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• 和田 一郎
• 東海教育研究所
• ￥2970

• 2026年09月08日頃
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学習者の資質・能力を発達させていく理科の深い学びの質とは何か。
学校教育で「主体的・対話的で深い学び」を通じた資質・能力の育成が求められている中で、理科の学習者が自然事象に触れながら科学概念を構築し、質の高い深い学びを実現していくための理論的基盤を整理し、学びの未来を展望する。
主体的・対話的な学びや調整学習の観点から、深い学びが成立する条件を検討し、小学校・中学校・高等学校における授業デザインの方法を示す。
序章　理科の深い学びの質を高めるための授業デザインの視点
1章　理科における「深い学び」とは何か
2章　問題解決・探究と主体的・対話的で深い学び
3章　深い学びの質を高める調整学習
4章　理科授業におけるリーダーシップの発揮と対話による合意形成
5章　深い学びと協働的知識構築
6章　深い学びをひらく理科学習評価
7章　小学校理科における深い学びをひらく授業デザイン
8章　中学校理科における深い学びをひらく授業デザイン
9章　高校理科における深い学びを実現する授業デザイン
10章　深い学びをひらく理科教師

• 武井 一浩/神田 秀樹/内ヶ崎 茂
• 商事法務
• ￥3740

• 2026年09月28日頃
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企業価値向上のOSとなるガバナンスのグランドデザイン

2026年のCGコード改訂を契機として、中長期的な企業価値を高めるためのガバナンスの再構築に向けた実践的な方策を提示する。2026年改訂CGコードを読み解き、取締役会アジェンダの戦略的見直し、取締役のコアコンピテンスの設定、コーポレートセクレタリーの導入・強化などの現場目線で真に必要な実務対応を解説する。

• 仙台建築都市学生会議/せんだいメディアテーク
• 建築資料研究社
• ￥2420

• 2026年09月15日頃
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全国で建築を学ぶ学生の卒業設計作品の中から日本一を決める「せんだいデザインリーグ日本一決定戦」。社会や技術が大きく変化していく中、社会やニーズの変化に対応しながら、出展者の建築界への「最初の扉」となることを目指す。「公平性」「公開性」「求心性」をもって作品展示・公開審査が行われた、2026年大会の模様を余すことなく伝える公式記録集が刊行！

• 教学社編集部
• 教学社
• ￥2585

• 2026年09月04日頃
• 在庫あり
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志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」

• スティーブ・ローレンス/ベンジャミン・スターリ/深津高子/汐見稔幸
• millegraph
• ￥8250

• 2026年08月07日頃
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教室を超えて子どもを信頼する学び舎へ
マリア・モンテッソーリの思想に基づいた環境づくりの28のヒントと、アジア・アフリカ・ヨーロッパの優れた事例を多数紹介。

【目次】
日本語版へ向けての序文　汐見稔幸
序文　ヘルマン・ヘルツベルハー
まえがき
モンテッソーリ教育学の紹介
本書の使い方
28の「モンテッソーリ建築パターン」
　パターンの紹介
レパートリーの紹介
　ガンド小中学校
　METIプライマリー・スクール
　セント・ブリジット・モンテッソーリ・スクール
　シンバ・ヴィジョン・モンテッソーリ・キャンパス
　アムステルダム・モンテッソーリ・スクール（アポロ・スクール）
　カーサ・スクール財団
　モンテッソーリ・スクール「ホーフ・クライネンベルク」
マリア・モンテッソーリ・スクール
ザ・モンテッソーリ・プレイス
訳者あとがき
日本語版へ向けての序文　汐見稔幸
序文　ヘルマン・ヘルツベルハー
まえがき
モンテッソーリ教育学の紹介
本書の使い方
28の「モンテッソーリ建築パターン」
　パターンの紹介
レパートリーの紹介
　ガンド小中学校
　METIプライマリー・スクール
　セント・ブリジット・モンテッソーリ・スクール
　シンバ・ヴィジョン・モンテッソーリ・キャンパス
　アムステルダム・モンテッソーリ・スクール（アポロ・スクール）
　カーサ・スクール財団
　モンテッソーリ・スクール「ホーフ・クライネンベルク」
マリア・モンテッソーリ・スクール
ザ・モンテッソーリ・プレイス
訳者あとがき

