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• 野崎　志帆/ウォント盛　香織/米田　明美
• 明石書店
• ￥1980

• 2021年10月22日頃
• 在庫あり
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運営母体が100周年を迎えた兵庫県・甲南女子大学の教職員が、「女性という記号」をもつ学生と向き合い、女子大学の存在意義、女性教育の取り組み、自身の専門領域と女性教育との関わりについて記述し、今後の女性教育について問題提起する。
　刊行に寄せて　女子大学と女性教育の未来［森田勝昭］


序論　本気で女性を応援する女子大学の探求［野崎志帆］


1　甲南女子大学の女性教育のこれまでと今

　1　甲南女子大学の歩み［米田明美］
　2　女性教育カリキュラムの意義と可能性［野崎志帆］
　3　図書館における女性教育の展開［中岡妙子］
　4　保健センターの取り組みーー女子学生のからだとこころの健康への支援［八木麻理子］
　5　リーダーシップ教育［佐伯勇］
　6　キャリア支援体制［前川幸子］
　7　女性教育プロジェクトーー女子大学の存在意義への問いかけと対話の軌跡［野崎志帆・ウォント盛香織］


2　各学問領域における女性教育

　　〈女性教育と人文科学〉
　1　日本古典文学の中の女性ーー『無名草子』作者の叫び：「女ばかり口惜しきものなし」［米田明美］
　2　日本語教育は日本社会を変える！をめざして［和田綾子］
　3　女性写真家とセルフ・ポートレイト［馬場伸彦］
　4　マンガが示す多様な生き方のモデル［増田のぞみ］
　5　北米先住民女性の役割と「力」に学ぶーー過去から現在まで［岩崎佳孝］
　6　文学に広がる女性の多様な生き方ーーアジア系アメリカ文学を例に［ウォント盛香織］

　　〈女性教育と社会科学〉
　1　コロナ禍の授業を通して女性に関わる課題と未来を考えるーーSDGsの視点から［高橋真央］
　2　女性と持続可能な自然資源の利用ーーフィリピンに暮らす女性と水産資源との関わりから考える［瀬木志央］
　3　「賢く生きる」の心理学的考察［山田尚子］
　4　自由な女性であるためにーー共通科目「女子学」のねらい［池田太臣］
　5　環境に配慮した暮らし［中野加都子］
　6　企業と女性問題、さぁ、どうする？--わが国の企業におけるジェンダーに関する課題とその対応について［森本真理］

　　〈女性教育と保健医療科学〉
　1　性の多様性の観点から学生が考える女子大学のあり方［川村千恵子］
　2　世界にひろがる母子健康手帳ーー女性と子どものいのちと健康をまもる［中村安秀］
　3　女性教育と理学療法［川村博文］
　4　産後女性の体のケア［山本綾子］
　5　生物学的・栄養学的な性差を理解してジェンダー平等の女性教育を考える［天野信子］


シンポジウム報告　甲南女子大学のこれから
　本気で女性を応援する女子大学に向けて［ウォント盛香織・野崎志帆・前川幸子・米田明美］


　あとがき

• 竹中 平蔵/南條 史生/市川 宏雄 他
• 幻冬舎
• ￥2750

• 2024年09月19日頃
• 在庫あり
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• 3.0(1)

アート×テクノロジーが未来の都市を創り出す

「20年後の私たちはどのように生きるのか？」
竹中平蔵氏、南條史生氏、市川宏雄氏、伊藤穰一氏が
国内外の有識者と語り合った、10年間の貴重な講演がまとまった一冊

クリエイティブとはすべてゼロから作ることではありません。
物の見方を変えたり、目標を変えたりする、
それだけで十分クリエイティブなのですーー。
「常識を疑う」ことから始めればいいのです。（南條史生氏　「はじめに」より抜粋）

今私たちは、「新しいカンブリア爆発」にいます。
30年後の私たちの仕事や生活のもととなる
新しいものが爆発的に出現している。
その根底にはAIやビッグデータがあり、
しかも、まだ“初期”なのです。（竹中平蔵氏　本文より抜粋）


