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• 中本雅彦/成清武文
• 東京医学社
• ￥2420

• 2009年06月05日頃
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• 若林 良和
• 筑波書房
• ￥2750

• 2021年11月02日頃
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「地域密着の食育実践」、「世代重視の実践」をテーマに、15事例に及ぶ食育実践を紹介し、食育計画との関連から「食育共創」の方向性について検討し食育共創論を論じた。
はじめに
第1部　地域密着の食育実践
第1章　「ぎょしょく教育」による食育共創の方向性おける「ぎょしょく教育」の新展開
第2章　地域農産物と食育推進
第3章　地域食材とえひめ食育プラットフォーム
第4章　食育リーダーとソーシャルキャピタル
第5章　幼児期における地場産物を教材とした食育活動プログラム
第6章　地域の食文化創造と共創ネットワーク
第7章　SDGsと食育
第2部　世代重視の実践
第8章　漁家女性による魚食普及と地域活性化
第9章　給食事業者による若年世代食育と地域循環
第10章　学童期の食育と世代間交流
第11章　栄養教諭による食育と学生ボランティア
第12章　短期大学における栄養士養成と食生活改善
第13章　大学生の食生活改善と食育実践
第14章　地域食の普及に向けた料理教室の食育活動
第15章　高齢者と食育システム

• 宮本　太郎
• 勁草書房
• ￥2750

• 2017年10月31日頃
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貧困については、原因とその対処法、子ども・高齢者・非正規（特にシングルマザー）の貧困の実態、生活保護制度と社会保障制度の境界を探る。格差については、教育・所得・雇用・社会保障・住宅の格差の実態とその是正策を探る。さらに貧困解消と格差解消は同時並行的に行えるのか、優先順位はあるのか。これらの課題に社会福祉・社会保障の専門家が大胆に提案する。

• 清川甲介　成田靖也
• 角川春樹事務所
• ￥1540

• 2020年07月31日頃
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• 3.0(1)

建設派遣業界において、創業わずか13年弱で上場に成功したコプロ・ホールディングス。
なぜコプロは急成長したのか？
なぜコプロは「技術者派遣」という人材採用が難しい分野でも人材確保に成功し、
そのうえ社員定着に成功しているのか？
このような疑問を、「社員採用のプロ、従業員エンゲージメントのプロ」である成田靖也が
多くの関係者に取材し解き明かしていく。
そこに見えてきたのは、社員をどこまでも大切にし、教育・研修していく姿勢とその企業文化だった。

• 西田絵美
• ゆみる出版
• ￥1870

• 2022年01月
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看護という仕事が気づかせてくれたもの。メイヤロフとノディングズの著作を読み解き、自己の看護実践や教育体験の基盤をなす“ケアリングの意味と価値”を発見し、気づきを促された思索の全容。

• 入江祥史
• 医歯薬出版
• ￥5500

• 2009年04月
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●現代医学教育を習得した医学生・研修医・プライマリケア医に，臨床にいかに中医学を取り入れるかを重点に，漢方・中医学の理論と診療の実際をコンパクトに記述．内科医である著者が実践してきた“漢方薬を用いて診療を行う”治療効果について提示し，わかりやすく解説．
● 医学生・薬学生には，漢方・中医学の基礎を学ぶ上でのテキストであり，また漢方に興味を持つ医師には第一歩となる手引き書．
第1章　医学教育における漢方の必要性
第2章　診療に漢方を取り入れよう
第3章　漢方的診察法　その1：総論および望診，聞診，問診について
第4章　漢方的診察法　その2：舌診について
第5章　漢方的診察法　その3：脈診について
第6章　西洋医学的診断の意義
第7章　漢方で使われる薬
第8章　重要処方を理解する(1)十全大補湯
第9章　重要処方を理解する(2)五苓散・猪苓湯
第10章　重要処方を理解する(3)二陳湯
第11章　重要処方を理解する(4)桂枝茯苓丸
第12章　重要処方を理解する(5)黄連解毒湯・白虎加人参湯
第13章　重要処方を理解する(6)六味丸
第14章　『傷寒論』について
第15章　『傷寒論』ダイジェスト
第16章　漢方理論のまとめ
第17章　鍼灸について
第18章　漢方診療に関するQ&A

• 大野眞男/小林隆
• ひつじ書房
• ￥1870

• 2015年05月
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• 細谷　克也/西野　武彦/新倉　健一
• 日科技連出版社
• ￥1980

• 2017年08月05日頃
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今日、企業を取り巻く経営環境は大きく変化している。この状況の中で求められるのは、品質経営システムとして有効なTQM（Total Quality Management：総合的品質管理）を導入し、効果的に推進していくことである。
　本書は、2002年に刊行された『品質経営システム構築の実践集』を、品質経営システムの活動機能別に分類し、最近の動向も加えながら、全3編に分冊化したものである。
1．品質経営とTQM
2．方針管理
3．日常管理
4．人材開発
5．安全管理

• 日本税法学会
• ￥4400

• 2017年11月
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• デイヴィッド J. ミクロウィッツ/三村　將/大野　裕/中川 敦夫
• 金剛出版
• ￥7150

