性教育 の検索結果 標準 順 約 2000 件中 1901 から 1920 件目（100 頁中 96 頁目） 
- がん患者心理療法ハンドブック
- マギー・ワトソン/デイビッド・W．キセイン
- 医学書院
- ￥4400
- 2013年07月
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基本となる支持的精神療法や認知行動療法から、ディグニティー・セラピーなどの先進的なものまで、これまでのサイコオンコロジー領域の心理研究の集大成。症例の解説のみならず理論的背景、エビデンスなどもコンパクトに収載。がん患者にかかわるすべての医療職に求められる“心のケア”の方策が満載。
- 地球環境クライシス
- 2016年03月
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- 5.0(1)
- 社会科における多文化教育
- 森茂 岳雄/川崎 誠司/桐谷 正信/青木 香代子
- 明石書店
- ￥2970
- 2019年06月20日頃
- 在庫あり
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多文化教育における理論的展開の背景およびその批判的検討と現代的課題をおさえた上で、日本の社会科（地理・歴史・公民）での多文化教育の授業開発とその理論を概観する。小中高での実践事例や北米の事例研究を収録した多文化社会における社会科のあり方を考える上で有用な一冊。
- 移動する女性たち
- 2019年04月05日頃
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8割が女性という日本語教師だが、その実像について語られることは少ない。彼女たちはどのように海外での日本語教育を支え、その後どのような人生を送っているのか。日本語教師を取り巻く環境と課題を、青年海外協力隊・日本語教育隊員経験者へのアンケート調査、および4人の女性のライフヒストリーをもとに明らかにする。
第1部 国策としての日本語教育の周辺
第1章 外国人大量受入れ時代の到来
第2章 日本語教育と日本語教師養成の現状
第3章 顕在化する日本語教師不足
第2部 日本から切り離される日本語教師ー青年海外協力隊日本語教育隊員の視点
第1章 青年海外協力隊について
第2章 青年海外協力隊日本語教育隊員の意識と職業観
第3章 開発協力の中の日本語教育の矛盾ー青年海外協力隊日本語教育隊員たちの語りから
第4章 揺れ動く「国際協力の意義」の中で
第3部 日本語で移動する女性たちーその人生とキャリアの語り
第1章 「海外渡航する日本女性」をめぐって
第2章 太平洋島嶼国の日本語教師から技術系企業社員へ
第3章 日本語教育の職人として
第4章 「言語の格差」と「二重の不在」の中で
第5章 世界を渡り歩く日本語専門家として
第4部 海外を目指す若い日本語教師のキャリア形成支援のために
第1章 移動する日本語教師の語りに見る「キャリア形成」支援の手がかり
第2章 日本語教師の「専門性」をめぐる小論ー英語偏重教育の影の中で
- 共生社会のためのことばの教育
- 稲垣 みどり/細川 英雄/金 泰明/杉本 篤史
- 明石書店
- ￥2970
- 2022年10月24日頃
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「ことばの教育」の実践を通して、私たちはどのような人間の在り方、またどのような社会の在り方を目指しているのか、という根本的な問題について、言語教育、言語政策、人権／共生論、シティズンシップ教育等、それぞれの立場から考察し、「共生社会」実現のための「ことばの教育」の理論的視座を提示する。
- 霊性のアート
- 2013年10月
- 通常3～9日程度で発送
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水の結晶、気の身体、波動、ハイポニカ農法、シンクロニシティ、魂の色彩、垂直時間。“霊性”に価値を見出す時、私たちの魂は輝き始める。
- SSTの技法と理論
- 2009年12月
