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• 中央労働災害防止協会
• 中央労働災害防止協会
• ￥1760

• 2014年03月
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最新の法令・統計、知見に基づき見直しを行うとともに、章ごとに学習のポイントを記載するなど、より活用しやすいものに改訂。実務的な記載等も加えて、内容の充実を図り、第二種衛生管理者免許の取得後も日常の衛生管理業務においても活用できるように編纂した。

• 柴田真一
• コスモピア
• ￥2310

• 2010年05月
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• 5.0(1)

金融危機後の世界経済は？欧米からアジアへのパワーシフト。貧困・食糧問題・気候変動…２１世紀のグローバルな課題を英語で読み解く。

• 開米瑞浩/森川滋之
• 翔泳社
• ￥2508

• 2008年07月
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• 3.3(11)

システム開発の現場では、ＩＴエンジニアがＩＴの専門知識を素人同然のプロジェクト関係者に教えなければならない場面がたくさんある。後輩のＩＴエンジニア、システムの利用者であるユーザー、システム開発の発注者である顧客、そして技術に詳しくないプロジェクトマネジャー…。ＩＴに明るくない彼らに対して、専門知識や概念を教えるのは非常に難しいもの。ＩＴの専門家であっても、「教えるノウハウ」がなければ、正しく伝えることができないからだ。本書は、そんな「教え方の悩み」を抱えているＩＴエンジニアを対象とし、体系立てた教え方の理論（ノウハウ）を説明。そのうえで、ケーススタディとして練習問題に挑戦してもらう。それにより、現場で役立つ実践的な「教える力」を養うことができる。

• 大岩昌子/赤塚麻里
• 早美出版社
• ￥2200

• 2018年03月
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• 東洋大学国際共生社会研究センター/北脇　秀敏/松丸　亮/金子 彰/眞子 岳
• 朝倉書店
• ￥3080

• 2019年11月11日頃
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SDGsをふまえた国際貢献・国際開発を，実際のフィールドでの取り組みから解説する．〔内容〕SDGs実現への課題と枠組／脱貧困／高等教育／ICT／人材育成／社会保障／障害者支援／コミュニティ／水道／クリーンエネルギー／都市化

• R・リンジー・バーグマン/園山　繁樹
• 二瓶社
• ￥1980

• 2018年07月20日頃
• 在庫あり
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本書は場面緘黙のある特に幼児期児童期の子どもを対象にした心理治療マニュアルです。方法論としては刺激フェイディング法と段階的エクスポージャー法を中核的な技法とし、クリニックをベースに家庭や学校や地域場面で子どもと親と担任が協力して宿題を実施し、その達成度に基づいて次のステップを作成するというものです。この治療マニュアルの最大の特徴は、20 回のセッションを標準としている点です。監訳者の教育相談の経験では、学校場面で会話が可能になり、大きな困難が解消するためには、月1、2 回の来談で1 年以上を要することが一般的ですが、本書を読むと、刺激フェイディング法と段階的エクスポージャー法に基づき、スモールステップがきめ細かく設定されていることがよくわかります。また、子ども自身の達成感を確認しつつ、前に進む方法論であることがよくわかります。--「監訳者あとがき」より
第1 章　　セラピストのための基礎知識
第2 章　　治療開始前のアセスメントと心理教育（親セッション）
第3 章　　セッション1：治療への導入とラポート形成
第4 章　　セッション2：ラポート形成、ご褒美システム、感情チャート
第5 章　　セッション3：クラスチャート、会話はしご、エクスポージャー練習
第6 章　　セッション4 - 9：初期のエクスポージャーセッション
第7 章　　セッション10：治療の中間セッション
第8 章　　セッション11 - 14：エクスポージャーセッションの中間点
第9 章　　セッション15：エクスポージャーの継続と主体性移行の開始
第10 章　　セッション16 - 17：主体性の移行に留意したエクスポージャーの継続
第11 章　　セッション18 - 19：エクスポージャーの継続と主体性の移行／これまでの進歩の振り返り
第12 章　　セッション20：再発防止と終了
第13 章　　治療に当たって考慮すべきこと
付録A　　 エクスポージャー課題の具体例
付録B　　 治療の前に使用するもの
付録C　 　治療で使用する用紙

