性教育 の検索結果 標準 順 約 2000 件中 1561 から 1580 件目（100 頁中 79 頁目） 
- 考えるための日本語
- 細川英雄/言語文化教育研究所
- 明石書店
- ￥2640
- 2004年12月
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- データ科学入門IV
- 松嶋 敏泰/早稲田大学データ科学教育チーム
- サイエンス社
- ￥2090
- 2025年04月08日頃
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クラスタリングや主成分分析を取り扱い，それらをデータ生成観測メカニズムの視点から再考し，そのグラフ表現を導入している．最後に，データ科学の統一的体系化を目指してきたI〜IV巻で扱った内容を，意思決定写像やデータ生成観測メカニズムグラフにより総括した．
【主要目次】データ生成観測メカニズムと意思決定写像の関係／データを新たな変数で表現する特徴記述／潜在変数とデータ生成観測メカニズム／データ生成観測メカニズムのグラフによる表現／データ科学の統一的な体系から見たまとめ／階層クラスタリング／固有値，固有ベクトル／データ科学における問題解決のプロセス／EMアルゴリズム
データ生成観測メカニズムと意思決定写像の関係／データを新たな変数で表現する特徴記述／潜在変数とデータ生成観測メカニズム／データ生成観測メカニズムのグラフによる表現／データ科学の統一的な体系から見たまとめ／階層クラスタリング／固有値，固有ベクトル／データ科学における問題解決のプロセス／EMアルゴリズム
- 精神医学と哲学の出会い
- 2013年04月23日頃
- 在庫あり
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心とは何か。精神疾患はどこまで解明されたのか。脳神経生物学や精神療法、臨床哲学、科学哲学、実存哲学の専門家が、最先端の研究成果を交えて論じる。
- 協同組合は「未来の創造者」になれるか
- 2014年04月25日頃
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協同組合の新たな一つのビジョンは、現代の協同組合人自身による「コミュニケーション・コミュニティとしての協同組合」の理念と実践の想像と創造にかかっている。「２０１２国際協同組合年」をふまえ協同組合運動の新たなビジョンをめざした３年にわたる研究成果の集大成。
- 医学概論
- 2004年08月
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- 消費者の判断と選択行動（第3巻）
- 2020年04月21日頃
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第三巻ではフードシステムの下流となる消費者に焦点をあて、その行動と判断のメカニズムを分析する。また、世界最大の食品ロスを生み出しているといわれる問題を視野に、食生活の問題を実態調査から明らかにする。
いずれも独自の調査にもとづくが、単に統計処理と分析というアプローチではなく、情報処理プロセスを明らかにするという野心的な試みがなされている。
食品産業、流通関係者の関心の高いテーマといってよいだろう。
第1部 消費者の食品選択行動ーどのように情報を処理し、食品選択をしているか
第1章 食品選択時の消費者の情報処理プロセスー認知的概念モデルと決定方略 新山他
第2章 畜産物の商品選択における情報処理プロセスー決定方略と評価属性 細野晴美（元東大）他
第3章 食品購買時の情報過負荷と消費者の選択行動 佐藤真行（神戸大）
第4章 消費者の食品選択行動と国内産農産物消費 新山・細埜・工藤
第5章 生鮮食品購買時の価格判断メカニズムー米と牛乳を対象として 南絢子（慶応大）
第6章 食品表示の情報機能、その規制と信頼性の確保 新山
第2部 消費者の食品評価ーーなにに価値をおいているのか
第7章 牛乳のおいしさと商品選択行動ー価値評価構造と官能評価 細野他
第8章 消費者は牛肉をどう評価しているかー和牛肉と国産肉に対する認識 細野他
第9章 「社会貢献要素」はどう評価されるかー飼料米給与鶏卵の商品属性に対する購入者の認識 山野薫（農業開発研修センター）
第3部 食生活の実際と食育、食品ロス
第10章 食事内容に関する実態調査ー組み合わせパターンに着目して 工藤他
第11章 エビデンスベースドな食育の推進に向けてー日本の小学校における「味覚の授業（ルソン・ドゥ・グゥ）」の教育効果 上田 遥