【目次抜粋】
PART1　基調講演
・2050年に向けて、限りある地球におけるグローバルな発展
　--ヨルゲン・ランダース
PART2　スピーチ
・ニューヨークにおける都市戦略と新たな価値
　--ヴィシャーン・チャクラバーティー
・今アジアで起こっていること
　--ユージン・タン
PART3　対談
・我々はどこから来て、今どこにいるのか？
　--南條史生×エマニュエル・トッド
PART4　ディスカッション
・人は明日どう生きるのか
［森美術館「未来と芸術展」関連プログラム］
　分科会1：都市と建築の新陳代謝

• ベルンド・スタウス/カイ・エンゲルマン
• 生産性出版
• ￥3850

• 2009年09月
• 在庫あり
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本書は、さまざまな学問分野と産業からの研究者と実務家の間の討論を刺激することを目指し、サービス・サイエンスを、協働関係に基づく研究とアカデミックな教育のための独立した分野として確立するために出版された。サービス・サイエンス国際会議で整理された論点を提示。ＳＳＭＥの現状を示すとともに、体系的に整理する。

• 諏訪 敦彦
• フィルムアート社
• ￥3300

• 2020年01月16日頃
• 在庫あり
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自身の歩みを振り返った七万字を超える書き下ろしの随筆、自作について語ったインタビュー、教育への思いを綴ったエッセイ、同時代の作家たちを見つめた映画評などにより映画監督諏訪敦彦の信念が浮かび上がる。西島秀俊、三浦友和が諏訪を語る録り下ろしインタビューも収録。

• 平川 克美
• 講談社
• ￥814

• 2009年04月17日頃
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• 3.93(33)

この金融危機は我々に何を問いかけているか。2008年夏、一瞬にして祭りは終わった。新自由主義とはなんと薄っぺらいものだったのか。表層的な原因分析や処方箋を超えて、いま考えるべき危機の本質とは？（講談社現代新書）


この金融危機は私たちに何を問いかけているのか? 表層的な原因分析や処方箋を越えて、いま本当に考えなければならないことは? 不安に怯え、崩れゆく時代の必読書。緊急出版!
序章　私たちもまた加担者であった
第1章　経済成長という神話の終焉
第2章　溶解する商の倫理
第3章　経済成長という病が作り出した風景
終章　本末転倒の未来図

• 石野茂子/ダイモン次郎
• 静岡新聞社
• ￥1018

• 2018年09月
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• 4.0(1)

• ヴィラーグ・ヴィクトル
• 中央法規出版
• ￥4180

• 2018年08月28日頃
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• 西田芳正
• 大阪大学出版会
• ￥3300

• 2012年03月01日頃
• 通常3～9日程度で発送
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大人になるとは何か，学校経験をどのように生かして生きる力を身につけるか．
社会の状況が悪化し，子どもたちの生活がますます困難になっている現在，この現実に抗し，排除に加担しない学校と教育の可能性を追求する．文化住宅街の子ども，進路選択，フリーター調査，養護施設など困難な環境に置かれた子どもの実態に迫る．教育社会学に投じられた貴重な一冊．　

オンデマンド版として発売中：Amazon・楽天ブックスネットワーク・三省堂書店のみの取り扱いとなります。
序論　格差・貧困の拡大と社会的排除
第1章　都市流入者の地域形成と大人への移行過程
第2章　大人になるー下町の中学生の学校生活と進路選択
第3章　貧困・生活不安定層における大人への移行過程
第4章「自然な移り行き」と「投資・配慮と努力」
第5章　社会の底が抜けるー住居喪失経験者の語りから
第6章　排除する学校・教師
第7章　児童養護施設と学校教育　
第8章　排除に抗する学校・教師

• 日本国際理解教育学会
• 日本国際理解教育学会
• ￥2750

• 2013年06月
• 在庫あり
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• Arthur J. Barsky/上島 国利/宮岡 等
• 新興医学出版社
• ￥3630

