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• 労働調査会
• 労働調査会
• ￥1760

• 2026年03月09日頃
• 在庫あり
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本書は、労働安全衛生法第59条に基づく雇入れ時、
作業内容変更時の安全衛生教育の内容を
網羅した教育用テキストです。
　各企業で実際に使用されている
実務資料を豊富に取り入れるなど、
新入社員等に対する実務的な教育教材です。
改訂3版では、令和5年以降順次施行された
「自律的な化学物質管理」に関連する記述を加え、
前版発行以降の法改正等に対応しました。
「安全衛生の基礎用語」では、
新たな用語を加えて全体を見直し、
時代に即した教育テキストになっています。
　
第1章　安全衛生の基礎教育 5

第2章　法定の安全衛生教育

第3章　新入社員の基本的な心得

参考資料1　安全衛生の基礎用語
参考資料2　新入社員の必携社内様式
　労働災害報告書
　労働災害現認書
　安全作業指示書
　安全作業手順書
　安全ミーティング日報
　KY日報
　ヒヤリ・ハット報告書
　安全改善提案書

• 長加奈子
• 金星堂
• ￥2750

• 2016年02月
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• 滝澤　雅彦
• 一ツ橋書店
• ￥1045

• 2017年11月
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協調性・調整力・表現力…集団討論・集団面接で問われる力とその身に付け方を完全収録！

• 谷崎 隆太郎
• 中外医学社
• ￥3300

• 2025年05月08日頃
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『J-IDEO』好評連載が加筆を経て書籍化．性感染症のみかただけでなく，性についての正しい知識も基本のさらに手前から学び直せるハンドブック．知れば知るほど奥深い性感染症を，冷静に，華麗に，正確に診断治療を行うための第一歩を，この一冊から始めてみませんか．

• 学校法人 神奈川大学広報委員会 全国高校生理科・科学論文大賞専門委員会
• 日刊工業新聞社
• ￥1760

• 2020年05月29日頃
• 在庫あり
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高校生の理科・科学の研究発表の場として、モチベーションを高め、理科人材を育成するために神奈川大学で設けられた理科・科学論文大会の受賞作をまとめた。

• 労働調査会/中村文孝
• 労働調査会
• ￥2970

• 2014年12月
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• 金大竜
• 明治図書出版
• ￥1650

• 2016年02月
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日本一ハッピーな教室をつくる秘訣とは？子どもを温め、気付かせる。主体性と協働力を伸ばす、共感と言葉がけを。教室や授業で子どもとつながり、伸ばす極意。子どもは皆、素晴らしい力をもっています。一人ひとりの力が発揮され、個性が磨かれるためには、教師の子どもの見方と共感が何より重要なのです。

• 荒川浩一/足立雄一
• 協和企画（千代田区）
• ￥4620

• 2017年11月
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• 玉田 俊郎
• 日本デザインマネジメント協会
• ￥2750

• 2023年12月12日頃
• 在庫あり
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様々な事例やインタビューから未来のデザインマネジメントの指針を示していく最新刊 。　　　　　

本書では今日の製品開発やサービスを展開していく上で、デザインに対する考え方や視点をどのように持てば良いのか、デザインを取り入れることで何が変わるのか何が有効であるのかをインタビューを交えて述べていく。
そしてデザインのマネジメント が経営プロセスと製品開発のプロセスと、どのように統合または融合されていくのかその方法論を7つの指標として示した。

「デザインマネジメント7つの指標 」は、デザインの普遍的な視点であるHuman Oriented Design(人間|環境を志向する設計&プラン)をベースにモノやサービス、ビジネスが文化的に社会的に定着を目指す考え方、Cultural Engineering(文化工学)、そしてデザインプロセスとマネジメントプロセスをシンクロさせた「デザインマネジメントプロセスの構築 」を加えた7の指標である。　

本書のもう一つの視点はデザインの思考やデザインプロセスを経営やビジネス、商品開発というコーポレートデザインのみを対象とするばかりではなく、対象とする輪郭を広げ、ソーシャルデザイン、リージョナルデザイン、ライフデザインという側面から考察している。