• 蒲　優祐
• つた書房
• ￥1980

• 2026年08月31日頃
• 在庫あり
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売れない理由はデザインの前にある！良い商品なのに売れない。デザインを変える前に、考えるべきことがある。デザインは「つくる」より「考える」で差がつく。

• Louise Macfadyen/江川 崇
• オライリー・ジャパン
• ￥3520

• 2026年08月12日頃
• 在庫あり
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ユーザー視点に立った優れたAIインターフェースの構築方法を知る！
AIプロダクト開発においてユーザーを代弁するデザイナーの役割と重要性を問い直す技術書。AIの急速な進化により、プロダクトデザイナーはこれまでにない課題に直面しています。本書では、GoogleのTensorFlowプロジェクトでの実務経験を持つ著者が、予測不可能で非決定論的なAIと、デザイナーはどのように向き合うべきかを、GUIやHCIの初期研究を踏まえながら丁寧に解説します。AIインターフェースのデザイン原則を体系的に整理しているので、従来の決定論的なソフトウェア設計に慣れたデザイナーはもちろん、AI技術の専門知識を持たないデザイナーでも安心して読み進めることができます。

• 教学社編集部
• 教学社
• ￥2530

• 2026年08月03日頃
• 在庫あり
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志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」

• 教学社編集部
• 教学社
• ￥2750

• 2026年08月03日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
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志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」

• 二瓶　弘行/国語授業のアスヲテラス会
• 明治図書出版
• ￥2376

• 2026年08月10日頃
• 在庫あり
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物語の「自力読み」の授業を教室で実現するための具体的な手立てを紹介する一冊。作品の構造と内容の把握、精査・解釈・作品の心から、単元の指導計画、授業展開まで、20の教材別に徹底的に解説します。これを読めば、すぐに「自力読み」の授業が始められる！

• 前橋　明
• 大学教育出版
• ￥1980

• 2026年08月05日頃
• 在庫あり
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都市化・猛暑・デジタル化の波の中で揺らぎ、幼児期の生活はかつてないほど、複雑になり、子どもたちのからだと心の成長を妨げている。喫緊の改善すべき幼児の健康課題をとり上げ、科学的根拠をもとに改善策を提案する。
第1章　2026 年の喫緊課題と対応・改善策
第2章　24 時間デザイン─園と家庭でつなぐ1 日の設計図
第3章　睡眠負債をなくす─生活リズムを立て直す実践
第4章　外あそび不足と体力低下に歯止めをかける方策
第5章　幼児体育指導での実践例
第6章　メディアと外あそびの生活デザイン
第7章　食と栄養─砂糖・UPF・鉄不足をどう防ぐか
第8章　猛暑・熱中症から子どもを守る─気候変動時代の必須スキル
第9章　あそびが育てる心と社会性─健やかな人間関係と学びの土台
第10章　園内オペレーション─健康生活を支える組織的実践
第11章　家庭連携─園と家庭でつなぐ健康生活の架け橋
第12章　評価・可視化─健康づくりを見える形にする
第13章　未来を拓く幼児の健康生活デザイン─園・家庭・社会の共創へ

• 桂 聖/青木伸生/青山由紀/白坂洋一/弥延浩史
• 東洋館出版社
• ￥2530

• 2026年08月21日頃
• 在庫あり
• 送料無料（コンビニ送料含む）
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ベストセラー『筑波発 読みの系統指導で読む力を育てる』を全面刷新！
「読む」「書く」「話す・聞く」の系統と問いの深化から、探究する国語授業を描く
本書の概要