• 経済協力開発機構（OECD）/佐藤　仁/伊藤　亜希子
• 明石書店
• ￥5940

• 2024年06月27日頃
• 在庫あり
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異なる文化的背景、ジェンダーやセクシュアリティ、障害など、学校で学ぶ子どもたちの多様性は高まっている。多様性を対処すべき問題ではなく、強みとして捉え、これからの教育をどう構築するのか。本書は世界の教育政策・実践とともにその手がかりを提供する。

• 中央労働災害防止協会
• 中央労働災害防止協会
• ￥1760

• 2017年03月
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• 大島　恵/奈良　敢也
• 日科技連出版社
• ￥3300

• 2012年02月
• 在庫あり
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• 4.25(4)

製品開発期間の短縮と品質保証を両立させるためには、新しい設計に潜む問題を予想して対処する未然防止の考え方が重要であり、未然防止のための有効なデザインレビューのプロセスが不可欠である。日産自動車は、設計の新規性に応じてＦＭＥＡを軸とした「Ｆｕｌｌ　Ｐｒｏｃｅｓｓ　ＤＲ」と、ＤＲＢＦＭを軸とした「Ｑｕｉｃｋ　ＤＲ」を使い分けるデザインレビューのプロセスを新たに構築した。日産が実践し、大きな成果をあげている「Ｑｕｉｃｋ　ＤＲ」の取り組みを紹介する。

• 森住衛
• 論創社
• ￥4180

• 2020年12月22日頃
• 在庫あり
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長年にわたり中学・高校用の英語教科書を手がけてきた著者による集大成。
外国語教育に関する広範な連載・時評・評論等を収録。

• 圏論の歩き方委員会
• 日本評論社
• ￥4400

• 2025年10月02日頃
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数学のみならず、物理学や計算機科学など、周辺分野との共通言語として浸透してきた「圏論」。その基礎と応用事例を、各分野のアクティブな研究者が紹介します。「圏論ブーム」から10年。その火付け役となった本書が、その後の進展なども含めて待望の改訂版として登場！
第1章　[座談会] 圏論と異分野協働ーー今出川不純集会

第2章　圏の定義ーー矢印でいろいろ書いてみる
◎蓮尾一郎

第3章　タングルの圏
◎鈴木咲衣＋葉廣和夫

第4章　プログラム意味論と圏論ーー計算の「不変量」を圏論で捉える
◎長谷川真人

第5章　モナドと計算効果
◎勝股審也

第6章　モナドのクライスリ圏ーー圏論による一般化とは？
◎蓮尾一郎

第7章　表現を〈表現〉する話ーーミクロ・マクロ双対性(1)
◎小嶋泉＋西郷甲矢人

第8章　[座談会] 歩き方の使い方ーー今出川不純集会，ふたたび

第9章　ガロア理論と物理学ーーミクロ・マクロ双対性(2)
◎小嶋泉＋西郷甲矢人

第10章　圏論的双対性の「論理」--圏論における抽象と捨象，あるいは不条理
◎丸山善宏

第11章　圏論的論理学：トポス理論を越えて
◎丸山善宏

第12章　すべての人に矢印をーー圏論と教育をめぐる冒険
◎西郷甲矢人

第13章　ホモロジー代数からアーベル圏，三角圏へ
◎阿部弘樹＋中岡宏行

第14章　表現論と圏論化
◎土岡俊介

第15章　圏論と生物のネットワーク
◎春名太一

第16章　[座談会] 「数学本流」にはなりたくないーー今出川不純集会，三たび

第17章　高次圏論
◎前原悠究

第18章　たいていの物理量は圏論的射であるーー古典物理と量子物理の圏論
◎谷村省吾

第19章　選択の構造としてのKan拡張ーー圏論とネットワークの数理モデル
◎春名太一

第20章　圏で圏を集める？--ファイブレーション入門
◎郡 茉友子

第21章　[座談会] 新たなる希望

第22章　圏論のつまづき方

• 植村研一
• じほう
• ￥1320

• 2000年11月
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• 5.0(1)

