カミクズヒロイ書籍検索

• 井田　仁康/唐木　清志/國分　麻里/金 玹辰
• 古今書院
• ￥5280

• 2024年04月15日頃
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発足当時から社会科教育の役割は変わった。世界的な現代的課題をふまえ，持続可能な社会を構築する能力をどう育成するか？ Well-beingをキーワードに新たな社会科教育の構築をめざす28の実践例。

• 角田 豊/阿形 恒秀/小松 貴弘
• 創元社
• ￥3300

• 2025年02月19日頃
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社会の変化に伴い、子どもたちの間にも多様性が広がる中、教師には個々の子どもや問題に丁寧にかかわり合い、対応していく力、すなわち「学校臨床力」が求められている。本書は、この学校臨床力を磨くための入門テキスト。従来の生徒指導や教育相談、特別支援教育をベースにしつつも、それらを超えていくための新たな視点や実践に役立つ知見を包括的かつコンパクトに提供する。教育関係の記述を中心にリニューアルした改訂版。
【目次】

序論　学校臨床力とは
　1章　学校臨床力1：厳格性と受容性のバランス
　2章　学校臨床力2：臨床的な見方・考え方
　3章　学校臨床力3：経験を育むということ
　〈Column1〉寄り道のススメ

第1部　児童生徒理解を深める
　4章　現代社会を生きる子ども
　5章　子どもの発達
　6章　子どもの対人関係世界
　7章　子どもと家庭
　8章　子どもと学校
　〈Column2〉遊びは大切か

第2部　児童生徒の成長を促す
　9章　学習指導と生徒指導
　10章　道徳、総合的な学習の時間と集団づくり
　11章　特別活動と生徒指導
　12章　キャリア教育の必要性
　13章　基礎的・汎用的能力
　14章　学校ごとのキャリア教育
　〈Column3〉「自己肯定感」は学校教育で獲得できるものなのか？

第3部　児童生徒の個性に応じた支援
　15章　自己の発達
　16章　自尊感情・自己肯定感、自己有用感、自己効力感
　17章　発達障害の理解
　18章　自閉スペクトラム症
　19章　学習障害（限局性学習症）
　20章　ADHD
　21章　特別支援教育とは
　22章　特別支援教育体制
　〈Column4〉教師のペルソナ

第4部　児童生徒を取り巻く「問題」をとらえる
　23章　問題をアセスメントする
　〈問題の具体例〉
　24章　インターネット問題
　25章　いじめ
　26章　不登校
　27章　暴力行為・少年非行
　28章　被虐待
　29章　心身の不調
　30章　場面緘黙
　31章　性的マイノリティ
　〈Column5〉子どもの成長と心の痛み

第5部　「問題」に取り組む
　〈生徒指導の進め方〉
　32章　生徒指導における“私”と“公”
　33章　生徒指導の重層的支援構造
　34章　教師の厳しさ
　35章　教師と児童生徒の関係性
　36章　懲戒と体罰
　〈教育相談の進め方〉
　37章　教師モードとカウンセラーモード
　38章　カウンセリング・心理療法の種類と技法
　39章　意識と無意識
　40章　心の働き：防衛機制
　41章　保護者との連携・対応
　42章　ケース会議の進め方
　43章　チーム支援
　44章　スクールカウンセラーの活用
　45章　学校外の機関との連携
　〈Column6〉教育の「胡散臭さ」を自覚する

第6部　教員としてどのように力を身につけていくか
　46章　子どもとかかわる力
　47章　保護者とかかわる力
　48章　同僚とかかわる力
　49章　社会とかかわる力
　50章　学び続ける態度
　51章　共感的理解とスーパーヴィジョン
　52章　学校臨床力向上のための教師のトレーニング

文献
索引
あとがき

• 京都大学フィールド科学教育研究センター瀬戸臨海実験所創立100周年記念出版編集委員会/朝倉 彰/下村 通誉/中野 智之/後藤 龍太郎/山守 瑠奈
• 京都大学学術出版会
• ￥29700

