これを読めば診療や診断書作成に困らない!医師が知っておきたい改正道路交通法の概略、運転免許に関連する診療の難しさ、診断書作成のコツや手順、注意点、事例まで網羅的に解説。
中級だと難しいけど、初級だと物足りない…そんなあなたのために、初中級レベルでお届けいたします!普段初級のオトナピアノを使っていただいている方は、人前で演奏する機会には、もう少し弾きごたえがある、聴きばえするこちらの“もっと弾きたいオトナピアノ”をおススメします!
あこがれのピアノ曲「トルコ行進曲」や定番の「カノン」、「愛の夢」など、クラシックの名曲が25曲収載されています。
もっと音楽ライフを楽しみたい!そんな向上心ある大人のためのピアノ曲集です!
※本書は『ピアノソロ もっと弾きたいオトナピアノ クラシック 〜「カノン」「トルコ行進曲」ほか〜 (GTP01090146)』と同じ内容です。
1:世界中のこどもたちが
2:ともだちになるために
3:にじ
4:パレード
5:スマイル
6:カメの遠足
7:キラキラがいっぱい
8:はじめの一歩
9:おひさまになりたい
10:ハッピーチルドレン
11:きみとぼくのラララ
12:たいせつなたからもの
13:うさぎ野原のクリスマス
14:クリスマスのうたがきこえてくるよ
15:空より高く
16:もうすぐりっぱな1年生
17:さよならぼくたちのほいくえん
18:こころのねっこ
19:トトトのうた
20:くじらのとけい
21:LET’S GO!いいことあるさ
22:ヤッホッホ!夏休み
23:ケンカのあとは
24:宇宙船のうた
25:ありがとうこころをこめて
26:あしたもともだち
27:くだものれっしゃ
28:ぼくはみらいのたんけんたい
29:やさいのうた
30:ぴかぴかすまいる
31:もりのファミリーレストラン
32:いもほりのうた
33:ぞうさんのぼうし
34:シンデレラのスープ
35:うたえバンバン
36:さんぽ
37:公園にいきましょう
38:ぼくのミックスジュース
39:バナナのおやこ
40:大きなかぶ
41:あしたははれる
42:ありがとうの花
43:きのこ
44:きみのこえ
45:私と小鳥と鈴と
46:『ね』
47:みんなともだち
48:エビカニクス
49:ピクニックマーチ
50:あおいそらにえをかこう
51:ゆきのぺんきやさん
52:ゆきだるまのチャチャチャ
53:おにのパンツ
54:だれにだっておたんじょうび
55:すてきな友達
56:オバケなんてないさ
57:そうだったらいいのにな
58:小鳥のうた
59:びわ
本書は、平成25年4月から施行されている改正労働契約法の「有期契約労働者の無期転換申込権」について、各企業がどのように対応するかについて具体策と実践のしかたを解説。また平成27年4月に施行されたパート労働法に対応するための実務についてパート専用就業規則例を掲載しポイントを解説。さらに契約社員・パートの労務管理全般について解説しています。
序章 非正規社員の種類・雇用状態・問題点
第1部 平成24年改正労働契約法と平成30年にむけての企業の検討・準備のしかた
第1章 無期転換申込権と企業の対応実務
第2章 無期転換ルールの特例
第3章 雇止め法理の条文化、不合理な労働条件の禁止
第2部 平成26年改正パート労働法とパート専用就業規則
第1章 平成26年改正パート労働法の規定内容
第2章 パート専用就業規則の作成と変更
第3部 契約社員・パートの労務管理
第1章 総括事項
第2章 賃金
第3章 労働時間、休日、年休
第4章 服務規律等と懲戒処分・配置転換
第5章 セクハラ・パワハラ対応
第6章 安全衛生、妊産婦等の健康管理、仕事と育児・介護の両立支援制度
第7章 社会・労働保険、税金
第8章 社員の活性化・戦力化
第9章 退職・解雇、雇止め