2016年刊行のベストセラー『筑波発 読みの系統指導で読む力を育てる』の成果を受け継ぎ、内容を全面的に刷新・拡充。「読むこと」に加え、「書くこと」「話すこと・聞くこと」までを見通した、国語科の系統的カリキュラムを提示しました。さらに、子どもの問いが学びの中でどのように深まり、探究へとつながっていくのかを理論と実践の両面から解説。自ら問いを立て、仲間と追究し、納得解を見いだす国語授業を提案する一冊です。

本書からわかること

1．「読む」「書く」「話す・聞く」で育てる力と、その系統がわかる

国語科の授業は、一つ一つの教材や単元を終えるだけでなく、そこで身に付けた力を次の学習へとつなげていくことが重要です。本書では、「読むこと」を文学的文章と説明的文章に分けるとともに、「書くこと」「話すこと・聞くこと」についても、学習指導要領の内容を踏まえながら、第1学年から第6学年までに育てたい力を系統的に整理。各学年で何を重点的に指導し、その学びをどのように積み上げていくのかを、具体的な教材や言語活動と結び付けて示しています。目の前の単元だけでなく、6年間を見通して授業を構想するための確かな指針が得られます。

2．六つの問いの機能と、問いが深まるプロセスがわかる

子どもがもつ問いは、すべてが同じ働きをもつわけではありません。本書では、問いの機能を、読みの予想を生むA「想像的な問い」、直感的な読みを表すB「感覚的な問い」、読みのズレを明らかにするC「論理的な問い」、言葉や論理のよさへの気付きを促すD「納得的な問い」、読書生活や表現活動への意欲につなぐE「追究的な問い」、読みを仲間と共有するF「共感的な問い」の六つに整理しています。
問いが互いに関連しながら変化・深化することで、子どもの学びが受け身の読み取りから、自ら課題を見いだして追究する学びへと転換していく道筋がわかります。

3．問いの深化を促す、具体的な授業デザインがわかる

探究的な学びは、子どもに自由に問いを出させるだけでは実現しません。教師には、子どもの発言や記述に表れた問いの意味を捉え、どの問いを取り上げ、どのように比べ、つなぎ、問い返すかを判断する役割があります。
本書では、教材との出会いから問いが生まれ、対話によって読みや考えのズレが可視化され、再検討や表現活動を通して納得解へと近づいていく授業の過程を、板書・発問・子どもの発言を含む実践記録で具体的に紹介。
「読むこと」にとどまらず、「書くこと」「話すこと・聞くこと」、さらに領域を複合させた授業まで、問いを学びの原動力にするための教師の働きかけを学べます。

• 中嶋洋一/直山木綿子
• 大修館書店
• ￥2860

• 2026年08月28日頃
• 在庫あり
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スピーキングやライティングで内容が深まらず，生徒に英語の力がついた実感もないーーそれは英語力ではなく思考の仕方の問題かもしれません。4つの思考ツールで思考の流れを「見える化」し，自ら考え英語で伝え合う生徒を育てる。好評既刊『英語教師の授業デザイン力を高める3つの力』に続く授業デザインシリーズ第2弾。

• 紀平真理子
• 昭和堂
• ￥4400

• 2026年08月26日頃
• 在庫あり
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誰も悪くないのに、なぜ離れるのか？

サステナビリティ・トランジションにむけた農業技術開発では農家・行政・研究者など多様な主体の協働が不可欠。しかし認識のズレから人は静かに去りプロジェクトが空中分解することも。本書では、このズレを可視化して無理に是正するのでなくカオスのままデザインする手法m-PULSPを開発・検証。
序　章　持続可能な社会に向けて……
　　　　　　--「参加型プロジェクト」の落とし穴

第1章　共通認識を持てばうまくいくのか

第2章　誰も悪くないのに誰もいなくなった
　　　　　　--農業技術の実証試験を事例に

第3章　事例の概要
　　　　　　--生物性土壌分析診断技術の実証実験

第4章　土をめぐる「世界観」の齟齬

第5章　既存のレジームとのズレが生み出す「痴話喧嘩」

第6章　技術に誰が，何を期待するのか

第7章　崩壊する参加型プロジェクトの内側

第8章　m-PULSPの再現性の確認と介入方法の検討
　　　　　　--高機能バイオ炭の実証試験を事例に

終　章　「不純な動機」まで内包した協働デザイン

• 商店建築社
• 商店建築社
• ￥2750

• 2026年07月13日頃
• 在庫あり
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2021年刊行『good design cafe re-edition』の第2弾

