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• 福原　麻希
• 中山書店
• ￥3300

• 2013年06月25日頃
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• 4.0(1)

チーム医療を実践しようとすると様々な困難や壁があり，思うようにいかないことも多い．本書では，医療ジャーナリストとしてチーム医療を長期に取材し，その推進を支援してきた著者が，これまでの取材から得られた「成功するチーム医療に共通する条件」を，チームメンバーの10の心得として提示．各メンバーの専門性や診療報酬加算を知るための資料も付したチーム医療に携わる方の必携書！

• 尾形　健
• 日本評論社
• ￥6160

• 2018年06月12日頃
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人々の生きる環境の確保を国家に要請する権利を福祉権と捉え、従来の生存権論を超え、現代福祉国家が直面する問題を理論的に検討。
序章　福祉権保障から生存権論のフロンティアへ
　--本書の目的と内容……尾形 健

第1部　福祉権保障の理論的諸相
　第1章　生存権論の現況と展開……遠藤美奈
　第2章　生存権と勤労の義務をめぐってーー運の平等主義論争の生存権論への含意
……辻 健太
　第3章　ケアの倫理から考える福祉権の可能性……岡野八代
　第4章　福祉権保障と国家ーー闇市から福祉国家へ……冨江直子

第2部　福祉権保障の具体的展開
　第5章　就学援助制度・義務教育無償・福祉権……藤澤宏樹
　第6章　インクルーシブ教育における特別支援教育と普通教育の関係……今川奈緒
　第7章　自然災害における生活保障……山崎栄一
　第8章　障害者の権利保障ーー刑事裁判における障害者の一側面……尾形 健
　第9章　財政と福祉権保障……坂田隆介

• 東京大学光合成教育研究会
• 東京大学出版会
• ￥4180

• 2007年06月20日頃
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• 4.0(2)

• 小林 俊哉
• 九州大学出版会
• ￥4180

• 2019年09月11日頃
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わが国の科学技術イノベーション政策の根幹を規定した「第4期科学技術基本計画」（2011年8月19日閣議決定）には、「社会と科学技術イノベーションとの関係深化」という一節が設けられている。そこには、国民と政府、研究機関、研究者との間で認識を共有することができるよう、双方向のコミュニケーション活動を積極的に推進していくことが重要であると記載されている。

このような国民と科学研究の担い手をつなぐ双方向のコミュニケーション活動は、一般的に「科学コミュニケーション活動」と呼ばれている。そのような活動を活発化させることによって、国民の科学技術理解が増進され、研究者など科学研究の担い手の側は社会的リテラシーを増大させることができると期待されている。

では、どうすれば、そのような双方向の科学コミュニケーション活動を活発化させることができるのだろうか。特にわが国の大学及び公的研究機関の内部ではどのような努力が求められるのだろうか。これらを明らかにすることが、本書の目的である。

• 熊谷　嘉隆/成澤　徳子/秋葉　丈志/豊田　哲也/根岸　洋
• 明石書店
• ￥4950

• 2022年03月30日頃
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人口減少と高齢化が全国最速で進行している秋田県を事例に、「外国人介護労働者の受入れ」「外国人住民と地方経済」「日本語教育」「民俗文化の継承と外部参加者」の4つの切り口から、外国人労働者受入れの現状と共生社会の構築へ向けた課題を考察する。

• 遠藤金次/橋本慶子
• 南江堂
• ￥1980

• 2003年09月08日頃
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健康で豊かな食生活は、必ずしも豪華な食事を毎日摂りつづけることではなく、自分の価値観に基づくライフスタイルに適合した食べものや食べ方を選択することによって築き上げられるものである。今日、価値観が多様化しているだけに、これこそが理想像といえるような食生活の具体的な在り方を提示することはむずかしい。そこで、本書では、一人ひとりの価値観ないしライフスタイルの確立や、それに基づく食生活の構築に資することを願って、食生活の在り方に大きい影響を及ぼしている諸問題について総合的に論じた。

