性教育 の検索結果 標準 順 約 2000 件中 1821 から 1840 件目（100 頁中 92 頁目） 
- 地域日本語教育を行政と共に創る
- 中東 靖恵
- ひつじ書房
- ￥5500
- 2025年11月28日頃
- 在庫あり
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外国人住民の増加と多様化が進む中、自治体における地域日本語教育の体制整備は急がれる課題である。本書は、行政を事業実施主体とする岡山県総社市の日本語教育事業「総社モデル」の構築と展開のプロセスを通して、行政と共に創る地域日本語教育のあり方を提案する。「総社モデル」は、日本語教育の「質」を保証し多文化共生を推進する日本語教室を中核に、持続可能な地域日本語教育の仕組み作りとシステム構築を行うものである。
- 教育の経済学
- 古松紀子
- 日本評論社
- ￥4400
- 2013年12月
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第1章 最適な教育配分と教育選択
第1節 教育政策の効率性と公平性
1.1 教育への公的支出
1.2 教育の効率性
1.3 教育の公平性
1.4 教育政策の展開
1.5 教育機会の平等と経済の効率性
第2節 教育の機会均等と平等性
2.1 投入の平等、結果の平等
2.2 公共支出の公平性
2.2.1 投入の平等と結果の平等
2.2.2 公共支出の最適配分
第3節 教育支出の公平性
3.1 教育配分モデル
3.2 累進税の導入
3.3 最適教育配分と所得再分配
第4節 おわりに
第2章 公的教育と私的教育
第1節 教育費用の負担
1.1 義務教育費用の公的負担と私的負担
1.2 義務教育における国と地方自治体の役割
1.3 義務教育と私立学校
第2節 私的教育と公的教育
第3節 線形所得税の導入
3.1 個人の行動
3.2 政府の行動
3.3 最適政策
3.3.1 最適課税
3.3.2 教育の最適配分
第4節 おわりに
第3章 親による子どもの教育選択と最適政策
第1節 親の教育動機
1.1 利他的動機と利己的動機
1.2 教育の動学的側面
第2節 親による教育選択と政策
2.1 個人の行動
2.2 生産
2.3 政府の行動
2.4 生産物市場の均衡
第3節 最適政策
3.1 動学的な分析
3.2 定常状態での分析
第4節 おわりに
第4章 義務教育と格差
第1節 個人と義務教育
第2節 モデルと長期均衡の安定性
第3節 義務教育制度の導入と格差
第4節 特定化による検証
第5節 おわりに
第5章 高等教育の普及と教育政策
第1節 大学進学率の動向
1.1 進学率と教育財政
1.2 大学進学の動機・誘因
第2節 進学動機と教育政策
2.1 個人の行動
2.2 政府の行動
第3節 特定化による検証
第4節 おわりに
第6章 高等教育の社会貢献と最適政策
第1節 多様化する大学
1.1 高等教育への公的支出
1.2 役割の多様化
1.3 大学における教育と研究の複合生産
第2節 教育・研究を含むモデル
2.1 教育部門
2.2 生産部門
2.3 労働制約
第3節 最適状態の導出
第4節 課税／補助金政策による最適状態の誘導
4.1 生産部門の行動
4.2 個人の行動
4.3 教育部門の行動
4.4 政府の行動
4.5 市場均衡
4.6 市場均衡の動学
4.7 定常状態均衡
第5節 おわりに
第7章 大学を取り巻く環境の変化
第1節 大学教育市場
第2節 私立大学の存在
第3節 モデル
3.1 個人の行動
3.2 大学の行動
第4節 18歳人口減少の影響
第5節 おわりに
補論 大学の規模の経済性と範囲の経済性
1 分析方法
1.1 インプット距離関数
1.2 規模の経済性
1.3 範囲の経済性
1.4 特定化
2 データ
3 分析結果
参考文献
索引
- 設計のマネジメント101
- 伊予部将三
- 日刊工業新聞社
- ￥4290
- 1999年08月25日頃
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- 5.0(1)
本書は、設計幹部向けの「マネジメント」の実務に必要な部分をまとめた内容である。
- スクールリーダーシップ
- 経済協力開発機構/有本昌弘
- 明石書店
- ￥4180
- 2009年07月
- 送料無料（コンビニ送料含む）
- 4.0(1)
本書は、ＯＥＣＤが行った世界中のスクールリーダーシップの政策と実践についての研究に基づいている。様々な国際的な見方をすることで、４つのテコ入れ政策（責任の再定義、仕事の分散、魅力的な専門職、技能の開発）と幅広い政策オプションを明らかにして、政府がすぐにでもスクールリーダーシップを向上させ、将来に向けて持続可能なリーダーシップを構築する一助となるものである。
- 新／衛生管理（第1種用 上）第5版
- 中央労働災害防止協会
- 中央労働災害防止協会
- ￥1980
- 2006年09月
- 送料無料（コンビニ送料含む）
- 3.75(5)
- 子どもの食と栄養
- 堤ちはる/藤澤由美子
- 中央法規出版
- ￥2200
- 2016年01月16日頃
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- 0.0(0)
- がん患者心理療法ハンドブック
- マギー・ワトソン/デイビッド・W．キセイン
- 医学書院
- ￥4400
- 2013年07月
- 在庫あり
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- 0.0(0)
基本となる支持的精神療法や認知行動療法から、ディグニティー・セラピーなどの先進的なものまで、これまでのサイコオンコロジー領域の心理研究の集大成。症例の解説のみならず理論的背景、エビデンスなどもコンパクトに収載。がん患者にかかわるすべての医療職に求められる“心のケア”の方策が満載。
- 機能・視点から考える英語のからくり
- 上山 恭男
- 開拓社
- ￥2090
- 2016年10月25日頃
- 在庫あり
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- 0.0(1)