【日本デザインマネジメント協会について】
“Management by Design”という立場から環境的価値、文化的価値、生活価値、美的価値など複合的思考を実践に移すデザインマネジメントの理念を発展・振興させるとともに、 広く社会に普及させ、21世紀の直面する人間社会の諸問題を解決する一翼を担うべく、デザインマネジメントに関する多方面の事業を行う。

• 松本俊彦
• 金剛出版
• ￥3080

• 2016年07月
• 在庫あり
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• 4.0(2)

本書は、米国マトリックス・モデルを基に、薬物・アルコール依存症克服のための基本プログラム“ＳＭＡＲＰＰ”を開発した著者が、治療の最前線から、薬物依存症を援助するにあたっての現実的な対応の指針を臨床研究の成果をもとに示したものである。医療・保健機関の援助者・治療スタッフのために、有益な知見が網羅された、今まさに求められる乱用防止のための方向性を探る試みである。

• 内田　実/清水　康敬
• 東京電機大学出版局
• ￥2420

• 2005年03月10日頃
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• 3.0(1)

eラーニング教材作成のための具体的事例集
監修にあたり
この本の目的と利用方法

第1章　インストラクショナルデザイン活用の必要性
　1．1　インストラクショナルデザインの定義
　1．2　企業のおかれている状況
　1．3　高等教育のおかれている状況
　1．4　初等中等教育の現状
　1．5　eラーニングコース開発の実際
第2章　ニーズ調査
　2．1　ニーズ調査の目的
　2．2　ニーズ調査方法
　2．3　ニーズ調査対象
　2．4　学習対象者の欲求
　2．5　ニーズ調査事例
　2．6　課題
第3章　初期分析
　3．1　初期分析の目的
　3．2　対象者分析
　3．3　技術分析
　3．4　環境分析
　3．5　タスク分析と重要項目分析
　3．6　学習目標分析
　3．7　メディア分析
　3．8　既存資料分析
　3．9　コスト分析
　3．10　課題
第4章　設計
　4．1　設計の基本の復習
　4．2　設計事例
　4．3　課題
第5章　開発
　5．1　ストーリーボードはインストラクショナルデザイナが作成する
　5．2　学習目標項目の具体化事例
　5．3　ストーリーボード事例
　5．4　ストーリーボードではない事例ー童話による教育ー
　5．5　素材などの設計事例
　5．6　課題
第6章　実施
　6．1　教育指導推進者
　6．2　実施ガイド
　6．3　コース案内
　6．4　CeLP事例
第7章　評価
　7．1　評価の目的
　7．2　評価の対象
　7．3　評価の時期
　7．4　課題
第8章　教育コンサルティング例
　コンサルティング事例

索引

• 藤原 洋
• 岩波書店
• ￥2310

• 2009年04月28日頃
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• 4.0(3)

研究開発型の企業を営む著者は、大企業家たちが多額の寄附をした世界各地の巨大天文台を訪れ、最先端の科学技術に対する企業家の役割に想いをはせる。過去の五大産業革命の推進原理やデジタル情報革命のインパクトを考察し、新しい産業革命を展望する。金融資本主義が崩壊した現在、経済力の基盤は科学技術力であるという信念のもと、好奇心と創造性を尊重して未知への探究の夢を抱きつづける社会の構築を提言する科学技術立国論。

• 野依良治
• 名古屋大学出版会
• ￥2420

• 2002年10月
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研究成果を分かりやすく紹介した記念講演をはじめ、科学・社会・教育など多方面にわたる、ノーベル賞化学者からの熱きメッセージ。

• 気象庁
• 研精堂印刷
• ￥2970

• 2017年06月
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• 池谷 義彦
• 幻冬舎
• ￥1540

• 2025年06月11日頃
• 在庫あり
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「石の上にも3年」はもう古い！　美容師はもっと稼げる職業になる！！
3か月で即戦力、Z世代が次々応募してくる関西No.1美容室代表が教える、“人が辞めない会社”のつくり方。

