/教育勅語

ガザが話題になった時にも言おうと思ったのですが、知識と言うのは「クリティカル」には作用しないのですよ。
無駄のように見えても、自分自身の中に流しておくことによって、少しずつ少しずつ判断を誤らないようになっていくものです。
であるから、基本知ることは全て役に立ちます。
ばねの力に長さに比例する法則があることも、英単語に語幹があることも、カスティーリャ王女イサベラとアラゴン王子フェルナンドが結婚してスペイン王国が成立したことも、全てです。
　
だから「それを知って、それを教えて何の効果があるのだ。」と、明白に目に見える効果を勉学において求めることは愚かしいことです。
安心なさい。それらは細かく細かく、されど確実に、自分の人生の舵取りに良き様に影響を及ぼしているのです。

元のエントリ、ケンウッドさんが自分のお子さんに向かって言っている台詞だと思ってたので、意味わかりません。

知を使えば、努力を効率よく結果に結びつけられるし、
情を掛ければ、人とつながることができる。
どちらも人生を豊かにし、喜びを増やすだろう。
あー、それとお前は俺の血を引いてる。「理解して応用する」ことに快感を覚える脳ミソの確率が高い。

間違った部分があることを以って全体に適用はできないので、それを言うには学校教育の全てが間違ってることを論証しないと。
学校教育には正しい部分がある、その正しい部分は必要。