英語を意のままに使いこなすためには，その仕組みや構造，あるいは英語という言葉の背後で巧みに仕組まれた原理，つまり英語のからくりを知る必要があります。そこで，本書は，英語を使えるための様々なからくりを，主に日本語と比較しながら，機能・視点の観点から浮き彫りにします。このことにより，英語のからくりのみならず，普段は気づかない母語である日本語のからくりも見えてきます。
- 地方創生と大学
- 内閣府経済社会総合研究所
- 公人の友社
- ￥2200
- 2016年05月
- 在庫あり
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- 0.0(0)
- 思考・判断・表現による『学び直し』を求める算数の授業改善
- 礒田正美/田中秀典
- 明治図書出版
- ￥2156
- 2009年02月
- 在庫あり
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- 0.0(0)
本書は、現在、算数科で求められる言語活動をＰＩＳＡで提案されたアーギュメンテーションという語で明確化した。そして、アーギュメンテーションにより算数を生み出す活動を通して、算数・数学的にみて価値ある思考力・判断力・表現力を育てる問題解決授業を提案した。
- 地球と共存する経営
- 小林喜光
- 日経BPM（日本経済新聞出版本部）
- ￥1980
- 2011年12月
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- 2.0(3)
未来を浪費する無謀な成長に終止符を打つ新たな経営を理系経営者が大胆に提示。２１世紀企業の必須アイテム。
- 認知言語学を英語教育に生かす
- 長加奈子
- 金星堂
- ￥2750
- 2016年02月
- 送料無料（コンビニ送料含む）
- 0.0(0)
- モビリティをマネジメントする
- 藤井聡（社会科学）/谷口綾子
- 学芸出版社（京都）
- ￥2530
- 2015年08月01日頃
- 在庫あり
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- 3.67(3)
交通渋滞、バスや鉄道の経営難、中心市街地の衰退、これは人間が引き起こした社会的な問題だ。そこで市民の意識や常識に働きかけ、クルマ依存からクルマをかしこく使う方向へ、人々の自発的な行動転換をはかるのがモビリティ・マネジメント（MM）だ。その考え方や手法を初めてMMを担当する人、戸惑いがある人へ説く。
- 病院倫理委員会と倫理コンサルテーション
- D．ミカ・ヘスター/前田正一
- 勁草書房
- ￥3960
- 2009年04月
- 在庫あり
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病院倫理委員会の設置・運営から具体的な審議方法まで、基礎から実務までをカバーした医療従事者向けの実践的テキスト。
- 集団討論・集団面接 2019年度版
- 滝澤 雅彦
- 一ツ橋書店
- ￥1045
- 2017年11月
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- 0.0(0)
協調性・調整力・表現力…集団討論・集団面接で問われる力とその身に付け方を完全収録！
- 未来の科学者との対話18-第18回神奈川大学全国高校生理科・科学論文大賞 受賞作品集ー
- 学校法人 神奈川大学広報委員会 全国高校生理科・科学論文大賞専門委員会
- 日刊工業新聞社
- ￥1760
- 2020年05月29日頃
- 在庫あり
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高校生の理科・科学の研究発表の場として、モチベーションを高め、理科人材を育成するために神奈川大学で設けられた理科・科学論文大会の受賞作をまとめた。
- ハッピー教育入門
- 金大竜
- 明治図書出版
- ￥1650
- 2016年02月
- 送料無料（コンビニ送料含む）
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日本一ハッピーな教室をつくる秘訣とは？子どもを温め、気付かせる。主体性と協働力を伸ばす、共感と言葉がけを。教室や授業で子どもとつながり、伸ばす極意。子どもは皆、素晴らしい力をもっています。一人ひとりの力が発揮され、個性が磨かれるためには、教師の子どもの見方と共感が何より重要なのです。
- 建設業の安全衛生管理改訂4版
- 労働調査会/中村文孝
- 労働調査会
- ￥2970
- 2014年12月
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- 小児気管支喘息治療・管理ガイドライン（2017）
- 荒川浩一/足立雄一
- 協和企画（千代田区）
- ￥4620
- 2017年11月
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- 当事者性の邂逅から共生へ
- 後藤聡美
- 春風社
- ￥4950
- 2025年03月14日頃
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多文化共生を目指す社会にある当事者という定義をさまざまな状況から再考し、偶発的な出会いが生み出す学習のありようやコミュニティの再編の方途を検討する。
はじめに
第1部 共生の創成過程において当事者性を問う意味
第1章 多文化共生をめぐる今日的課題と学習論的アプローチの必要性
第2章 当事者性をめぐる学習論とその枠組み
第3章 共生の創成過程において重視されるべき周辺的学習者
第2部 当事者性を軸とする共生の学習プロセスの実質化に向けて
第4章 当事者性の構造的課題と当事者性概念の再構築
第5章 〈当事者性の邂逅〉という現象
第6章〈当事者性の邂逅〉を基軸とする学習論
第3部 〈当事者性の邂逅〉を生む実践的環境
第7章 コンヴィヴィアリティと〈当事者性の邂逅〉
第8章 〈当事者性の邂逅〉を把持する観点
第9章 〈当事者性の邂逅〉仮説の援用可能性と今後の課題
おわりに
謝辞
引用・参考文献
索引