本書では、イリノイ大学医学部教育開発センターの教育心理学者マックガイヤーの効果的医学教育の展開の原理に、著者の専門とする大脳生物学・神経心理学をもとにした「脳の仕組みから見た効果的学習法」を追加して解説している。医学情報担当者教育センターが開催したセミナーの講演録。

• 梶田叡一/日本人間教育学会
• 金子書房
• ￥2640

• 2019年03月04日頃
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各教科の学習課題、道徳や特別活動、学校行事など、学校生活全体の指導を通し、教師がいかに人間教育を実践していくかを考える。
人間性の涵養　・・・梶田叡一
学校の授業を通じて人間性を涵養するということ　・・・鎌田首治朗
学校での精神的な指導と人間性の涵養　・・・金澤孝夫
文学教育と人間性の涵養　・・・湯峯　裕
算数教育と人間性の涵養　・・・金山憲正
自然観察における人間性の涵養　・・・菅井啓之・西村紗貴・岡村祐佳
美術教育と人間性の涵養　・・・飯田真人
「日本の伝統・文化理解教育」と人間性の涵養　・・・中村　哲
音楽教育と人間性の涵養　・・・山口聖代
英語学習と人間性の涵養　・・・高橋美由紀
スポーツを通じた人間性の涵養　・・・中村浩也

[特別寄稿]
高校生料理人たちの自己実現への道：Case2（高校2年生）　・・・井上信子
そもそも「学びに向かう力・人間性の涵養」とは何か　・・・杉浦　健
2017年告示学習指導要領「総則」を読む　・・・古川　治
教師の働き方改革、「健康な職場」の形成を　・・・栗岡住子・宮坂政宏

あとがき　・・・梶田叡一

• 田口玄一
• 日本規格協会
• ￥5980

• 1990年11月01日頃
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• 水島広子
• 金剛出版
• ￥2860

• 2009年05月
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対人関係療法（ＩＰＴ）は、近年、うつ病患者に治療効果のある心理療法として急速に普及しつつあり、米国精神医学会のうつ病治療ガイドラインに認定され、わが国においても厚生労働科学研究に採り上げられている。ＩＰＴについては、基本的なマニュアルはあっても、その「本質」を理解し、臨床応用するための実践書はまだ少ない。実際の臨床現場においてＩＰＴをどのように取り入れるべきかを、ＩＰＴ成立の歴史から他の精神療法との違い、ＩＰＴが適用される精神科的障害に対するケーススタディを通して、専門家「ならでは」の関心と疑問から明確にしたのが本書である。

• 坂井裕
• 教育出版
• ￥2640

• 2013年03月
• 在庫あり
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• 花園大学人権教育研究センター
• 批評社
• ￥1980

• 2023年03月25日
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ジェンダー・教育・仏教などのコミュニティを創りなおすことで、少子高齢化や経済の低成長に陥った日本社会の持続可能性をさぐる。
はしがき（吉永純）

訪問教育の子どもたちと共に（渡邊実）
●1 訪問教育の概要●2 訪問教育の制度について●3 訪問教育の子どもたち「ひとり　ひとり」●4 訪問教育の子どもたちから教わったこと

女性と仏教をめぐる諸問題ーー龍谷大学ジェンダーと宗教研究センターの取り組み（岩田真美）
●はじめに●龍谷大学の「仏教SDGs」の取り組みとして●ジェンダーと宗教をめぐって●仏教、SDGs、ジェンダーをつなぐ試み●寺院におけるジェンダー問題●仏教界とジェンダーギャップ●仏教史における女性像の変遷●浄土真宗と女性●東本願寺の人権週間ギャラリー展とジェンダーの課題●おわりに