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ＳＳＴ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｋｉｌｌｓ Ｔｒａｉｎｉｎｇ：社会生活技能訓練）は、社会生活を営む要となるコミュニケーション技能を回復・改善し、自己対処能力を高める効果的な方法である。わが国では８０年代に紹介され、精神障害者の社会復帰、社会参加を目指す精神的リハビリテーション領域で、急速に普及、発展をとげてきた。さらに現在では矯正教育・更生保護領域、児童生徒の学校教育現場へと広がりをみせている。本書では、ＳＳＴを、技法、理論、トレーニング、効果研究、各領域での展開といった視点から多角的にとらえ、これまでになされてきた実践と研究の集大成を図る。精神科医、看護師、作業療法士、精神保健福祉士、心理士等、職種を越えて、ＳＳＴを包括的に深く理解するための１冊である。
- コリアン・ディアスポラと東アジア社会
- 2013年08月02日頃
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生存を賭けた共同性の創造／想像とは何か？トランスナショナルな移動をなすコリアンの歴史と現在。
- モビリティをマネジメントする
- 藤井聡（社会科学）/谷口綾子
- 学芸出版社（京都）
- ￥2530
- 2015年08月01日頃
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- 3.67(3)
交通渋滞、バスや鉄道の経営難、中心市街地の衰退、これは人間が引き起こした社会的な問題だ。そこで市民の意識や常識に働きかけ、クルマ依存からクルマをかしこく使う方向へ、人々の自発的な行動転換をはかるのがモビリティ・マネジメント（MM）だ。その考え方や手法を初めてMMを担当する人、戸惑いがある人へ説く。
- 会社が永続する「31の言葉」 創業120年・平山建設の隔世教育と思考習慣
- 2020年10月26日頃
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「嘆きの人生から、喜びの人生へ」
「集金より支払いに気を遣え」
「天地自然の法則は厳しいものである」
千葉県成田市の建設会社4代目が老舗の知恵をひもとく
「われわれには100年が長いとは少しも思わない。
120年前の創業者の息吹がありありと感じられる」
幼少時から家訓をたたき込む、平山一族の「早期隔世教育」！
- 子どもの性暴力被害とトラウマからの回復
- 2026年04月03日頃
- 在庫あり
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性暴力被害を受けた子どもの保護者を支援するための心理教育ワークブック。
大切な子どもが性暴力被害を受けたと知ったら、保護者や家族は大きなショックを受け、その出来事に圧倒され、どう立ち向かったらよいのか、子どもに何をしてあげられるのか、途方にくれてしまう。けれども、被害を受けた子どもが安心感・安全感を取り戻し、回復への道を歩むためには、保護者や家族の温かく親身な支援が何より必要である。それには保護者がまず、今の自分の感情に気づき、気持ちを整理し、セルフコントロール感を取り戻すこと。そのうえで、被害を受けた子どもの気持ちの動きを理解し、子どもの感情を受け止め、分かち合い、子どもを支えられるようになること。本書には、そのための知識と体験を深める道筋が示されている。性暴力被害を受けた子どもとその保護者に関わる、すべての支援者に読んでいただきたい1冊。ワーク（PDFファイル）はダウンロード可能。
はじめに
本書の紹介と使い方
第1部 性暴力にあった子どもの保護者への心理教育
第1章 性暴力にあった子どもの保護者支援
1．支援者自身に性暴力被害への気づきと理解が必要です
2．支援者の教育トレーニング
3．保護者への心理教育（ガイダンス）はなぜ必要なのでしょうか
4．たくさんの人がトラウマを体験する事実ーー世界精神保健調査からーー
5．トラウマ（心的外傷）になぜ注目するのか考えましょう
6．子ども時代の逆境体験が及ぼす影響について理解しましょう
第2章 被害体験後の子どもの心と身体の反応を知る
1．子どもの様子
2．子どもの感情と身体症状の理解
3．性的グルーミング（手なづけ）に注意
第3章 保護者が感じる感情と感情コントロールの仕方を学ぶ
1．保護者の反応とアプローチ
2．保護者のさまざまなタイプと反応
3．面接室での保護者への対応
4．支援者の態度
5．保護者の混乱
6．感情のコントロールを取り戻す
ワーク1：あなたの気持ちの色
ワーク2：あなたが今，一番心配していること，困っていることは何ですか？
7．保護者が感じるさまざまな感情
第4章 子どもへの接し方ーー実際の声がけの仕方を知りましょう
1．不安な態度
2．確認の質問
3．怒りの表出
4．自尊心の損失
