『阿修羅のごとく』『あ・うん』『寺内貫太郎一家』……傑作ドラマの脚本家として知られ、名エッセイスト、直木賞受賞作家でもあった向田邦子。突然の飛行機事故から40年が経つにもかかわらず、今なお読み継がれ、愛されるのはなぜなのか。日本のテレビドラマ史を語らせれば右に出る者のない編者が彼女の全作品から名言・名セリフをセレクト。いつでも向田作品の世界に没入できる座右の一冊。
神戸新聞「読者文芸」詩の選者を30年間続ける著者が紙面に発表した。随想100篇と阪神・淡路大震災発生後、投稿者へ呼びかけた特別篇「声をあげよう言葉を出そう」を収録。
パズルを解くように楽しく学べる!
1日3問12日間でIQ20アップも期待できる
評価が一眼でわかる超総合評価チャートが付いています
入学前の能力開発におすすめ
■ 概念(言葉)の領域とは
□ 思考の手がかり:言葉の意味で考えたり覚えたりする能力
□ 好きな遊び:ごっこ遊び、カルタ、紙芝居、絵本、しりとり
□ 得意学科:国語、社会、外国語
□ 向いてる職業:政治家・アナウンサー・教師
■ 知能研究所とは
知能教育学を提唱した肥田生次郎によって1965年に創設された研究機構。同時に全国で初めての知能教室を開設。以来、脳生理学・教育学・心理学などを基礎にした人間の知能と行動(知能教育学)の研究と教材の開発を中心に行なっている。その教材は幼児から小学校・大人の脳トレーニングまで網羅。さらに指導者の育成・小学校受験など活動は多岐にわたる。
子どもが遊びや生活の中で,具体的体験を通して豊かな言葉を育むために,言葉の発達に関する「理論」と,言葉の発達を援助する「実践」の両面からアプローチする。
言葉をめぐる体験側ワークショップのコラムや,小学校以降の言葉の発達も視野に入れることにより,言葉が発達することの「本質的な意味」を多角的にとらえるように構成した。
第2版では平成29年告示の「保育所保育指針」,「幼稚園教育要領」,「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」の改定(訂)の内容に対応。
保育がもっとうまくいく!61のことばがけを紹介。
からだで聴くことば、ことばを生むからだ、「未来を予見する」言語教育論。
日本語、正しく使えていますか?知らないと恥をかく、「社会人語」を徹底解説!!明日から使える!
「薄い、軽い、小さい、でも有能!」でおなじみ、ことば選び辞典シリーズが再始動!
シリーズ累計110万部を突破した本シリーズのリスタート第一弾は、雅な姫君を描くのに使えるスマートな 古語辞典。古典の雰囲気をうまく表現したい創作者はもちろん、美しい日本語 を堪能したい全ての人のための辞典です。雅な世界に浸りたいあなたに!
【本書の特長】
・古典の雰囲気を出すのに使えることばを厳選して収録。
・ニュアンスの違うことばや古典の世界を解説するコラムも掲載。「かわいい」「美しい」の解像度がぐっと上がる!
・冒頭にキーワード一覧を掲載。なんとなく眺めて気になったキーワードからも探せる。
・「このことばの言い換え語がほしい! 」とピンポイントで探したいときのための索引つき。
【使用例】
■case1
「姫君を愛でるいい感じのひとことが欲しい」
→キーワード一覧から「かわいい」を検索する
→文脈にぴったりの「らうたし」を選ぶ
■case2「『ビジュがいい』だと平安の雰囲気ぶち壊し」
→キーワード一覧から「美しい」を検索する
→意味を読んで、最もしっくりきた「きよらなり」を選ぶ
■case3「厭わしい世の中、何か美しいものに触れないと隠遁不可避」
→頭からパラパラとめくるだけで、雅な日本語の数々に出会える。昔の人も似たようなことで懊悩していたのだなあ
小学生中学年向き。中学入試の国語における知識分野の入門編として、ことばの学習について、どのようなことを学べばよいのかを知るきっかけとなるよう編集。赤シート付きで何度も確認して学べる。
第1章 かなづかい
第2章 送りがな
第3章 漢字
第4章 漢字の読み方
第5章 熟語の読み方
第6章 熟語のなりたち
第7章 同類語・反対語
第8章 三字熟語・四字熟語
第9章 慣用句
第10章 ことわざ・語句の知識
第11章 文のなりたち 主語・述語/文型
第12章 敬語
社会人必須、今さら人に聞けない敬語と話し方の基本の「き」。豊富な図解と、使えるフレーズ集で、すらすら話せるようになる!敬語の意味、用法をシンプルな図で解説。「なぜ?」「どうして?」を学び、様々なシチュエーションに対応したフレーズ集で、即実践できます。大好評、『図解 社会人の基本 マナー大全』の著者による、本当に使える話し方事典!