第12章 食品処分における消費者の情報処理プロセス 野々村真希（東農大）
- 危機言語へのまなざし
- 2016年09月07日頃
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多民族・多言語多文字社会である中国における「調和的言語生活の構築」とは、何を意味しているのか。言語政策の現代的展開を追いつつ、その実施過程に現れた諸問題と「言語意識」の危機的状況を明らかにするとともに、圧倒的力を持つ「普通話」（＝国語）のもとでの危機に瀕した（方言を含めた）少数言語の現状と、その位置づけを展望する。
まえがき 今、なぜ危機言語か／石剛
言語意識と現代中国と／石剛
1.はじめに
2.「語言生活派」というブランド
3.社会言語学研究の今日的状況
4.言語政策発想の転換
5.言語政策の実行過程に見る諸関係
6.言語政策と言語意識
7.おわりに
危機言語の認定と保護／黄行
1.国家言語と民族言語
1.1.言語同一性と同一言語の認知／1.2.国家言語／1.3.民族言語／1.4.国家言語と民族言語への帰属認識
2.危機言語の基準
2.1.危機言語／2.2.言語の認定基準／2.3.中国の言語グループと民族グループ／2.4.危機言語の認定と保護
3.少数民族言語使用状況調査
3.1.少数民族言語文字調査状況／3.2.少数民族言語文字政策／3.3.中国少数民族言語の使用発展状況／3.4.少数民族言語文字使用状況調査の理念
中国における言語の多様性と言語政策／周慶生
1.はじめにー中国における言語政策の「主体性」と「多様性」
2.「主体多様」言語政策とその受容
2.1.建国時期の言語政策／2.2.文化大革命時期における言語政策
3.改革開放下の言語政策
3.1.普通話の等級標準化／3.2.少数民族言語文字の規範化
4.国家通用言語文字法の公布とその実施
4.1.『言語法』の主な原則／4.2.『言語法』の実施
5.現代中国の言語政策とその実施
5.1.方言使用の実態／5.2.少数民族言語使用と二言語教育
おわりに
言語の危機と言語の権利ーー付録：中国危機言語データベース基準（案）／範俊軍
少数民族の言語危機と言語人権についてに
1.危機言語の歴史趨勢と現実的緊迫性／2.危機言語と言語生態学の視角／3.危機言語の保護の人権視角
付録：中国危機言語データベース・デジタル基準（案）
1.中国危機言語データベース・デジタル基準説明／2.中国危機言語データベース・デジタル基準
潮州語、温州語、そして播州語ーーその現状と言語多様性のゆくえ／寺尾智史
1.45年前の、そして45年後の『タイからの手紙』--バンコクから
2.温州語のネットワークーー世界に散らばる商用リンガ・インテルナ
3.90年後の『方言矯正方案』-華僑／華人を受け入れた側の言語再考
新疆ウイグル自治区における漢語教育と検定試験ーーHSK、MHKの比較分析から見た政策変容／王瓊
はじめに
1.HSK体系について
1.1.HSKの定義／1.2.HSKの構造／1.3.HSKによる「民漢兼通」の新基準
2.MHK体系について
2.1.MHKの定義と内容／2.2.MHKの構造／2.3.構造からみたMHKの動向ーー「民漢兼通」の最終的な意味／2.4.MHKによる新たな「民漢兼通」基準の設定
おわりに
あとがき 言語意識の危機／石剛
- 日本語学習動機とポップカルチャー
- 2016年03月
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ポップカルチャーが日本語を学ぶ動機になるってホント？「ポップカルチャーが学習動機となる」とわたしたちが考えていることを知っている学生は、本当の理由を隠してわたしたちが喜ぶ話をするのだ。
- ロールレタリングの可能性
- 2013年09月04日頃
- 在庫あり
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境界性人格障害、うつ病、アルコール依存症の治療やいじめ、非行への対応…。さまざまな場面においてロールレタリングの臨床的有効性を探究し続けてきた、著者の三十年にわたる実践・研究の集大成。
- 21世紀の情報とライフスタイル
- 2001年03月
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食料品・衣服・洗剤など、身近な話題から環境問題を見据え、持続可能な社会に必要な情報教育を考える。
- 改訂3版 新入社員 安全衛生教育マニュアル
- 2026年03月09日頃
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本書は、労働安全衛生法第59条に基づく雇入れ時、