• 2022年11月21日
• 在庫あり
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地球上の海洋生物の種数の70％以上を占める海産無脊椎動物。中でもとりわけ高い多様性と独自性を有する日本とその関連地域における海産無脊椎動物の研究の最前線を、系統分類、生態、行動、保全を軸に紹介する。京都大学瀬戸臨海実験所の創立100周年を記念し、日本の海産無脊椎動物研究の英知を結集した一冊。

• 森章
• 文溪堂
• ￥3850

• 2024年02月16日頃
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2巻は陸の生態系に目を向けて、水田・熱帯雨林・高山・地中など、それぞれの生態系を解説。生物たちのおもしろい生態や生態系にかかわる重要な役割などについても紹介する。また、動物による食害、感染症の媒介などの問題点についても取り上げる。

• 嶋田 暁文
• 有斐閣
• ￥6600

• 2024年03月19日頃
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人口減少，高齢化などの環境変化に伴い，現在の日本は数多くの公共的問題に直面している。そうした諸問題を，多様な価値・利益をバランスよく内包し，かつ，地域の実情や個別事情にも適合するかたちで解決するにはどうすればよいのかを行政学の視点から考察する。
序　章　複雑性・多様性とガバナンス
第1部　前提的考察
　第1章　「ポストモダン行政学」の問題提起
　第2章　政策実施とプログラム
　第3章　執行過程の諸相
第2部　複雑性・多様性への対応と組織現象
　第4章　セクショナリズム論から紛争マネジメント論へ
　第5章　レッド・テープ研究の動向と課題
第3部　複雑性・多様性への対応と政府体系の変動
　第6章　分権改革の成果はなぜ活かされないのか？
　第7章　分権改革の成果はどうすれば活かされるのか？
　 第8章　ガバナンスは古いのか？
第4部　行政学のレリバンスの探求
　終　章　臨床行政学の構想

• 宮本健市郎/佐藤隆之
• 早稲田大学出版部
• ￥7700

• 2025年04月10日頃
• 在庫あり
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1890年代から1910年代、アメリカでは革新主義が潮流となるなか、「よい市民」の形成が試みられていた。子どもひとりひとりを尊重する進歩主義教育が台頭しつつも、一つの国家としての統一が目指されていた時代。「よい市民」形成という壮大な市民性教育の実験は、学校が社会と結びつき、その役割を変容させていきながら行われた。本書では遊び場運動、社会センターとしての学校、コミュニティ・センター運動、国旗掲揚の儀式、帰化プロジェクトの授業などをとりあげ、それらを主導したジョセフ・リー、クラレンス・A.ペリー、ジョン・デューイらの思想とともに、「よい市民」の理念と実態を考察する。対照的な「多様性の尊重」と「愛国心の教育」はどのように結びつき、実践されたのか。著者二人の約20年にわたる共同研究の集大成。
序　章　アメリカ革新主義期における「よい市民」形成の思想と実態

第1部　「よい市民」とはなにかーー思想・理念の解明

第1章　ジョセフ・リーにおける慈善とリクリエーションの思想
　　　　　--アメリカ遊び場協会での仕事を中心に
第2章　ジョセフ・リーにおける「よい市民」形成の論理
第3章　デューイにおける「よい市民」の理念
　　　　　--読解「教育の根底にある倫理的原理」(1897)
第4章　デューイにおける「よい市民」の探求
　　　　　--「よさの多様性」

第2部　学校は「よい市民」を形成する場となりうるか
　　　　　--学校になにを期待するか

第5章　アメリカにおける遊び場運動の起源と展開
　　　　　--子ども救済からリクリエーションへ
第6章　社会センターとしての学校の実験と挫折
　　　　 --校舎開放からコミュニティ・センターへ
第7章　デューイの社会センターとしての学校における市民形成
　　　　　--福祉=幸福（welfare）概念に注目して
第8章　社会センターとしての学校における市民性教育の実際
　　　　　--ニューヨーク市におけるゲーリー・プランの実験