• 吉田　敦彦/河野　桃子/孫　美幸
• 勁草書房
• ￥4950

• 2024年07月22日頃
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「ホリスティック」を鍵概念とし、哲学思想、臨床教育、オルタナティブスクール、多文化共生教育などの重要課題を多角的に検討する。

「ホリスティック」（holistic）は、whole、heal、holyなどに共通するギリシア語holosを語源とし、一般に「全体的／包括的／総体的／全体論的」といった訳が充てられる。本書はホリスティック思想を歴史的に繙き解説しつつ、ホリスティック教育研究の現在地を多様な執筆陣が考察する。

• Arthur J. Barsky/上島 国利/宮岡 等
• 新興医学出版社
• ￥3630

• 2014年07月25日頃
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ハーバード大学のバースキー教授が開発した，医学的症状の自己管理のための認知行動療法プログラム日本語版。同氏が初めて提唱した概念「身体感覚増幅」についても解説。心身医療に携わるすべての方，必見。
第1章　医学的症状の自己管理
　セッション1　導入
　セッション2　注意
　セッション3　認知（信念と思考）
　セッション4　文脈（周囲の事情と状況）
　セッション5　行動
　セッション6　気分，まとめ

第2章　心気症に対する認知行動療法の有効性
　1　心気症の本態
　2　方法
　3　結果
　4　研究結果のまとめ
　5　認知行動療法（CBT）プログラムを適用した症例について

第3章　身体感覚増幅の概説
　1　身体化（somatization）の概念
　2　身体感覚増幅について
　3　身体感覚増幅が関与する可能性のある疾患や病態
　4　biopsychosocial modelにおける身体感覚増幅の位置づけ
　5　Somatic Symptom Disorder（DSM-5）

第4章　心気症の心理教育的カウンセリング
　セッション1　身体感覚増幅のシステムの概要
　セッション2　たいていの症状は良性のものである
　セッション3〜4　診断を得ることから対処することに焦点を変えること
　セッション5　症状と治療に関するよくある誤解ーシステムの機能の仕方
　セッション6　おさらいとまとめ

• 森岡　謙仁
• KADOKAWA
• ￥1650

• 2011年01月
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• 3.0(5)

新入社員〜社長、起業家までの「ビジネスパーソンの成長プロセス」に合わせて構成。各段階においてよくある悩みをとりあげて、自分の日常やハードルに即した形でドラッカーのマネジメントが理解できる一冊。

• ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス
• ￥1540

• 1994年02月14日頃
• 通常3～7日程度で発送
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• 石野茂子/ダイモン次郎
• 静岡新聞社
• ￥1018

• 2018年09月
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• 4.0(1)

• 本所恵
• 新評論
• ￥2750

• 2016年03月04日頃
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日本の高校で、どんな専門教育が行われているかご存じだろうか。商業や工業の他、農業、家庭、福祉、看護、水産などの学科がある。高校生の約四分の三は普通科に通っているが、残りの四分の一の生徒たちが通う専門学科では、実にさまざまな分野の教育が行われているのだ。
　高校は、こうした専門教育を受けるなかで社会のありようを知り、自分の将来を考える場にもなりうると言える。しかし、現実には偏差値による序列があり、専門教育の多様性の価値が十分に認識されているとは言い難い。
　こうした日本の状況を踏まえてスウェーデンの高校を見ると、その差に驚いてしまう。スウェーデンの高校にも多様な専門学科があるわけだが、それらの間には偏差値による序列はない。入学試験もなく、生徒は自分の関心や将来を考えて学科を選び、多くの生徒が希望する学科に入学することができる。そして、どの学科に入学しても、順調に学習をすすめて卒業すれば大学に進学することが可能となっている。
　しかし正直、そのような概要を初めて知ったとき、そんなことは不可能なのではないかと感じた。理念的にはあるとしても、実態は異なるだろうと思ったのだ。仮にその理念が実現しているならば、どうしたらそれが可能なのだろうかと疑問をもった。
　本書は、そんな問いからスタートし、スウェーデンの高校が現在の姿になるまでの半世紀にわたる教育課程改革の歴史を辿ったものである。
　歴史をひもとくと、多様な学科を並置することが容易なことではなかったのがわかる。現在のシステムは、社会との関連のなかで学校教育の役割を定め、公教育全体のなかで高校の役割を定めながら改革を進めてきた賜物なのである。そして、それは現在もなお変化の途上にある。スウェーデンの試行錯誤から、高校教育の可能性を考え直してみたい。（ほんじょ・めぐみ）