5．プライバシーの保護
6．否認と回避のメッセージ
第2部 子どもと保護者で行う回復のためのワーク
子どもと行うワークとは？
1．安全性について
2．大切なメッセージ
3．根気強く・ねばり強く
ワーク1：回復プロセスのワークを始めよう
ワーク2：感情を知るためのヒーリング・ワーク
1．怒りの気持ち
2．悲しい気持ち
3．怖い・恐れの気持ち
4．罪悪感
ワーク3：リラクセーション法・呼吸法
1．統合的リラクセーション法
2．漸進的筋弛緩法
付録 支援者が困ったこと，悩んだことQ＆A
おわりにーー支援者から保護者へ伝えたいこと
- みんなのスピリチュアリティ
- アンドリュー・グッドヘッド/ナイジェル・ハートレー/小森 康永/改田 明子/岸本 寛史/安達 映子
- 北大路書房
- ￥4290
- 2020年03月05日頃
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ホスピスはいかにして死にゆく人とその家族を支えるのか？
ホスピス管理者，緩和ケア医，理学療法士，ボランティア，心理療法家，チャプレン，看護師，ソーシャルワーカー……
12人のベテランのホスピス臨床家たちが，〈スピリチュアリティ〉あるいは〈スピリチュアルケア〉をどのようなものとして理解しているのか，自身の経験を交えながら率直に語り合う。
「近代ホスピスの母」シシリー・ソンダースが創設したセント・クリストファー・ホスピス50周年記念として編まれた論文集。
［原著］Goodhead, A., & Hartley, N. (2017). Spirituality in Hospice Care: How Staff and Volunteers Can Support the Dying and Their Families. Jessica Kingsley Publishers Ltd.
【主な目次】
はしがき
序
第1章 スピリチュアルペインとは何か──ホスピス管理者の視点
第2章 患者の前にいることのニード──スピリチュアルケア・リードの視点
第3章 介入ではなく関係を──緩和ケア医の視点
第4章 ヘルスケアにおける希望の提示──理学療法士の視点
第5章 関係とレジリエンス──ホスピス・ボランティアの視点
第6章 トータルペインと多様性──教育者の視点
第7章 アートによるスピリチュアルペイン探求──心理療法家の視点
第8章 スピリチュアリティと宗教の緊張関係での仕事──チャプレンの視点
第9章 スピリチュアリティと職業──看護師の視点
第10章 スピリチュアルケアを実践する──三人の緩和ケア・ソーシャルワーカーの視点
結論
解説に代えて──「スピリチュアルペイン」を読む
- 多文化教育の授業開発と実践
- 2023年07月13日
- 在庫あり
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中等学校社会系教科及び総合的な学習（探究）の時間における多文化教育の単元開発と実践研究。開発した単元を実践にかけ、マジョリティとしての意識変革を促す上での有効性を検証し、多様性の尊重と社会正義の実現の視点から分析し再構築した単元を提示する。
- 音声DL付 新・スペイン人が日本人によく聞く100の質問
- 2022年06月02日頃
- 在庫あり
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- 3.5(2)
日本についてスペイン語でどれだけ話せますか？
スペイン人が日本について知りたい、また日本人がスペイン人に伝えたい100のテーマを、Q＆A方式の対訳で紹介。
中級以上のスペイン語を読む練習はもちろん、音声ダウンロード付で、聞く練習、話す練習にも使えます。
各質問に「日本紹介に役立つ表現」を補足し、「瞬間作文練習」もできるよう編集。日本紹介に使える語彙や表現を、効率的に身につけられます。
- 非営利組織会計の実証分析
- 2018年03月08日頃
- 在庫あり
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非営利組織におけるディスクロージャー制度の重要性を情報提供機能と受益者保護の観点から提示。わが国非営利組織会計を対象とした実証研究がきわめて少ないなかで、データの制約、また理論の混在という課題を克服し、実証的証拠をはじめて体系的に提供。会計情報の有用性を高めるためには、コストの分配情報を中心とした会計基準設定・改正の必要性を実証結果から示唆。
- 【POD】性と病 〜マイノリティーな生き方〜