「やりがい搾取」はもう通用しない！
3ヶ月でスタイリストを育て、Z世代が辞めないサロンのつくり方。
「若者が続かない」「採用が来ない」──その原因、まだ昭和のままじゃないですか？
関西No.1メンズサロン「L-MARK」を率いる若き起業家が語る"逆張り"で人が辞めない職場をつくる方法。

・「石の上にも3年」はもう古い
・3ヶ月で即戦力に育てる『日本メンズ美容師アカデミー』の正体
・なぜ、19歳で起業できたのか？
・月収23万円のアシスタントが業界を変える
・なぜ応募が殺到するのか？ 採用の裏にあるシステム
・美容師を「稼げる職業」にする“セミマンツーマン制度”

• きんざい教育事業センター
• 金融財政事情研究会
• ￥1980

• 2017年05月
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• 日本環境教育学会/日本国際理解教育学会
• 教育出版
• ￥3080

• 2019年07月
• 在庫あり
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「ＳＤＧｓ」など１７項目、「地球温暖化」など１３項目、「生物多様性と生態系」など１８項目、「貧困と公正」など１３項目、「少子高齢化と人口減少社会」など１１項目、「持続可能な消費と生産」など１０項目、「社会に開かれた教育課程」など２４項目、「環境教育」など２０項目、「探究的な学習」など１３項目について幅広く取り上げて解説。何が課題であり、今、何をするべきなのかを考えるための１冊。

• 橋本尚
• 同文舘出版
• ￥4620

• 2022年03月30日頃
• 在庫あり
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グローバル・スタンダードにどう向き合っていくかという観点から、会計基準や会計規制に関する研究に加え、会計教育や内部統制・ERMの領域の国際的展開や制度対応を論じていく！
第1部　会計基準の国際的展開と我が国の対応
　第1章　各国会計の類型化研究の系譜
　第2章　会計の類型化研究の展開とその現代的意義
　第3章　国内会計基準設定主体のあるべき姿
　第4章　グローバル時代における会計基準設定主体のあり方
　第5章　会計基準の課題
　第6章　会計基準の国際的コンバージェンスの進展とわが国の会計戦略
　第7章　会計規制の論拠と会計規制における資源配分の効率性と分配の公正性
　第8章　利用者指向の財務報告および事業報告の展望と課題
　第9章　国際財務報告基準（IFRS）へのわが国の対応のあり方
第2部　会計教育の国際的展開とわが国の対応
　第10章　国際会計教育基準審議会（IAESB）の動向と国際教育基準（IES）の形成と展開
　第11章　わが国会計教育・研修における国際財務報告基準（IFRS）教育のあり方
第3部　内部統制・ERMの国際的展開とわが国の対応
　第12章　草創期のわが国内部統制報告制度の有効性と課題
　第13章　内部統制フレームワークの国際的展開とわが国内部統制報告制度の課題と展望
　第14章　COSOの全社的リスクマネジメント（ERM）のフレームワークをめぐる議論の動向
　第15章　全社的リスクマネジメント（ERM）の国際的展開からわが国企業が得るべき知見

• 小林隆
• 朝倉書店
• ￥4070

• 2018年10月15日頃
• 在庫あり
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方言の語彙を自然，歴史，発想，分布，世代，継承など様々な視点から探る。〔内容〕風と天候／生活・生業／キリシタン文化／発想法／接尾辞「コ」／育児語／語源と歴史／地方語文献／分布と変動／現代の動態／若者世代／継承と教育／他
序　方言の語彙への誘い　　　　　　　(小林 隆：東北大)

第1部　地域世界を映す言葉
1.　風と天候の方言語彙　　　(志村文隆：宮城学院女子大)
2.　生活・生業と方言語彙　(新井小枝子：群馬県立女子大)
3.　キリシタン文化と方言語彙　　(小川俊輔：県立広島大)

第2部　創造性が育てる言葉
4.　方言語彙の発想法　　　　　　　　(小林 隆：東北大)
5.　接尾辞「コ」の創造力　　　(櫛引祐希子：大阪教育大)
6.　育児語と方言語彙　　　　　　(椎名渉子：名古屋市大)