作業内容変更時の安全衛生教育の内容を
網羅した教育用テキストです。
各企業で実際に使用されている
実務資料を豊富に取り入れるなど、
新入社員等に対する実務的な教育教材です。
改訂3版では、令和5年以降順次施行された
「自律的な化学物質管理」に関連する記述を加え、
前版発行以降の法改正等に対応しました。
「安全衛生の基礎用語」では、
新たな用語を加えて全体を見直し、
時代に即した教育テキストになっています。
第1章 安全衛生の基礎教育 5
第2章 法定の安全衛生教育
第3章 新入社員の基本的な心得
参考資料1 安全衛生の基礎用語
参考資料2 新入社員の必携社内様式
労働災害報告書
労働災害現認書
安全作業指示書
安全作業手順書
安全ミーティング日報
KY日報
ヒヤリ・ハット報告書
安全改善提案書
- ナラティブ・メディスンの原理と実践
- リタ・シャロン/サヤンタニ・ダスグプタ/ネリー・ハーマン/クレッグ・アーバイン/エリック・R・マーカス/エドガー・リベラ=コロン
- 北大路書房
- ￥6600
- 2019年07月18日頃
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医療を変える「物語能力」の養成とは！？
ナラティブ・メディスンは，全ての診療において必要とされる「語ることと聴くこと」から生まれる感情と間主観的関係の重要性を強調する。それは患者と医療者，学生と教員，そして彼ら全てと社会を強く結びつける。
人文学と医学を架橋するリタ・シャロンらによってコロンビア大学に創立された医療者のための全く新しい教育法の全貌が，今ここに明らかにされる。
【主な目次】
●第1部 間主観性
第1章 自己の物語ー文学を通じて関係性を学ぶ
第2章 セッションの実際ー文学作品,経験,感情,教室での関係性
●第2部 二元論,個人性,体現化
第3章 二元論とそれに対する不満(その一)-哲学と文学と医学
第4章 二元論とそれに対する不満(その二)-哲学という塗り薬
第5章 確実性からの解放ー物語倫理のための訓練
●第3部 教育における自己同一性
第6章 教育の政治学ークリップ,クィア,アンホームの健康人文学
●第4部 精密読解
第7章 精密読解ーナラティブ・メディスンの代表的方法論
第8章 精密読解教育の枠組み
●第5部 創造性
第9章 創造性ー何が,なぜ,どこで?
第10章 創造性は教えられるか?
●第6部 知ることの質的方法
第11章 非常階段から質的データへー教育的促し,身体性に開かれた研究,ナラティブ・メディスンの心の耳
●第7部 臨床実践
第12章 健康とヘルスケアの物語的変容
第13章 ナラティブ・メディスンの臨床的貢献
- ラジオの歴史
- 2011年11月30日頃
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電子立国日本の原点に、工作の〈文化〉があった！ 厖大な史料を博捜し、インタビューを重ねて、ラジオ工作少年やフリーランサーの技術者、中小の部品メーカーなどを主人公に、日本のラジオ、テレビ、オーディオの歴史をあとづける。本書は、アマチュア精神へのオマージュであり、収録された457 点の写真・図版は、それだけで「ラジオ博物館」の趣をなす。元NHK放送博物館館長・中田薫氏推薦。
はじめに
第 I 部 ラジオの初めからテレビ普及まで
第1章 電波の発見、無線電話、真空管の登場、放送の開始
──欧米におけるラジオ
間章1 ラジオ雑誌の系譜1
──柴田寛と『ラジオ科学』
第2章 日本におけるラジオ放送開始とラジオ雑誌
──濱地常康の『ラヂオ』から『無線と実験』へ
間章2 ラジオ雑誌の系譜2
──第二次世界大戦後のラジオ雑誌
第3章 日本のラジオ工業のあゆみ
──自作ラジオと富士製作所（STAR）
間章3 山中電機の足跡
──第二次世界大戦前のラジオメーカーと戦中の成長
第4章 日本のテレビと受像機工業
──JAT、TVK、テレビキット、大企業による量産
間章4 ポータブルラジオの白砂電機（シルバー）
──ラジオ少年がつくった中堅企業
第II部 ラジオ工作とラジオ工業の諸相
第5章 ラジオ・エレクトロニクス技術通信教育の歴史
──ラジオ教育研究所の通信教育
間章5 神田・秋葉原の電気街
──ラジオ少年のふるさと
第6章 ラジオ・テレビと修理技術
──修理サービスの重要性
間章6 unofficialな研究グループ
──十日会、テープレコーダー研究会、学校のクラブ
第7章 オーディオ愛好家と日本オーディオ協会
──「世界のステレオ工場」への道
間章7 東京大学の「電気相談部」
──第二次大戦後の学生アルバイト団体
第8章 トランジスターラジオ輸出とロックンロール