カフェの開業を夢見る未来のオーナー。
魅力的な空間事例をまとめて見たい設計者やデザイナー。
そして、心地よいカフェを巡ることが好きな人。

そんな方々に向けた、カフェデザインの実例集です。
設計や店舗づくりの参考資料としても役立ちます。

月刊『商店建築』の増刊号『good design cafe』vol.4・5に掲載した100件のプロジェクトに加え、月刊『商店建築』掲載作品の中から、「居心地の良さ」「また訪れたくなる空間」「コーヒーを引き立てる空気感」を感じられる事例を厳選して収録。
本書を片手にカフェを巡れるよう、巻末にはマップも掲載しています。

カフェ開業を目指す方にとっては、空間づくりのヒントはもちろん、客席数の考え方やレイアウト計画、コーヒーマシンなどの設備配置を検討する際の参考にもなります。

カフェをつくりたい人にも、カフェを訪ね歩くのが好きな人にも。
心地よい空間づくりのヒントが詰まった一冊です。

• 宗實　直樹/椎井　慎太郎
• 明治図書出版
• ￥2200

• 2026年07月21日頃
• 在庫あり
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シリーズ5冊目は、社会科「個別最適な学び」を通して豊かな学びをつくる指導技術編。問い、資料、対話、振り返りなど10の技術を、子どもへ手渡す視点から、多様な学習形態の授業実践で具体的に解説します。授業を支える判断が見える1冊です。

• 井上 雅人
• 河出書房新社
• ￥1430

• 2026年08月27日頃
• 在庫あり
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「デザインがわからない」ではもったいない──！
「デザイン史感覚」、それは現代人の基礎教養！　画期的通史！
私たちは誰かがつくったモノに囲まれている。そこには必ずデザインがあるーー。
幕末・明治維新、消費社会黎明期、第二次大戦前後、高度成長期、バブル崩壊……
「デザイン」という言葉がほとんど使われなかった時代から、意味が広がりすぎてつかみどころがなくなってしまった時代まで、デザインを社会の中での運動と捉え、「モダニズム」「大衆化」「日本らしさ」の三つの視点から、日本近代の文化や生活の変化、社会の変質を描く。
・
【目次】
■はじめに　
デザインがわからない?／ なぜデザイン史か／ デザイン史感覚を持つ／ 三つのイデオロギー
■序章　日本デザイン史へのいざない　
デザインとは何か／ 日本的なデザインとは何か／ 日本のモダンデザイン／ 江戸にデザインはあったのか
■第1章　維新前後　
西洋化と輸出品／ 美術と工芸とデザイン／ 擬洋風／ 西洋文化の日本化／ 新素材との出会い／ 日本のアール・ヌーヴォー／ 日本語とグラフィックデザイン
■第2章　消費社会黎明期　
消費社会の出現／ 鉄道空間の誕生／ 生活空間の変質／ デザイナーの登場／ 商業とデザイン／ 広がるデザイン
■第3章　第二次世界大戦前後　
日本的なるもの／ 日本を見る目／ 日本的な住宅／ 帝冠様式／ 民藝運動と作家性／ デザイン運動としての民藝運動／ 均質な消費者／ 国民生活用品と簡素の美／ アメリカナイゼーション
■第4章　高度成長期1　
復興とデザイン／ デザインが物に形を与えた時代／ 大衆社会と家庭のデザイン／ 家電とデザイン／ 家電の日本的展開／ 自動車のデザイン
■第5章　高度成長期2　
剣持勇とデザインの使命／ ジャパニーズ・モダン／ 黒田辰秋と新宮殿／ 勝見勝と世界デザイン会議／ 消費者とデザイナーの未来／ 総合から環境へ／ 岡本太郎と縄文的
■第6章　バブル前後　
オイルショック／ ポストモダン・デザイン／ DCブランドブーム／ 機能と形態と倫理／タッチパネル・コミュニケーション／ 開かれるデザイン