第3部　愛国心・忠誠心の教育が「よい市民」の形成になるか
　　　　　-- コミュニティ・儀式・授業
　
第9章　学校によるコミュニティ形成と国民形成
　　　　　--コミュニティ・センターから近隣住区論へ
第10章　アメリカの公立学校における国旗掲揚運動の起源と機能転換
　　　　　--統合から排除へ
第11章　市民性プロジェクトの授業とアメリカ化
　　　　　--帰化プロジェクトの実際
第12章　帰化プロジェクトにおける忠誠心の教育と課題

終　章　「よい市民」形成の実態と論理

• ガリト・アトラス/北村　婦美
• 金剛出版
• ￥4620

• 2023年11月01日頃
• 在庫あり
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性愛的転移、治療者／患者の妊娠、母親になるという「断絶」体験、暴力的ファンタジー、攻撃者との同一化、トラウマ体験の「憑依」、治療者の死……など、全編をクライエントたちとの〈臨床的なお話 clinical tales〉でたどる、現代精神分析のリアル！
　謝辞
　第1章　はじめにー欲望，母親，そして他者
第1部 エニグマティックなものとプラグマティックなもの
　第2章　エラー欲望の謎
　第3章　ベンとレオー興奮したおバカさん
　第4章　ダニーー幽霊と母親の肌
第2部 エニグマティックな知
　第5章　セリーヌーまとまりの断絶
　第6章　トマーズとロンー謎めいた言語
　第7章　カレンー言葉と沈黙
　第8章　ガリトーセックス，嘘，精神分析
第3部 未知なるもの
　第9章　セックスとキッチンー女性の欲望の神秘
　第10章　ジョー，シモーヌ，そしてまだ知らない人たち
　　　　　-3つの妊娠と精神分析
　第11章　ソフィとサラー夢，エナクトメント，謎めいた未来
　エピローグー死
　文献
　索引
　監訳者あとがき
　訳者一覧

• 山本　健人
• ナカニシヤ出版
• ￥4950

• 2025年04月15日頃
• 在庫あり
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多様性の受容という課題に対して憲法学はどのように貢献できるのか

 

世界でも有数の多文化社会であるカナダの憲法判例・学説を比較検討素材とすることで、日本においても多様な人々が公平に共存し得る社会の枠組みを構築するモデルを提示する。


「多様性の時代ともいわれる現代社会において、異なる価値観を抱く人々との共生は切実な課題となっている。本書は、異なる価値観のなかでも、最も対立を招きやすく、多様性の受容にとって試金石となる、宗教的多様性の受容という問題ーー異なる宗教的価値観を抱く人々との共生の問題ーーに対して、憲法学がどのような貢献を為しうるかを、カナダの憲法判例・学説を主な比較検討素材として考察することを目的とする。」（「序章　異なる価値観を持つ人が共生する社会と憲法」より）
 

 

●著者紹介
山本健人（やまもと・けんと）
1990年生まれ。愛媛県出身。
慶應義塾大学大学院法学研究科後期博士課程単位取得退学、博士（法学）。
現在、北九州市立大学法学部准教授。
主著に山本龍彦＝山本健人ほか編『個人データ保護のグローバル・マップ』（弘文堂、2024年）、論文に「デジタル立憲主義と憲法学」情報法政研究13号（2023年）、「日本国憲法が信教の自由を規定することの意味」法学教室515号（2023年）など。

• 後藤 茂之
• 中央経済社
• ￥3740

• 2024年12月02日頃
• 在庫あり
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地球環境リスクという新たなリスクにより既存の経営管理体系の見直しが必須に！　リスクと機会を見極め、どのように整理・対応すべきかを解説。自然資本経営の実践法を指南。

• 武石 恵美子
• 中央経済社
• ￥3190

• 2023年04月24日
• 在庫あり
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• 3.0(1)