社会人必須、今さら人に聞けない敬語と話し方の基本の「き」。豊富な図解と、使えるフレーズ集で、すらすら話せるようになる!
敬語の意味、用法をシンプルな図で解説。「なぜ?」「どうして?」を学び、様々なシチュエーションに対応したフレーズ集で、即実践できます。
大好評、『図解 社会人の基本 マナー大全』の著者による、本当に使える話し方事典!
第1章●言葉づかいの基礎知識
第2章●敬語の使い方
第3章●丁寧な言い回し
第4章●コミュニケーションの言葉
第5章●言葉づかいの「作法」
第6章●困ったときのものの言い方
第7章●クイズで育てる言葉力
同じ事を言っているのに言葉が違うだけで印象がまるで違います。だから、ビジネスやコミュニケーションを良好にするには、シーンに合った言葉を選ばなければなりません。
人間関係を正常に保ち、よりよい関係にするためにどのような言葉や言い回しを使えば良いか理解できる本です。
語彙力が飛躍的にアップする本。冠婚葬祭や面接、お詫びしたいときなど、言葉選びに失敗しやすい場面で頼りになる一冊!
読売新聞ほか、メディア多数で紹介された話題の本! すぐに使える知恵が満載! 易しい文章とマンガで楽しく理解できる! 認知症の人のこんな言動を解決する「声かけ」のコツがスイスイわかります。 ●ありもしない物を「盗まれた!」と騒ぐ●暴言をはいたり、大声を出したりする●自宅にいるのに「帰ります」と言う●必要な介助させてくれない●運転をやめようとしない●他の人とケンカになる●セクハラをする
認知症の人が納得して笑顔になる! そして介護が楽になる!
そんな、ちょっとした声かけのコツ、教えます。
ベテランの認知症相談員が、
2000ケース以上に対応した経験をもとに生み出した確かなノウハウ。
現場で実際にかけた言葉の実例をたくさん紹介しています。
家で認知症の家族を介護している人にも、
介護を職業としているプロにも役立つ1冊。
現場の人が困る、認知症の人のこんな言動を解決するヒントが
マンガとわかりやすい文章でスイスイわかる!
●ありもしない物を「盗まれた!」と騒ぐ
●暴言をはいたり、大声を出したりする
●自宅にいるのに「帰ります」と言う
●必要な介助させてくれない
●運転をやめようとしない
●他の人とケンカになる
●セクハラをする
認知症の人に落ち着いていただくためには?だから私たちが、その世界に合わせて「引き算」を使った言葉かけをすればいいのです。
【本書の目次】
●第1章 認知症の人は「引き算の世界」に住んでいる
●第2章 認知症の人が落ち着く 「引き算」を使った言葉かけ
●第3章 使い分けで「引き算」の名人になろう
●第4章 介護者が困る行動別 「引き算」を使った言葉かけガイド
●第5章 認知症とのつき合い方
作文が苦手な小学生は多いもの。本書はマンガで作文の書き方を解説。タイプ診断で苦手の原因を分析し、楽しく試せるメソッドを紹介。また、読書感想文、報告文、日記など目的別の書き方も解説します。書き込み式の別冊ノートにはマル秘トレーニングを満載!誰でも作文が上手になりますよ。
第1章 作文のおなやみあるあるを解決
第2章 作文上手になる!マル秘トレーニング
第3章 いろいろな文章にちょうせんしよう
別冊ノート
自閉症スペクトラム・ADHDなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。
『ソーシャルスキルトレーニング絵カード 小学生低学年版2』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったりします。1枚目の絵カードで提示した場面に対して、2枚目の絵カードではこうしているけれど、3枚目のような方法もあることを知らせ、「こんなとき」には「こうするよりは」「こうしてみてはどうだろう?」と提案をする形を取っています。
、学校、家や近隣の人とのかかわりの場面を中心に、どんな言動が相手に不快感を与えてしまうのか、また、言動をどう変えれば、穏やかな良い関係を保つことができるのかを絵カードの事例で具体的に学べます。
弊社で別売の音声ペン(アクトボイスペン)で、絵カードの吹き出しをタッチすると音声を再生します。自作用シールで指導児の音声を録音・再生も可能です。※Ver.13〜対応
1)言わないと分からないので、外出の時にはお母さん(お家の人)に、行き先と帰る時刻を伝える。