日本のオリンピックの歴史は大学抜きには考えられないー。アスリートから学生通訳、反対派まで、記録と証言から問う五輪の実像。1912年大会から2020年東京大会までを振り返り、オリンピックを通して見えてきた大学の役割、大学というアカデミズムから考察されるオリンピックの意義について、問題提起する一冊。
第一章 2020年東京大会
一年延期を学生はどう受け止めたか
第二章 1912年大会ー36年大会
文武両道 戦前の学歴エリートたち
第三章 1940年
「幻の東京五輪」の学徒動員
第四章 1952年大会ー60年大会
慶應・東大ボート部 栄光の軌跡
第五章 1964年大会ー68年大会
部の伝統ゆえ、オリンピックを辞退
第六章 1964年東京大会
オリンピック秘話 1学生通訳編
第七章 1964年東京大会
オリンピック秘話 2裏方学生編
第八章 1952年大会ー76年大会
転身いろいろ、競技も人生も大学名も
第九章 1980年大会ー2016年大会
大学生オリンピアンは不滅なのか
第一〇章
一芸に秀でた新設校、マイナー競技強豪校
第一一章
議論風発! 教員たちのオリンピック学
<長期品切れ品>
医療・保健・福祉・教育・産業などの実践の場で活かされる健康心理学。本書では,メンタルヘルス問題,ライフスタイル改善,ライフステージや対象者に合わせた貢献といった,3つの分野からその研究と実践を伝える。実学として,「予防」の観点から人々の心身の健康に貢献しようと奮闘する「現場の声」も多数掲載。
東京、神奈川、千葉、埼玉、茨城、栃木、群馬、山梨、長野、新潟、静岡。エリア内の「道の駅」234件を詳しく紹介!地域の特産品や必食グルメのほか見どころなど、魅力が満載!
合気道開祖・植芝盛平先生の生前の道話を集めたもの。
合気道の生まれた根源の世界、 精神の深奥を説き、 合気神学、 植芝神学の真義を開示する。
雑誌『地域人』連載おきたま通信「百姓の独り言」より。山形県長井市で50年間、地域循環型家族農業を営む著者が、悪戦苦闘する農業の現場から届ける百姓エッセイ。
愛は、自らの生命を輝かし、相手の生命をも生かす力であり、いかなることをも克服し、可能にしてしまう力である。愛は、すべての人に内在する神そのもののエネルギーである。
近年のグローバル化、情報化、少子・高齢化等への変化が加速的に進む現代社会において、志高く未来を創り出していくために必要な資質・能力を子どもたちに確実に育む学校教育の実現を目指した新学習指導要領の基本方針は、「社会に開かれた教育課程」の実現を目指して、学びの姿を考える「カリキュラム・マネジメント」の実現や「主体的・対話的で深い学び」の視点からの学びの実現等にある。このことを踏まえ、特別活動において目指す資質・能力は、「人間関係形成」、「社会参画」、「自己実現」の三つの視点を手掛かりとしながら、教科横断する共通目標である「知識及び技能」、「思考力、判断力、表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱の資質・能力の育成を図ることが明確化され、このことは特別活動の目標に具体的に示された。特別活動は、社会の変化に対応できる汎用的な資質・能力の基盤となるので、新学習指導要領の趣旨を踏まえて、今後一層「21世紀を生き抜く力をもった子どもたち」の視点から指導に当らなければならない。
本書は、小・中・高等学校の新学習指導要領に準拠した内容で執筆しており、特別活動の理論と実践を系統的に理解できるようにしている。また、多くの実践事例や資料の掲載は、研究や指導に資することができる。執筆者は、長年、特別活動の理論と実践を探究し、また、日本特別活動学会員でもある8名が特別活動の特質を踏まえた内容で執筆を担当した。
未だ意を尽くせない部分もあるが、本書が教育関係者のお役に立つことができれば幸甚である。