「自律性」と「多様性」をキーワードに、具体的トピックスやデータを織り込みながら、個人・企業・社会の視点から体系的・実践的に解説する好評テキストの新版。

• ジェス・フレンチ/片神 貴子
• さ・え・ら書房
• ￥3300

• 2022年10月12日頃
• 在庫あり
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約38億年前、地球に生物が生まれてから、数えきれないほどの種類の生物が生まれ、ほろび、または命をつないできました。いま地球上に生きている菌類、藻類、木や草、小さな虫から大きな動物まで、すべての生き物は、たがいにかかわりあい、支えあってくらしています。
この生き物たちの豊かな個性と、生命のつながりのことを、生物多様性といいます。
この本では、生きものたちの豊かさな個性を学びながら、生物多様性を守るために私たちができることについて紹介しています。
目次
4　はじめに
6　地球はどこにある？
8　大気
10　水
12　自然のバランス
14　植物
16　草
18　藻類
20　コケ
22　菌類
24　土
26　受粉
28　種子を運ぶ
30　多様な動物
32　ライフサイクル
34　虫
36　自然をつくりかえる動物
38　都市の動物
40　リサイクルする生き物
42　移動・渡り
44　進化
46　絶滅
48　海の生き物たちのつながり
50　サンゴ礁
52　熱帯雨林
54　山
56　砂漠
58　湿地
60　土の下の世界
62　海氷
64　生活に自然を取りいれよう！
66　自然は奇跡にあふれている
68　用語解説
70　さくいん

• 高橋定孝
• 文芸社
• ￥1870

• 2021年08月
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• 永田麻詠
• 明治図書出版
• ￥1870

• 2022年10月
• 在庫あり
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• 4.0(1)

性をめぐって生きづらさのある子どもに対して、国語科教育ですべきことはなにかー。本書は、学校という場で性の多様性がどのように扱われているのか、どのような課題があるのか、人権教育や他教科での取り組みも取り上げるとともに、理解しておくべき用語や概念についても言及しました。そして、具体的な教科書教材に基づいて、どのような教材をどのようにとらえ、解釈することが可能なのか、「教材の見方・考え方」の一例を提示しています。

• 久保田 善丈
• ころから
• ￥2420

• 2025年02月25日頃
• 在庫あり
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横領、陳腐化、脱力される「ダイバーシティ」を
自分たちの手に取り戻せないものか？
マジョリティ仕様の学校を変えるための実践の理論がここにーー
すべてのダイバーシティ・ワーカーに捧げる！
「どうせウザいこと言うの分かってるんだから、もうポリスでよくない？」
生徒の一言が、その年度のメイン・テーマとなった。
いまや、丸く糖衣にくるまれた言葉「ダイバーシティ」--その本来的な「恐ろしさ」を自らの手に取り戻そうと苦闘する名もなき教師と生徒たち。
マジョリティ仕様の学校を舞台に、キルジョイでポリスなダイバーシティが転がりだすーー
第1章　ダイバーシティ・ナウーー「食べ物」と「虐殺」の間で
第2章　スクール・ダイバーシティへようこそ
第3章　スクール・ダイバーシティのダイバーシティ・ワーク
第4章　高校でダイバーシティ・グループを作る
第5章　挑発的ダイバーシティのすすめ
第6章　挑発的ダイバーシティのために実践を読み直してみる
第7章　むすびにかえてーー「変な人」になろう

• 森 一道
• 芙蓉書房出版
• ￥2750

• 2025年03月28日頃
• 在庫あり
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市民社会・大衆社会を超えた「繋衆（けいしゅう）社会」の到来を論じ、多様性と“つながり”を基軸に未来の社会像を提示する一冊。

現代社会を読み解く鍵、それは「つながり」にあるーー。本書『「繋衆（けいしゅう）」の時代』は、市民社会、大衆社会を経て登場した新たな社会モデル「繋衆社会」を提起する。この社会では、〈友人〉でも〈他人〉でもない〈知人〉がつながりを形成し、SNSやネットワークを通じた等距離的な人間関係が特徴となっている。従来の政治や経済が社会を規定するという見方を問い直し、社会自らが秩序を形成する時代の到来を論じる。大衆社会を基盤とする価値観や制度が揺らぐ中、多様な社会問題にどう向き合うべきか。本書は、ネットワーク型社会がもたらす変化を明らかにし、政治・経済の再構築に向けた示唆を提供する。変わりゆく時代を生きる我々に、新たな視座を与える一冊となっている。

