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• 松田武雄
• 福村出版
• ￥4950

• 2014年03月
• 在庫あり
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• 柳沼良太
• あいり出版
• ￥2200

• 2020年02月
• 取り寄せ
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• 永田美江子
• 白川書院
• ￥2970

• 2019年03月
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女子大の観光学部は、なぜ生まれどこへ向かうのか？実践教育を重ねて１２年。数々のデータと経験から、明日に向かうヒントを読み解く。

• 菊池乙夫
• 明治図書出版
• ￥2090

• 2006年07月
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• 4.0(1)

• 浜尾章二/松浦啓一
• 東海大学出版部
• ￥3080

• 2013年03月
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関東平野本来の自然である常緑広葉樹の森。その姿を今日に残す国立科学博物館附属自然教育園に生息する動植物や菌類の多様性、そして無機的環境を説明する。

• 建設労務安全研究会
• 労働新聞社
• ￥770

• 2015年06月
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• 4.0(2)

危険性を身近に感じとるためには、「危険体感教育訓練」の実施が有効とされています。ただ、外部の施設を利用するとなると、作業員の移動にかかる時間や費用、日程調整などの問題があります。そこで本書では、建設現場にある資材・機材や建設機械を用いて実施できる危険体感教育訓練を写真やイラストを用いてわかりやすく２２事例紹介しました。建設現場作業員の危険感受性の向上を目的とした教育訓練にご活用ください。

• キャリア発達支援研究会
• ジアース教育新社
• ￥2200

• 2020年12月21日頃
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• 春口 淳一
• 早稲田大学出版部
• ￥4400

• 2021年10月15日頃
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アフター・コロナを見据えて大学はいま何をすべきか。留学生からみて魅力ある大学になるには、どうすればよいのだろうか。小規模大学ならではの利点を生かした留学生施策の具体案を示す。

• 秋庭　裕子/米澤　由香子
• 明石書店
• ￥2640

• 2023年11月10日頃
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• 西口光一
• ココ出版
• ￥3960

• 2020年12月
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• 河出書房新社
• ￥1672

• 2021年03月23日頃
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• 5.0(2)

シュタイナー学校の卒業生にはなぜ、絵が苦手な人がいない？線を引く基本から水彩画まで「じょうずに描けた！」が自己肯定感をはぐくむー。心と体のバランスがとれた「考える子」に育つ！

• 権　五定/鷲山　恭彦/李　修京
• 明石書店
• ￥2750

• 2019年05月31日頃
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• 日本教育行政学会第３７回大会実行委員会
• 同時代社
• ￥2640

• 2003年05月
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• 3.0(1)

新しい学校を供給できるのは誰か？多元化社会における教育の役割は何か？公教育問題研究の第一人者が討論した国際シンポジウムの完全な再現。英文テキストも同時に収録する。

• 川崎雅和
• 学事出版
• ￥2200

• 2021年02月
• 在庫あり
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• マックス・ヴァン・マーネン/村井尚子
• ゆみる出版
• ￥3300

• 2011年01月
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人間科学としての現象学的研究において我々が試みているのは、実践知や経験知といった言葉にし難いと思われるものの理解を、注意深い仕方で言語を用いて呼び覚ますことである。教育、医療・看護、福祉、カウンセリングなど他者との応答的関係を基盤とする専門家の実践には、訓練可能な技能や知識だけでなく、思慮深さ、直観、情念、そしてタクト豊かな受容力といった能力が求められる。それゆえ本書で展開される解釈学的現象学は、こうした専門家の実践的思考および熟達に深く関わり、寄与するものといえよう。

• 井上　ウィマラ/大谷　彰
• サンガ
• ￥2970

• 2018年07月
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• 5.0(2)

マインドフルネスを臨床の場で実践する研究者による、自己と他者との関係に向き合う心のあり方をめぐる対話。心の成長とブッダの悟りの検討、看取る者と死に逝く者の心の洞察、マインドフルネスの問題点と今後の継承などを、瞑想と催眠の実践を交えて語り合う。

• ジェームズ・A．バンクス/平沢安政
• 明石書店
• ￥1980

• 2006年01月
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• 3.33(3)

• 佐藤芳明/田中茂範
• 開拓社
• ￥1980

• 2009年03月
• 在庫あり
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• 4.0(2)

「前置詞ｔｏと不定詞ｔｏの関係は何か」「疑問詞と関係詞はどう関係しているのか」「現在完了形のｈａｖｅの役割は何か」等々、英文法への素朴な問いに真正面から取り組んだ意欲作。ｈａｖｅ，ｂｅ，ｔｏ，ｍａｋｅ，ｗｈａｔ，ｗｈｉｃｈ，ｗｉｌｌなど基本語彙の本質的な意味（コア）を説明原理とし、各々の語彙が関係する文法構文を統一的に解明する。新しい教育英文法の可能性を具体的に示す本書は、英語学習者と英語教師の必携の書である。

• 国立教育政策研究所
• 明石書店
• ￥4950

• 2021年09月17日頃
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• 上岡一世
• 明治図書出版
• ￥2596

• 2011年03月
• 在庫あり
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認知障害をもつ自閉症の子どもにとっては、学習しやすい環境設定、生活しやすい環境設定を考えることは、主体的に学習したり、主体的に生活したり、見通しをもって活動したりする上で欠かせません。本書では、構造化の正しい理解を解説するとともにどのような学習場面、生活場面で、どのような構造化をすれば、自閉症の子どもが、意欲的、主体的に活動し、生活の質を高めることができるのかを５つの領域に分けて、実際に効果の上がった事例を集めてまとめています。学校教育で重要視されている指導内容の大半を取り上げています。