• 2014年07月25日頃
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ハーバード大学のバースキー教授が開発した，医学的症状の自己管理のための認知行動療法プログラム日本語版。同氏が初めて提唱した概念「身体感覚増幅」についても解説。心身医療に携わるすべての方，必見。
第1章　医学的症状の自己管理
　セッション1　導入
　セッション2　注意
　セッション3　認知（信念と思考）
　セッション4　文脈（周囲の事情と状況）
　セッション5　行動
　セッション6　気分，まとめ

第2章　心気症に対する認知行動療法の有効性
　1　心気症の本態
　2　方法
　3　結果
　4　研究結果のまとめ
　5　認知行動療法（CBT）プログラムを適用した症例について

第3章　身体感覚増幅の概説
　1　身体化（somatization）の概念
　2　身体感覚増幅について
　3　身体感覚増幅が関与する可能性のある疾患や病態
　4　biopsychosocial modelにおける身体感覚増幅の位置づけ
　5　Somatic Symptom Disorder（DSM-5）

第4章　心気症の心理教育的カウンセリング
　セッション1　身体感覚増幅のシステムの概要
　セッション2　たいていの症状は良性のものである
　セッション3〜4　診断を得ることから対処することに焦点を変えること
　セッション5　症状と治療に関するよくある誤解ーシステムの機能の仕方
　セッション6　おさらいとまとめ

• 東大社研/玄田　有史/飯田　高
• 東京大学出版会
• ￥5280

• 2019年12月03日頃
• 在庫あり
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社会のなかのさまざまな危機について，法学，政治学，経済学，社会学の研究成果に基づく考察を通じて，人びとが危機とその対応に対する不安に向き合うための新たな視座の提供を目指す．本巻では，想定外という言葉で安易に片づけてはならない，世界，政策，組織，選択にまつわる危機について考える．【下巻は2019年12月下旬刊行予定】

• 山下洋史
• 同文舘出版
• ￥2860

• 2016年10月
• 在庫あり
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「日本の組織」のための人的資源管理がわかる！企業の経営資源のうち、人的資源と情報資源に焦点を当て、人的資源管理の基本的諸理論を解説。

• 小島　聡/西城戸　誠/辻　英史
• ミネルヴァ書房
• ￥4400

• 2021年03月22日頃
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環境の世紀といわれる21世紀において、私たちは自らの生活だけではなく未来世代のためにも持続可能な社会をつくるための方策を探求しなくてはならない。
本書は「フィールドから考える」ことをモチーフとして2012年に刊行した好評既刊の内容を最新情報にアップデート。
第?部では地域環境を考えるための分析視角を提示し、第?部では具体的なフィールドにおける地域環境問題への取り組みとしての教育実践を紹介する。

• タイラー・コーエン/池村千秋
• NTT出版
• ￥1760

• 2011年09月
• 在庫あり
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• 3.4(54)

世界同時不況はなぜ起きたのか？インターネットなどのイノベーションは、新たな経済成長をもたらすことができるか？２０１１年１月に米国で刊行されるや否や、政策形成関係者や経済論壇で様々な議論を巻き起こし、論争の焦点を変えた話題の書。

• 江藤 秀一
• 開拓社
• ￥3080

• 2022年01月11日頃
• 在庫あり
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本書の14名の執筆者は日頃、各種の英語検定試験対策や英作文といった「実用的な」英語教育に携わるとともに、英米の文学作品に深く切り込み、字面の奥の神髄に迫る教育を実践する英語読みのプロである。その英語読みのプロが、英語で書かれた文学作品が英語の深い読みを促し、多面的な思考を可能にすることを具体的な作品を基に述べる。英語の読み方や味わい方を学びたい読者諸氏はもとより、さらに 深い英語の読み方を身につけたいと願っている高校生や大学生にお勧めする。執筆者（掲載順）：倉林秀男、安藤聡、鈴木章能、江藤秀一、中田元子、松本三枝子、原田範行、米山優子、井石哲也、青山加奈、千森幹子、飯田敏博、戸田勉、大木理恵子。
Part I　英語の読み方・味わい方（入門編）
　　　 英語を読む秘訣