【目次】

序　章
1．大衆社会の特異性
2．社会と政治・経済関係の逆転可能性
3．〈知人〉が構成する繋衆社会

第1部　市民社会から大衆社会へ
第1章　社会へのアプローチ
1．〈1対1〉、〈1対多〉、〈多対1〉、〈多対多〉
2．〈1対1〉--インターパーソナル・コミュニケーションの根源性
3．〈多対多〉--市民社会

第2章　大衆社会とその変容ーー〈1対多〉から〈多対1〉へ
1．〈1対多〉--マス・コミュニケーションと大衆社会
2．〈多対1〉--ニューメディアと分衆社会

第3章　大衆社会の政治・経済思想
1．修正資本主義（ケインズ主義）
2．全体主義（ファシズム）
3．無政府主義（アナキズム）
4．社会主義（ソーシャリズム）

第2部　繋衆社会
第4章　繋衆社会の形成ーー〈多対1〉から〈1対1＋〉へ
1．〈1対1＋〉
2．プライバシーの公開

第5章　繋衆社会の政治・経済思想
1．インターナショナル・エリティズム
2．ポピュリズム
3．ネットワーキズム
4．原理主義

終　章
1．「市民社会モデル」の再考
2．「時間」の再考
3．フィルターバブル
4．全体性と弱者
5．繋衆社会と自然環境

• 張惠遠/郝海広/張强/三潴正道
• 科学出版社東京
• ￥5280

• 2024年08月28日頃
• 在庫あり
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ベールを脱ぐ中国のグリーン発展、その内容とは
政策的枠組みと豊富な実践例をもとに解説
序　文
第1章　生物多様性保全とグリーン発展の関係
第2章　中国エコ文明建設とグリーン発展
第3章　国際的な生物多様性保全とグリーン発展行動
第4章　中国生物多様性の調査と保全の状況
第5章　生物多様性保全とグリーン発展の主な取り組みと成果
第6章　都市の生物多様性保全と調和のとれた住環境づくり
第7章　生物多様性保全と農村におけるグリーン発展の実践
第8章　生物多様性保全とグリーン発展戦略対策
参考文献
監訳者あとがき

• 北村泰三/西海真樹
• 中央大学出版部
• ￥5390

• 2017年03月
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• オードリー・オスラー/ヒュー・スターキー/藤原　孝章/北山　夕華
• 明石書店
• ￥3080

• 2018年07月31日頃
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人権は、アプリオリのルールや決まりではなく、また優しさや思いやりでもない。時に、人権を保障すべき国家に対峙し、ボーダーを超えて人と連帯するための規範・規準である。本書では、人権について学び、人権の目的や趣旨のために学び、人権が守られた環境の中で学ぶという人権教育のトータルな学びを理解するための概念と女性、子ども、貧困、多文化共生など個別テーマを詳解する。
　日本語版への序文
　謝辞
　序文
　略語一覧


第1部　人権：行動のためのアジェンダ

第1章　三人の語り
　議論
　本書の構成

第2章　人権の文脈化
　本書の目的
　私たちの取り組みはどこから始まったのか

第3章　人権についての枠組み
　人権：歴史的視点
　法的視点
　社会学的視点

第4章　人権、正義、平和
　コスモポリタンな世界観としての世界人権宣言
　ユートピア世界観としての世界人権宣言
　人権の概念
　四つの自由
　世界人権宣言と国家の抑圧
　結論

第2部　政治、文化、不平等

第5章　女性の人権
　女性による行動と人権の発展
　女性の人権のための諸原則
　オルタナティブな構想の開発
　政治的な権力
　公私の分離
　グローバルな連帯
　教育と女性の人権

第6章　人権とグローバルな変化
　世界の不平等
　グローバルな挑戦：開発
　国民国家のグローバルな責任
　教育と開発
　グローバルな挑戦：環境
　グローバルな市民社会

第7章　価値、文化、人権
　冷戦：政治的レトリックとしての人権
　ナショナリズム・コスモポリタニズム（世界市民主義）・多文化国家
　宗教・人権・文化相対主義
　関係主義（relationalism）
　普遍的な人権を文脈化する
　人権とアジア的価値
　グローバルな人権の言説が包含する意味