(2)教室にいなかったお母さん(お家の人)は知らないので、宿題は自分で連絡帳に書いて帰る。
(3)友達が留守の時は家の中に入らず、そのお家の人に用事だけ伝えて帰る。
(4)家に来たお客さんに対していきなり話しかけたりせず、まずは挨拶をする。
(5)良く知っている人に出会った時には、その場にふさわしい挨拶をする。
(6)周りにいる子も並んでいることを理解し、気持ちを抑えて一番後ろに並ぶ。
(7)電車で、人を押しのけてまで座席に座ろうとせず、立つべき時は立っておく。
(8)だますつもりの人もいるので、きっぱりと断わっても良い時があることを知る。
(9)知らない人の車には絶対に乗らず「いかのおすし」を思い出し行動をする。
(10)「机に落書きをしない」というのは「椅子なら良い」という意味ではなく「机であっても椅子であっても落書きそのものをしない」という意味だと知る。
(11)「何でも食べる」というのは、単純に「何でも食べる」ことではなく「健康のために色々な食べ物を食べる」という意味だと知る。
(12)ゴミ拾いの目的は、ゴミを数多く集めることではなく、ゴミをなくしきれいにすることだと知る。
(13)「何回 言わせるの!」は回数を聞いているのではなく「何回も 言っているのに まだ分からないの!」という意味だと知る。
(14)「粘土を持って帰る」とは、粘土だけではなく粘土ケースや粘土板などの粘土セットを持って帰ることだと知る。
(15)「カードを落としたらバスに乗れないよ」というのは「カードをなくさないように気をつけて」という意味だと知る。
絵手紙との出会いが毎日の暮らしに喜びをもたらした。身近にある感動を見つけて1枚のはがきに心をこめ、自分らしさを表現する。そんな絵手紙の魅力を「7つの宝」に分類して、心に響く絵手紙作例とことばの例を豊富に収録。
気鋭の言語学者が「ことばの達人」に出会ったらーー。思わず誰かに話したくなる、日本語の魅力とことばの楽しみ方が満載の対談集!
【本書の主な内容】
●「あかさたな」は美しすぎて怖い!
●SNSでことばの事故を起こさない方法
●すぐに始められる「韻の楽しみ方」
●「3人の学生が来た」と「学生が3人来た」はどう違う?
●RとLは聞き分けられなくていい
●発声で感情を伝えるテクニック
●日本語は「音の大食い」!?
●ことばは親があげられる最高のプレゼント
●声は一番手っ取り早い「遊び道具」
●文字に頼らないコミュニケーション術
【目次】
第1章 言語学から見える短歌の景色 俵万智
言語学者に作品を分析されるとは!?/頭韻の効果/連濁の不思議/句またがりという技法/日本語の美しさとは/視覚的になりすぎた日本語/制約は創造の母/子供たちのことばと心が空洞化している/言葉は親が与えられる最高のプレゼント ほか
第2章 日本語ラップと言葉の芸術 Mummy-D
言語学者とラッパーの出会い/日本語ラップにおける子音の役割/音節を使って母音を圧縮する技術/俵万智とMummy-Dの意外な共通点/アクセントとどう向き合うか/ラップのメッセージ性/ラップは言語芸術か/教育現場にも有効なラップ ほか
第3章 人間にとって「声」とは何か 山寺宏一
ドナルドダックから銭形警部まで/自分の声を好きになるために/エヴァンゲリオンでの「間」の取り方/声優の「ガンダム理論」/吹き替え映画のタイミングをどう合わせるか/声優からみた日本語と英語の違い/ドナルドダックの声にはどうやって辿り着いたか/AIは感情を表現できるか ほか
第4章 言語学の現在地 川添愛
言語学の分野はこんなにある/チョムスキーの「普遍文法」/言語学研究の面白さとは/外国語学習にも有用な音声学の知識/言葉の意味の多層性:論理的な意味と論理的でない意味/AIは人間の代わりになりうるのか/正しい日本語なんてない/知れば知るほどわからなくなる ほか
きこえない子も、きこえる子も楽しめる手話絵本シリーズ第3弾。 「ぽつぽつ」「ぱらぱら」「しとしと」「ザーザー」など「雨」のふり方や強さを表すにはたくさんのオノマトペ(擬音語・擬態語)があります。日本語のオノマトペでは、同じ語を2回くり返す表現が多いですが、手話ではリズムよく3回くり返すことで、音を目に見えるように表現します。この巻では、手話でのオノマトペの基本となる表現を分かりやすく解説します。