第1章　英語的発想法を身につけるための文学作品の読み方
倉林秀男

第2章『ナルニア国物語』を英語で読む
英語教育における「読むこと」の重要性
安藤　聡

第3章　言葉は心の窓
英語をきちんと理解すれば人の心が見える
鈴木章能

第4章　オリヴァー・ゴールドスミスと喜劇『負けるが勝ち』
18世紀の英文に挑む
江藤秀一


Part II　英語の読み方・味わい方（応用編）
　　　 英語で英文学の作品を読む

第5章　ディケンズのヤングケアラーたち
中田元子

第6章　語りと語り手
『フランケンシュタイン，あるいは現代のプロメテウス』と『ミドルマーチー地方生活の研究 』
松本三枝子

第7章　イングリッシュネスもしくはメタ・イングリッシュネス
オースティンの『高慢と偏見』にみる恋愛の表現技法
原田範行

第8章　エリザベス・ボウエンの「私が出会った最も忘れがたい人」
米山優子

第9章　イギリス小説の今昔物語
貸本の時代から電子書籍まで
井石哲也

第10章　恢復としての文学
大江健三郎とマーガレット・ドラブルの小説における'rejoice'をめぐって
青山加奈


Part III　英語の読み方・味わい方（上級編）
　　　 言葉遊び・戯曲・詩を極める

第11章　英語で『アリス』を読めばノンセンスのなかのセンスがみえる
千森幹子

第12章 『ピグマリオン』から『聖女ジャンヌ・ダルク』へ
バーナード・ショーの磨き上げた言葉の束
飯田敏博

第13章　韻律法のすすめ
英語の音の「あや」を読み解く
戸田　勉


最後に　機械翻訳の可能性はいかに？
第14章　虚学のすゝめ
大木理恵子

• 西尾健/堀江博道
• 農林産業研究所
• ￥7129

• 2017年04月
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植物医科学の実像と目指すものとは。植物の健康に向き合い対処する基礎と実践。植物の健康に向き合う技術者が実践に必要な知識と情報が満載！！

• 舟橋 三十子
• ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス
• ￥1760

• 2023年05月23日頃
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本書は『ブルクミュラー25の練習曲』を題材にした問題を解くことで、楽しく音楽の基礎が学べるドリル。 ブルクミュラーのメロディを歌ったり、楽譜の間違い探しをしたり、曲に登場する楽語の意味を考えることで、演奏につながる音楽力を楽しく身につけることができます。 各課題はフランスで主流となっている「フォルマシオン・ミュジカル」の理念から作られたカリキュラムで、作品を通して音楽の基礎を学んでいきます。

■本書の特長
・1問1問が短く、1週あたり約10分で取り組めます。
・楽譜を見ながら解く問題でこどもの自発性を高めます。
・難しい問題は"ブルクミュラー先生"のヒントつき。無理なく学習を進めることができます。

■目次
・第1回　素直な心
・第2回　アラベスク
・第3回　牧歌
・第4回　無邪気
・第5回　スティリアの女
・第6回　バラード
・第7回　タランテラ
・第8回　貴婦人の乗馬

■対象年齢：6歳〜12歳程度
※上記年齢に限らず『ブルクミュラー25の練習曲』の副教材として併用することもできます。
■収載曲 [全8曲を収載]
[1] 素直な心
グレード: 初中級

[2] アラベスク
グレード: 初中級

[3] 牧歌
グレード: 初中級

[4] 無邪気
グレード: 初中級

[5] スティリアの女
グレード: 初中級

[6] バラード
グレード: 初中級

[7] タランテラ
グレード: 初中級

[8] 貴婦人の乗馬
グレード: 初中級

• 中澤 一雄
• 宝島社
• ￥1760

• 2024年09月21日頃
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ウォルト・ディズニー・ジャパン、日本マクドナルドなどトップ外資系企業で辣腕をふるった著者による実践的なマネジメント論です。
45年の長きにわたり、外資系企業を渡り歩いた著者がグローバルスタンダードのマネジメントを解説。諸外国と比較し生産性が低く、GDPが伸び悩むなど低迷する日本企業が生き残るためのマネジメントとは? 外資系マネジメントの神髄を学ぶことができる一冊です。

【目次】
第1章　日本が置かれている厳しい現状
日本のインテリジェンスも低迷中
日本のビジネスパーソンは劣っているのか?