第3部　学校における人権と民主主義

第8章　子どもの人権
　子ども期の概念の変容
　第12条と子どもの参画
　多文化主義と学校教育
　子どもの権利、発達と学校教育

第9章　シティズンシップ教育と人権
　シティズンシップ教育と国民国家
　民主的シティズンシップ教育と国家への帰属
　民主主義、多様性、隠された歴史
　民主主義と多様性
　コスモポリタン・シティズンシップのための教育と人権
　市民による行動、市民権、人権
　人権教育に対する国際的・国家的な取り組み
　人権教育の実施における挑戦と進展
　民主的シティズンシップ教育と共有の価値、マイノリティのニーズ
　人権教育の実践者が直面する課題

第10章　人権、政治、学校
　学校とテスト
　変革的教育（Transformative education）
　人権教育のための教育原理
　人権と歴史教育
　人権教育：政策と原則を展開する


　エピローグ
　参照文献
　索引

　監訳者による解説
　あとがきにかえて
　著者・訳者紹介

• 大家　まゆみ/稲垣　勉
• ナカニシヤ出版
• ￥2530

• 2024年04月15日頃
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先を見通すことが難しい時代に、これまでにない問題に直面する子どもと教師。

多文化共生社会における多様性を尊重する教育相談とはーー新しい教育政策の動向をふまえた初学者向け入門書。教職課程コアカリキュラムに対応した章立てで構成。章末ワークで理解を深める。

 

●著者紹介
大家まゆみ（おおいえ・まゆみ）
東京女子大学教授

稲垣　勉（いながき・つとむ）
京都外国語大学准教授

• 矢部光保/林岳
• 筑波書房
• ￥2750

• 2015年09月15日頃
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全国の生物多様性に配慮した米生産の取組み事例について整理し定性的分析を行った結果とともに、その代表的事例として「コウノトリ育むお米」について調査し、生物多様性保全に関する属性が農産物の高付加価値にどのように結びついているかを定量的に明らかにした。
はじめに
第1章　農業生産における生物多様性保全の取組と生きものブランド農産物
1．はじめに
2．生物多様性と農業
3．調査の目的・方法
4．調査結果
5．生きものブランド農産物の課題と今後の展望
第2章　豊岡におけるコウノトリの野生復帰に向けた取組
1．はじめに
2．里の鳥コウノトリ
3．保護，絶滅そして野生復帰へ
4．コウノトリ育む農法
5．自然を再生する取組
6．コウノトリの放鳥と科学的な研究
7．コウノトリと生活をつなげていく
8．おわりに
第3章　コウノトリ育む農家たち
2．聞き取り調査の概要
3．コウノトリ育む農法の取組状況
4．コウノトリ育む農法に取り組む意識
5．生き物への意識
6．コウノトリとのかかわり
7．まとめ
第4章　コウノトリ育む農法のフロンティア
1．問題の所在とコウノトリ
2．祥雲寺地区と〈ツル〉
3．コウノトリ育む農法の蓋然性
第5章　「コウノトリとの共生」をめぐる豊岡市民および
コウノトリ育むお米の消費者の動向
1．「コウノトリとの共生」をめざして
2．「コウノトリとの共生」を支える意識を探る
3．豊岡市民にとっての「コウノトリとの共生」
4．コウノトリ育むお米の消費者にとっての「コウノトリとの共生」
5．便益から見る「コウノトリとの共生」
6．「コウノトリとの共生」をさらに深めるために
第6章　コウノトリ育むお米の価値形成に関する経済分析─市場的価値と環境的価値の分離─…
1．はじめに
2．生きものブランドにおける公共財的価値と私的財的価値
3．アンケート調査の概要
4．分析モデル
5．推定結果と考察
6．おわりに
第7章　コウノトリ育むお米が生み出す地域経済効果
1．はじめに
2．農業分野における生物多様性保全の評価研究
3．産業連関分析と産業連関表の修正
4．分析条件と経済相乗効果の定義
5．分析結果
6．結果の考察
7．政策的含意
8．分析の限界
9．おわりに
あとがき