文学作品におけるハンセン病表象ーー松本清張『砂の器』を中心に（高橋啓太）
●はじめに●近代日本におけるハンセン病政策●近代文学とハンセン病●松本清張の略歴●『砂の器』基本情報●『砂の器』連載時の『読売新聞』記事●殺人の動機とハンセン病●映画『砂の器』●おわりに

ライフストーリーワークーー社会的養護の元で育つ子どもたちの生い立ちの整理の必要性と課題（久保樹里）
●はじめに●社会的養護の下で生活する子どもたち●ライフストーリーワークとは●生い立ちを知ることの大切さ●ライフストーリーワークの三つの段階●セッション型で進めるライフストーリーワーク●IFCAの絵本の作成●『これから新しい生活がはじまるあなたのために』の紹介●ライフストーリーワークの必要性の広がり

仏教と人権ーー差別の要因（中尾良信）
●臨終出家と死後出家●禅宗式葬儀の浸透●権力による宗教統制ー檀家制度●仏教における部落差別●意識されない封建意識

コミュニティに立脚した支援ーー援助専門職に求められるもの（三品桂子）
●1 はじめに●2 本日の内容●3 イギリスのバーミンガムで●4 精神保健サービスの原理と原則●5 日本の現状●6 コミュニティに立脚した支援の必要性●7 ACT-Kのスタッフがしていること●8 専門職の姿勢●9 花園大学の学生・卒業生、そして花園大学に期待すること

• 日本臨床工学技士会
• じほう
• ￥5500

• 2006年06月
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• 河森正人/栗本英世/志水宏吉
• 大阪大学出版会
• ￥2420

• 2016年04月18日頃
• 在庫あり
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人は一人だけでは生きられない．かといって，人がしっかり結びついていた古い共同体は戻ってこない．ばらばらの状態で世界を寄る辺なく漂う現代人にとって，生きる意味はどこにあるか．本書は，大阪大学大学院人間科学研究科の教員たちが，学生に向けて，人とモノ，人と自然，人と人，さらには人と死者をつなぐ共生（共に生きる）の方向に人間再生の可能性を求め，これからの生き方と新しい文明のあり方を探る．
はじめに　（志水宏吉）

序　共生学は何をめざすか　（河森正人・栗本英世・志水宏吉）

第1部　共生のフィロソフィー
1　共生の人間学〈矛盾〉を生きること　（檜垣立哉）
2　共生のドラマトゥルギー　（藤川信夫）
3　格差社会と教育における公正　（志水宏吉）
4　共生社会におけるジェンダー公正　（山本べバリー・アン）
5　フェミニズムとマルチカルチュラリズム　-「帝国のフェミニズムへの挑戦」から考えるー　（藤目ゆき）
6　国際協力とグローバル共生　（中村安秀）
7　異文化接触と共生　（宮原暁）
8　「敵」との共存ー人類学的考察　（栗本英世）

第2部　共生のサイエンス
9　多文化社会の心理学　（ドン・バイサウス）
10　高齢者における共生の重要性　（権藤恭之）
11　国際協力と人類学　（白川千尋）
12　腎臓ドナーは何を語るのか　-医療技術と人体組織の経済をめぐる共生学的試論ー　（島薗洋介）
13　中国・中央アジアの健康格差と共生　（大谷順子）
14　現在の日本と世界における地域創世について　（住村欣範）
15　霊長類のコンフリクトと共生　（山田一憲）

第3部　共生のアート
16　利他主義と宗教のアクションリサーチ　（稲葉圭信）
17　被災地における共生のグループ・ダイナミックス　（渥美公秀）
18　多文化・異文化との共生　-『共通認識』を育み、心の壁を取り払えー　（近藤佐知彦）
19　共生のためのコミュニケーション・ツールとしての音楽　（千葉　泉）
20　発展途上国の教育開発、国際協力、住民自立　（澤村信英）
21　ケアのコミュニティをつくる　（河森正人）

あとがき　（河森正人）
執筆者紹介

• 日本管理栄養士・栄養士の夢
• 建帛社
• ￥1210

• 2011年03月
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