• 2017年01月30日頃
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双極性障害の治療は、薬物療法だけでなく、患者の家族や社会的な人間関係の観点にも考慮しなければならない。そうした考えから開発された家族焦点化療法（Family Focused Therapy:FFT）という心理教育的介入法について、本書では1この治療の開発を進めた研究と臨床の背景について、2評価の実施法、心理教育、コミュニケーション・トレーニング、問題解決モジュールの実施に関するマニュアルについて、の2つの面に分けて解説する。

• 日本総合病院精神医学会　児童・青年期委員会
• 星和書店
• ￥2860

• 2016年12月05日頃
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• 4.0(1)

本書は、児童精神科を専門としない医療関係者が,子どもを診療する必要に迫られたときに役立つハンドブックである。診療する前に,必要な部分だけ拾い読みして調べたり確認できるように編集されている。
外来で出会う発達障害や摂食障害ほか、さまざまな疾患をもつ子どもへの対応のポイント、家族・児童相談所・他科などとの連携のコツや療育手帳や特別児童扶養手当など有効なツールの利用方法などをわかりやすく解説。身体疾患で入院している子どもや被災害児の心のケア、被虐待事例の初期対応にも活用できる実践ハンドブック。

• 中俣　尚己
• ひつじ書房
• ￥3300

• 2023年12月20日頃
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「ている」は食の話題よりも、ドラマ、アニメ、動画などの話題を話している時に多く出現する。間投助詞の「さ」は話題が難しくなると出現頻度が高まる。本書はこれまで扱われてこなかった「話題」に注目し、「話題の言語学」を開拓しようという挑戦である。編者らが構築した言語資源の解説と、日本語教育・日本語学の観点からの論考を収録。
執筆者：石川慎一郎、太田陽子、加藤恵梨、小口悠紀子、小西円、澤田浩子、清水由貴子、建石始、中俣尚己、橋本直幸、堀内仁、森篤嗣、山内博之
まえがき

第1部
『日本語話題別会話コーパス：J-TOCC』と『話題別日本語語彙表』

プロジェクトの紹介と本書の構成
中俣尚己

『日本語話題別会話コーパス：J-TOCC』の解説
中俣尚己・太田陽子・加藤恵梨・澤田浩子・清水由貴子・森篤嗣

『話題別日本語語彙表』の解説
中俣尚己・小口悠紀子・小西円・建石始・堀内仁

話題別コーパスの独自性
話題と話者の関係を考える
石川慎一郎

第2部
話題と言語現象

話題と無助詞現象
清水由貴子

話題による「まあ」の使用傾向
加藤恵梨

話題・地域による自問発話の使用傾向
小西円

話題と助詞の出現頻度
間投助詞「さ」に注目して
中俣尚己

地域・性別によるオノマトペの使用傾向
太田陽子

第3部
話題と日本語教育

話題精通度と言語表現の出現傾向の関係
森篤嗣

日本語教材における話題の分布と難易度
橋本直幸

話題と統語的複雑さ
堀内仁

話題は類義語分析に使える
建石始

J-TOCC と『話題別日本語語彙表』を活用したタスクベースの日本語指導
小口悠紀子

話題を制する者は日本語教育を制す
山内博之

編者・執筆者紹介

• 長谷川直哉
• 文眞堂
• ￥3410

• 2019年04月12日頃
• 在庫あり
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• 5.0(1)

価値観が多様化した社会のニーズは複雑である。AIに頼ってもESG経営の答えは見つからない。現代の視点から歴史を掘り起こし、先人の知恵と体験を学び取ることから、日本企業が進むべき道が見つかるだろう。SDGs時代のビジネスモデルのヒントを提供する、経営者、ビジネスパーソン、学生必読の1冊。
序章　不連続な社会と向き合った企業家の光と陰ー社会環境と事業戦略の適合性ー
第1部　事業戦略の社会適合性
第1章　持続可能な社会を志向した「以徳招利」経営ー鈴木馬左也（住友合資）-
第2章　石油燃焼技術を主軸とした多角化戦略ー内田鐵衛（内田製作所→株式会社コロナ）-
第3章 「拡大均衡」戦略を掲げて損害保険事業の新地平を切り拓くー三好武夫（安田火災海上保険）-
第4章　戦間期リージョナルバンクの経営政策ー鈴木良作（足利銀行）-
第2部　事業環境の変化と人材資本の活用
第5章　共働互助の精神を基盤とする企業経営と人格教育の実践ー平生釟三郎（甲南学園・東京海上火災）-
第6章　自主自立の精神の涵養ー根津嘉一郎（武蔵学園・東武鉄道）-
第7章　地域における産業人材の育成ー北川實夫（北川工業高等学校・北川鉄工所）-
第8章　世界に奉仕する人材の育成ー星ー（星薬科大学・星製薬株式会社）-

• 丸山和昭
• 大学教育出版
• ￥2200

• 2012年01月
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• 4.0(1)