• リース&エルラー社
• ￥1980

• 2001年03月09日頃
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• 山本　勲
• 勁草書房
• ￥5500

• 2019年08月31日頃
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人工知能は経済をいかに変容させるのか。歴史や理論、データに基づいた客観的なエビデンスを踏まえて、学術的な議論を展開する。

経済学の多様なフィールド（マクロ経済、労働、教育、金融、交通、生産性、物価、再配分、歴史）を取り上げ、過去から最新の技術進歩のエピソードや研究動向を整理し、さまざまな知見をもとに今後の技術進歩の社会経済に与える影響や留意点、政策含意を検討する。現在の経済学研究の到達点を示す「学術書」。

• 山本寛
• 創成社
• ￥3850

• 2023年03月
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• 山岡政紀/牧原功
• 明治書院
• ￥2200

• 2010年02月
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大学の「語用論」科目のテキストに最適の入門書。語用論の観点から注目すべき言語現象を、典型的な日本語の用例を用いて解説し、語用論の課題に対して、コミュニケーション理論の側からのアプローチを試みている。第1部で、コミュニケーションの諸理論を概説し、第2部で、配慮表現研究を具体的に展開しながら、全編を通して、発話の目的とは何かを解き明かしていく。

• 幸田浩文
• 学文社
• ￥7700

• 2013年12月
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• 谷口　忠大/河島　茂生/井上　明人
• 勁草書房
• ￥3850

• 2023年08月30日
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AI・ロボットと人間が共存する未来社会における「意味」の意味とは何か。大規模言語モデルを超えて新たな意味の学理を構想する。

私たちにとって、あるいはAI・ロボットにとって「意味」とはどのようなものか。その「意味」はどこから立ち上がり、どのように作用するのか。大規模言語モデルがAIの可能性を拓いた現在だからこそ、重要となる「意味」についての考察。AI・ロボットと共存する未来社会に向けて構想すべき意味の学問に、学融的議論で接近する。

• ゲリー・ジョンソン/アン・ラングレィ
• 文眞堂
• ￥3850

• 2012年03月
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本書は欧州から現れたまったく新しい経営戦略論研究「実践としての戦略」の全容を示すものである。「何が組織を戦略的にさせるのか」「戦略的であることの弊害は何か」、それぞれの組織で起きるひとつの組織的現象としてもう一度経営戦略を捉え直してみたとき、これまでとはまったく違う経営戦略の姿が見えてくる。

• 東北大学高度教養教育・学生支援機構
• 東北大学出版会
• ￥2750

• 2019年03月30日頃
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大学入試における「主体性」および「主体性評価」とは何か。大学・高校の現場からの論考を交え、その理論を思考する。
第1部　大学入試における主体性の理論と主体性評価
第1章　「主体性」評価の課題と展望ー心理学と東北大学AO入試からの示唆
第2章　教育心理学から見た「主体性」-自己調整学習の観点から
第3章　主体性評価にどう向き合うか
第4章　大学入学者選抜における評価尺度の多元化と選抜資料としての調査書

第2部　高等学校における主体性評価への対応
第1章　学びの中の主体性ー生徒の日常生活と真の学力
第2章　「主体性評価」と「学力形成」のはざまで
第3章　「主体性評価」導入をどうとらえるかー「本当に大切なものは目に見えない」
第4章　討議

第3部　主体性評価の動向
第1章　台湾の2022年の入試改革ー学習ポートフォリオを活用する「個人申請大学」を主流に
第2章　我が国の近年の教育改革ー初等・中等教育から高等教育へのつながり