• Skater
• ￥2035

• 2026年06月22日
• 取り寄せ
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【商品詳細】スケーターから新提案！
ラク洗ランチシリーズ ランチボックス
・パッキン一体型で日々の取り外し洗い不要
・洗いにくいカド、パーツを無くし、サッと洗える！
・中子を外して、1段でも2段でも使える便利な2WAY仕様！・
洗いやすさ、使いやすさ”ラク”を追求したランチボックス！

フタを外して電子レンジOK！
加熱ムラしにくいアーチ型底形状
食洗機も対応
【商品サイズ（約）】
サイズ：185×86×75mm
容量：570ml(中容器：270ml / 本体：300ml)
中容器なし容量：600ml

【品質表示】
フタ・AS樹脂(耐熱温度100度)
中容器・本体：ポリプロピレン(耐熱温度140度)
パッキン：熱可塑性エラストマー(耐熱温度100度)

※パッキンはフタから取り外せません。
※熱い食品を入れた時は、必ず冷ましてからフタをしてください。
※初期状態では、素材特有の臭いがすることがありますが、徐々に弱くなってきます。また衛生上の心配はございません。

●日本製

※掲載画像はあくまでイメージです。実際の商品とは色、柄等が異なる場合がございます。何卒ご了承ください。【商品サイズ (cm)】(幅×高さ×奥行）：18.5×7.5×8.6

• コネクリ/北沢直樹/パパ/Norihiko/いとくに
• インプレス
• ￥2970

• 2026年08月04日頃
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Ｆｉｒｅｆｌｙとパートナーモデルで、プロレベルの動画を思い通りにつくる！Ａｄｏｂｅ　Ｆｉｒｅｆｌｙ　Ｖｅｏ　Ｋｌｉｎｇ　Ｒｕｎｗａｙ　Ｐｉｋａ　Ｒａｙ。Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ、Ｐｒｅｍｉｅｒｅ、Ｎａｎｏ　Ｂａｎａｎａと組み合わせる。複雑な動画も自由自在！デザインのモックアップ作成やアイデア出しに！先進的なアイデアによる２５の作例。映像制作のシミュレーションやデザインのプレゼン動画など、豊富なアイデア、ヒントを掲載！

• 河島 茂生
• 岩波書店
• ￥3080

• 2026年06月01日頃
• 在庫あり
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急速な普及により、いまや社会のインフラとなったソーシャルメディア。だが中傷・炎上・フェイクニュースなどの問題も深刻化している。規制や制限に留まることなく、利用することで我々の生活と社会をより良く変えていくメディアへと再生するために求められる指針=〈倫理〉のあり方とは。気鋭の研究者による共同研究。
　まえがき……………河島茂生

序　章　倫理的デザインのための見取りーー岐路に立つメディアを目の前にして
　　　　……………河島茂生

第1部　ソーシャルメディアのリテラシー、アルゴリズム、アーカイブ

第1章　サイボーグ時代のメディアリテラシーとポストヒューマン倫理
　　　　……………坂本 旬
第2章　インフラ化するプラットフォーム
　　　　……………宇田川敦史
第3章　ユーザー生成コンテンツのアーカイブは可能か？
　　　　……………塩崎 亮

第2部　ソーシャルメディアの社会的対立

第4章　ソーシャルメディアのアフォーダンスとジェンダーーーテクノロジーが生む分断と暴力をいかに乗り越えるか
　　　　……………田中洋美
第5章　ソーシャルメディアと認識的不正義
　　　　……………村上祐子

第3部　ソーシャルメディアと心・精神

第6章　覆いつくされる日常ーー予測的符号化・おしゃべり・好奇心
　　　　……………杉浦義典
第7章　「生きる意味」の情報倫理ーーロゴセラピーの観点から
　　　　……………竹之内 禎