第2章　効率的なグローバルスタンダード
合理性に衝撃を受けた私の原体験
エラーやミスをなくすより生産性を優先

第3章　マクドナルドの最強戦略
マクドナルドは不動産会社?
マクドナルドの奇跡のV字回復

第4章　ディズニーの最強戦略
ディズニーストアで学んだ飲食店と小売店の違い
ディズニー・ジャパンで実施した3つの施策

第5章　外資系のやり方で日本企業は甦る
外資流を実行した企業の実例とその成果
転職のススメ

【著者プロフィール】
中澤一雄(なかざわ かずお)
1950年、奈良県生まれ。同志社大学工学部電子工学科卒業後、1973年4月、日本マクドナルド(株)に入社。オペレーション部門のディレクターやマーケティング部門のシニア・ディレクターを歴任。米国マクドナルド社本社に3年間勤務。POSや「メイド・フォー・ユー」システムの開発に関わる。1999年、ディズニーストア・ジャパン(株)にストア・オペレーションのディレクターならびにマーケティング、セールス・プロモーションのディレクターとして入社。3年間で事業規模を2倍にするなど経営再建に手腕を振るい、総責任者として活躍。2004年、日本ケンタッキー・フライド・チキン(株)取締役執行役員常務に就任。2008年4月、ウォルト・ディズニー・ジャパン(株)のライセンス部門・コンシューマープロダクツ日本代表に就任。「おとなディズニー」の導入による消費者ターゲットの拡大などにより、7年連続で部門の増収増益を達成。2015年10月、ウォルト・ディズニー・コリアのマネージング・ディレクターに就任。2016年8月より、ウォルト・ディズニー・ジャパン(株)の各事業部門の統括責任者として、シニアゼネラルマネージャー／シニアバイスプレジデントに就任。2018年1月より、ウォルト・ディズニー・ジャパン(株)の相談役に就任。2018年6月、大幸薬品(株)の社外取締役に就任。2019年9月、常勤監査役に就任。2020年6月、専務取締役に就任。2022年3月に退任し、2024年現在、複数の上場企業の顧問を務める。また、コンサルティング会社(株)KUREYONを立ち上げ、代表取締役に就任。著書に『外資の流儀 生き残る会社の秘密』(講談社現代新書)がある。

• 内藤孝司/梅岡比俊
• 中外医学社
• ￥3080

• 2013年11月
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• 小林 俊哉
• 九州大学出版会
• ￥4180

• 2019年09月11日頃
• 在庫あり
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わが国の科学技術イノベーション政策の根幹を規定した「第4期科学技術基本計画」（2011年8月19日閣議決定）には、「社会と科学技術イノベーションとの関係深化」という一節が設けられている。そこには、国民と政府、研究機関、研究者との間で認識を共有することができるよう、双方向のコミュニケーション活動を積極的に推進していくことが重要であると記載されている。

このような国民と科学研究の担い手をつなぐ双方向のコミュニケーション活動は、一般的に「科学コミュニケーション活動」と呼ばれている。そのような活動を活発化させることによって、国民の科学技術理解が増進され、研究者など科学研究の担い手の側は社会的リテラシーを増大させることができると期待されている。

では、どうすれば、そのような双方向の科学コミュニケーション活動を活発化させることができるのだろうか。特にわが国の大学及び公的研究機関の内部ではどのような努力が求められるのだろうか。これらを明らかにすることが、本書の目的である。