恐竜の時代から海洋に進出し適応してきた海鳥。漁獲量と同じ量を食べる海洋生態系の重要なメンバーだが、近年急激にその数を減らしている。海洋生態系を支える海鳥の役割と、漁業による混獲、化学物質やプラスチックによる海洋汚染、洋上風力発電風車への衝突事故など、人間活動が海鳥に与えるストレス・インパクトを、世界と日本のデータに基づき詳細に解説する。
自分の診断に満足していますか?高みを目指して数十年、くだした診断は数知れず、それでもなお高みを目指す、プロフェッショナルの矜持をご覧あれ。
古代・中世から21世紀まで、日本列島でくりひろげられた経済社会の営みを、環境史や生活史などの新たな視点も交えて活写、世界経済との連関もふまえ、多様な経済の展開過程が、いかにして現代社会へとつながるのかをわかりやすく解説した、好評のスタンダード・テキスト決定版。
クルっと丸めて収納できるエコバッグが登場!
『刀剣乱舞ONLINE』と、イラストレーター鬼頭祈さんの大人気コラボシリーズから、やわらなか雰囲気と、どこかクスっと笑えるユーモアのあるイラストを存分に楽しめる エコバッグが登場。
日々の買い出しも、これがあるだけで楽しくなりそうですね。
フルーツとたわむれる刀剣男士たち
小人になった刀剣男士たちが、思い思いにフルーツなどと戯れる姿が、ギュギュッとつめ込まれたこのテキスタイル。
鬼頭祈さんによる刀剣男士たちの可愛らしい仕草がたまりませんね♪
丁度いいサイズ感
一見とてもコンパクトですが、牛乳も葉野菜も縦に収納できます。横幅は、卵のパックくらいの大きさ。
雑誌やノート類、A4のプリント類もすっぽりおさまるため、お散歩用のサブバッグやお稽古事、学校用に使っても◎
こんなに小さくなるから、鞄にぽんと入れられます
クルっと丸めて小さく畳める簡単設計
カバンの中に入れても邪魔にならないコンパクトなサイズ感がとっても使いやすい。
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※以下、商品ページ記載必須!
・使用頻度や年数により、製品が汚れることがあります。
・素材の特性上、独特の折りジワ(チョークマーク)が残る場合がございます。風合いとしてお楽しみください。
・この商品は染料の特性上、雨や汗などによる水濡れ、摩擦が加わる状況での使用により、色落ちや色移りする可能性がございますので、うすい色の衣類との組合せは十分ご注意の上ご使用下さい。
・乾燥機は絶対に使用しないでください。
・濡れた後はよく乾かしてご使用ください。
・プリント剥離の恐れがありますので、中性洗剤、シンナー等での汚れ落としはお避け下さい。
・プリント剥離の恐れがありますので、アイロンは絶対に使用しないでください。
・縫製の糸の後始末、繊維のにおい、他繊維の少々の付着、たたみジワなどは不良品対象外とさせていただきます。あらかじめご了承ください。
・ サンプル画像の色合いは実際の商品と若干異なる場合がございます。
・画像は試作品の為、実際の商品とは異なる場合がございますので、予めご了承ください。
・素材(生地等)・仕様が予告なく変更する場合がございます。予めご了承ください。【対象年齢】:15歳以上【商品サイズ (cm)】(幅×高さ×奥行):30×53.5×12
Disc1
1 : Escape
2 : Don't Give Up
3 : A Bad Dream
4 : Been Here Before
5 : Make Believe
6 : Like You
7 : Thin Air (feat. Enumclaw)
8 : Nothing to Lose
9 : Take Care
10 : Mr. Rain
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一家に1枚的発想のオーソドックスな選曲のアルバムです。最近の曲はないけれど、いわゆる童謡として親しまれているものですね。歌手も大人がうたっていますし、編曲もオーソドックスなものからビートをきかせたものまでバラエティに富んでいます。
子供音楽というのは、いつまでも歌われるものが多いのだぁ、20年前子供だった俺だが、歌ったことがないのは2曲だけ。しかし(7)の作詞を野坂昭如がやってるとは知らなんだ。ミッフィーと野坂…、カオスだっ!⇒親子で楽しめるCD・DVD・ブルーレイはこちらをチェック!
ジャケットもカワイイ幼稚園・保育園ソング60曲入り2枚組のコンピもの。おなじみの神崎ゆう子、大和田りつ子、森みゆき、しばたかの、たいらいさお、宮内良らによる楽しいアルバム。
サイズ:約H22×W23×D46(cm)
本書は天然の無機化合物について、固溶体という観点を中心に、構造や化学組成の記述の仕方、名称、生成条件などについて述べたものである。
本書は、一連の教育改革が進行する中で、いち早く新しい教育の在り方を指向して「横断的・総合的な学習」に取り組んだ学校の記録をドキュメント風にまとめたものである。教育現場での初期の混乱期から一定の取り組みに至るまでを第15期中央教育審議会第1次答申、教育課程審議会答申、新学習指導要領告示へと移り行くプロセスに合わせて構成し、オリジナルな総合的な学習の時間の創出に向けての歩み史的になっている。