部　日本語韻律の表記・計測と評価
第10章　「方向観」にもとづいた日本語アクセント表記の必要性
ー日本語教育の立場からー
磯村一弘

第11章　第二言語のリズム習得と評価
木下直子

第12章　日本語学習者の読上げ音声に対する母語話者の聴取崩れ計測とその音声的要因に関する分析
峯松信明・金村久美

第4部　世界の日本語音声教育における指導・評価と実践
第13章　世界各地の日本語音声指導の実態
ー教師対象アンケート結果による分析ー
阿部新・磯村一弘・林良子

第14章　日本語初級学習者のための発音の自律学習
柴田智子

第15章　中国語母語話者を対象とした日本語発音教育シラバス作成の試み
ー中国語母語話者教師の判定に基づいてー
王睿来・波多野博顕・林萍萍

第16章　日本語アクセント学習において高低観に基づく読み上げ対応表示形式を用いる利点
ー日本語教育現場での実践からー
金村久美

第17章　異なるアクセント理論がE2E 音声合成の自然性に与える影響とそれに基づく教育的考察
峯松信明

第5部　日本語音声の受容と国際化
第18章　日本語非母語話者の発音への適応
ー「聞き手の国際化」に向けてー
木下直子・クリス シェパード

第19章　コンタクトゾーンにおける日本語複言語話者の発音「戦術」の諸相
松田真希子

巻末資料
あとがき
索引

• 川上　郁雄
• くろしお出版
• ￥2640

• 2017年05月29日頃
• 在庫あり
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人とことばと社会を視点に、どのような社会を築けるか。日本語教育を通じて探究していく実践の学。

• 大戸安弘
• 梓出版社
• ￥6600

• 1998年02月
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• 大滝純司/阿部幸恵
• 日本看護協会出版会
• ￥2200

• 2008年10月31日頃
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• 5.0(1)

シミュレータの効果的な活用法、指導のポイントをわかりやすく紹介。新人看護師の実践力の向上に！看護学生の教育効果のアップに。

• 大淵寛/兼清弘之
• 原書房
• ￥3080

• 2005年04月
• 在庫あり
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• 3.0(1)

本書は７つの章と付論から構成されている。本書のねらいは少子化が引き起こす諸問題を明らかにすること、端的にいえば少子化はなぜ問題なのかを論ずる。

• 金川克子/田高悦子
• 東京大学出版会
• ￥3080

• 2011年12月
• 在庫あり
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地域看護診断の技法がわかりやすく学べる定番のテキスト。プライマリーヘルスケア（高齢者・母子・成人）、アドバンストヘルスケア（健康危機管理・地域医療ネットワーク）の豊富な実例で地域の特性にあわせて活用できる。