- 健康教育家クニサワアサミ
- ギャラクシーブックス
- ￥1650
- 2023年09月05日頃
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36歳で癌になりました。病名は急性リンパ性白血病。小さいころから運動が得意で病気一つしたことがなく、健康産業に勤めている「わたし」がです。さらに、「わたし」は「性」について違和感がありました。健康とは？ 家族の役割とは？ 生きるとは？ 心と体の健康を考える超話題作！
- ケアリング プラクシス
- キャロル・ピカード/ドロシー・ジョーンズ/遠藤 恵美子
- すぴか書房
- ￥4950
- 2013年03月25日頃
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理論的であることは、すなわち実践的である。
理論がケアリングあふれる実践を導き、探求への問いとなり、変革のプロセスに結びつく…そんな理論 研究 実践の統一体をプラクシスpraxisと呼ぶ。
M.ニューマン健康の理論に基づくプラクシスの実例を伝える。多彩な事例と典型例。読者は、進化するニューマン理論の革命性に心躍らせることであろう。
著名な理論家、M.ニューマン、J.ワトソン、C.ロイの3人が、ケアリングと理論の将来について語り合った記録が収載されているのも興味深い。
序:マーガレット A. ニューマン
編著者まえがき
1 看護学の核心 ケアリングと健康の概念
第1章 人間の健康体験におけるケアリング(マーガレット ニューマン）
第2章 看護学への貢献（キャロル ピカード ドロシー ジョーンズ）
第3章 看護倫理とケアリングーー原則主義を超えて（カロリン ヘイズ）
2 ケアリング プラクシス
第4章 苦悩、成長、可能性ーー終末期ケアにおける拡張する意識としての健康（アンーマリー バロン）
第5章 術前外来におけるスタッフと患者のための治療環境の創造（ジェーン フラナガン）
第6章 理論的であるということは、すなわち実践的である。（ヴァージニア A. カパッソ）
第7章 家族の健康を支援する看護プラクシス（メリアン リッチフィールド）第8章 地域におけるケアリングの実践ーーパターン認識のプロセスを用いて（マーガレット デクスハイマー ファリス）
第9章 “安らぎ領域”の創出ーー認知症と共に生きる人々のリズムとパターン（スーザン ルカ）
第10章 ケア環境の創造ーー臨床実践の変革を目ざす看護管理の戦略（アマンダ コークレイ エドワード コークレイ）
3 プラクシスとしての研究
第11章 芸術的表現とパターン認識ーー参加者の“創造的身体運動”表現と
研究者の意味解釈に基づく“イメージ画”表現（キャロル ピカード）
第12章 双極性障害のある子供の両親とパターン認識（キャロル ピカード）
第13章 アクションリサーチチームの創出ーーケアのプラクシスモデル（遠藤恵美子 嶺岸秀子 久保五月）
第14章 多発性硬化症と共に生きる女性たちの人生パターンの認識（ジェーン ニール）
4 教 育
第15章 看護学部で展開された精神看護教育のプラクシス（キャロル ピカード タラ マリオリス）
第16章 高度実践看護コースで学ぶ大学院生のパターン認識能力の育成（ホリー ノヴェレツキーーローゼンタール カスリーン ソロモン）
第17章 救命救急場面におけるケアリングの典型例ーー患者とナースの相互的変容（スーザンM. リー）
5 対話と会議
第18章 やがて理論は収束に向かうのであろうかーーニューマン、ワトソン、ロイとの対話（キャロル ピカード ドロシー ジョーンズ）
第19章 拡張する意識としての健康の理論の現在ーーナース、教員、研究者による対話集会 （カサリン ローザ）
第20章 拡張する意識としての健康の理論の影響力（ドロシー ジョーンズ）
監訳者あとがき
- ダイバーシティ時代の教育の原理
- 2018年10月24日頃
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現代の多様化した教育問題を考えるにあたり必要不可欠である、「ジェンダー」や「ダイバーシティ」（多様性）の視点から編まれた教育の理念・教育の歴史及び思想、いわゆる「教育原理」の学びを深めるテキスト。
第1部では、教育の思想・歴史について、2部では、教育の理念について、3部では現代日本の学校教育が抱える諸問題を取り扱う。
＜執筆者＞藤田 由美子, 谷田川 ルミ, 奥野 佐矢子, 本多 みどり, 田渕 久美子, 高橋 英児, 二井 仁美, 角替 弘規 , 岩本 健良