──日本の電子工業の繁栄をもたらしたもの
間章8 戦争、政治とラジオ・テレピ
──技術進歩とプロパガンダ
第9章 ラジオ工作とunofficialなセクターの役割
──男性性、電気技術者教育、「電気リテラシー」
間章9 文芸に見るラジオ、女性とラジオ
──世につれて変わるラジオ
おわりに
史料・文献
索 引
- 効果的な安全衛生教育 -指導・講義のコツー
- 2016年10月27日頃
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安全衛生の教育・訓練は、作業に必要となる安全衛生の知識の理解にとどまらず、それを作業に活用する技能と、この技能を積極的に活かす意欲を身につけさせなければなりません。しかしながら、それが眠気を誘うような平坦な講義や、OJT教育とは名ばかりの「俺の背中を見て仕事を覚えろ！」では、教わる側のモチベーションが上がるとはいえません。
本書では、実りある安全衛生教育とするにはどのような点に注意しながらすすめるべきかを丁寧に解説。また、実践の参考になるよう資料の作成の仕方や、指導案の作成の仕方なども紹介。安全衛生教育だけでなく人材研修など、何らかのプレゼンをする方などにもご活用いただけます。
第1編 企業内の安全衛生教育
1．企業における安全衛生教育の意義
2．企業で行う安全衛生教育
3．企業内安全衛生教育のすすめ方
第2編 教育計画の立案、実施、評価
1．教育（研修）計画の立案
2．教育の実施について
3．教え方について
4．TEDプレゼンテーションについて
5．教育の効果の把握について（評価）
第3編 指導案の作成について
1．教育指導案とは
2．指導案策定の必要性とその合理性
3．指導案の作成
4．実技教育用指導案の作り方
第4編 講義法、討議法とその他の教育方法
1．講義法について
2．討議法について
3．それ以外の教育技法（OJT、コーチングを除く）
4．教育効果をあげる質問技法と問題解決手法
第5編 OJTについて
1．教育と学習
2．OJT教育について
3．OJT教育の仕方
4．OJT教育成功のポイント
5．OJT指導者の育成について
6．フィードバックについて
7．具体的なOJTのすすめ方（例）
8．Why から始めよ！
第6編 コーチングについて
1．コーチング導入の必要性とねらい
2．（狭義の）コーチングについて
3．コーチングの基本プロセス
4．コーチングをしやすく継続的に発展させるために
5．コーチングの人間観
6．コーチングのスキル
7．コーチングの具体例
第7編 危険体感訓練（教育）について
1．危険体感訓練（教育）の現状
2．訓練か教育か
3．危険体感訓練が必要となった背景と課題
4．危険補償行動と危険感受性・危険敢行性
5．イメージ・トレーニングについて
6．効果的な危険体感訓練をするために
第8編 プレゼンテーション用の教材の作り方
1．教材の準備
2．主要なツールの特性
3．ツールの活用の仕方
4．ビジュアル化について
5．PPT資料（スライド）作成の基本事項
6．効果的なプレゼンテーション資料の作成
7．チャートの作成について
- 経済学と経済教育の未来
- 八木紀一郎/有賀裕二
- 桜井書店（文京区本郷）
- ￥3520
- 2015年04月
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日本学術会議が公表した大学における経済学教育の指針（「参照基準」）を、学会・学派を超えて真摯に検討し、経済学と経済（学）教育の可能性を多面的に追究する。
- 精神療法の工夫と楽しみ
- 2008年02月
- 在庫あり
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精神療法入門者だけでなく、毎日の治療に新しいヒントが欲しい経験者にも役立つ、アイディア溢れる１冊である。
- 志望理由書の模範的書き方
- 2002年07月
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- 4.0(4)
「志望理由書」の上手なまとめ方を、「ＵＬＴＲＡ」と呼ぶ手順を示して、わかりやすく解説したのが本書である。「書き込みシート」を添えているので、読み進み、書き進むうちに、志望理由書や自己推薦書が自然と完成する仕組みになっている。この志望理由書のまとめ方は、ＡＯ・推薦入試だけでなく、就職の際、エントリーシートなどの書類を書くときにも大いに力を発揮する。また、本書では小論文をまとめるポイントについても明示。小論文の書き方は、大学に入ってからの論文試験やレポート作成に、そのまま応用できる。