• 住総研「おとなのための住まい学」研究委員
• ドメス出版
• ￥2200

• 2020年08月
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おとなのあなたの「住まい力」は充分ですか？住まい方でわからないことがある時、どうしますか？困った時の解決法がここにあります。「よりよく住まう」とはどういうことなのか…「主体性」のある住まい方にもヒントがあります。

• 内藤孝司/梅岡比俊
• 中外医学社
• ￥3080

• 2013年11月
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• 大瀧 綾乃/須田 孝司/横田 秀樹/若林 茂則
• くろしお出版
• ￥3300

• 2023年03月24日頃
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第二言語習得研究では、学習者に何らかの指導が与えられたことにより、どのような要素がなぜ身についたのか、またはなぜ身につかないのかを明らかにすることを目的する。この「なぜ」を解明するために仮説を検証していく。

■「まえがき」より
本巻は9章で構成されているが、大きく2つのパートにわけることができる。前半の第1章から第4章までは、音や語彙、構文などに含まれる特定の要素に対する暗示的・明示的な指導の効果について検証している。明示的な指導とは、文法規則や音の違いなどを直接的に教えることであり、第3章で扱っている誤りを訂正するということも明示的な指導に含まれる。一方、暗示的な指導とは、特定の言語項目について意識的に教えるのではなく、学習者が言語に触れることによりある要素が副産物的に身につくことを意味する。
後半の第5章から第9章では、様々な指導法を紹介し、その将来性について議論している。第4章までのように指導の効果について仮説検証が行われているわけではないため、提案されている指導法を使って実際に指導を行い、特定の要素に関して筆者が予想している通りの効果が得られるのか、今後の研究の進展が待たれる。

■「シリーズまえがき」（第1巻）より
本シリーズの各章は、大学で言語習得・言語指導・言語学を学ぶ学部生および大学院生を念頭に置いて書かれている。外国語を勉強中の方や教えていらっしゃる学校現場の先生方にも、これらの研究の魅力に触れていただけることを願って編集した。また各章の章末に、著者からの「外国語教育にかかわる人が知っておくべきポイント」「執筆者から読者へのメッセージ」を掲載した。こちらもぜひ参考にしていただきたい。

■編者
大瀧綾乃（静岡大学）
須田孝司（静岡県立大学）
横田秀樹（静岡文化芸術大学）
若林茂則（中央大学）

■執筆者一覧
杉浦香織（立命館大学）
田村知子（愛知教育大学）
大瀧綾乃（静岡大学）
中川右也（三重大学）
箱崎雄子（大阪教育大学）
吉田龍弘（焼津市立大井川中学校）
白畑知彦（静岡大学）
今井隆夫（南山大学）
大山 廉（茨城大学）
澤崎宏一（静岡県立大学）
森 千加香（ノースカロライナ大学シャーロット校）
1　英語音声の暗示的学習ーリズム音がもたらす効果ー
　 杉浦香織

2　派生接辞の習得とその指導ー日本語を母語とする英語学習者の場合ー
　 田村知子

3　他動詞と自動詞の区別と明示的指導ー非対格動詞の場合ー
　 大瀧綾乃

4　不定詞・動名詞選択の明示的指導ー動詞補部に焦点を当ててー
　 中川右也

5　小学校英語教育における音声指導ー語強勢指導の重要性ー
　 箱崎雄子

6　英語の授業における表現欲求時指導法ー中学校での明示的指導ー
　 吉田龍弘・白畑知彦

7　日英語対象に基づく英語学習法 -代名詞・「思う」・文化変形規則ー
　 今井隆夫

8　学習者の情意と英語の指導法ー理論から指導へー
　 大山　廉

9　英語学習者と日本語学習者によるCOIL活動ー日米間協働学習の効果ー
　 澤崎宏一・森千加香

• 日本糖尿病学会
• 南江堂
• ￥4950

• 2024年05月27日頃
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5年ぶりの改訂により最新のエビデンスを反映し，日本における糖尿病診療の指針を示したガイドラインの2024年版．今改訂においてもClinical Question(CQ)形式を踏襲し，作成手順・基準は 『Minds診療ガイドライン作成マニュアル2020』を参考とした．国内外問わず，精査された多くのエビデンスを盛り込み，糖尿病専門医だけでなく，糖尿病患者を診るすべての医師にとって必携の一冊．

• 丸山徳次/宮浦富保
• 昭和堂（京都）
• ￥2420

• 2009年04月
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里山の研究と保全・再生実践を学問として推進する里山学が、具体的に何を見つめ、何を目指し、どのような可能性を見据えているのかを明らかにする。

• 細江 一樹/タナベ経営 教育・学習ビジネスコンサルティングチーム
• ダイヤモンド社
• ￥1760

• 2019年08月23日頃
• 在庫あり
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• 4.0(3)

はじめに

第1章　教育ビジネスを取り巻く環境

第2章　学校が変われば、未来が変わる

第3章　学習塾が見る教育の未来

第4章　教育×ITで広がる可能性

第5章　人生一〇〇年時代における“学び”

第6章　未来の「学び」と「働き方」

おわりに