第3部　変化の中にある言葉
7.　方言語彙の語源と歴史　　　　　(八木澤 亮：東北大)
8.　地方語文献にみる方言語彙(作田将三郎：北海道教育大)
9.　方言語彙の分布の変動　　　　　(大西拓一郎：国語研)
10.　現代における方言語彙の動態　　　(半沢 康：福島大)

第4部　社会と交わる言葉
11.　若者世代の方言語彙　(佐藤高司：共愛学園前橋国際大)
12.　方言語彙の継承と教育　　　　　
　　(大野眞男,小島聡子：岩手大, 竹田晃子：立命館大)
13.　社会支援と方言語彙
　　　　　(小林 隆：東北大,坂喜美佳：仙台青葉学院短大)

• 藤森　和美
• 誠信書房
• ￥1980

• 2026年04月03日頃
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性暴力被害を受けた子どもの保護者を支援するための心理教育ワークブック。
大切な子どもが性暴力被害を受けたと知ったら、保護者や家族は大きなショックを受け、その出来事に圧倒され、どう立ち向かったらよいのか、子どもに何をしてあげられるのか、途方にくれてしまう。けれども、被害を受けた子どもが安心感・安全感を取り戻し、回復への道を歩むためには、保護者や家族の温かく親身な支援が何より必要である。それには保護者がまず、今の自分の感情に気づき、気持ちを整理し、セルフコントロール感を取り戻すこと。そのうえで、被害を受けた子どもの気持ちの動きを理解し、子どもの感情を受け止め、分かち合い、子どもを支えられるようになること。本書には、そのための知識と体験を深める道筋が示されている。性暴力被害を受けた子どもとその保護者に関わる、すべての支援者に読んでいただきたい1冊。ワーク（PDFファイル）はダウンロード可能。


 
はじめに
本書の紹介と使い方

第1部　性暴力にあった子どもの保護者への心理教育

第1章　性暴力にあった子どもの保護者支援
　1．支援者自身に性暴力被害への気づきと理解が必要です
　2．支援者の教育トレーニング
　3．保護者への心理教育（ガイダンス）はなぜ必要なのでしょうか
　4．たくさんの人がトラウマを体験する事実ーー世界精神保健調査からーー
　5．トラウマ（心的外傷）になぜ注目するのか考えましょう
　6．子ども時代の逆境体験が及ぼす影響について理解しましょう

第2章　被害体験後の子どもの心と身体の反応を知る
　1．子どもの様子
　2．子どもの感情と身体症状の理解
　3．性的グルーミング（手なづけ）に注意

第3章　保護者が感じる感情と感情コントロールの仕方を学ぶ
　1．保護者の反応とアプローチ
　2．保護者のさまざまなタイプと反応
　3．面接室での保護者への対応
　4．支援者の態度
　5．保護者の混乱
　6．感情のコントロールを取り戻す

ワーク1：あなたの気持ちの色
ワーク2：あなたが今，一番心配していること，困っていることは何ですか？

　7．保護者が感じるさまざまな感情

第4章　子どもへの接し方ーー実際の声がけの仕方を知りましょう
　1．不安な態度
　2．確認の質問
　3．怒りの表出
　4．自尊心の損失
　5．プライバシーの保護
　6．否認と回避のメッセージ

第2部　子どもと保護者で行う回復のためのワーク

子どもと行うワークとは？
　1．安全性について
　2．大切なメッセージ
　3．根気強く・ねばり強く

ワーク1：回復プロセスのワークを始めよう

ワーク2：感情を知るためのヒーリング・ワーク
　1．怒りの気持ち
　2．悲しい気持ち
　3．怖い・恐れの気持ち
　4．罪悪感

ワーク3：リラクセーション法・呼吸法
　1．統合的リラクセーション法
　2．漸進的筋弛緩法

付録　支援者が困ったこと，悩んだことQ＆A

おわりにーー支援者から保護者へ伝えたいこと